BAB II STUDI LITERATUR...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Lembar Persetujuan... i Lembar Persembahan... ii Pernyataan Keaslian... iii Abstrak... iv Kata Pengantar... vi Daftar Isi... viii Daftar Tabel... x Daftar Gambar... xii Daftar Lampiran... xiii BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... E. Definisi Operasional... F. Hipotesis Penelitian BAB II STUDI LITERATUR... A. Berpikir Kritis... B. Indikator Berpikir Kritis... C. Berpikir Kritis dalam Matematika... D. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Matematika... E. Pendekatan Metakognitif... F. Penelitian yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN... A. Desain Penelitian... B. Populasi dan Sampel Penelitian

2 C. Instrumen Penelitian... D. Pengembangan Bahan Ajar... E. Prosedur Penelitian... F. Teknik Pengumpulan Data... G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Hasil Penelitian 1. Hasil Pretes Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Hasil Postes Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Analisis Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Kelompok Eksperimen Hasil Angket Skala Sikap Hasil Wawancara Hasil Observasi Hasil Jurnal Hasil Daftar Isisan untuk Dosen Deskripsi Pembelajaran Konvensional... B. Pembahasan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Deskripsi Jawaban Mahasiswa Sikap Mahasiswa dan Pandangan Dosen terhadap Pembelajaran Mastematika dengan Menggunakan Pendekatan Metakognitif Aktivitas Pembelajaran Mastematika dengan Menggunakan Pendekatan Metakognitif BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Saran DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN

3 DAFTAR TABEL Judul Tabel Tabel 2.1 Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 3.4 Tabel 3.5 Tabel 3.6 Tabel 3.7 Tabel 3.8 Tabel 3.9 Tabel 3.10 Tabel 3.11 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Tabel 4.10 Tabel 4.11 Tabel 4.12 Indikator Berpikir Kritis... Interpretasi Koefisien Korelasi... Perhitungan Validitas Butir Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis... Kriteria Reliabilitas... Hasil Perhitungan Reliabilitas Tes... Klasifikasi Daya Pembeda... Daya Pembeda Butir Soal Kemampuan Berpikir Kritis... Klasifikasi Tingkat Kesukaran... Tingkat Kesukaran Butir Soal Kemampuan Berpikir Kritis Daya Pembeda Setiap Butir Skala Sikap... Klasifikasi Gain Ternormalisasi... Klasifikasi Persentase Angket... Skor Pretes Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Kelompok Mahasiswa untuk Setiap Indikator Berpikir Kritis... Hasil Uji Normalitas Data Pretes... Hasil Uji Homogenitas Data Pretes... Hasil Uji Perbedaan Dua Rerata Data Pretes... Skor Postes Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Kelompok Mahasiswa untuk Setiap Indikator Berpikir Kritis... Hasil Uji Normalitas Data Postes... Hasil Uji Homogenitas Data Postes... Hasil Uji Perbedaan Dua Rerata Data Postes... Pengelompokan Mahasiswa Kelompok Eksperimen... Gain Ternormalisasi pada Kelompok Eksperimen... Oneway ANOVA Gain Kemampuan Berpikir Kritis... Gain Kemampuan Menggeneralisasi dan Mempertimbangkan Hasil Generalisasi

4 Tabel 4.13 Tabel 4.14 Tabel 4.15 Tabel 4.16 Tabel 4.17 Tabel 4.18 Tabel 4.19 Tabel 4.20 Tabel 4.21 Tabel 4.22 Tabel 4.23 Tabel 4.24 Tabel 4.25 Tabel 4.26 Tabel 4.27 Gain Kemampuan Mengidentifikasi Relevansi... Gain Kemampuan Merumuskan Masalah ke dalam Model Matematika... Gain Kemampuan Membuat Deduksi dengan Menggunakan Prinsip... Gain Kemampuan Memberikan Contoh Inferensi... Gain Kemampuan Merekonstruksi Argumen... Distribusi Skor Sikap Mahasiswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognitif... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Kepercayaan Diri dalam Belajar Matematika... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Kecemasan dalam Belajar Matematika... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Keberanian dalam Bertanya dan Menjawab Pertanyaan... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Kesukaan terhadap Soal yang Diberikan... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Kesukaan terhadap Aktivitas Diskusi dalam Pembelajaran Matematika... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Persetujuan terhadap Pemahaman Konsep... Sikap Mahasiswa yang Menunjukkan Kesukaan terhadap Suasana Pembelajaran di Kelas... Hasil Observasi terhadap Aktivitas Dosen Selama Pembelajaran... Hasil Observasi terhadap Aktivitas Mahasiswa Selama Pembelajaran

5 DAFTAR GAMBAR Judul Gambar Gambar 2.1 Gambar 3.1 Gambar 3.2 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Model Berpikir Kritis... Hasil Perhitungan Validitas Tes... Output Case Processing Summary Reliabilitas Skala Sikap... Rerata Skor Pretes dan Postes... Persentase Perolehan Skor untuk Setiap Aspek Berpikir Kritis Matematik... Persentase Perolehan Gain untuk Setiap Aspek Berpikir Kritis Matematik

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Rencana Pembelajaran Bahan Ajar (LKM) Kisi-Kisi Penulisan Soal Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Kisi-Kisi dan Format Angket Skala Sikap Daftar Isian untuk Dosen Format Observasi Pedoman Wawancara Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kritis Validitas Tes Validitas Setiap Item Tes Reliabilitas Tes Daya Pembeda Setiap Item Tingkat Kesukaran Setiap Item Analisis Data Hasil Pretes Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Perbedaan Dua Rerata Analisis Data Hasil Postes Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Perbedaan Dua Rerata Analisis Data Gain Ternormalisasi Anova Satu-Jalur Sebaran Jawaban Skala Sikap Mahasiswa Pedoman Penskoran Skala Sikap Analisis Butir (Daya Pembeda) Skala Sikap Reliabilitas Skala Sikap

7 Lampiran 11 Lampiran 12 Sampel Jawaban Mahasiswa... Sampel Keragaman Jawaban LKM... Sampel Jurnal Mahasiswa... Dokumentasi Pembelajaran... Surat Izin Penelitian... Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian RIWAYAT HIDUP