BAB 4 SENARAI, OPERATOR DAN ARITMETIK. Pengenalan. Objektif. 4.1 Perwakilan Senarai. TS Sistem Cerdas
|
|
- Inge Widjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB 4 SENARAI, OPERATOR DAN Pengenalan ARITMETIK Bab ini membincangkan notasi khas untuk senarai yang merupakan satu bentuk struktur yang paling mudah dan berguna. Operasi-operasi asas senarai turut dibincangkan dalam bab ini. Pengiraan aritmetik mudah dan notasi operator akan diguna dalam penulisan aturcara bagi menambahkan kebolehbacaan aturcara Prolog. Objektif Di akhir bab ini anda dapat: 1. Mengetahui bagaimana data diwakilkan dalam bentuk senarai. 2. Mempelajari operasi-operasi asas senarai. 3. Mempelajari operasi aritmetik dalam bahasa pengaturcaraan Prolog. 4.1 Perwakilan Senarai Senarai merupakan struktur data mudah yang diguna secara meluas dalam pengaturcaraan bukan numerik. Senarai adalah jujukan sebarang bilangan item seperti bolasepak, badminton, kriket, hoki atau ahmad, ali, siti, fatima. Senarai dalam Prolog ditulis sebagai: [bolasepak,badminton,kriket,hoki] [ahmad,ali,siti,fatima] Namun begitu, kesemua objek berstruktur dalam Prolog diwakilkan dalam bentuk pohon dan senarai juga tidak terkecuali dalam perwakilan ini. Perwakilan pohon bagi senarai di atas ditunjukkan dalam Rajah
2 bolasepak badminton kriket hoki [] Rajah 4.1 : Perwakilan pohon bagi senarai [bolasepak,badminton,kriket,hoki] Senarai dalam sistem Prolog boleh terdiri daripada senarai kodong atau senarai bukan kosong. Bagi kes yang pertama, senarai boleh ditulis sebagai atom, []. Bagi kes yang kedua, senarai boleh digambarkan sebagai mengandungi dua perkara iaitu : (1) item pertama yang dikenali sebagai kepala senarai (2) item selebihnya yang dikenali sebagai ekor senarai Bagi contoh senarai di bawah: [bolasepak,badminton,kriket,hoki] kepala ialah bolasepak dan bahagian ekor senarai ialah: [badminton,kriket,hoki] Di bawah dinyatakan ciri-ciri yang dipunyai oleh senarai: senarai boleh mengandungi sebarang bilangan elemen samada konstan, pembolehubah, nombor atau pun senarai yang lain. Satu senarai boleh kosong yang diwakilkan sebagai []. Elemen pertama dalam senarai dipanggil kepala senarai dan yang selebihnya dipanggil ekor senarai. Ekor bagi senarai juga dipanggil senarai. Contohnya : Senarai=[aa,bb,cc] Kepala=aa Ekor=[bb,cc] Satu senarai boleh dipisahkan kepada kepala dan ekor dengan menggunakan simbol Senarai=[Kepala Ekor]?-[K E]=[a,b,c] K=a E=[b,c] Terdapat berbagai cara untuk menulis senarai yang sama. Contohnya : [a,b,c] = [a [b,c]] = [a,b [c]] = [a,b,c []] Elemen senarai boleh diulang dalam satu senarai. olasepak, badminton,kriket, hoki] 37
3 4.2 Operasi Senarai Operasi senarai adalah sama dengan operasi dalam set. Tetapi, terdapat 2 perbezaan iaitu : 1. Turutan atau susunan elemen dalam satu set tidak penting, tetapi susunan elemen dalam senarai adalah penting. 2. Elemen yang sama dalam senarai boleh diulang tetapi ulangan elemen yang sama dalam set tidak dibenarkan. Antara operasi senarai yang boleh dilakukan ialah: menyemak sama ada sesuatu objek itu merupakan ahli kepada senarai iaitu sama dengan menyemak keahlian set. menggabungkan dua senarai dan menghasilkan senarai ketiga dan ini menyamai kesatuan bagi set. menambah objek baru kepada senarai atau menghapus objek dari senarai Keahlian Andaikan kita mentakrif hubungan keahlian sebagai keahlian(x,s) dengan X ialah objek dan S ialah senarai. Gol keahlian(x,s) adalah benar jika X wujud dalam S iaitu objek X adalah ahli kepada satu senarai S. Sebagai contoh: keahlian (b,[a,b,c]) keahlian (d,[a,b,c]) keahlian ([b,c],[a,[b,c]]) keahlian (b,[a,[b,c]]) adalah benar adalah palsu adalah benar adalah palsu Aturcara hubungan keahlian boleh didasarkan kepada pemerhatian berikut: X adalah ahli kepada S jika sama ada (1) X adalah kepala bagi S, atau (2) X adalah ahli kepada ekor bagi S Hubungan keahlian boleh ditulis dalam aturcara Prolog dengan menggunakan 2 klausa. Klausa pertama itu fakta dan klausa kedua merupakan peraturan iaitu: keahlian(x,[x Ekor]). keahlian(x,[kepala Ekor]) :- keahlian(x,ekor). 38
4 4.2.2 Penggabungan Bagi penggabungan senarai, kita akan takrifkan hubungan: gabung(s1,s2,s3) Hubungan gabung boleh menggabungkan 2 senarai S1 dan S2 untuk menghasilkan S3 yang terdiri daripada kandungan S1 dan S2. Sebagai contoh: gabung([a,b],[c,d],[a,b,c,d]) adalah benar, tetapi gabung([a,b],[c,d],[a,b,a,c,d]) adalah palsu. Dalam pentakrifan hubungan gabung, kita perlu mempertimbangkan dua kes, bergantung kepada argumen pertama iaitu S1. (1) Jika argumen pertama adalah senarai kosong, maka argumen kedua dan ketiga adalah sama (kenalis ebagai S). Ini boleh ditunjukkan oleh fakta Prolog berikut: gabung([],s,s). (2) Jika argumen pertama bukan senarai kosong, maka ini bermakna ia mempunyai kepala dan ekor yang boleh digambarkkan sebagai: [X S1] Rajah 4.2 menunjukkan penggabungan bagi [X S1] dengan satu senarai S2. Hasil dari penggabungan ini ialah satu senarai [X S3] dengan S3 adalah penggabungan di antara S1 dengan S2. Dalam Prolog, penggabungan senarai bagi kes kedua ini boleh ditulis sebagai: gabung([x S1],S2,[X S3]) :- gabung(s1,s2,s3). Bagi kedua-dua kes di atas, operasi penggabungan senarai boleh ditulis dalam aturcara Prolog melalui dua klausa iaitu: gabung([],s,s). gabung ([K S1],S2,[K S3]):- gabung (S1,S2,S3). 39
5 [X S1] X S1 S2 S3 X S3 [X S3] Rajah 4.2: Penggabungan senarai Aturcara ini seterusnya boleh diguna untuk menggabungkan sebarang senarai yang diberi. Sebagai contoh:?-gabung([a,b],[c,d],s). S = [a,b,c,d]?-gabung([a,[b,c]],[p,[],q,r],s). S = [a,[b,c],p,[],q,r] Hubungan gabung adalah satu hubungan fleksibel dan boleh digunakan dalam pelbagai cara seperti: (1) Untuk memecahkan satu senarai?- gabung(s1,s2,[a,b,c]). S1=[],S2=[a,b,c]; S1=[a],S2=[b,c]; S1=[a,b],S2=[c]; S1=[a,b,c],S2=[]; (2) Untuk melihat corak?-gabung(sebelum,[d Selepas],[a,b,c,d,e,f,g,h,i]). Sebelum=[a,b,c,d] Selepas=[f,g,h,i] 40
6 4.2.3 Penambahan Elemen Untuk menambah elemen kepada senarai adalah mudah dengan memasukkan elemen baru itu di depan senarai supaya ia menjadi kepala baru senarai. Jika X ialah item baru dan S ialah senarai untuk dimasukkan item X, maka hasil yang diperolehi dari operasi penambahan ini ialah: [X S] Secara ringkasnya satu elemen baru boleh ditambah di depan senarai dan boleh dicapai melalui klausa: tambah(x,s[x S]). Contohnya:?- tambah(d,[a,b,c],s). S=[d,a,b,c] Untuk menambah elemen pada senarai belakang pula, kita boleh guna hubungan append yang telah ditakrifkan dalam sesetengan implementasi sistem Prolog. Contohnya:?-append([1,2,3],[4,5,6],X) X=[1,2,3,4,5,6] Penghapusan Elemen Penghapusan elemen X dari senarai S boleh diprogramkan sebagai hubungan: hapus(x,s,s1) dengan S1 adalah sama dengan senarai S yang telah dihapuskan elemen X iaitu S1 tidak mengandungi elemen X. Hubungan hapus boleh ditakrifkan seperti hubungan keahlian. Terdapat dua kes yang perlu dipertimbangkan, iaitu: (1) Jika X ialah kepala senarai, maka hasil penghapusan elemen ialah ekor senarai. (3) Jika X berada di bahagian ekor senarai, maka ia akan dihapuskan di bahagian tersebut. Satu elemen boleh dihapuskan dari satu senarai dengan menggunakan 2 klausa iaitu : hapus(x,[x Ekor], Ekor). hapus(x,[y Ekor],[Y Ekor1]):- delete(x,ekor,ekor1). Contoh operasi hapus elemen ialah: 41
7 ?- hapus (a,[a,b,],s). S= [b,c]?- hapus(a[b,a,c,a],s). S=[b,a,c,a]; S=[a,b,c,a]; S=[a,b,a,c]; No Hubungan hapus adalah tidak deterministik. Jika X wujud beberapa kali dalam senarai, maka hubungan hapus akan menghapuskan sebarang elemen (yang sama) di antaranya secara penjejakan belakang. Proses penjejakan belakang tidak dibincangkan dalampenyediaan mudul ini. 4.3 Operasi Aritmetik Prolog menyediakan beberapa operator tertakrif untuk operasi asas aritmatik seperti: + tambah - tolak * darab / bahagi mod modulas Contoh penggunaan operasi aritmetik dalam Prolog ialah:?-x=1+2. (Satu percubaan yang salah dalam operasi aritmetik) X=1+2 (X disamakan kepada 1+2) Aritmetik juga melibatkan perbandingan nilai numerikal. Contohnya:?-100 *2 > 100 yes?-x is 3/2, Y is 3 div 2 Jawapan yang diberi oleh sistem Prolog ialah: X = 1.5 Y = 1 Operator / menandakan pembahagian interer atau nombor nyata bergantung kepada implementasi. Dalam modul ini kita mengandaikan operator / bererti pembahaian nombor nyata dan operator div bererti pembahagian nombor 42
8 integer. Penggunaan is dan operator > akan mendesak sistem Prolog untuk membuat penilaian. Operasi-operasi +, -, *, / dan div akan dilaksanakan dari kiri ke kanan. Sebagai contoh: X is akan diterjemahkan sebagai: X is (5-2) Rumusan Bab ini memperkenalkan beberapa konsep seperti senarai, kepala senarai, ekor senarai, notasi senarai dan prosidur dalaman aritmetik. Bab ini juga tutut membincangkan beberapa operasi asas yang boleh dilaksanakan pada senarai. Kefahaman pelajar dalam bab ini amat penting kerana senarai banyak diguna dalam aplikasi sistem cerdas. Bab seterusnya dalam unit ini akan membincangkan konsep pangkalan data dan bagaimana pangkalan data ditakrif dan diguna dalam bahasa pengaturcaraan Prolog. Latihan 1. Takrifkan predikat atau hubungan jumsenarai(senarai,jumlah) supaya Jumlah ialah jumlah bagi keseluruhan senarai nombor dalam Senarai. 2. Takrifkan hubungan maksimum(x,y,mak) supaya Mak merupakan nilai yang lebih besar di antara dua nombor X dan Y. 3. Takrifkan hubungan songsangan(senarai,senaraisongsang) yang akan membuat songsangan terhadap senarai yang diinput. Contohnya songsangan([a,b,c,d],[d,c,b,a]). 43
BAB 4 SUSUNAN, OPERATOR DAN ARITMATIKAA
BAB 4 SUSUNAN, OPERATOR DAN ARITMATIKAA 4.1 Pengenalan Bab ini membicarakan notasi khusus untuk susunan yang merupakan satu bentuk struktur yang paling mudah dan berguna. Operasi-operasi dasar susunan
Lebih terperinciBAB 2 SINTAK DAN SEMANTIK PROLOG
BAB 2 SINTAK DAN SEMANTIK PROLOG Pengenalan Setelah anda mendapat gambaran umum tentang bahasa pengaturcaraan Prolog dalam bab sebelum ini, seterusnya kita akan beralih kepada sintak dan semantik yang
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN KEPADA PROLOG
BAB 1 PENGENALAN KEPADA PROLOG Pengenalan Unit ini agak berbeza dengan unit-unit yang lain dalam modul ini kerana ia lebih memberi penekanan kepada aspek pengaturcaraan dengan menggunakan bahasa pengaturcaraan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER (SESI OKTOBER 2013)
PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER (SESI OKTOBER 2013) STRUKTUR DATA DAN ALGORITMA KCS1213 NAMA PENSYARAH : NO MATRIK :. PROGRAM :.. TEMPAT :. FEBRUARI 2014 TEMPOH : 3 JAM ARAHAN: 1. Calon dikehendaki membaca
Lebih terperinciBab 2. Perwakilan Data. 2.1 Sistem Nombor Perduaan. (b) Kaedah ambil daripada baki:
Bab Perwakilan Data Modul PdP Melalui "Key Point". Sistem perpuluhan dikenali sebagai Sistem Asas kerana mempunyai sepuluh pilihan digit daripada hingga 9. Nilai sesuatu digit dalam sistem perpuluhan dikira
Lebih terperinciBAB 2 SINTAKs DAN LOGIKA PROLOG
BAB 2 SINTAKs DAN LOGIKA PROLOG 2.1 Pengenalan Setelah anda mendapat gambaran umum tentang bahasa pemprograman Prolog, maka seterusnya kita akan membahas sintak dan logika yang disediakan oleh Prolog.
Lebih terperinci015/025/035 MATEMATIK
015/025/035 MATEMATIK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kod Mata Pelajaran : 015 (SK), 025 (SJKC), 035 (SJKT) Bentuk Ujian : Ujian Subjektif Markah Penuh : 40 Masa : 40 minit REKA BENTUK INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kertas
Lebih terperinciDEFINISI PENDEKATAN ELEMEN ASAS
5.0 PENGATURCARAAN DEFINISI ARAS & GENERASI Aras Rendah (Generasi 1 & 2) PENDEKATAN Aras Tinggi (Generasi 3,4 & 5) PENTERJEMAH Penghimpun Pentaksir Pengkompil FASA PEMBANGUNAN 5 Fasa ELEMEN ASAS Berstruktur
Lebih terperinciTINDANAN & BARIS GILIR
UNIT 4 TINDANAN & BARIS GILIR Pengenalan kepada Tindanan Operasi Asas Tindanan Implementasi Tindanan Pengenalan kepada Baris Gilir Operasi Asas Baris Gilir Implementasi Baris Gilir TINDANAN 4.1 Pengenalan
Lebih terperinciSENARAI & SENARAI BERPAUT
UNIT 3 SENARAI & SENARAI BERPAUT Pengenalan kepada Senarai Definisi Senarai Menggunakan Senarai Pengenalan kepada Senarai Berpaut Definisi Senarai Berpaut Menggunakan Senarai Berpaut 3.1 Pengenalan kepada
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/2001. September/Oktober CST101/CAS101/CSC102 - Organisasi Komputer
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/2001 September/Oktober 2000 CST101/CAS101/CSC102 - Organisasi Komputer Masa : [3 jam] ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2004/2005. Oktober Masa: 3jam
ANGKA GILIRAN: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2004/2005 Oktober 2004 IUK 105 - Aplikasi Komputer Perindustrian Masa: 3jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan
Lebih terperinciStruktur data & algoritma menggunakan C++ Sinopsis:
Struktur data & algoritma menggunakan C++ Sinopsis: Buku Struktur Data dan Algoritma Menggunakan C++ ditulis bagi memenuhi keperluan silibus pelajar jurusan Sains Komputer. Buku ini memberi penekanan terhadap
Lebih terperinci2.0 PERWAKILAN DATA PROGRAM LATIHAN GURU ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 1 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA.
PROGRAM LATIHAN GURU ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 1 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Tajuk Topik 2.0 PERWAKILAN DATA 2.1 SISTEM NOMBOR PERDUAAN A. Objektif Pada akhir sesi ini,
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CPT211/CPM311/CPP201 Konsep & Paradigma Bahasa Pengaturcaraan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2002/2003 September 2002 CPT211/CPM311/CPP201 Konsep & Paradigma Bahasa Pengaturcaraan Masa : 2 jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH)
C4008/13/1 UNIT 13 KESTABILAN CERUN (ANALISIS TEGASAN JUMLAH) OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Analisis Tegasan Jumlah untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun Objektif Khusus : Di akhir unit
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA RESIPAN
C4008/1/1 UNIT 1 PENGENALAN KEPADA RESIPAN OBJEKTIF Objektif Am : Memahami tentang resipan dalam tanah Objektif Khusus :Di akhir unit ini anda sepatutnya dapat :- 1. menyatakan maksud resipan dalam tanah.
Lebih terperinciPENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH
C4008/19/1 UNIT 19 PENGUKUHAN TANAH - KAEDAH TAYLOR, KAEDAH CASAGRANDE SERTA PENGIRAAN ENAPAN TANAH OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Taylor dan Kaedah Casagrande bagi mendapatkan pekali pengukuhan,c
Lebih terperinciPertemuan 10. Tumpukan (Stack) Dipersiapkan oleh : Boldson Herdianto. S., S.Kom., MMSI.
Pertemuan 10 Tumpukan (Stack) Dipersiapkan oleh : Boldson Herdianto. S., S.Kom., MMSI. Definisi Tumpukan adalah kumpulan elemen-elemen data yang disimpan dalam satu lajur linier. Kumpulan elemen-elemen
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MODUL KEMAHIRAN ASAS MENGIRA ProTiM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PROGRAM 3M ProTiM MODUL KEMAHIRAN ASAS MENGIRA (Edisi Ketiga) TERBITAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciPengurusan Data Kajian Dengan Menggunakan Microsoft Excel. Latihan 1
Pengenalan Pengurusan Data Kajian Dengan Menggunakan Microsoft Excel Latihan 1 Terdapat pelbagai perisian yang dapat membantu anda dalam menguruskan data anda. Bagi tahun pelajar tahun 2, anda tidak akan
Lebih terperinciSTATISTIK ASAS. Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh
STATISTIK ASAS Nordin Tahir Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Ipoh Statistik Asas Statistik asas merupakan satu teknik matematik untuk memproses, menyusun, menganalisis dan membuat kesimpulan tentang
Lebih terperinciMAT PENGANTAR ANALISIS
UNlVERSlTl SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2004/2005 Mac 2005 MAT 202 - PENGANTAR ANALISIS Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA [5] muka surat
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK Nombor dan Operasi TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011
Lebih terperinciSistem Persaman Linear
TOPIK 1 SISTEM PERSAMAAN LINEAR 1.1 SINOPSIS Topik ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang sistem persamaan linear dengan beberapa kaedah penyelesaian seperti kaedah penggantian, penghapusan,
Lebih terperinciTindakan pengguna. Storan data. Pengumpulan data
1. Sistem Maklumat 1.1 Makna maklumat dan sistem maklumat a. maklumat: Adalah data yang telah diproses melalui computer dan ditukar kepada keluaran yang sangat berguna kepada pengguna b. sistem maklumat:
Lebih terperinciUJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL
UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL COPYRIGHT 2008 PROCTER & GAMBLE CINCINNATI, OH 45202 U.S.A. AMARAN: Hak Cipta Terpelihara. Tiada bahagian risalah ini boleh diterbitkan semula dalam apa jua bentuk atau
Lebih terperinciKEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat
Kemahiran Belajar KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk menambah ilmu pengetahuan serta meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan
Lebih terperinciPENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan
PENGAJARAN 6 2.0 PERWAKILAN DATA 2. Sistem Nombor Perduaan 2.. Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan Kandungan Muka Surat Rancangan Pengajaran 72 Lampiran 6-77 Lembaran Kerja 6-82 Lembaran
Lebih terperinciPengaturcaraan pangkalan data menggunakan oracle 11g. Sinopsis:
Pengaturcaraan pangkalan data menggunakan oracle 11g Sinopsis: Pangkalan data merupakan komponen utama yang penting dalam pembangunan sistem maklumat. Penggunaan pangkalan data membenarkan data hanya ditakrif
Lebih terperinci6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN. hingga 5. Saya telah memberi bimbingan kepada empat orang peserta sekurangkurang
6.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN Dalam kajian ini, saya telah melaksanakan teknik ENIS untuk membantu murid menguasai kemahiran dan kefahaman konsep pendaraban bagi sifir darab 2 hingga 5. Saya telah memberi
Lebih terperinciDEFINISI PENDEKATAN ELEMEN ASAS
5.0 PENGATURCARAAN DEFINISI ARAS & GENERASI Aras Rendah (Generasi 1 & 2) PENDEKATAN Aras Tinggi (Generasi 3,4 & 5) PENTERJEMAH Penghimpun Pentaksir Pengkompil FASA PEMBANGUNAN 5 Fasa ELEMEN ASAS Berstruktur
Lebih terperinciKriteria Belanjawan Modal
Topik 6 Kriteria Belanjawan Modal HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menentukan kebolehterimaan projek baru berdasarkan tempoh bayar balik, nilai kini bersih, indeks keberuntungan
Lebih terperinciKRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN :
KRM3023 ASAS UKURAN GROUP : UPSI08 PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH DR. MOHD FAIZAL NIZAM LEE BT ABDULLAH TAJUK TUGASAN : TUGASAN 3 BINCANGKAN LIMA KESUKARAN YANG BERPUNCA DARIPADA MISKONSEPSI YANG
Lebih terperinciEzzyKan: Aplikasi Pengiklanan Sepusat Untuk Warga UTM
1 EzzyKan: Aplikasi Pengiklanan Sepusat Untuk Warga UTM 1 Abdul Afiq Asyrani Bin Abdul Halim, 2 Mohd Aizaini Maarof 1,2 Fakulti Komputeran, Universiti Teknologi Malaysia (UTM), 81310, Johor Bharu, Johor,
Lebih terperinci8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI. soal selidik, dokumen, borang pemerhatian, dan temu bual. Data-data yang berbentuk
8.0 ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI Analisis data merupakan satu kaedah untuk mengawal dan mempersembahkan data serta prosedur statistik (Bhasah, 2007). Dalam kajian tindakan ini, saya menganalisis semua
Lebih terperinciTAJUK 6: KEMAHIRAN BELAJAR 1. NordinTahir IPG Kampus Ipoh
TAJUK 6: KEMAHIRAN BELAJAR 1 NordinTahir IPG Kampus Ipoh KEMAHIRAN MEMBACA Membaca secara berhati-hati Membaca secara menyeluruh Membaca secara berulang-ulang Membaca dalam suasana yang selesa Membaca
Lebih terperinci. Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi LIMA muka surat yang bercetak sebelum anda memulakan peperiksaan ini. . Jawab SEMUA soalan.
UMVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Peftama Sidang Akademik 1994195 Oktober/November 1994 CSP101. Pengantar Sains Komputeran Masa: [3jam] ARAHAN KEPADA CALON:. Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan
Lebih terperinciOH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK
OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah
Lebih terperinciMATEMATIK TINGKATAN 1
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 2011 Buku Spesifikasi Kurikulum Matematik Tingkatan 1 ini ialah terjemahan
Lebih terperinciJAWAPAN ACTION LATIHAN 1.1.1
JAWAPAN ACTION LATIHAN 1.1.1 1. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 2. Sistem asas lapan atau sistem nombor oktal 3. Bahasa mesin 4. Sistem nombor Sistem nombor Nama lain Nombor perduaan Sistem nombor binary Nombor
Lebih terperinciModul MS Access 1: Pengenalan. 1.0 Mengenal pasti kegunaan perisian pangkalan data dalam menghasilkan bank data dan bank maklumat dalam pendidikan.
Modul MS Access 1: Pengenalan 1.0 Mengenal pasti kegunaan perisian pangkalan data dalam menghasilkan bank data dan bank maklumat dalam pendidikan. Pangkalan data merupakan perisian yang digunakan khususnya
Lebih terperinciBagaimana? Adakah anda masih ingat apa yang dinamakan sebagai tanah tidak jelekit?
C4008/6/1 UNIT 6 TEGASAN TANAH - TEKANAN AKTIF TANAH TAK JELEKIT OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah tak jelekit Objektif Khusus : Di
Lebih terperinciTEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : UNIT 7. Objektif Am :
C4008/7/1 UNIT 7 TEGASAN TANAH - TEORI RANKINE DAN TEORI COULOMB (TANAH JELEKIT) OBJEKTIF : Objektif Am : Menggunakan Teori Rankine dan Teori Coulomb untuk mendapatkan tekanan aktif tanah jelekit Objektif
Lebih terperinciBAB TIGA METODOLOGI KAJIAN
BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN 3.0 PENDAHULUAN Bab ini akan membincangkan kaedah kajian yang digunakan oleh pengkaji untuk menganalisis penggunaan kohesi dalam karangan bahasa Tamil Tingkatan 3. Aspek-aspek
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI KAJIAN. mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
BAB IV METODOLOGI KAJIAN 4.1 Pengenalan. Metodologi kajian adalah meliputi cara, kaedah dan pendekatan yang digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat kajian. Metodologi kajian menjadikan kajian yang
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT) Oleh: Nor Salhana Mohd Arshad Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam 06050 Bukit Kayu Hitam, Kedah ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciPBS MATEMATIK TAHUN 3 ( BUKU AKTIVITI )
Edisi 1.5 1. UNIT 1 : NOMBOR HINGGA 10 000 Kenal Nombor 1 B1 D1 E1 (01) - Menyatakan sebarang nombor bulat hingga 10 000. Tulis Nombor 3 B2 D1 E1 (01) B2 D1 E1 (02) - Menulis nombor dalam angka. - Menulis
Lebih terperinciUNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF
C4008/2/1 UNIT 2 RESIPAN (JARINGAN ALIRAN BAGI TANAH ISOTROPIK) - CERUCUK KEPING DAN EMPANGAN KONKRIT OBJEKTIF Objektif Am : Mengaplikasikan prinsip jaringan aliran bagi mendapatkan kuantiti resipan, tekanan
Lebih terperinci4 OPERATOR DAN UNGKAPAN
4 OPERATOR DAN UNGKAPAN 49 4.1 Operator Data yg disimpan di dlm ingatan (lihat bab 3) boleh diolah dgn menggunakan operator. C mempunyai 45 operator utk mengolah berbagai jenis data. Beberapa operator
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI KAJIAN. prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan prosedur menjalankan penyelidikan kajian. Pengkaji menggunakan dua kaedah dalam penyelidikan ini. Dua kaedah utama yang digunakan oleh pengkaji
Lebih terperinciBAHAGIAN A [60 markah]
BAHAGIAN A [60 markah] 1. Tandakan ( ) bagi pernyataan BETUL tentang Reka Bentuk dan Teknologi. Tandakan ( ) bagi pernyataan yang SALAH. a) Reka bentuk ialah pengetahuan tentang penyusunan bahan b) Dilaksanakan
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang Akademik 1999/2000. April CAS101/CSC102 - Organisasi Komputer
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang Akademik 1999/2000 April 2000 CAS101/CSC102 - Organisasi Komputer Masa : [3 jam] ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa kertas
Lebih terperinciSecara khususnya, kepentingan keperluan komunikasi itu dapat kita senarai seperti berikut :
E3007 FUNGSI PENGURUSAN 4.0 PENGENALAN merupakan perkara yang amat penting bagi sesebuah organisasi. Tanpa satu sistem komunikasi yang berkesan, akan menyebabkan proses perancangan sesebuah organisasi
Lebih terperinciBAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting
BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan Bab ini akan menjelaskan tentang metodologi kajian yang diguna pakai dalam kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST211/CPS303 Seni Bina Komputer
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2001/2002 September 2001 CST211/CPS303 Seni Bina Komputer Masa : 3 jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan
Lebih terperinciGRED MATEMATIK UPSR. C Kertas 1 Markah Rendah. Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi. Mungkin dapat A atau B
GRED MATEMATIK UPSR Kertas 1 - Markah Tinggi Kertas 2 - Markah Tinggi 40 Mungkin dapat A atau B Kertas 2 - Markah Tinggi Mungkin dapat C C Markah Kertas 2 Kertas 1 Markah Rendah A B E Kertas 1 - Markah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pencapaian negara pada hari ini telah membawa banyak perubahan kepada corak pembangunan negara. Kesan ini turut dirasai terutamanya dalam industri pembinaan di mana pelbagai
Lebih terperinciMANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL INSTRUMEN NUMERASI BERTULIS SARINGAN 1 (SK/SJKC/SJKT) TAHUN 3 APRIL 2013 KAEDAH PELAKSANAAN Instrumen ini hendaklah ditadbir pada 21 30 April 2013
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN JURNAL TEMPAWAN
PANDUAN PENULISAN JURNAL TEMPAWAN 2015 JABATAN PENYELIDIKAN, INOVASI DAN PROFESION KEGURUAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS Disediakan oleh: Dr Ramesh Rao Jabatan Penyelidikan, Inovasi dan Profesionalisme
Lebih terperinciBAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh. Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, Serian, Sarawak. Abstrak
BAHAGI...OH...BAHAGI...! Oleh Sinah anak Robinson Sekolah Kebangsaan Mubok Berawan, 94700 Serian, Sarawak. Abstrak Kajian saya bermula apabila tumpuan saya diberi terhadap seorang murid tahun 5 ketika
Lebih terperinciRajah 1: Carta Aliran Proses Kerja Sistem eaudit MULA. Log masuk ke Sistem eaudit. Pilih menu Maklumat Audit
Rajah 1: Carta Aliran Proses Kerja Sistem eaudit MULA Log masuk ke Sistem eaudit Pilih menu Maklumat Audit Pilih Sesi Audit dan daftarkan lokasi baru jika lokasi tiada dalam Senarai Lokasi Diaudit Pilih
Lebih terperinciKESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS
C4008/15/1 UNIT 15 KESTABILAN CERUN- KAEDAH HIRISAN FELLENIUS OBJEKTIF Objektif Am : Menggunakan Kaedah Hirisan Fellenius untuk mendapatkan faktor keselamatan cerun. Objektif Khusus : Di akhir unit ini
Lebih terperinciSISTEM RANGKAIAN DAN DUNIA INTERNET
PROGRAM LATIHAN UNTUK GURU TMK TAHUN 5 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Tajuk Topik SISTEM RANGKAIAN DAN DUNIA INTERNET 3.0 PROTOKOL A. Objektif Pada akhir sesi ini, peserta dapat:
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan Proses perbandaran yang semakin pesat dalam pelbagai sektor utama seperti ekonomi, politik, teknologi dan sosial mengubah kepada corak kehidupan manusia seharian. Selain
Lebih terperinciKANDUNGAN BIL TAJUK MUKA SURAT. Kandungan 1 Objektif Pembelajaran 2 M10: KONSEP ASAS MICROSOFT EXCEL 3-5
KURSUS LITERASI MODUL MICROSOFT EXCEL KOD : - KOMPUTER ELEMEN - KANDUNGAN 1/34 BIL TAJUK Kandungan 1 Objektif Pembelajaran 2 M10: KONSEP ASAS MICROSOFT EXCEL 3-5 M10.1 Pengenalan 3 M10.2 Membuka Microsoft
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/2001. September/Oktober CPS201/CSY201 Reka Bentuk Logik Berdigit
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2000/2001 September/Oktober 2000 CPS201/CSY201 Reka Bentuk Logik Berdigit Masa: [3 jam] ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa
Lebih terperinciBab Pembangunan Algoritma. Pseudokod dan Carta Alir yang Melibatkan Struktur Kawalan Pilihan. Plag dipalam ke dalam soket?
Bab 3 Algoritma Modul PdP Melalui "Key Point" QR Pendidikan Jasmani 3.1 Pembangunan Algoritma Algoritma bermaksud tatacara yang menyatakan tindakan-tindakan yang perlu dilaksanakan dan urutan tindakan
Lebih terperinciSEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013
SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ROKAM JALAN KENANGA 31350 IPOH. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5/ 2013 RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 5 1 NOMBOR BULAT 1. Nombor Bulat Hingga 1 000 000 1.1 Menamakan sebarang
Lebih terperinci30 Contoh Soalan & Jawapan Exam Pegawai Teknologi Maklumat. Disclaimer
Disclaimer Seluruh kandungan Pakej Rujukan Peperiksaan Online Pegawai Teknologi Maklumat F41 ini adalah hakmilik di bawah tanggungjawab Tim Infokerjaya dari www.pegawaiteknologimaklumat.com. Ianya diterbitkan
Lebih terperinciM A N U A L PENGGUNA SISTEM PENGURUSAN KONTRAK 3K (SPK3K) KONTRAK KEBERSIHAN KONTRAK KESELAMATAN KONTRAK BEKALAN MAKANAN ASRAMA
M A N U A L PENGGUNA SISTEM (SPK3K) KONTRAK KEBERSIHAN KONTRAK KESELAMATAN KONTRAK BEKALAN MAKANAN ASRAMA * B a h a g i a n A u d i t D a l a m * K e m e n t e r i a n P e l a j a r a n M a l a y s i a
Lebih terperinciBAB TIGA METODOLOGI PENYELIDIKAN. Bab ini akan membincangkan panduan dan kaedah yang digunakan dalam kajian ini.
BAB TIGA METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.0 PENGENALAN Bab ini akan membincangkan panduan dan kaedah yang digunakan dalam kajian ini. Sehubungan itu, penulis akan mengemukakan reka bentuk kajian, subjek kajian,
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Di antara keistimewaan Sistem Maklumat Geografi (GIS) ialah kemampuannya untuk melakukan analisis spatial terhadap entiti seperti poligon, garisan dan juga titik (polygon/line/point
Lebih terperinciAnalisis Risiko PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 5 Analisis Risiko HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mendefinasikan risiko dan pulangan; 2. Mengaplikasikan ukuran statistik dalam menentukan risiko dan pulangan dalam
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan XML secara pantas telah menjadi satu piawaian bagi perwakilan dan pertukaran data. Ia menyediakan satu format yang diterima bagi mempersembahkan kedua-dua struktur dan kandungan
Lebih terperinciBAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. I. Mengenal pasti strategi membaca teks yang paling kerap dan biasa digunakan
BAB 4 ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian,
Lebih terperincivii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi vii
Lebih terperinciSistem e-transit Modul Pergerakan
Sistem e-transit Modul Pergerakan Panduan Pengguna Sistem Users DISEDIAKAN OLEH Version 1.2 Jun 2015 Hakcipta Terpelihara 2015 Masterplan Consulting Sdn Bhd. Isi Kandungan 1 Pengenalan... 1 2 Menggunakan
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciMANUAL PENGGUNA SISTEM KERJA KURSUS (SKK) UPSR [SETIAUSAHA PEPERIKSAAN] UNIT APLIKASI PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MANUAL PENGGUNA SISTEM KERJA KURSUS (SKK) UPSR [SETIAUSAHA PEPERIKSAAN] UNIT APLIKASI PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ISI KANDUNGAN 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 Tujuan Dokumen... 3 2 LAMAN UTAMA...
Lebih terperinciG a a = e = a a. b. Berdasarkan Contoh 1.2 bagian b diperoleh himpunan semua bilangan bulat Z. merupakan grup terhadap penjumlahan bilangan.
2. Grup Definisi 1.3 Suatu grup < G, > adalah himpunan tak-kosong G bersama-sama dengan operasi biner pada G sehingga memenuhi aksioma- aksioma berikut: a. operasi biner bersifat asosiatif, yaitu a, b,
Lebih terperinciUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST102 Pengantar Sistem Pengendalian & Komunikasi Data
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Kursus Semasa Cuti Panjang Sidang Akademik 2001/2002 April 2002 CST102 Pengantar Sistem Pengendalian & Komunikasi Data Masa : 3 jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan
Lebih terperinciMengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan. Abstrak
12 Mengukuhkan Kemahiran Interaksi Penulisan Fauziah Mohamed Ata fauziah_mohamed_ata@moe.edu.sg Rosalina Mohamed Taib rosalina_mohamed_taib@moe.edu.sg Sekolah Rendah Endeavour Abstrak Pengajaran dan pembelajaran
Lebih terperinciMANUAL PENGGUNA SISTEM KERJA KURSUS (SKK) PMR [SETIAUSAHA PEPERIKSAAN] UNIT APLIKASI PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MANUAL PENGGUNA SISTEM KERJA KURSUS (SKK) PMR [SETIAUSAHA PEPERIKSAAN] UNIT APLIKASI PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ISI KANDUNGAN 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 Tujuan Dokumen... 3 2 LAMAN UTAMA...
Lebih terperinciMATEMATIK TINGKATAN 2
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID MATEMATIK TINGKATAN 2 MATEMATIK TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM MATEMATIK Kurikulum Matematik Sekolah Menengah bertujuan untuk membentuk individu yang berpemikiran
Lebih terperinciMATEMATIK TINGKATAN 4
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah SPESIFIKASI KURIKULUM MATEMATIK Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 2012 Buku Spesifikasi Kurikulum Tingkatan 4 ini ialah terjemahan yang
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Bidang Information Extraction (IE) adalah satu bidang yang melakukan proses pengekstrakan maklumat daripada data digital. Youn (1992) mendefinisikan pengekstrakan maklumat
Lebih terperinci3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor
1. Nama Guru : Rohaiza Azlina Binti Zakaria 2. Nama Sekolah : Sk. Syed Ibrahim, Pendang, Kedah 3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor 6. Tajuk : Tulis, Sapu dan Kira 7. SINOPSIS
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan FELDA iaitu singkatan kepada Lembaga Kemajuan dan Tanah Persekutuan dimana ia ditubuhkan melalui Akta Pembangunan Tanah 1956 telah dipertanggungjwab untuk memajukan tanah-tanah
Lebih terperinciBAB LIMA RUMUSAN DAN PERBINCANGAN. Pengenalan. yang merujuk corak pemikiran murid Tingkatan Satu secara umum dengan membina
BAB LIMA RUMUSAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan Kajian ini mempunyai dua tujuan utama, pertama untuk mengenal pasti corak pemikiran peserta kajian tentang pecahan wajar, pecahan tak wajar, dan makna bahagi
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Ujian merupakan alat pengukuran untuk mengukur sejauh mana kejayaan pelajar dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan oleh guru. Menurut Mohd Najib (1997),
Lebih terperinciBENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN
BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN Kognitif TIGA DOMAIN PENGUJIAN - bidang mengenai pengetahuan, faktafakta, teori dan kefahaman - merujuk secara langsung kepada Taksonomi Bloom (pengetahuan,
Lebih terperinciMETODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang
BAB 3 METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.1 Pengenalan Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang menganalisis wacana lisan bahasa Melayu dalam konteks tanya-jawab di bilik darjah.
Lebih terperinciTeori Perkembangan Moral Kohlberg. Penaakulan Moral. Elemen-elemen Penaakulan Moral. Peringkat-peringkat Penaakulan Moral. Peringkat 5 Kontrak Sosial
Teori Perkembangan Moral Kohlberg Penaakulan Moral Elemen-elemen Penaakulan Moral Peringkat-peringkat Penaakulan Moral Orientasi Moral Peringkat 1 Hukuman dan Kepatuhan Peringkat 2 Timbal Balik Peringkat
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN
BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN 5.1 Pengenalan Hasil daripada kajian strategi membaca teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar ini, pengkaji akan mengemukakan cadangan dan saranan dalam dua bentuk yang berbeza,
Lebih terperinci