BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Transkripsi

1 DAFTAR ISI HAK CIPTA... ii HALAMAN PENGESAHAN iii PERNYATAAN iv KATA PENGANTAR.. v UCAPAN TERIMA KASIH.... vi HALAMAN PERSEMBAHAN.. viii ABSTRAK.... ix DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL.... xiii DAFTAR GAMBAR.... xvi DAFTAR LAMPIRAN. xvii BAB I PENDAHULUAN.. 1 A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Rumusan masalah 5 C. Tujuan penelitian. 6 D. Manfaat Penelitian 6 E. Definisi Operasional BAB II KAJIAN TEORI A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.. 8 B. Kemandirian Belajar 13 C. Pendekatan Metacognitive Inner Speech 17 D. Penelitian yang Relevan 21 E. Hipotesis Penelitian.. 21 BAB III METODOLOGI PENELITIAN.. 23 A. Desain Penelitian.. 23 B. Populasi dan Sampel Penelitian C. Variabel Penelitian D. Instrumen Penelitian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis... 24

2 2. Angket Kemandirian Belajar Lembar Observasi Suasana Kelas E. Teknik Analisis Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Perbedaan Rata-rata.. 36 F. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41 A. Hasil Penelitian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kemandirian Belajar Lembar Observasi Suasana Kelas B. Temuan dan Pembahasan. 55 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 64 A. Kesimpulan B. Implikasi.. 64 C. Saran. 65 DAFTAR PUSTAKA.. 67 LAMPIRAN-LAMPIRAN.. LAMPIRAN A: INSTRUMEN PENELITIAN. 73 LAMPIRAN B: ANALISIS HASIL UJI COBA INSTRUMEN LAMPIRAN C: ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN LAMPIRAN D: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN 213 ii

3 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Pemecahan Masalah Matematis Tabel 3.2 Rekap Hasil Uji Validitas.. 26 Tabel 3.3 Klasisikasi Reliailitas. 27 Tabel 3.4 Klasifikasi Daya Pembeda.. 28 Tabel 3.5 Rekap Hasil Daya Pembeda Tabel 3.6 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Tabel 3.7 Rekap Hasil Tingkat Kesukaran 30 Tabel 3.8 Contoh Hasil Pengolahan Data Skala Kemandirian Belajar Dengan Deviasi Normal pada Pernyataan Tabel 3.9 Kriteria Hasil Skor Akhir.. 34 Tabel 3.10 Kriteria Indeks Gain Ternormalisasi.. 34 Tabel 4.1 Data Statistik Deskriptif Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Tabel 4.2 Uji Normalitas Data Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 44 Tabel 4.3 Uji Perbedaan Rata-rata Skor Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 46 Tabel 4.4 Data Statistik Deskriptif Kemandirian Belajar.. 47 Tabel 4.5 Uji Normalitas Kemandirian Belajar. 49 Tabel 4.6 Uji Homogenitas Skor Awal Kemandirian Belajar. 43 Tabel 4.7 Uji Perbedaan Rata-rata Skor Awal Kemandirian Belajar.. 51 Tabel 4.8 Uji Perbedaan Rata-rata Skor Akhir dan N-Gain Kemandirian Belajar.. 52 Tabel 4.9 Aktivitas Guru selama Pembelajaran dengan Pendekatan Metacognitive Inner Speech Tabel 4.10 Aktivitas Siswa selama Pembelajaran dengan Pendekatan Metacognitive Inner Speech. 54 iii

4 Tabel B.1.1 Data Skor Uji Coba Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tabel B.3.1 Data Skala Kemandirian Belajar Tabel B.3.2 Perhitungan Skala Kemandirian Belajar dengan Menggunakan Deviasi Normal Tabel B.3.3 Hasil Skor Kemandirian Belajar Setelah Ditransformasi 184 Tabel B.4.1 Hasil Cronbach s Alpha Uji Coba Skor Kemandirian Belajar Tabel B.4.2 Data Hasil Uji Coba Skor Kemandirian Belajar 186 Tabel C.1.1 Tabel C.1.2 Tabel C.2.1 Tabel C.2.2 Tabel C.2.3 Tabel C.2.4 Tabel C.2.5 Tabel C.2.6 Tabel C.2.7 Tabel C.2.8 Data Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Eksperimen Data Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Kontrol Data Angket Awal Skala Kemandirian Belajar Kelas Eksperimen Data Angket Awal Skala Kemandirian Belajar Kelas Kontrol. 193 Data Angket Akhir Skala Kemandirian Belajar Kelas Eksperimen Data Angket Akhir Skala Kemandirian Belajar Kelas Kontrol. 197 Data Skor Awal Kemandirian Belajar Kelas Eksperimen Setelah Ditransformasi Data Skor Awal Kemandirian Belajar Kelas Kontrol Setelah Ditransformasi 201 Data Skor Akhir Kemandirian Belajar Kelas Eksperimen Setelah Ditransformasi Data Skor Akhir Kemandirian Belajar Kelas Kontrol Setelah Ditransformasi Tabel C.2.9 Rekap Skor Kemandirian Belajar Kelas Eksperimen Tabel C.2.10 Rekap Skor Kemandirian Belajar Kelas Kontrol iv

5 Tabel C.3.1 Data Statistik Deskriptif Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 209 Tabel C.3.2 Uji Normalitas Data Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Tabel C.3.3 Uji Perbedaan Rata-rata Data Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 210 Tabel C.4.1 Data Statistik Deskriptif Skor Kemandirian Belajar. 211 Tabel C.4.2 Uji Normalitas Skor Awal, Akhir, dan N-Gain Kemandirian Belajar Tabel C.4.3 Uji Perbedaan Rata-rata Skor Awal Kemandirian Belajar Tabel C.4.4 Uji Perbedaan Rata-rata Skor Akhir dan N-Gain Kemandirian Belajar v

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Diagram Alur Kegiatan Penelitian. 40 Gambar 4.1 Rata-rata Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 42 Gambar 4.2 Rata-rata Skor N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Gambar 4.3 Rata-rata Skor Awal dan Akhir Kemandirian Belajar 48 Gambar 4.4 Rata-rata Skor N-Gain Kemandirian Belajar. 48 vi

7 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A INSTRUMEN PENELITIAN. 73 A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 74 A.2 Lembar Aktivitas Siswa (LAS) A.3 Kisi-kisi Soal dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 153 A.4 Alternatif Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 157 A.5 Kisi-kisi dan Lembar Pernyataan Skala Kemandirian Belajar 167 A.6 Lembar Observasi LAMPIRAN B ANALISIS HASIL UJI COBA INSTRUMEN B.1 Tabel Skor Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 175 B.2 Perhitungan Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 176 B.3 Tabel Hasil Uji Coba Kemandirian Belajar 180 B.4 Perhitungan Hasil Uji Coba Skor Kemandirian Belajar. 186 LAMPIRAN C ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN C.1 Data Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis C.2 Data Skala Kemandirian Belajar 191 C.3 Perhitungan Data Pretes, Postes, dan N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 209 C.4 Perhitungan Angket Awal, Akhir, dan N-Gain Skala Kemandirian Belajar 211 vii

8 LAMPIRAN D UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN 213 D.1 Tabel r 214 D.2 Tabel z D.3 Dokumentasi Penelitian. 217 viii