PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: MUSTIKANINGSIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Oleh: MUSTIKANINGSIH Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sony Irianto, M.Pd. Badarudin, M.Pd. NIK NIK ii

3 Skripsi berjudul: PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Dipersiapkan dan disusun oleh: MUSTIKANINGSIH Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal x Juli 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembimbing 1. Drs. Sony Irianto, M.Pd.... NIK Badarudin, M.Pd.... NIK Penguji iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini : Nama : MUSTIKANINGSIH NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul : PENGEMBANGAN MEDIA FLASH CARD PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri, bukan hasil karya tulis orang lain, atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut. Purwokerto, Juli 2017 Yang menyatakan, MUSTIKANINGSIH NIM iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (QS. Al Insyirah: 6 8) Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang menjaganya bergiliran, dari depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya dan tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia. (QS. Ar-Ra d: 11) v

6 PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT kupersembahkan karya ini kepada: 1. Kedua orangtuaku Ibu Endah Wahyuningsih dan Bapak Sukanto tercinta yang telah memberikan semangat, pengorbanan, doa, dan kasih sayangnya. 2. Saudara-saudaraku tercinta mba Ninik Filiani, mba Helty Pusvitasari dan Fafilia Putri Solekhah yang telah memberikan doa dan semangatnya. 3. Teman-teman semua baik teman-teman PGSD maupun teman-teman yang lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu memberikan dukungannya. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayah-nya, sehingga skripsi yang berjudul Pengembangan Media Flash Card pada Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar di Kelas V Sekolah Dasar dapat penyusun selesaikan. Skripsi ini merupakan hasil penelitian dan pengembangan yang memaparkan hasil penelitian berupa hasil produk media flash card sifat-sifat bangun datar yang dikembangkan menggunakan model pengembangan Susilana dan Riyana. Melalui tahapan validasi media dan uji coba terbatas yang dilakukan, media flash card mendapat kriteria sangat valid dari pakar, sangat setuju dari respon guru, sangat baik dari respon siswa serta adanya pengaruh penggunaan media flash card terhadap prestasi siswa. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyusun menyadari bahwa dalam penelitian ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan dan saran dari segala pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penyusun mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. vii

8 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan yang teramat sabar, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini; 4. Badarudin, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, ketelitian, arahan, dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini; 5. Bapak Ibu dosen program studi pendidikan guru sekolah dasar yang telah memberikan bekal ilmu yang tak ternilai harganya selama penulis menempuh pendidikan di Universitas; 6. Sri Muryaningsih, M.Pd., validator media pembelajaran yang telah meluangkan waktu untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan media pembelajaran; 7. Gunawan, M.Sc., validator materi yang telah meluangkan waktu untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan media pembelajaran; 8. Moh. Durori, S.Pd., validator media dan materi yang telah meluangkan waktu untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan media pembelajaran; 9. Maad, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Karangcegak yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu terlaksananya penelitian ini; 10. Dedy Triono, S.Pd., dan Tri Kurnia Setiya Ningrum, S.Pd., guru kelas V yang telah membimbing dan membantu terlaksananya penelitian ini; viii

9 11. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Semoga atas izin Allah skripsi ini dapat berguna sebagaimana mestinya. Purwokerto, Juli 2017 Penyusun ix

10 ABSTRAK Media merupakan salah satu komponen dalam proses pembelajaran. Pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar dapat memfasilitasi pembelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan Susilana. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bentuk pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar; 2) mengetahui kelayakan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar; 3) mengetahui respon guru terhadap pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar; 4) mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar; 5) mengetahui pengaruh penggunaan pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Karangcegak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Media flash card yang telah divalidasi memeroleh kriteria sangat valid oleh validator dengan rata-rata hasil 4,35. Penilaian respon guru memeroleh kriteria sangat baik dengan rata-rata hasil 4,2. Sedangkan respon siswa terhadap penggunaan pegembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar memeroleh nilai rata-rata 3,29 dengan kriteria sangat baik. Pengembangan media flash card pada pelajaran matematika materi bangun datar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Kata kunci: Pengembangan, media, flash card, dan materi bangun datar. x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori Model Pengembangan Media Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran c. Manfaat Media pembelajaran d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran Flash Card a. Pengertian Flash Card xi

12 b. Kelebihan Flash Card c. Karakteristik Flash Card d. Unsur-Unsur Media Flash Card e. Cara Pembuatan Flash Card f. Penggunaan Flash Card Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Matematika a. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar b. Tujuan Mata Pelajaran Matematika c. Tahapan Penguasaan Matematika Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar b. Sifat-Sifat Bangun Datar B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Prosedur Penelitian C. Metode Pengumpulan Data Tes Non Tes D. Instrumen Penelitian Soal atau Tes Angket E. Perencanaan Desain Produk F. Teknik Analisis Data Analisis Instrumen Tes Analisis Instrumen Non Tes G. Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian Validasi Media xii

13 2. Indikator Pencapaian Respon Guru terhadap Media Indikator Pencapaian Respon Siswa terhadap Media BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Bentuk Pengembangan Media Flash Card Kelayakan Media Flash Card Angket Respon Guru Angket Respon Siswa Pengaruh Pengembangan Media Flash Card terhadap 98 Prestadi Belajar Siswa... B. Pembahasan Bentuk Pengembangan Media Flash Card Kelayakan Media Flash Card Angket Respon Guru Angket Respon Siswa Pengaruh Pengembangan Media Flash Card terhadap Prestasi Belajar Siswa... C. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Materi Bangun Datar Tabel 3.1 Garis Besar Program Media Tabel 3.2 Naskah Media Flash Card Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Validator Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Respon Guru Tabel 3.6 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa Tabel 3.7 Kriteria Acuan Validitas Soal Tabel 3.8 Kriteria Acuan Reliabilitas Soal Tabel 3.9 Klasifikasi Daya Pembeda Tabel 3.10 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran Tabel 3.11 Pretest-Postes Control Group Design Tabel 3.12 Klasifikasi Jawaban Tabel 3.13 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Tabel 3.14 Kriteria Analisis Respon Guru Tabel 3.15 Kriteria Analisis Respon Siswa Tabel 4.1 Hasil Validasi Pakar Tabel 4.2 Hasil Penilaian Angket Respon Guru Tabel 4.3 Hasil Angket Respon Siswa Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Pretes Kelompok Kontrol Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pretes Kelompok Eksperimen Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelompok Kontrol Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Postes Kelompok Eksperimen xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Model 4-D Gambar 3.2 Peta Konsep Sifat-Sifat Bangun Datar Gambar 4.1 Grafik Hasil Validasi Pakar Gambar 4.2 Tampilan Flash Card Segitiga Sama Sisi Sebelum Revisi Gambar 4.3 Tampilan Flash Card Segitiga Sama Sisi Setelah 86 Revisi... Gambar 4.4 Tampilan Flash Card Trapesium Sebelum Revisi Gambar 4.5 Tampilan Flash Card Trapesium Setelah Revisi Gambar 4.6 Tampilan Flash Card Persegi Sebelum Revisi Gambar 4.7 Tampilan Flash Card Persegi Setelah Revisi Gambar 4.8 Tampilan Flash Card Persegi Panjang Sebelum Revisi 89 Gambar 4.9 Tampilan Flash Card Persegi Panjang Setelah Revisi.. 89 Gambar 4.10 Tampilan Flash Card Jajargenjang Sebelum Revisi Gambar 4.11 Tampilan Flash Card Jajargenjang Setelah Revisi Gambar 4.12 Tampilan Flash Card Belah Ketupat Sebelum Revisi.. 91 Gambar 4.13 Tampilan Flash Card Belah Ketupat Setelah Revisi Gambar 4.14 Tampilan Daftar Soal Sebelum Revisi Gambar 4.15 Tampilan Daftar Soal Setelah Revisi Gambar 4.16 Diagram Hasil Penilaian Angket Respon Guru Gambar 4.17 Diagram Hasil Angket Respon Siswa xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A 1. Angket Validasi Media Angket Respon Guru Angket Respon Siswa Lampiran B 1. Silabus RPP Kelompok Kontrol RPP Kelompok Eksperimen Lampiran C 1. Kisi-Kisi Soal Uji Coba Soal Uji Coba Kunci Jawaban Soal Uji Coba Hasil Soal Uji Coba Analisi Butir Soal Lampiran D 1. Kisi-Kisi Pretes Soal Pretes Kunci Jawaban Pretes Hasil Pretes Kisi-Kisi Postes Soal Postes Kunci Jawaban Postes Hasil Postes LKS Media Kunci Jawaban Hasil LKS Siswa xvi

17 Lampiran E 1. Perhitungan Manual Data Pretes Perhitungan Manual Data Postes Perhitungan SPSS... Lampiran F 1. Produk Media Flash Card Sifat-Sifat Bangun Datar... Lampiran G 1. Foto-Foto... Lampiran H 1. Surat-Surat xvii