SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan. Oleh YESTRY ELROY LODOH

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS X OTOMOTIF SMK AL FALAH SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh YESTRY ELROY LODOH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Takut Akan Tuhan Adalah Permulaan Pengetahuan, Tetapi Orang Bodoh Menghina Hikmat Dan Didikan (Amsal 1:7) Skripsi ini kupersembahkan kepada: Ayah Petrus Y Lodoh dan Ibu Maria M M Lodoh-Kameo Kakak: Oklis Kuraika Mamo-Lodoh Yospry Ivaniviton Lodoh Nofrin Heroin Lodoh Santry Yunita Kaho-Lodoh Adik: Novendry Inoilix LodoH vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis penjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan karunianya, kasih setia dalam menyertai dan membimbing, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS X OTOMOTIF SMK AL FALAH SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 dengan baik. Skripsi ini disusun sebagai syarat guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Terselesaikannya skripsi ini bukanlah karena upaya penulis seorang, namun dengan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis akan menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan serta bimbingan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan kerendahan hati, perkenankanlah saya menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya Wacana yang telah memberikan ijin penelitian sehingga penelitian ini dapat terlaksana. 2. Novisita Ratu, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi Pendidikan Matematika yang selalu memberikan bimbingan dan arahan selama menuntut ilmu di FKIP UKSW. 3. Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing I, terima kasih untuk ilmu, waktu, dan kesabaran yang telah Ibu berikan pada saat bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil yang baik. 4. Dra. Lilik Linawati, M.Kom selaku Pembimbing II, terima kasih untuk ilmu, waktu, dan kesabaran yang telah Ibu berikan pada saat bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil yang baik. 5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku Penguji, terima kasih untuk saran yang diberikan pada saat ujian skripsi. 6. Seluruh dosen Pendidikan Matematika yang telah memberikan begitu banyak ilmu yang dapat saya pelajari selama berkuliah di Pendidikan Matematika. 7. Seluruh Karyawan Tata Usaha Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Pak Adonis, yang telah membantu saya mengurus administrasi perizinan penelitian. vii

8 8. Samsidi, S.Pd.Kim., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Al Falah Salatiga yang telah memberikan ijin kepada saya untuk melaksanakan penelitian di SMK Al Falah Salatiga. 9. Kedua orang tua saya tersayang, perhatian serta dukungan tanpa batas kepada saya. Tanpa doa papa dan mama, saya tidak akan pernah menjadi seperti ini. 10. Sahabat-sahabat Miger, Ami, Des, Jovin, Romy, Oked, Riki, Merlista, Arif, Emi, Sita,Nita dan Ratu yang selama ini selalu mendukung dan menyemangati saya. 11. Teman-teman gereja yang telah mendukung, menyemangati dan memberikan doa. 12. Teman-teman seperjuangan, Mahasiswa Pendidikan Matematika angkatan 2011, yang selama empat tahun telah berjuang bersama menyelesaikan studi S1 di Pendidikan Matematika. 13. Semua pihak yang telah membantu saya dalam pelaksanaan penelitian hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini. Penulis menyadari masih banyak kekurang sempurnaannya dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulis mohon kiranya pembaca memberikan kritik dan saran yang dapat membantu penulis dalam perbaikan di masa yang akan datang. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca yang memerlukannya. Salatiga, 25 Januari 2016 Yestry Elroy Lodoh viii

9 ABSTRAK Elroy, Yestry Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dengan Pendekatan Matematika Realistik Di kelas X SMK Al Falah Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Abstrak Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah upaya peningkatan hasil belajar matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik bagi siswa di Kelas X SMK Al Falah Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian dimulai dengan penetapan fokus masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan monitoring, serta analisis dan refleksi. Penelitian tindakan kelas merupakan bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktek pembelajaran di kelas dan tercapainya tujuan pembelajaran yang ingin di capai. Teknik penelitian melalui teknik tes dan non-tes dengan analisisnya adalah hasil belajar siswa. Hasil penelitian telah mencapaian tujuan penelitian yaitu adanya peningkatan hasil belajar matematika materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) melalui Pembelajaran dengan pendekatan Matematika Realistik bagi siswa di Kelas X SMK Al Falah Salatiga Tahun pelajaran 2015/2016. Keadaan tersebut dibuktikan oleh hasil analisis data bahwa nilai tes siswa untuk setiap siklus senantiasa mengalami peningkatan secara signifikan, sampai dengan siklus terakhir menunjukkan 86,67% siswa mendapat nilai tes yang telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum dengan nilai lebih dari atau sama dengan 70 (KKM). Pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik sangat efektif untuk dilakukan dalam proses belajar mengajar dan diharapkan guru dapat menggunakan pendekatan matematika realistik sebagai alternatif pembelajaran di kelas. Kata kunci: Hasil belajar, pendekatan matematika realistik, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT... ii LEMBAR PERSETUJUAN AKSES... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Batasan Penelitian... 3 D. Tujuan Penelitian... 4 E. Manfaat Penelitian...4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 5 A. Kajian Teori Pengertian pembelajaran Pembelajaran Matematika... 6 a. Pengertian pembelajaran matematika...6 b. Hasil belajar matematika...7 1) Pengertian hasil belajar...7 2) Faktor yang mempengaruhi hasil belajar...11 c. Alat ukur hasil belajar Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Penelitian Tindakan Kelas...19 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Rancangan dan jenis penelitian C. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian x

11 D. Variabel yang diselidiki...26 E. Rencana Tindakan F. Data dan cara pengumpulan Sumber data Teknik pengumpulan G. Teknik analisis data H. Keabsahan data...31 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Awal B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakam Siklus I a. Siklus I b. Siklus II C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi