Marsini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Doktor Nugroho Magetan. Abstrak

Transkripsi

1 ISSN : (al: 9-96 ) PERBANDINGAN ASIL BELAJAR IPS SEJARA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF STAD DAN PENGAJARAN LANGSUNG DI MI AL IKAM GEGER MADIUN TAUN PELAJARAN 3/4 (PENELITIAN KUANTITATIF) Marii Program Studi Pedidika Guru Sekolah Daar STKIP Doktor Nugroho Mageta Abtrak Peelitia ii dilakuka utuk megetahui da meawab beberapa pertayaa terkait bayakya model pembelaara yag udah ada da berkembag di Idoeia da meawab hail belaar khuuya mata pelaara IPS Searah yag tergolog redah. Bermacam macam model pembelaara yag udah di kembagka teryata tidak erta merta mampu megubah hail belaar iwa. Pembelara lagug yag erig di guaka di dalam pembelaara megakibatka guru tidak mau membuat variai model pembelaara yag baru, ehigga hail belaar terlihat tidak berkembag. Model STAD di tawarka utuk meadi variai di dalam pembelaara agar hail belaar bia ditigkatka. Peelitia ii merupaka peelitia kuatitatif yag dilakuka pada bula September oktober 3. Peeliti egaa meimbulka perlakua utuk di teliti akibat dari perlakua terebut. Dalam peelitia ii peeliti melakuka perlakua khuu yaitu dega megguaka pembelaara kooperatif tipe Studet Team Achievemet Diviio (STAD) da pegaara lagug yag kemudia aka di kai akibat dari kedua pembelaara terebut terhadap hail belaar. Peelitia ii dilakuka utuk megetahui perbadiga peerapa model kooperatif tipe STAD da pegaara lagug dega materi da te yag ama Dari hail yag telah dilakuka da berdaarka eluruh pembahaa erta aalii yag telah dilakuka dapat diimpulka bahwa pegguaa model kooperatif tipe STAD tidak lebih baik di badigka dega model pegara lagug. al ii uga berarti model pembelaara dega tipe STAD ama baikya dega pegaara lagug. Kata Kuci : Model kooperatif tipe STAD, pegaara lagug da hail belaar IPS Searah. Abtact Thi reearch wa coducted to fid out ad awer ome quetio related to the umber of eitig model of learig ad growig i Idoeia ad awer learig outcome, epecially ocial tudie hitory i low. Wide - rage of learig model that have bee developed are ot ecearily able to chage tudet learig outcome. Direct itructio which i ofte ued i the tudy reulted i the teacher doe ot wat to make a variatio of ew model of learig, o that learig outcome do ot appear to develop. STAD model o offer to be a variatio o the learig to the learig outcome ca be improved. Thi reearch i a quatitative tudy coducted i September - October 3. The reearcher itetioally caue the treatmet to be ivetigated a a reult of uch treatmet. I thi tudy, reearcher coduct a pecial treatmet by uig cooperative learig Studet Team Achievemet Diviio (STAD) ad the direct itructio which will the be eamied a a reult of both the model o learig outcome. Thi tudy wa coducted to compare the implemetatio of cooperative learig STAD model ad direct itructio i the ame material ad tet From the reult that have bee doe ad baed o all the dicuio ad aalyi that ha bee doe ca be cocluded that the ue of STAD cooperative model i ot better i compario with direct itructio model. It alo mea learig model with STAD a good a direct itructio. Key word: cooperative model Studet Team Achievemet Diviio (STAD), direct itructio ad ocial hitorical. Volume, Number, November 4 9

2 ISSN : (al: 9-96 ) PENDAULUAN Latar Belakag Peelitia ii dilakuka utuk megetahui da meawab beberapa pertayaa terkait bayakya model pembelaara yag udah ada da berkembag di Idoeia da meawab hail belaar khuuya mata pelaara IPS Searah yag tergolog redah. Bermacam macam model pembelaara yag udah di kembagka teryata tidak erta merta mampu megubah hail belaar iwa.hal ii dikareaka udah adaya aggapa bahwa IPS Searah ulit. Pemiliha model pembelaara yag tidak euai dega pembahaa materi aka agat mempegaruhi hail belaar iwa pada materi terebut. Apalagi keberadaa guru yag mempraktika model atau pedekata baru terebut kurag mampu meyeuaika model atau pedekata pembelaara dega materi yag diaarka. Melihat beberapa permaalaha dilapaga, diataraya bayak guru yag ulit mempraktikka pegguaa model atau pedekata yag baru diterima baik dari emiar lokakarya maupu workhop, maka kebayaka dari mereka aka kembali megguaka model pembelaara lagug dega ceramah. al ii dikareaka, guru megaggap model pembelaara apapu yag di guaka aka ama aa hailya, da dega megguaka model pembelaara lagug melalui ceramah guru tidak perlu bayak meguahaka waktu dalam meyiapka peragkat pembelaara. Sebearya, ada beberapa model pembelaara yag bia di kembagka da di guaka di ekolah ebagai fariai di dalam pembelaara tapa guru haru memperiapka peragkat pembelaara terlalu bayak. Model model pembelaara terebut diataraya adalah model pembelaara kooperatif. Dega megguaka pembelaara kooperatif iwa diharapka mampu bekeraama, berkomuikai da meyeleaika tuga yag diberika dega baik. al ii dikareaka pola pecapaia tuua dalam pembelaara kooperatif digambarka eperti dua orag yag memikul balok. Balok aka dapat dipikul berama ama ika da haya ika kedua orag terebut berhail memikulya, kegagala alah atu aa dari ke dua orag itu berarti kegagala keduaya, demikia halya dega tuua yag aka dicapai oleh uatu kelompok iwa, tuua aka tercapai ika aggota kelompok mecapai tuuaya ecara berama ama (Ibrahim, :4). Bayak ekali tipe dari model pembelaara kooperatif aka tetapi meurut peeliti, model kooperatif yag pegguaa ya hampir mirip dega pegaara lagug adalah model kooperatif tipe Studet Team Achievemet Diviio (STAD). Dega megguaka model kooperatif tipe STAD di harapka hail belaar iwa pada mata pelaara IPS Searah dapat di tigkatka. Seuai dega permaalaha yag udah di paparka diata ata maka peelitia ii aka membaha megeai pegguaa model kooperatif tipe STAD da peggua model pegaara lagug pada pokok bahaa pahlawa revolui, da aka membadigka atara pembelaara kooperatif tipe STAD da pegaara lagug maa yag lebih bia memberika hail belaar yag lebih baik. Oleh karea itu, peelitia ii berudul Perbadiga ail Belaar IPS Searah Megguaka Model Kooperatif STAD Da Pegaara Lagug Di MI Al ikam Geger Madiu Tahu Pelaara 3/4 Rumua Maalah Apakah peggua model kooperatif tipe STAD lebih baik daripada pegaara lagug di MI Al ikam Geger Madiu tahu pelaara 3/4 pada pokok bahaa pahlawa revolui? Tuua Peelitia Megetahui apakah pegguaa model kooperatif tipe STAD lebih baik daripada pegaara lagug di MI Al ikam Geger Madiu tahu pelaara 3/4 pada pokok bahaa pahlawa revolui. METODE PENELITIAN Tempat da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakaaka di MI Al ikam Kecmata Geger Kabupate Madiu tahu pelaara 3/4. Peelitia ii dilakaaka pada emeter gail tahu pelaara 3/4 pada bula Sepember - Oktober 3 Volume, Number, November 4 9

3 ISSN : (al: 9-96 ) Metode da Deai Peelitia Metode Peelitia ii megguaka metode ekperime. Suharimi Arikuto (:3) meyebutka, ekperime adalah uatu cara utuk mecari hubuga ebab akibat (hubuga klaual) atara dua faktor yag egaa di timbulka oleh peeliti dega megelimiir, meguragi atau meyiihka faktor-faktor yag lai yag bia meggaggu. Dari pedapat di depa diimpulka ekperime dilakuka dega tuua utuk melihat akibat dari perlakua. Peeliti egaa meimbulka perlakua utuk di teliti akibat dari perlakua terebut. Dalam peelitia ii peeliti melakuka perlakua khuu yaitu dega megguaka pembelaara kooperatif tipe Studet Team Achievemet Diviio (STAD) da pegaara lagug yag kemudia aka di kai akibat dari kedua pembelaara terebut terhadap hail belaar. Peelitia ii dilakuka utuk megetahui perbadiga peerapa model kooperatif tipe STAD da pegaara lagug dega materi da te yag ama. Peelitia ii termauk dalam kelompok peelitia kuatitatif, ehigga dalam peelitia ii peeliti megelompokka data meadi dua kelompok. Kelompok pertama diebut kelompok ekperime yaitu kela yag diaarka dega model pembelaara kooperatif tipe STAD da kelompok kedua diebut kelompok kotrol yaitu kela yag diaar dega pegaara lagug. ubuga dalam peelitia tergatug pada variabel-variabel yag diteliti. Sugiyoo (7:38) meyebutka dalam peelitia kuatitatif peeliti melakuka pegukura terhadap keberadaa uatu variabel dega megguaka itrume peelitia da kemudia mecari hubuga atu variabel dega variabel yag lai. Jadi variabel merupaka geala yag meadi foku utuk diteliti, variabel itu ebagai atribut dari ekelompok orag atau obek yag mempuyai variai atara atu dega yag laiya. Variabel yag diguaka dalam peelitia ii ebagai berikut. a. Variabel Beba Sugiyoo (7:39) meyebutka variabel beba adalah variabel yag meadi ebab timbulya atau berubahya variabel terikat. Jadi variabel beba adalah variabel yag mempegaruhi. Dalam peelitia ii yag meadi variabel beba adalah pembelaara IPS Searah dega megguaka Model Studet Team Achievemet Diviio (STAD) da pegaara lagug b. Variabel Terikat Sugiyoo (7:39) meyebutka Variabel terikat adalah variabel yag dipegaruhi atau yag meadi akibat adaya variabel beba. Dalam peelitia ii yag meadi variabel terikat adalah hail belaar iwa berupa kor hail te yag dilakuka peeliti etelah melakuka pembelaara IPS Searah. Tekik Samplig Tekik pegambila ampel yag diguaka peeliti adalah dega megguaka tekik radom Cluter Samplig. Meurut Nautio (4:86) Samplig adalah memilih eumlah tertetu dari keeluruha populai da Radom amplig adalah bahwa etiap uur dari keeluruha populai mempuyai keempata yag ama utuk dipilih elai itu keempata itu haru idepede artiya keempata bagi uatu uur utuk dipilih tidak mempegaruhi keempata uur-uur lai utuk dipilih. Meurut Suharimi Arikuto (:9) yag dimakud Cluter adalah kelompok-kelompok yag buka merupaka trata. Karea yag meadi ubek peelitia adalah kelompok atau kela dalam uatu ekolah da merupaka populai yag homoge maka peeliti megaggap tekik pegambila ampel dega cara Radom da Cluter Samplig adalah yag palig tepat. Lagkah-lagkah yag dilakuka utuk pegambila ampel adalah ebagai berikut. a. Megambil lembar kerta da dituli A, B kemudia digulug da dimakukka ke dalam kotak udia. b. Dari dalam kotak udia diambil kerta guluga atu per atu ecara acak. Sebelum pegambila, diepakati yag terambil pertama ebagai kelompok ekperime da yag terambil kedua diadika ebagai kela kotrol. Volume, Number, November 4 9

4 ISSN : (al: 9-96 ) c. Setelah dilakuka udia, teryata yag terambil pertama adalah kela VI A, edagka yag terambil kedua adalah kela VI B. Pegumpula Data Pegumpula data yag dilakuka oleh peeliti megguaka metode te. Te yag diberika adalah oal oal obektif kumpula dari peeliti yag di peroleh dari kumpula oal oal UASBN beberapa tahu terakhir ehigga peeliti berkeimpula oal te terebut valid da reliable, ehigga tidak dilakuka ui validita da reliabilita. Te di berika di akhir pembelaara etelah kedua kela diaar dega pokok bahaa yag ama dega model pembelaara yag berbeda. Kela VI A diaar dega model koopertif STAD da kela VI B diaar dega model pegaara lagug. Aalii Data Ui Normalita Meurut Budiyoo (9:7), peryarata ormalita populai haru dipeuhi karea aalii variai pada daarya adalah ui beda rataa. Meurut Budiyoo (9:7) ui ormalita dega metode Lilliefor diguaka apabila dataya tidak dalam ditribui frekuei data bergolog. Data pada peelitia ii tidak dalam ditribui frekuei data bergolog. Oleh karea itu, metode Lilliefor diguaka utuk ui ormalita. Berikut lagkah-lagkah metode Lilliefor: ). ipotei: : Sampel beraal dari populai yag berditribui ormal : Sampel tidak beraal dari populai yag berditribui ormal ). Taraf igifikai:, 3). Statitik ui: L ob = Mak F(Z i )-S(Z i ) dega: F(Z i ) = P(ZZ i ), Z ~ N(,), Z i = kor tertadar utuk X i S(Z i ) = propori bayakya Z Z i terhadap bayakya Z i = deviaai tadar 4). Daerah kritik: DK = { L L > L tabel } 5). Keputua ui: ditolak ika harga tatitik ui L ada di dalam daerah kritik. tidak ditolak (diterima) ika harga tatitik ui L ada di luar daerah kritik. Bila ditolak berarti ampel beraal dari populai yag berditribui ormal. Bila tidak ditolak (diterima) berarti ampel beraal dari populai yag berditribui ormal Ui omogeita Meurut Budiyoo (9:7), homogeita variai populai haru dipeuhi ebab di dalam aalii variai ii dihitug variai gabuga (pooled variace) dari variai-variai kelompok. Ui homogeita dilakuka utuk megetahui bahwa populai-populai mempuyai variai ama. Meurut Wier dalam Budiyoo (9:74), metode Barlett yag dapat diguaka utuk ui homogeita adalah ebagai berikut: ). ipotei: : i : (variai populai ama atau i populai homoge) (variai populai tidak ama atau tidak homoge) ). Taraf igifikai:, 5 3).Statitik ui:.3 ( f log RKG c f log ) ~ ( k ) dega: k = bayak populai; N = bayak eluruh ilai; = ukura ampel ke-; =,, 3; f f (deraat kebebaa N k f RKG) c 3( k ) f f ; RKG SS f Volume, Number, November 4 93

5 ISSN : (al: 9-96 ) SS X 4). Daerah kritik X DK 5). Keputua ui: ( )( k ) ( ) ditolak ika harga tatitik ui ada di dalam daerah kritik. tidak ditolak (diterima) ika harga tatitik ui ada di luar daerah kritik. Bila ditolak berarti populai tidak homoge. Bila tidak ditolak (diterima) berarti variai-variai populai ama atau populai homoge. Ui ipotei Lagkah-lagkah ui hipotei a. : dalam pembelaara IPS Searah tidak lebih baik dari pegara lagug) b. : dalam pembelaara IPS Searah lebih baik daripada pegaara lagug) c. Meetuka taraf igifika ( =,5) d. Meetuka tatitik ui t Jika varia ya homoge diguaka rumu: t (Sudaa, 996:39) (Sudaa, 996:39) Keteraga: = Mea ampel kela ekperime = Mea ampel kela kotrol = Varia ampel ekperime = Varia ampel kotrol Jika Variaiya heteroge rumu yag diguaka: t, (Sudaa, 996:4) e. Meetuka kriteria peguia Sudaa (996:39) meelaka, Statitik berditribui tudet dega dk = ika, kriteria peguiaya terima t t t, dimaa t didapat dari daftar ditribui t dega dk = da peluag utuk harga-harga t laiya ditolak. f. Mearik keimpula ASIL DAN PEMBAASAN ail ui Normalita : Sampel beraal dari populai yag, berditribui ormal : Sampel tidak beraal dari populai yag berditribui ormal ). Taraf igifikai:, 3). Statitik ui: Ui Normalita L ob L,; Kela Kotrol Kela Ekperim e 9,8 54,6,35,3 Keputu a diterim a diterim a Ke imp ula Nor mal Nor mal 4). Daerah kritik: DK = { L L > L tabel } 5). Keputua ui: diterima Ii berarti, maig-maig ampel beraal dari populai yag berditribui ormal. Volume, Number, November 4 94

6 ISSN : (al: 9-96 ) ail Ui omogeita Ui omoge k ita Pembela ara ob,93 7.5: k 3,84 Keput ua diteri ma Kei mpul a om oge Berdaarka tabel di ata, utuk maigmaig ui ormalita ob <,,5: k ehigga diterima. Ii berarti, populaipopulai mempuyai variai ama atau populai homoge. ail Ui ipotei a. : dalam pembelaara IPS Searah tidak lebih baik dari pegara lagug) : dalam pembelaara IPS Searah lebih baik daripada pegaara lagug) b. Meetuka taraf igifika ( =,) c. Meetuka tatitik ui z Z X X (budiyoo, 9:56) Keteraga: = Mea ampel kela ekperime = Mea ampel kela kotrol = Varia ampel ekperime = Varia ampel kotrol d. Komputai 7,5 69, Z 9,5,73 9 3,89 3,85, e. Meetuka daerah kriti z,37, DK= ziz,37 z ob, DK f. Keputua ui: Diterima g. Keimpula: Pegguaa model STAD dalam pembelaara tidak lebih baik dari pegaara lagug. Pembahaa Dari hail ui hipotei di dapat bahwa pegaara dega model STAD tidak lebih baik dari pegara lagug pada pokok bahaa pahlawa revolui. al ii tidak euai dega kaia teori yag meyataka bahwa model kooperatif STAD lebih baik di badigka ka dega pegaara lagug. Beberapa hal yag mugki mempegaruhi hal terebut adalah a. Peeliti kurag bia megguaka model STAD dega tepat b. Pokok bahaa yag di guaka memugkika lebih cocok dega megguaka model pegaara lagug c. Pada aat po tet bayak iwa yag melakukaya dega mecotek pekeraa temaya PENUTUP Keimpula Dari hail kegiata peelitia yag telah dilakuka da berdaarka eluruh pembahaa erta aalii yag telah dilakuka dapat diimpulka: Bahwa pegguaa model kooperatif tipe STAD tidak lebih baik di badigka dega model pegaara lagug. al ii uga berarti model pembelaara dega tipe STAD ama baikya dega pegaara lagug. Sara Dari hail peelitia yag diperoleh dari uraia ebelumya agar proe belaar megaar IPS Searah lebih efektif da lebih memberika hail belaar yag makimal bagi iwa, maka diampaika ara ebagai berikut:. Sebaikya guru memilih model pegaara yag palig euai dega pokok bahaa yag aka diaarka Volume, Number, November 4 95

7 ISSN : (al: 9-96 ). Sebaikya guru tidak megklaim bahwa model pembelaara yag di guaka adalah model pembelaara yag terbaik ehigga guru mampu megguaka beberapa model pembelaara agar pembelaara yag di ampaika kepada iwa dapat bervariai. Slavi, Robert E. 5. Cooperative Learig theory reearch ad Practice. Teremaha oleh Nurulita.8. Badug: Nua Media Sugiyoo. 7. Metode Peelitia Kuatitatif, Kualitatif da R&D. Badug: Alfa Beta DAFTAR PUSTAKA Aita lie. 8. Cooperative Learig. Jakarta: PT. Gramedia Widiaaraa Idoeia Baharudi da Ea Nur Wahyui. 7. Teori Belaar & pembelaara. Jogakarta: Ar-Ruzz media Budiyoo. 9. Statitika Utuk Peelitia. Surakarta: Sebela Maret Uiverity Pre. amalik, Oemar. 6. Proe Belaar Megaar. Badug: Bumi Akara Mulyoo Abdurrahma.999. pedidika Bagi Aak Berkeulita Belaar. Jakarta: Rieka Cipta Mulimi Ibrahim.. Pembelaara Kooperatif. Surabaya: UNESA Uiverity Per Nautio. 4. Metode Reearch. Jakarta: Bumi Akara Rei Akbar~adawai. 6. Akelerai. Jakarta: PT.Gramedia widiaaraa Idoeia Sardulo Gembog. 9. Pedekata, metode da tekik pembelaara. Makalah diaika dalam emiar aioal Iovai pembelaara berbai PTK di IKIP PGRI Madiu, Madiu, 5 Jauari 9 Slameto. 3. Belaar Da Faktor-Faktor Yag Mempegaruhiya. Jakarta: PT Rieka Cipta Suharimi Arikuto.. Proedur Peelitia Suatu Pedekata Praktek. Jakarta: Adi Mahaatya Sudaa, Naa. 5. Peilaia ail Proe Belaar Megaar. Badug: Remaa Rodikarya Sudaa Metoda Statitika. Badug: Tarito Volume, Number, November 4 96