LAPORA AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEMERINTAH TAHUN 2014 (LAKIP)

Transkripsi

1 LAPORA AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEMERINTAH TAHUN 2014 (LAKIP) Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun

2 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhirnya kami dapat menyelesaikan kewajiban menyusun laporan ini dengan dasar implementasi Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuintabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (Laporan ini disusun sebagai bentuk proses pertanggungjawaban penyelenggaraan kegiatan pemerintah dalam rangka untuk mewujudkan terciptanya pemerintahan yang baik dan terpercaya. Laporan ini pada bab 1 menyampaikan latar belakang, tugas pokok dan fungsi, struktur organisasi serta sistematika penyajian, kemudian pada bab 2 yang menggambarkan perencaan strategis dan rencana kinerja yang berisi tentang renstra SKPD, RKT tahun 2014 dan penetapan kinerja tahun 2014 selanjutnya pada bab 3 menganalisa akuntabilitas kinerja melalui proses pengukuran capaian kinerja 2014 dan evaluasi analisis capaian kinerja tahun 2014, dan penutup ditambah dengan lampiran lampiran. Atas selesainya penyususnan laporan ini kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu memberikan sumbang saran, semoga Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang melimpahkan karunia dan anugerah pada kita semua. Tentulah tidak semua yang kami laporkan belum sempurna masih banyak dan kekurangan dan kelemahan, untuk itu kami dengan senang hati mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan lebih lanjut laporan ini. Demikian akhirnya semoga Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan Tahun 2014 ini dapat memberikan manfaat untuk mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang baik dan terpercaya. Amin. Madiun, Pebruari 2015 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun Drs. SUHARDI, MM Pembina Utama Muda NIP i

3 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI RINGKASAN EKSEKUTIF BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. 1 B. Tugas Pokok dan Fungsi Instansi. 1 C. Sumber Daya Manusia...4 D. Isu Strategis BAB II RENCANA STRATEGIS DAN RENCANA KERJA A. RPJM D B. Renstra Dinas Pendidiikan..10 C. Indikator Kinerja UTama BAB III AKUNTABILITAS KINERJA A. Pengukuran Capaian Kinerja B. Evaluiasi dan Analisis Capaian Kinerja Tahun C. Akuntabilitas Keuangan D. Evaluasi dan Analisis Capaian Kinerja Tahun BAB IV PENUTUP LAMPIRAN ii

4 RINGKASAN EKSEKUTIF Tantangan sektor pendidikan pada masa mendatang adalah meningkatkan pelayanan kepada masyarakat untuk semua golongan. Melalui pelayanan pendidikan ada 3 pilar kebijakan pendidikan pemerataan akses pendidikan, peningkatan mutu dan akuntabilitas pencitraan public serta pelestarian seni dan budaya. Dari 3 pilar kebijakan dijabarkan melalui Program dan Kegiatan pada tahun anggaran 2013 melalui Program : 1). Program Pendidikan Anak Usuai Dini, 2). Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun, 3). Program Pendidikan Menengah, 4) Program Pendidikan Luar Biasa, 5). Program Pendidikan Non Formal dan Informal, 6). Program Peningkata Mutu dan 7). Program Manajemen Pelayanan yang terdiri dari 76 kegiatan baik bersifat rutin operasional dan kegiatan teknis. Pemberian bantuan kepada siswa miskin jenjang SMA/SMK/MA yang merupakan kepedulian Pemerintah Kabupaten Madiun dalam menekan angka putus sekolah akan terus dipertahankan, dikarenakan sangat membantu siswa siswa miskin untuk mengikuti proses pembelajar. Kegiatan kegiatan yang rutin dilaksanakan adalah menyelenggarakan Ujian Nasional dari jenjang SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK/MA dan tingkat kelulusan sebesar 100 % serta meningkatnya rata rata Ujian Nasional. Serta beberapa kegiatan yang menyita waktu, tenaga dan pikiran DAK bidang pendidikan, dimana DAK terkumpul pada tahun anggaran 2013 antara lain : DAK 2010 (DPAL), DAK 2011 (DPAL),DAK 2012 dan DAK Dari uraian kegiatan kegiatan yang dilaksanakan pada tahun anggaran 2014, terdapat kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan dikarenakan : 1). Buku petunjuk teknis tentang bantuan baru terbit akhir tahun, 2). Tidak teralokasinya dana BKK dari APBD Provinsi Jawa Timur dikarenakan tidak dianggarkan pada P APBD Propinsi Jawa Timur, 3). Dikarenakan waktu pencaiaran yang terlalu mepet. Dari beberapa uraian Dinas Pendidikan berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan pelayanan yang terbaik. Sisi positif dan sisi negative saling berhubungan, demikian pula kegiatan kegiatan yang telah dilaksanakan pada tahun anggaran Masukan sangat kami harapkan untuk menuju ke arah yang lebih baik. iii

5 INDIKATOR KINERJA UTAMA (OUTCOME) PERUBAHAN Indikator Sasaran NO SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKAN 1 Meningkatnya aksesbilitas Pendidikan Anak UsiaDini (PAUD) Peningkatan pendidikan masyarakat, baik pendidikan formal dan informal 1 Penyelenggara an pendidikan formal dan non formal INDIKATOR KINERJA (OUTCOME) CAPAIAN KINERJA Angka Partisipasi 78,17 78,25 78,3 78,35 78,4 78,45 PAUD Ket 2 Terjangkaunya Layanan Pendidikan Dasar dan Menengah yang Bermutu, Relevan dan Berkesetaraan Peningkatan pendidikan masyarakat, baik pendidikan formal dan informal 2 Penyelenggara an Pendidikan formal, dalam kerangka pelaksanaan wajib belajar 12 tahun 2 Angka Partisipasi Kasar (APK) - SD/MI ,38 103,41 103, ,5 - SMP / MTs 97,16 97,35 97,4 97,55 97, SMA/SMK/MA 60,34 60,37 60,46 60,54 60,65 60,65 3 Sekolah kondisi bangunan baik : - SD/MI 83,71 83,71 84,55 85,39 86,25 87,11 - SMP/MTS 85,87 85,87 86,73 87,6 88,47 93,35 - SMA/SMK/MA 94,32 94,32 95,17 95,93 96,31 96,78 4 Angka Partisipasi Murni (APM) - SD/MI 93,15 93,17 93,19 93,21 93,23 93,25 - SMP/MTS 76,02 76,04 76,06 76,08 76,1 76,12

6 NO SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKAN INDIKATOR KINERJA (OUTCOME) CAPAIAN KINERJA SMA/SMK/MA 43,71 43,71 44,1 44,46 44,86 45,26 Ket 5 Rasio sekolah/ siswa - SD/MI 1 : : : : : : SMP/MTS 1 : : : : : : SMA/SMK/MA 1 : : : : : : Peningkatan mutu pendidikan dan kualitas pendidik tenaga Peningkatan mutu danrelevansi pendidikan dan kompetensi tenaga pendidik Peningkatan Kualitas Pembelajaran 6 Guru yang memenuhi 87,35 87,52 87,96 88,49 89,45 kualifikasi S1/D-IV 7 Rasio Guru/Murid : - SD/MI 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 - SMP/MTS 1 : 14 1 : 14 1 : 14 1 : 14 1 : 14 1 : 14 - SMA/SMK/MA 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 1 : 12 8 Rasio kelas / siswa - SD/MI 1 : 12 1 : 12 1 : 13 1 : 13 1 : 14 1 : 14 - SMP/MTS 1 : 13 1 : 13 1 : 15 1 : 15 1 : 16 1 : 16 - SMA/SMK/MA 1 : 29 1 : 29 1 : 29 1 : 29 1 : 29 1 : 29 9 Angka Melanjutkan 94,25 90,23 91,49 92,77 94,07 95,45 SD/MI ke SMP / MTs 10 Angka Melanjutkan 78,13 75,56 75,71 76,09 76,55 77,79

7 NO SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKAN INDIKATOR KINERJA (OUTCOME) CAPAIAN KINERJA Ket dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA 11 Angka Putus Sekolah - SD/MI 0,22 0,09 0,09 0,07 0,05 0,03 - SMP/MTS 0,5 0,15 0,15 0,1 0,09 0,08 - SMA/SMK/MA 0,78 0,21 0,21 0,19 0,18 0,17 12 Rata rata lama 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 Sekolah 13 Prosentase Lulusan - SD/MI SMP/MTS SMA/SMK/MA Rata-rata nilai Ujian - SD/MI 7,67 7,69 7,71 7,72 7,75 7,85 - SMP/MTS 7,67 7,71 7,72 7,25 7,85 7,9 - SMA/SMK/MA 7,65 7,71 7,72 7,25 7,85 7,9 4 Terselenggaranya Perlindungan Pengembangan, Pemanfaatan dan Sarana Prasarana Pelestarian dan pemeliha Raan seni dan Budaya Terselenggaranya Pelestarian Seni dan Budaya 15 Jumlah kelompok kesenian 16 Penyelenggaraan

8 NO SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKAN Budaya INDIKATOR KINERJA (OUTCOME) festival seni dan CAPAIAN KINERJA Ket budaya oleh masyarakat 17 Gedung Kesenian yg dipergunakan festival seni dan budaya

9

10 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MADIUN TAHUN " Terwujudnya Insan Yang Cerdas, Berakhlak Berbudi Pekerti Luhur dan Berbudaya " MISI I : Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan Tujuan : Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan Lampiran Memperluas 1 Angka Partisipasi Jumlah siswa KB, TK/RA berusia 5-6 tahun 78,17 78,25 78,3 78,35 78,4 78,45 Pemerataan 1 Program Pendidikan Keterjangkauan Layanan PAUD Jumlah penduduk usia 5-6 tahun dan perluasan akses Anak Usia Dini Pendidikan Uraian Indikator Rumus 1 2 Sasaran memperoleh pendidikan yang bermutu 2 Program Wajib Belajar 2 Terjangkaunya Layanan 1 Angka Partisipasi Jumlah siswa seluruhnya satuan pendidikan Pendidikan 9 Tahun Pendidikan Dasar dan Kasar (APK) Jumlah penduduk usia tingkat satuan pendidikan Menengah yang Bermutu, - SD/MI SD : 7-12 tahun ,38 103,41 103, ,5 3 Program Pendidikan Relevan dan Berkesetaraan - SMP / MTs SMP : tahun 97,16 97,35 97,4 97,55 97, Menengah - SMA/SMK/MA SMA/SMK/MA : tahun 60,34 60,37 60,46 60,54 60,65 60,65 4 Program Pendidikan 2 Sekolah kondisi Jumlah ruang kelas kondisi baik Non Formal dan bangunan baik : jumlah ruang seluruhnya Informal - SD/MI 83,71 83,71 84,55 85,39 86,25 87,11 - SMP/MTS 85,87 85,87 86,73 87,6 88,47 93,35 - SMA/SMK/MA 94,32 94,32 95,17 95,93 96,31 96,78 Kondisi Awal Target Tahun Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran Strategi Kebijakan Program Ket 3 Angka Partisipasi Jumlah siswa pada tingkat satuan pendidikan Murni (APM) Jumlah penduduk usia tingkat satuan pendidikan - SD/MI SD : 7-12 tahun 93,15 93,17 93,19 93,21 93,23 93,25 - SMP/MTS SMP : tahun 76,02 76,04 76,06 76,08 76,1 76,12 - SMA/SMK/MA SMA/SMK/MA : tahun 43,71 43,71 44,1 44,46 44,86 45,26 4 Rasio sekolah/ siswa Jumlah siswa seluruhnya pada tingkat satuan pendidikan - SD/MI Jumlah lembaga pada tingkat satuan pendidikan 1 : : : : : : SMP/MTS 1 : : : : : : SMA/SMK/MA 1 : : : : : : 380

11 Angka Partisipasi Sekolah - SD/MI Jumlah siswa usia 7-12 tahun pada tk. Satuan pendidikan 90,45 90,71 90,76 90,81 90,86 90,91 SD/MI, SMP/MTs Jumlah penduduk usia 7-12 tahun - SMP/MTS Jumlah siswa usia tahun pada tk. Satuan pendidikan 76,95 76,98 77,02 77,15 77,3 77,37 SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK Jumlah penduduk usia tahun - SMA/SMK/MA Jumlah siswa usia tahun pada tk. Satuan pendidikan 47,83 47,87 47,91 47,95 48,01 48,1 SMP/MTs, SMA/SMK Jumlah penduduk usia tahun 5 Angka Melanjutkan Jumlah lulusan SD/MI 94,25 90,23 91,49 92,77 94,07 95,45 dari SD/MI ke SMP / Jumlah siswa kelas I pada jenjang SMP/MTs MTs 6 Angka Melanjutkan Jumlah lulusan SMP/MTs 78,13 75,56 75,71 76,09 76,55 77,79 dari SMP/MTs ke Jumlah siswa kelas I pada jenjang SMA/SMK/MA SMA/SMK/MA 7 Angka Kelulusan : - SD/MI Jumlah lulusan SD/MI 96,72 99,23 99,33 99,43 99,53 99,78 Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SD/MI pada tahun ajaran sebelumnya - SMP/MTS Jumlah lulusan pada jenjang SMP/MTs 99,92 99,56 99,66 99,76 99,86 99,96 Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SMP/MTs pada tahun ajaran sebelumnya - SMA/SMK/MA Jumlah lulusan pada jenjang SMA/SMK/MA 99,6 99,04 99,14 99,24 99,34 99,34 Jumlah siswa tingkat tertinggi pada jenjang SMA/SMK/MA pada tahun ajaran sebelumnya 8 Rata-rata nilai Ujian - SD/MI rata - rata nilai Ujian sekolah tingkat Kabupaten 7,67 7,69 7,71 7,72 7,75 7,85 - SMP/MTS rata - rata nilai Ujian sekolah tingkat Kabupaten 7,67 7,71 7,72 7,25 7,85 7,9 - SMA/SMK/AM rata - rata nilai Ujian sekolah tingkat Kabupaten 7,65 7,71 7,72 7,25 7,85 7,

12 9 Angka Putus Sekolah - SD/MI Jumlah angka putus sekolah pada tingkat satuan pendidikan 0,09 0,09 0,07 0,05 0,03 0,02 - SMP/MTS Jumlah siswa seluruhnya pada tingkat satuan pendidikan 0,15 0,15 0,1 0,09 0,08 0,07 - SMA/SMK/MA 0,21 0,21 0,19 0,18 0,17 0,16 10 Rata rata lama Rata - rata belajar yang ditempuh oleh siswa 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 8,4 Sekolah MISI II Tujuan Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan Terwujudnya Peningkatan mutu pendidikan Uraian Indikator Rumus Peningkatan kualitas 1 Guru yang emenuhi Jumlah Guru S - 1 / D - 4 selurhnya 87,35 87,52 87,96 88,49 89,45 89,45 Peningkatan 1 Program Peningkatan tenaga pendidik dan kualifikasi S1/D-IV Jumlah Guru seluruhnya mutu relevansi dan daya Mutu Tenaga Pendidik kependidikan saing dan Tenaga Kependidikan 2 Persentase pendidik dan Jumlah Guru yang menerima Tunjangan Profesi 2 Program Pendidikan tenaga kependidikan Jumlah Guru yang belum menerima Tunjangan Profesi Non Formal dan bersertifikat Sasaran Kondisi Awal Target Tahun Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran Strategi Kebijakan Informal Program Ket 3 Rasio Guru/Murid : - SD/MI Jumlah Siswa Seluruhnya 1:12 1:12 1:12 1:12 1:12 1:12 - SMP/MTS Jumlah Guru pada tingkat Satuan pendidikan 1:14 1:14 1:14 1:14 1:14 1:14 - SMA/SMK/MA 1:12 1:12 1:12 1:12 1:12 1:12 4 Jumlah lembaga Jumlah lembaga PKBM ddan Kursus yang memiliki Nilek PKBM/ kursus yang memiliki NILEK

13 MISI III Tujuan : Meningkatkan Tata Kelola dan Akuntabilitas Pendidikan : Tersedianya Sistem Tata Kelola yang Andal dalam Menjamin Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Uraian Indikator Rumus Tersedianya data base 1 Dokumen data 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku Peningkatan tata 1 Program Manajemen pendidkan lembaga individu kelola, akuntabilitas dan Pelayanan Pendidikan 2 Dokumen data profil 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku pencitraan publik pendidikan 3 Dokumen data 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku pendidikan non fomal dan informal 4 Dokumen data base 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku sarana &prasarana pendidikan Sasaran Kondisi Awal Target Tahun Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran Strategi Kebijakan Program Ket MISI IV Tujuan : Mewujudkan Kelestarian dan Memperkukuh Kebudayaan : Terwujudnya Pelestarian seni dan budaya Terselenggaranya 1 Penyelenggaraan Peningkatan Ketahanan 1 Program Perlindungan, festival seni dan Budaya melalui Pengembangan dan Pengembangan, budaya Pengembangan dan Nilai Budaya Pemanfaatan dan Sarana 2 Jumlah gedung pelestarian kebudayaan Prasarana Budaya Uraian Indikator Rumus 1 2 kesenian Jumlah peralatan kesenian 3 Benda, situs dan kawasan Cagar budaya yang dilestarikan Sasaran Kondisi Awal Target Tahun Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran Strategi Kebijakan Program Ket

14 RENCANA KINERJA TAHUNAN TINGKAT SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH Lampiran - 2 SKPD : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MADIUN TA : 2015 No Sasaran Strategis Indikator Sasaran Satuan Target 1 Meningkatnya aksebilitas dan kualitas 1 Angka Partisipasi PAUD % 78,30 pendidikan anak usia dini 2 Terjangkaunya layanan pendidikan 1 Angka Partisipasi Kasar (APK) dasar dan menengah yang bermutu, - SD/MI % 103,41 - SMP / MTs % 97,4 - SMA/SMK/MA % 60,46 2 Sekolah kondisi bangunan baik : - SD/MI % 84,55 - SMP/MTS % 86,73 - SMA/SMK/MA % 95,17 3 Angka Partisipasi Murni (APM) - SD/MI % 93,19 - SMP/MTS % 76,06 - SMA/SMK/MA % 44,1 4 Rasio sekolah/ siswa - SD/MI Rasio 1 : SMP/MTS Rasio 1 : SMA/SMK/MA Rasio 1 : Angka Partisipasi Sekolah

15 No Sasaran Strategis Indikator Sasaran Satuan Target - SD/MI % 90,76 - SMP/MTS % 77,02 - SMA/SMK/MA % 47,91 5 Angka Melanjutkan dari SD/MI ke SMP / % 91,49 MTs 6 Angka Melanjutkan dari SMP/MTs ke % 75,71 SMA/SMK/MA 7 Angka Kelulusan : - SD/MI % 99,33 - SMP/MTS % 99,66 - SMA/SMK/MA % 99,14 8 Rata-rata nilai Ujian - SD/MI Nilai 7,71 - SMP/MTS Nilai 7,72 - SMA/SMK/AM Nilai 7,72 9 Angka Putus Sekolah - SD/MI % 0,09 - SMP/MTS % 0,15 - SMA/SMK/MA % 0,21 10 Rata rata lama 3 Peningkatan kualitas tenaga pendidik 1 Guru yang emenuhi kualifikasi S1/D-IV % 87,52 dan kependidikan 2 Persentase pendidik dan tenaga kependidikan % 27,15 bersertifikat 3 Rasio Guru/Murid :

16 No Sasaran Strategis Indikator Sasaran Satuan Target - SD/MI Rasio 1:12 - SMP/MTS Rasio 1:14 - SMA/SMK/MA Rasio 1:12 4 Jumlah lembaga PKBM/ kursus yang memiliki Lbg 58 NILEK 4 Tersedianya data base pendidkan Dokumen data lembaga individu Buku 1 Buku Dokumen data profil pendidikan Buku 1 Buku Dokumen data pendidikan non fomal dan Buku 1 Buku informal Dokumen data base sarana &prasarana Buku 1 Buku pendidikan 5 Terselenggaranya Perlindungan, 1 Penyelenggaraan festival seni dan budaya Kegiatan 5 Pengembangan, Pemanfaatan dan 2 Jumlah gedung kesenian Gedung 9 Sarana Prasarana Budaya 3 Jumlah peralatan kesenian Alat 51 4 Benda, situs dan kawasan Cagar budaya yang BCB 180 dilestarikan

17 PENGUKURAN KINERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MADIUN TAHUN 2014 Lampiran - 3 No Tujuan Sasaran Strategis Indikator Target Realisasi Capaian Memperluas Keterjangkauan 1 Meningkatnya aksebilitas 1 Angka Partisipasi 78,25 78,17 76,47 Layanan Pendidikan dan kualitas pendidikan PAUD anak usia dini 2 Terjangkaunya layanan 1 Angka Partisipasi pendidikan dasar dan Kasar (APK) menengah yang bermutu, - SD/MI 103,38 108,12 103,38 103,46 relevan dan berkesetaraan - SMP / MTs 97,35 103,55 97,35 97,58 - SMA/SMK/MA 60,37 54,11 60,37 64,02 2 Sekolah kondisi bangunan baik : - SD/MI 83,71 80,54 85,22 82,14 - SMP/MTS 85,87 87,858 85,939 97,22 - SMA/SMK/MA 94,32 89,66 82,515 94,44 3 Angka Partisipasi Murni (APM) - SD/MI 93,46 97,37 92,25 93,74 - SMP/MTS 76,98 77,55 76,97 77,54 - SMA/SMK/MA 44,85 35,8 44,86 43,69

18 Target Realisasi No Tujuan Sasaran Strategis Indikator Capaian Rasio sekolah/ siswa - SD/MI 1 : : : : SMP/MTS 1 : : : : SMA/SMK/MA 1 : : : : Angka Partisipasi Sekolah - SD/MI 90, ,79 - SMP/MTS 76, ,56 - SMA/SMK/MA 47, ,88 5 Angka Melanjutkan 90,71 96,93 98,86 102,61 dari SD/MI ke SMP / MTs 6 Angka Melanjutkan 75,56 78,12 83,78 78,4 dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA 7 Angka Kelulusan : - SD/MI 99,23 99,9 99,85 - SMP/MTS 99,56 99,23 - SMA/SMK/MA 99,04 95,83 8 Rata-rata nilai Ujian - SD/MI 7,69 8,35

19 Target Realisasi No Tujuan Sasaran Strategis Indikator Capaian SMP/MTS 7,71 8,65 - SMA/SMK/AM 7,71 7,83 9 Angka Putus Sekolah - SD/MI 0,09 0,01 0,02 0,03 - SMP/MTS 0,15 0,15 0,13 0,09 - SMA/SMK/MA 0,21 0,22 0,3 0,16 10 Rata rata lama 8,4 8,4 8,4 8,4 Sekolah 2 Terwujudnya Peningkatan mutu 3 Peningkatan kualitas 1 Guru yang emenuhi 87,52 87,45 89,87 92,92 pendidikan tenaga pendidik dan kualifikasi S1/D-IV kependidikan 2 Persentase pendidik dan 27, ,4 tenaga kependidikan bersertifikat 3 Rasio Guru/Murid : - SD/MI 1:12 1 : 11 1 : 11 1 : 12 - SMP/MTS 1:14 1:13 1:13 1:14 - SMA/SMK/MA 1: Jumlah lembaga 56 lbg 56 lbg 56 lbg 56 lbg PKBM/ kursus yang memiliki NILEK 3 Tersedianya Sistem Tata Kelola 4 Tersedianya data base 1 Dokumen data 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku

20 Target Realisasi No Tujuan Sasaran Strategis Indikator Capaian yang Andal dalam Menjamin pendidkan lembaga individu Terselenggaranya Layanan Prima 2 Dokumen data profil 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku Pendidikan pendidikan 3 Dokumen data 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku pendidikan non fomal dan informal 4 Dokumen data base 1 Buku 1 Buku 1 Buku 1 Buku sarana &prasarana pendidikan 4 Terwujudnya Pelestarian seni 5 Terselenggaranya 1 Penyelenggaraan 5 Kali dan budaya Perlindungan, festival seni dan Pengembangan, budaya Pemanfaatan dan Sarana 2 Jumlah gedung 9 Gdng 8 Gdng 8 Gdng 8 Gdng Prasarana Budaya kesenian Jumlah peralatan kesenian 3 Benda, situs dan 180 buah 180 buah 180 buah 180 buah kawasan Cagar budaya yang dilestarikan