RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMAN 2 SENGKANG Mata pelajaran : FISIKA Kelas/Semester : XII/GENAP Alokasi Waktu : 10 x 45 menit (5 pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI) KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari Indikator Mengidentifikas partikel penyusun inti atom Menentukan jumlah proton dan neutron suatu atom Menentukan massa defek suatu atom Menentukan energy ikat inti suatu atom 3,10.5. Menyempurnakan reaksi Inti Menganalisis karakteristik reaksi fisi Menganalisis karakteristik reaksi fusi Menentukan energy reaksi inti Mengidentifikasi jenis-jenis sinar radioaktif Menjelaskan karakteristik sinar alfa Menjelaskan karakteristik sinar beta Menjelaskan karakteristik sinar gamma Menjelaskan karakteristik Partikel proton

2 4.10. Menyajikan laporan tentang sumber radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya bagi kehidupan Menjelaskan karakteristik Partikel neutron Menyelesaikan masalah sederhana tentang peluruhan zat radioaktif Menjelaskan komponenkomponen reactor nuklir Menjelaskan jenis-jenis reactor nuklir Menjelaskan manfaat radioisotope dalam kehidupan Menjelaskan manfaat dari beberapa jenis detector Menjelaskan bahaya radiasi Menjelaskan cara proteksi terhadap radiasi Mempresentasikan temuantentang radioaktivitas, nuklir, dan pemanfaatannya dalam berbagai bidang C. Materi Pembelajaran Struktur inti Reaksi inti Radioaktifitas Teknologi nukl;ir Proteksi radiasi D. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 JP) Indikator : Mengidentifikas partikel penyusun inti atom Menentukan jumlah proton dan neutron suatu atom Menentukan massa defek suatu atom Menentukan energy ikat inti suatu atom a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran peserta didik dan memotivasi peserta didik 2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin dicapai 3. Mengajukan pertanyaan masih ingatkah kalian tentang teori-teori atom

3 b. Kegiatan Inti 1. Stimulation(Pemberian Stimulus) Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD dalam satu kelompok. Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang inti atom 2. Problem Statement(Identifikasi Masalah) Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang inti atom dari berbagai sumber. untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait dengan inti atom, massa defek, dan energy ikat inti. 3. Dat collecting(mengumpulkan Data) untuk mengerjakan LK1 4. Verification(menguji Hasil) Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang materi yang belum dipahami 5. Generalization(Menyimpulkan) Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang Partikel penyusun inti atom, defek massa, dan energi ikat Inti. C. Kegiatan penutup 1. Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi pembelajaran untuk pertemuan berikut adalah reaksi inti 2. Guru memberi soal latihan di rumah kepada PD - Tentukanlah jumlah electron, proton, dan neutron dari 7N 15 - Massa proton dan neutron dapat digunakan pendekatan masing-masing sebesar 1,0078 sma dan 1,0087 sma. Jika proton dan neutron membentuk inti 3Li 7 ternyata massa inti Litium tersebut sebesar 7,018 sma, maka tentukan : a. defek massa inti Litium b. energi ikat inti Litium dan 3. Guru meminta kesediaan salah seorang PD untuk memimpin doa sesudah belajar 4. Guru mengucapkan salam penutup kemudian bersalaman dengan peserta didik 2. Pertemuan Kedua: (2 x 45 JP): Indikator : Menyempurnakan reaksi inti Menganalisis karakteristik reaksi fisi

4 Menganalisis karakteristik reaksi fusi Menentukan energy reaksi inti a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta didik dan memotivasi peserta didik 2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin dicapai 3. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi struktur inti atom, 4. Mengajukan pertanyaan: Ada apa dengan bom atom sehingga dampak ledakannya mampu menghancurkan dan membunuh? Ada apa di matahari sehingga walau energinya sudah dipancarkan selama jutaan tahun tapi, tapi tidak tidak habis juga. Bahkan tidak berkurang. b. Kegiatan Inti 1. Stimulation(Pemberian Stimulus) Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD dalam satu kelompok. Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang bom atom 2. Problem Statement(Identifikasi Masalah) Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang Reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi dari berbagai sumber. untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait dengan reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi 3. Dat collecting(mengumpulkan Data) untuk mengerjakan LK2 4. Verification(menguji Hasil) Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang materi yang belum dipahami 5. Generalization(Menyimpulkan) Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang reaksi inti, reaksi fisi, reaksi fusi, dan energi reaksi c. Kegiatan Penutup Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi pelajaran pada pertemuan berikut adalah radioaktifitas. Guru memberi latihan di rumah kepada PD untuk menyempurnakan reaksi inti berikut ini serta menghituing energinya. 7N 14 + α X+ p dilepaskan sejumlah energi. Pada persamaan reaksi di atas, X adalah..

5 Di matahari terjadi reaksi fusi seperti di bawah. 2He 3 + 2He 3 2He H 1 + E Diketahui massa inti 1H 1 = 1,0081 sma; massa inti 2He 3 = 3,0169 sma; massa inti 2He 4 = 4,0089 sma. Bila 1 sma setara dengan energi 931 MeV, maka tentukan energi yang dihasilkan pada setiap reaksi fusi di atas! Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin doa sesudah belajar, mengucapkan salam penutup, dan bersalaman dengan para PD. 3. Pertemuan Ketiga: (2 x 45 JP) Indikator : Mengidentifikasi jenis-jenis sinar radioaktif Menjelaskan karakteristik sinar alfa Menjelaskan karakteristik sinar beta Menjelaskan karakteristik sinar gamma Menjelaskan karakteristi Partikel proton Menjelaskan karakteristik Partikel neutron Menyelesaikan masala sederhana tentang peluruhan zat radioaktif a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta didik dan memotivasi peserta didik 2. Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin dicapai b. Kegiatan Inti 1. Stimulation(Pemberian Stimulus) Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD dalam satu kelompok. Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang peluruhan zat radioaaktif 2. Problem Statement(Identifikasi Masalah) Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi Tentang sinar-sinar radioaktif beserta karakteritiknya,partikel proton dan neutron beserta karakteristiknya, peluruhan zat radioaktif, dan waktu paruh. untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait dengan zat radioaktif besrta karakteristiknya, peluruhan zat radioaktif, dan waktu paruh. 3. Dat collecting(mengumpulkan Data) untuk mengerjakan LK3

6 4. Verification(menguji Hasil) Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang materi yang belum dipahami 5. Generalization(Menyimpulkan) Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang sinar-sinar radioaktif beserta karakteritiknya,partikel proton dan neutron beserta karakteristiknya, peluruhan zat radioaktif, dan waktu paruh. c. Kegiatan Penutup Guru menginformasikan kepada PD bahwa materi pelajaran pada pertemuan berikut adalah teknologi nuklir Guru memberi soal latihan rumah kepada PD yaitu waktu paro suatu bahan radioaktif adalah 10 jam. Radiasi awal cuplikan diukur dan didapat aktivitas 1200 hitungan per menit. Berapakah aktivitasnya setelah: (a). 10 jam, (c). 40 jam, (b). 20 jam, (d). 50 jam? Aktivitas sebuah sumber radioaktif berkurang 7/8 bagian dari aktivitas awalnya dalam selang waktu 30 jam. Tentukan waktu paro dan tetapan peluruhan. Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin doa sesudah belajar, mengucapkan salam penutup, dan bersalaman dengan para PD. Pertemuan Keempat: (2 x 45 JP) Indikator : Menjelaskan komponen-komponen reactor nuklir Menjelaskan jenis-jenis reactor nuklir Menjelaskan manfaat radioisotope dalam kehidupan Menjelaskan manfaat dari beberapa jenis detector Menjelaskan bahaya radiasi Menjelaskan cara proteksi terhadap radiasi a. Kegiatan Pendahuluan 1.Guru Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, mengecek kehadiran peserta didik dan memotivasi peserta didik 2.Menyampaikan indikator pencapaian kompetensi yang ingin dicapai 3.Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi Radioaktifitas b. Kegiatan Inti 1. Stimulation(Pemberian Stimulus) Guru membagi PD dalam klompok yang terdiri dari 4-5 PD dalam satu kelompok. Guru memperlihatkan vidio ilustrasi tentang reaktor nuklir 2. Problem Statement(Identifikasi Masalah)

7 Guru mengarahkan PD untuk mengkaji materi tentang reactor nuklir dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang terkait dengan reactor nuklir 3. Data collecting(mengumpulkan Data) untuk mengerjakan LK4 4. Verification(menguji Hasil) Guru mengoreksi hasil diskusi kelompok PD Guru memberi kesempatan kepada PD bertanya tentang materi yang belum dipahami 5. Generalization(Menyimpulkan) Guru membimbing PD untuk menarik kesimpulan tentang reactor nuklir C. Kegiatan Penutup Guru menginformasikan kepada PD bahwa untuk pertemuan berikut akan diadakan ulangan harian akhir KD. Guru memberi tugas di rumah kepada PD untuk membuat ulasan tentang manfaat radioaktif dalam kehidupan, bahayanya, serta cara untuk memproteksinya. Guru meminta salah seorang PD untuk memimpin pembacaan doa sesudah belajar Guru mengucapkan salam penutup dan bersalaman denga para PD. E. Teknik penilaian No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap - Observasi kegiatan diskusi - Lembar kelompok 2. Pengetahuan - Penugasan - Tes tertulis Observasi - Soal Penugasan - Soal Uraian 3. Keterampilan - Presentasi - Lembar observasi F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/alat LCD Gambar/vidio tentang inti atom, bom atom, zat radio aktif, dan reaktor atom 2. Bahan Limbah botol aqu Air secukupnya

8 Kertas Plester Paku kecil Stop watch 3. Sumber Belajar Buku pelajaran Fisika Kelas XII, Marten Kanginan,Buku Fisika Kelas XII, Budi Purwanto, Buku Fisika XII, Sri Handayani Internet Berita atau fenomena bom atom dari media cetak atau elektronik Mengetahui, Sengkang, Juli 20 Kepala SMAN 2 Sengkang Guru Mata Pelajaran Dra. Muttamirati, M. Pd Drs. Muhammad Tang, M.Pd NIP NIP

9