PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN RENCANA KERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN 2017

Transkripsi

1 PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN RENCANA KERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN

2 PERENCANAAN KINERJA A. PERENCANAAN STRATEJIK VISI DAN MISI 1. Pernyataan Visi Visi Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga didasarkan pada hasil aspirasi dan partisipasi pejabat serta pegawai yaitu MEWUJUDKAN MASYARAKAT KOTA SALATIGA YANG MANDIRI, MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI, CINTA TANAH AIR, BERWAWASAN KEBANGSAAN, BERPRESTASI DAN BERAKHLAK MULIA Penjelasan Makna Visi Pendidikan merupakan salah satu kunci yang menentukan dalam upaya menyiapkan sumber daya manusia yang kompeten agar mampu bersaing dalam pasar kerja global, terlebih dalam era ekonomi daerah. Oleh karena itu pembangunan pendidikan di Kota Salatiga perlu memperhatikan kondisi serta potensi daerah. Keunggulan pendidikan di Kota Salatiga akan sangat berperan dalam ikut mendorong tercapainya Visi Kota Salatiga yang sejahtera, mandiri dan bermartabat yang dilaksanakan oleh Pemerintah bersama masyarakat, yang akan terwujud apabila didukung oleh Terwujudnya masyarakat Kota Salatiga yang mandiri, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, berdaya saing tinggi dan berakhlak mulia. 2. Pernyataan Misi 2

3 Dalam upaya menuju visi diatas, diemban yaitu terdapatdelapan misi yang harus Penjelasan Misi Misi Pertama Meningkatkan kualitas hasil pendidikan dan kemandirian pendidikan Misi Kedua Meningkatkan pengamalan ajaran agama, imtaq dan budaya nasional dalam kehidupa sehari-hari Misi Ketiga Meningkatkan pencapaian memperoleh kesempatan dan memperluas akses pendidikan Misi Keempat Meningkatkan akuntabilitas dan pencitraan publik dibidang pendidikan. Misi Kelima Meningkatkan pelayanan pendidikan melalui pendidikan non formal. Misi Keenam Meningkatkan peran serta pemuda dalam pembangunan sosial, politik, ekonomi, budaya dan agama serta mewujudkan peran pemuda dalam kepeloporan dan kepemimpinan. Misi Ketujuh Memperluas kesempatan memperoleh pendidikan dan keterampilan serta melindungi generasi muda dari penyakit masyarakat. Misi Kedelapan Meningkatkan upaya pembibitan dan pengembangan prestasi olahraga secara sistemik, berjenjang dan berkelanjutan yang didukung melalui kebijakan dan manajemen keolahragaan yang teerpadu serta meningkatkan akses dan partisipasi masyarakat untuk peningkatan kesehatan dan kebugaran jasmani serta membentuk watak bangsa. Penjelasan Makna Misi 3

4 Misi Pertama Mengandung makna bahwa arah kebijakan pembangunan pendidikan di Kota Salatiga menitikberatkan pada upaya peningkatan kualitas dan kemandirian pendidikan. Sesuai dengan motto Kota Salatiga adalah Kota Pendidikan, maka Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga bertanggung jawab akan keberhasilannya meskipun secara natural memiliki sumber daya alam yang terbatas. Misi Kedua Mengandung makna untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan Sumber Daya Manusia menjadi lebih baik. Misi Ketiga Mengandung makna peningkatan pencapaian memperoleh kesempatan dan memperluas akses pendidikan. Misi Keempat Mengandung makna peningkatan akuntabilitas dan pencitraan publik di bidang pendidikan. Misi Kelima Mengandung makna bahwa pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat yang memerlukan pelayanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah dan atau pelengkap pendidikan dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang formal hayat. Misi Keenam Mengandung makna peningkatan peran serta pemuda dalam pembangunan sosial, politik ekonomi, budaya dan agama serta mewujudkan peran pemuda dalam kepeloporan dan kepemimpinan. Misi Ketujuh Mengandung makna bahwa pemuda merupakan generasi penerus, penanggungjawab dan pelaku pembangunan masa depan. Misi Kedelapan Mengandung makna bahwa pembinaan olahraga 4

5 dilakukan secara terstruktur dengan berbasis pada olahragawan pelajar dari SD, SMP, SMA/SMK dan mahasiswa, sehingga akan mendukung pencapaian prestasi olahraga setinggi-tingginya regional, nasional maupun di internasional tingkat untuk peningkatan citra daerah dan kebanggan daerah 3. Tujuan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga menetapkan sejumlah tujuan yang relevan untuk setiap misi, yaitu Misi pertama Bertujuan Menuntaskan Wajib Belajar 12 Tahun; meningkatkan kondisi ruang kelas pada tingkat SD dan SMP, menurunkan angka mengulang kelas pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK; meningkatkan rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK, dan meningkatkan prosentase kelulusan ujian siswa SD, SMP, SMA dan SMK.. Misi kedua Bertujuan Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK serta meningkatkan kecukupan pendidik dan tenaga kependidikan di tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK. Misi ketiga Bertujuan Meningkatkan angka transisi dari TK/RA ke SD/MI dari SD/MI ke SMP/MTs, dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK serta meningkatkan angka partisipasi tingkat TK/RA dan SMP/MTs dan mempertahankan angka partisipasi tingkat SD/MI dan tingkat SMA/MA/SMK. Misi keempat 5

6 Bertujuan Meningkatkan jumlah sekolah dengan standar nasional, SBI dengan sekolah bersertifikasi ISO serta meningkatkan prestasi siswa pada berbagai lomba kejuaraan dan olimpiade di berbagai tingkat Misi kelima Bertujuan Meningkatkan perluasandan pemerataan akses pendidikan non formal melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Taman Bacaan Masyarakat (TBM); meningkatkan jumlah peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan serta meningkatkan perluasan akses dan mutu program kesetaraan pada Pendidikan Non Formal (PNF) Misi keenam Bertujuan Memasyarakatkan olahraga dikalangan pelajar dan masyarakat serta meningkatkan peran pemuda dalam pembangunan sosial, politik ekonomi, budaya dan agama serta mewujudkan peran pemuda dalam kepeloporan dan kepemimpinan. Misi ketujuh Bertujuan Menghilangkan pengaruh narkoba di kalangan pelajar, meningkatkan perluasan akses dan mutu kecakapan hidup bagi masyarakat. Misi kedelapan Bertujuan Meningkatkan prestasi olahraga pelajar dan pemuda dalam berbagai kejuaraan dan meningkatkan peran serta pelajar dalam berbagai kegiatan dan organisasi pelajar dan kepemudaan 4. Sasaran Untuk mencapai tujuan yang dilakukan adalah penetapan sasaran yang akan dicapai.sasaran merupakan penjabaran dari tujuan secara terukur, yaitu sesuatu yang akan dicapai dalam jangka pendek yaitu dalam kegiatan operasional. 6

7 MISI PERTAMA Tujuan 1 Menuntaskan Wajib Belajar 12 Tahun Sasaran - Menurunkan angka putus sekolah pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK; - Meningkatkan angka partisipasi sekolah tingkat TK/RA - Mempertahankan angka partisipasi tingkat SD/MI dan tingkat SMA/MA/SMK Tujuan 2 Meningkatkan kondisi ruang kelas pada tingkat SD dan SMP Sasaranruang kelas pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 3 Menurunkan angka mengulang kelas pada tingkat SD, SMP, SMA, SMK Sasaran Angka mengulang pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 4 Menurunkan angka putus sekolah pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Sasaran Angka putus sekolah pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 5 Meningkatkan rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Sasaran Rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 6 Meningkatkan prosentase kelulusan ujian siswa SD, SMP, SMA dan SMK Sasaran Prosentase kelulusan ujian siswa SD, SMP, SMA dan SMK. 7

8 MISI KEDUA Tujuan 1 Meningkatkan kompetisi pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK Sasaran Pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 2 Meningkatkan kecukupan pendidik dan tenaga kependidikan di tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK Sasaran Pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK, SD, SMP, SMA dan SMK MISI KETIGA Tujuan 1 Meningkatkan angka transisi dari TK ke SD dari SD ke SMP dari SMP ke SMA/SMK Sasaran Rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK Tujuan 2 Meningkatkan angka partisipasi tingkat TK dan SMP sertamempertahankan angka partisipasi tingkat SD dan tingkat SDdan tingkat SMA/SMK Sasaran Angka partisipasi sekolah tingkat TK, SD dan SMA/SMK. MISI KEEMPAT Tujuan 1 Meningkatkan jumlah sekolah dengan standar nasional, SBI dan Sekolah bersertifikasi ISO Sasaran Sekolah dengan standar nasional, SBI dan sekolah bersertifikasi ISO Tujuan 2 Meningkatkan prestasi siswa pada berbagai lomba kejuaraan dan 8

9 olimpiade diberbagai tingkat Sasaran Siswa semua jenjang MISI KELIMA Tujuan 1 Meningkatkan perluasan dan pemerataan akses pendidikan non formal melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Taman BacaanMasyarakat (TBM) Sasaran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Tujuan 2 Meningkatkan jumlah peserta program pembinaan dan pelestarian Keaksaraan SasaranMasyarakat peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan Tujuan 3 Meningkatkan perluasan akses dan mutu programkesetaraan pada Pendidikan Non Formal (PNF) SasaranMasyarakat peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan MISI KEENAM Tujuan 1 Memasyarakatkan olahraga dikalangan pelajar dan masyarakat Sasaran Pelajar dan masyarakat kota Salatiga MISI KETUJUH Tujuan 1 Menghilangkan pengaruh narkoba di kalngan pemuda dan pelajar Sasaran Pemuda dan pelajar 9

10 Tujuan 2 Meningkatkan perluasan akses dan mutu program kecakapan hidup bagi Masyarakat Sasaran Masyarakat peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan MISI KEDELAPAN Tujuan 1 Meningkatkan prestasi olahraga pelajar dan pemuda dalam berbagai kejuaraan Sasaran Pemuda dan Pelajar Tujuan 2 Meningkatkan peran serta pelajar dalam berbagai kegiatan dan organisasi pelajar dan kepemudaan Sasaran Pemuda dan pelajar 5 Cara Pencapaian Tujuan dan Sasaran mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan, meliputi langkah-langkah penetapan kebijakan. Adapun kebijakan yang ditetapkan untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan adalah Sasasan1 Angka putus sekolah pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK di bawah 1% a. Pemantapan komitmen semua pemangku kepentingan pendidikan b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan c. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik dalam penyelenggaran pendidikan 10

11 Sasaran 2 Meningkatkan angka partisipasi sekolah tingkat TK/RA dan SMP/MTs, mempertahankan angka partisipasi tingkat SD/MI dan tingkat SMA/MA/SMK a. Pemantapan komitmen b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan c. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik dalam penyelenggaran pendidikan Sasaran 3 Kondisi ruang kelas rusak berat pada tingkat SMP, SMA dan SMK kurang dari 5% a. Pemberdayaan Satuan Pendidikan b. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat c. Pemberdayaan Satuan Pendidikan a. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah 11

12 Sasaran 4 Angka mengulang kelas pada tingkat SD dibawah 3%, SMP,SMA dan SMK dibawah 1% a. peningkatan kualitas aparatur pendidikan b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan a. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Pemerataan, peningkatan mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah Sasaran 5 Angka putus sekolah pada tingkat SD, SMP, SMA, SMK di bawah 1% peningkatan kualitas aparatuur pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal d. Meningkatkan kapasitas sumber daya manusia aparatur Sasaran 6 Rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA dan SMK diatas 7 a. memantapkan komitmen b. peningkatan kualitas aparatur pendidikan 12

13 a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah Sasaran 7 Prosentase kelulusan ujian siswa SD, SMP, SMA dan SMK 100% Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah Sasaran 8 Kelayakan pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK minimal 50%, SD 75%, SMP 90%, SMA dan SMK 100% a. Pemberdayaan Satuan Pendidikan b. Peningkatan Kualitas Aparatur Pendidikan a. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar c. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah Sasaran 9 13

14 Kecukupan pemenuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat TK, minimal 50%, SD 75%, SMP 90%, SMA/SMK 100% a. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar c. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah Sasaran 10 Rata-rata nilai ujian nasional pada tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK diatas 7 a. Pemberdayaan Satuan Pendidikan b. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan pemerataan dan mutu serta pemerataan akses penyelenggaraan PAUD Sasaran 11 Angka partisipasi sekolah tingkat TK/RA dan SMP/MTs meningkat, mempertahankan angka partisipasi tingkat SD/MI dan tingkat SMA/MA/SMK a. Pemberdayaan Satuan Pendidikan b. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan 14

15 a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan pemerataan dan mutu serta pemerataan akses penyelenggaraan PAUD Sasaran 12 Jumlah sekolah dengan standar nasional dan sekolah bersertifikasi ISO minimal 30% a. Memantapkan Komitmen b. Kemitraan dan Kerjasama c. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat d. Pemberdayaan Satuan Pendidikan e. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan prestasi keolahragaan Sasaran 13 Prestasi siswa pada berbagai lomba kejuaraan dan olimpiade mendapat juara Nasional a. Memantapkan Komitmen b. Kemitraan dan Kerjasama c. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat d. Pemberdayaan Satuan Pendidikan e. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan 15

16 a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan dasar b. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan menengah c. Meningkatkan prestasi keolahragaan Sasaran 14 Menambah jumlah Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan c. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan khusus b. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal c. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan non formal dan informal Sasaran 15 Meningkatnya jumlah peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan c. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan khusus 16

17 b. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal c. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan non formal dan informal Sasaran 16 Meningkatnya perluasan akses dan mutu program kecakapan hidup bagi masyarakat a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Pemberdayaan Satuan Pendidikan c. Kemandirian dan Kualitas Hasil Pendidikan a. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan khusus b. Meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan formal dan non formal c. Meningkatkan pemerataan, mutu, relevansi dan daya saing serta perluasan akses penyelenggaraan pendidikan non formal dan informal Sasaran 17 Memasyarakatkan olahraga dikalangan pelajar dan masyarakat. a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Kemitraan dan Kerjasama a. Meningkatkan prestasi keolahragaan b. Meningkatkan kapasitas sumber daya manusia aparatur Sasaran 18 Menghilangkan pengaruh narkoba di kalangan pemuda dan pelajar 17

18 a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Kemitraan dan Kerjasama Meningkatkan wawasan kebangsaan, kearifan lokal dan kesetaraan gender dalam penyelenggaraan pendidikan Sasaran 19 Meningkatkan jumlah peserta program pembinaan dan pelestarian keaksaraan a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Kemitraan dan Kerjasama Meningkatkan wawasan kebangsaan, kearifan lokal dan kesetaraan gender dalam penyelenggaraan pendidikan Sasaran 20 Meningkatkan perluasan akses dan mutu program kecakapan hidup bagi masyarakat a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat b. Kemitraan dan Kerjasama Meningkatkan wawasan kebangsaan, kearifan lokal dan kesetaraan gender dalam penyelenggaraan pendidikan Sasaran 21 Prestasi siswa pada berbagai lomba kejuaraan dan olimpiade mendapat juara Nasional a. Pemberdayaan Partisipasi Masyarakat 18

19 b. Kemitraan dan Kerjasama a. Meningkatkan prestasi keolahragaan b. Meningkatkan kapasitas sumber daya manusia aparatur B.PENETAPAN KINERJA UTAMA Penetapan Kinerja Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Salatigaadalah dokumen yang berisi tekad dan janji rencana untuk mencapai tupoksi dinas yang diwujudkan dalam indikator kinerja utama (IKU). Pada tahun 2016 IKU Disdikpora yaitu TABEL II.1. TARGET INDIKATOR KINERJA UTAMA (IKU) TAHUN 2016 NO Indikator Kinerja Utama Rumus Targe 1 2 Prosentase Penduduk Usia 4-6 th yang bersekolah di TK/RA Jumlah Siswa pada jenjang TK/RA Jumlah Anank Usia 4-6 tahun Prosentase Penduduk Usia 7-12 th Jumlah Siswa pada jenjang SD / MI yang bersekolah di SD/MI ( APK SD/MI ) x 100 % x 100 % x 100 % 100% Jumlah siswa usia 7-12 th siwa SD/MI Penduduk usia 7-12 tahun x 100 % 100% Jumlah Siswa SMP / MTs/Paket B x 100 % x 100 Jumlah Penduduk kelompok usia 7-12 tahun Jumlah Siswa SD/ MI Penduduk usia 7-12 tahun ( APM SD/MI ) 3 Prosentase Penduduk Usia th yang bersekolah di SMP / MTs ( APK SMP / MTs ) 75% Jumlah Penduduk kelompok usia tahun Jumlah Siswa SMP/MTs/Paket B 19 % 100%

20 penduduk usia tahun ( APM SMP / MTs ) Jumlah Siswa usia SMP/MTs/Paket B penduduk usia tahun x 100 % 100% 4 Prosentase Penduduk Usia tahun Jumlah Siswa SMA / SMK / SMK/MA/Paket C x 100 % yang bersekolah di SMA/SMK ( APK ) Jumlah Penduduk kelompok usia tahun ( APK SMA/SMK/MA ) Jumlah Siswa SMA/SMK/MA/Paket C penduduk usia tahun x 100 % 100% ( APM SMA/SMK/MA ) Jumlah Siswa usia SMA/SMK/MA/Paket C x 100 % 100% penduduk usia tahun 5 Prosentase lulusan TK/RA yang Jumlah lulusan TK/RA x 100 % 100% diterima SD / MI Jumlah siswa SD/MI kelas 1 6 Prosentase lulusan SD/MI yang diterima Jumlah lulusan SD / MI x 100 % 100% SMP / MTs Siswa SMP / MTs kelas 1 7 Prosentase lulusan SMP/MTs yang Jumlah lulusan SMP/MTs x 100 % 100% diterima SMA/SMK/MA Jumlah siswa SMA/SMK/MA kelas 1 8 Prosentase Guru Layak Mengajar Jumlah guru berijasah S1 x 100 % Jumlah Guru Total SD Jumlah Guru SD Berijazah S1 x 100 % 90% Jumlah Guru SD Total SMP Jumlah Guru SMP berijasah S1 x 100 % 95% Jumlah guru SMP Total SMA/SMK Jumlah Guru SMA/SMK berijasah S1 x 100 % 100% Jumlah Guru SMA/SMK Total 20

21 9 Prosentase siswa putus Sekolah Jumlah Siswa Putus Sekolah x 100 % Jumlah Siswa tingkat yang sama tahun sebelumnya SD Jumlah siswa SD Putus Sekolah x 100 % 0,00% Jumlah Siswa tingkat yang sama tahun sebelumnya SMP Jumlah siswa SMP Putus Sekolah x 100 % 0,02% Jumlah Siswa tingkat yan Jumlah Siswa tingkat yang SMA/SMK Jumlah siswa SMA/SMK Putus Sekolah x 100 % 0,77% Jumlah Siswa tingkat yang sama tahun sebelumnya 10 Angka rata-rata nilai ujian nasional di Rata-rata angka nila UN SD, SMP, SMA dan SMK sederajat SD 7,25 semua jenjang penddikan SMP 7,25 SMA 7,25 SMK 7,25 11 Prosentase siswa yang lulus ujian Nasional Siswa Lulus Ujian Nasional x 100 % Peserta Ujian Nasional SD Siswa SD Lulus Ujian Nasional x 100 % 100% Peserta SD Ujian Nasional SMP Siswa SMP Lulus Ujian Nasional x 100 % 100% Peserta SMP Ujian Nasional SMA/SMK Siswa SMA / SMK Lulus Ujian Nasional x 100 % 100% Peserta SMA / SMK Ujian Nasional 12 Prosentase ruang kelas yang layak Ruang Kelas Kondisi Baik x 100 % 100% Total ruang kelas SD 100% SMP 100% SMA/SMK 100% 13 Prosentase penduduk buta huruf penduduk usia 15 tahun keatas buta huruf x 100 % 0% 21

22 penduduk usia 15 tahun keatas Jumlah keterlibatan pemuda dalam Jumlah pemuda yg mengikuti Organisasi Kepemudaan 70 kegiatan kepemudaan Penduduk usia tahun Prosentase Siswa yang berpartisipasi di Jumlah siswa berprestasi x 100 % 100% Bidang Olahraga jumlah yang berpretsai dalam olahraga 16 Jumlah Peserta Didik dalam setiap rombongan belajar untuk SD/MI tidak melebihi 32 orang dan untuk SMP tidak melebih 36.Untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk Peserta Didik dan guru, papan tulis. Jumlah SD/MI yang semua rombel nya tidak melebihi 32 orang. x 100 % Jumlah SD/MI di wilayah Kab/kota Jumlah SD yang telah memnuhi 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk Peserta Didik dan guru, papan tulis. x 100 % 90% Jumlah SD di wilayah Kab/kota Jumlah SMP yang semua rombelnya tidak melebihi 36 orang. x 100 % 100% Jumlah SMP di wilayah Kab/kota Jumlah SMP yang telah memenuhi 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk Peserta Didik dan guru, papan tulis. x 100 % 100% Jumlah SMP 17 Di setiap SMP dan MTS tersedia ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik Jumlah SMP yang telah memiliki ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja kursi untuk 36 peserta Jumlah SMP x 100 % 100% Jumlah SMP yang memiliki satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik x 100 % 100% Jumlah SMP 18 Di setiap SD/MI tersedia 1 ruang guru 22

23 yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah, dan sta kependidikan lainnya, dan di setiap SMP/MTS tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari ruang guru Jumlah SD yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, Kepala Sekolah/Madrasah dan staf kependidikan lainnya x 100 % 100% Jumlah SD Jumlah SMP yang memiliki satu ruang guru dan dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, Kepala Sekolah/Madrasah dan staf kependidikan lainnya Jumlah SMP x 100 % 100% 19 Disetiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru untuk setiap satuan Jumlah SD yang memiliki satu orang guru untuk setiap 32 peserta didik Jumlah SD x 100 % 100% Jumlah SD yang memiliki 6 (enam) orang guru x 100 % 100% Jumlah SD 20 Disetiap SMP tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata pelajaran dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran Jumlah SMP yang memiliki guru untuk setiap mata pelajaran (atau untuk daerah khusus 1 (satu) guru untuk setiap rumpun mata pelajaran) Jumlah SMP x 100 % 100% 21 Disetiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau DIV dan 2 orang guru yang telah memiliki kualifikasi pendidik jumlah SD yang memiliki kualifikasi akademi S1 atau D IV Jumlah SD x 100 % 100% jumlah SD yang memiliki kualifikasi sertifikasi pendidik Jumlah SD x 100 % 100% 23

24 22 Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S1 atau D IV sebanyak 70 % dan separuh diantaranya telah memiliki sertifikat pendidik. Jumlah SMP yang memiliki guru dengan kualifikasi Si atau D-IV >= 70 % ( untuk daerah khusus >=40%) Jumlah SMP x 100 % 100% Jumlah SMP yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik >=35% (untuk daerah khusus >=20%) x 100 % 100% Jumlah SMP 23 Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S1 atau D IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mapel Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris Jumlah SMP yang memiliki guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidikmasingmasing satu orang untuk mapel Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, B. Inggris, dan PKN Jumlah SMP x 100 % 100% 24 Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SD/Mi berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah kepala SD berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah SD x 100 % 100% 25 Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SMP/MTs berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah kepala SMP berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah SMP x 100 % 100% 26 Di setiap Kabupaten/Kota semua Pengawas SD/Mi/SMP/MTs berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah Pengawas SD berkualifikas akademik S-1 atau D- IV dan telah memiliki sertifikat pendidik Jumlah Pengawas x 100 % 100% Jumlah Pengawas SMP berkualifikas akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik x 100 % 100% Jumlah Pengawas 24

25 27 28 Pemerintah Kab/Kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan setiap bulan dan setiap kunjungan dilaksanakan selama 3 jam Kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengebangkan kurikulum dan proses pembelajaran 100 Jumlah SD yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan tiap kunjungan >=3 jam untuk supervisi dan pembinaan Jumlah SD/MI di wilayah Kab/kota Jumlah SMP yang mendapat kunjungan oleh pengawas satu kali setiap bulan dan tiap kunjungan >=3 jam untuk supervisi dan pembinaan x 100 % 100% x 100 % 100% Jumlah SMP Penetapan Kinerja ditetapkan dalam rangka mewujudkan manajemen pemerintahan yang efektif, transparansi dan akuntabel serta berorientasi pada hasil. Keberhasilan dan kegagalan pencapaian target kinerja menjadi tanggung jawab Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga. Program yang ditetapkan untuk memenuhi pencapaian Indikator Kinerja Utama tersebut adalah dalam tabel tersebut di bawah ini. TABEL II.2 PROGRAM DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA TAHUN 2016 NO NAMA PROGRAM 1 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 2 ANGGARAN Program Peningkatan Didiplin Aparatur 4 Program Peningkatan Kapasitas sumber daya aparatur Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan Keuangan Program Pendidikan Anak Usia Dini

26 8 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Program Pendidikan Menengah 9 Program Pendidikan Non Formal 10 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Program Manajemen Pelayanan Pendidikan Program Pengembangan dan Keserasian Pemuda Program Peningkatan Peran serta kepemudaan Program Pengembangan kebijakan manajemen olahraga Program Pembinaan dan Pemasyarakatan Olah Raga Program Peningkatan Sarana Prasarana Olahraga Program Peningkatan dan Pengembangan Pegelolaan Kuangan daerah Jumlah