Bandar Lampung, Desember 2015 KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI LAMPUNG,

Transkripsi

1

2 Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung ini disusun melalui beberapa tahapan dengan mengacu kepada visi RPJMD Provinsi Lampung tahun , yaitu Lampung Maju dan Sejahtera Penyusunan Renstra ini dimaksudkan sebagai pedoman dan arah pembangunan pendidikan yang hendak dicapai selama periode , dengan mempertimbangkan capaian pembangunan pendidikan saat ini. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung merupakan dasar dan pedoman bagi unit pelayanan publik di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. Selain itu juga dimaksudkan sebagai acuan bagi SKPD Pendidikan Kabupaten/Kota dalam menyusun perencanaan pembangunan pendidikan di masing-masing daerah. Renstra ini perlu dipahami dan dimanfaatkan oleh seluruh jajaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung serta stakeholders pendidikan dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian program pembangunan bidang pendidikan secara sinergis dan berkesinambungan. Bandar Lampung, Desember 2015 KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI LAMPUNG, Drs. HERY SULIYANTO, M.M. Pembina Utama Madya NIP Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

3 PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iv v viii I. PENDAHULUAN Latar Belakang Landasan Hukum Maksud dan Tujuan Sistematika Penulisan... 5 II. GAMBARAN PELAYANAN Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Susunan Organisasi Sumber Daya SKPD Kinerja Pelayanan SKPD Perluas dan Pemerataan Akses Pendidikan Keterjangkauan Layanan Pendidikan Peningkatan Mutu dan Daya Saing Pendidikan Kesetaraan Memperoleh Layanan Pendidikan Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan Pendidikan Layanan Khusus Peningkatan Kualitas Tatakelola, Akuntabilitas dan Citra Publik Kebudayaan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

4 Peningkatan Daya Saing Regional Kondisi Eksternal Lingkungan Pendidikan Sosial Budaya Ekonomi Teknologi Politik Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Prinsip-Prinsip Implementasi Strategi Pendanaan Koordinasi, Tata Kelola, dan Pengawasan Internal Koordinasi Perencanaan Tata Kelola Sistem Pemantauan dan Evaluasi Tujuan Pemantauan dan Evaluasi Prinsip-Prinsip Pemantauan dan Evaluasi Ruang Lingkup Pemantauan dan Evaluasi III. ISU-ISU STRATEGIS Identifikasi Masalah Telaah Visi, Misi, dan Program Pemerintah Provinsi Telaahan Renstra K/L dan Renstra Provinsi/Kab/Kota Penentuan Isu-Isu Strategis IV. TUJUAN, SASARAN, STRATEGI, DAN KEBIJAKAN Visi dan Misi Tujuan dan Sasaran Tujuan Pembangunan Pendidikan Tahun Sasaran Pembangunan Pendidikan Strategi dan Kebijakan Strategi Pembangunan Pendidikan Tahun Strategi Pencapaian Tujuan (T.1) Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

5 Strategi Pencapaian Tujuan (T.2) Strategi Pencapaian Tujuan (T.3) Strategi Pencapaian Tujuan (T.4) Strategi Pencapaian Tujuan (T.5) Strategi Pencapaian Tujuan (T.6) Strategi Pencapaian Tujuan (T.7) Strategi Pencapaian Tujuan (T.8) Strategi Umum Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan Provinsi Lampung Pemberdayaan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Penerapan Pendidikan Budi Pekerti dan Karakter Bangsa Keterpaduan Sistem Evaluasi Pendidikan Penguatan dan Perluasan Pemanfaatan TIK Untuk Pendidikan Pembedayaan Masyarakat, Dunia Usaha, Dan Industri Penguatan dan Perluasan Pendidikan Nonformal dan Informal Reformasi Birokrasi Penyelarasan Pendidikan Dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri V. PROGRAM, KEGIATAN, DAN INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF Program Pembangunan Pendidikan Program Pendidikan Taman Kanak-Kanak Program Wajib Belajar 9 Tahun yang Bermutu Program Pendidikan Menengah Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

6 Program Pendidikan Nonformal dan Informal Program Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Program Manajemen dan Pelayanan Penddidikan Program Seni dan Budaya Daerah Lampung Program Peningkatan Daya Saing Regional. 160 VI. INDIKATOR KINERJA VII. PENUTUP LAMPIRAN Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

7 Gambar 1. Perkembangan APK Per Jenjang Pendidikan Berbasis Wilayah Kabupaten/Kota di Provinsi Lampung Tahun Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

8 Tabel 2.1. Tabel 2.2. Tabel 2.3. Tabel 2.4. Tabel 2.5. Tabel 2.6. Tabel 2.7. Tabel 2.8. Tabel 2.9. Jumlah Pegawai di Lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung, Tahun Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung Berdasarkan Gender dan Kualifikasi Akademik, Tahun Keberadaan PAUD Berbasis Desa di Provinsi Lampung Tahun Jumlah dan Sebaran PAUD di Provinsi Lampung Tahun Jumlah TK, Siswa, dan Guru TK di Provinsi Lampung Tahun Jumlah Angkatan Kerja Menurut Kualifikasi Akademik di Provinsi Lampung Tahun Jumlah Peserta Didik Menurut Jenis Kelamin Provinsi Lampung Tahun Kondisi SMP- di Provinsi Lampung Tahun Kondisi Pendidikan Menengah Provinsi Lampung Tahun Tabel Gap (Perbedaan) antara APK SD, APK SMP, dan APK SMA/SMK Provinsi Lampung Tahun Tabel Kondisi Rasio Siswa Terhadap Kelas Tahun Tabel Kondisi Rasio Rombel Terhadap Ruang Kelas Tahun Tabel Jumlah Sekolah dan Perpustakaan Tahun Tabel Jumlah Sekolah dan Ruang Komputer Tahun Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

9 Tabel Perbandingan Jumlah Sekolah dengan Ketersediaan Laboratorium di Provinsi Lampung Tahun Tabel Jumlah Guru Berdasarkan Kualifikasi Akademik per jenjang Pendidikan di Provinsi Lampung Tabel Kondisi Guru Pendidikan Menengah Provinsi Lampung Berdasarkan Kualifikasi Akademik Tabel Rasio Siswa Terhadap Guru Provinsi Lampung Tahun Tabel Rasio Siswa Terhadap Guru SMP Provinsi Lampung Tahun Tabel Rasio Siswa Terhadap Guru SMA Tahun Tabel Rasio Guru Terhadap Siswa SMK Tahun Tabel Jumlah Guru Berdasarkan Kaulifikasi Akademik Per Jenjang Pendidikan di Provinsi Lampung Tahun Tabel Jumlah dan Kondisi Ruang Kelas per Jenjang Pendidikan di Provinsi Lampung Tahun Tabel Perkembangan APK Provinsi per Jenjang Pendidikan Tahun Tabel Jarak (Gap) antara APK SD, APK SMP, dan APK SM/SMK Provinsi Lampung Tabel 4.1. Tabel 4.2. Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.1) Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.2) Tabel 4.3. Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.3) Tabel 4.4. Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.4) Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

10 Tabel 4.5. Tabel 4.6. Tabel 4.7. Tabel 4.8. Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.5) Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.6) Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.7) Pentahapan Pencapaian Sasaran dari Tujuan ( T.8) Tabel 4.9. Rumusan Strategi Umum Tabel 4.10 Keterkaitan Strategi Umum dengan Arah Kebijakan Tabel 5.1. Indikator Kinerja Utama Program TK Tabel 5.2. Indikator Kinerja Utama Program Wajar Dikdas 9 Tahun yang Bermutu Tabel 5.3. Indikator Kinerja Utama Program Pendidikan Menengah Tabel 5.4. Indikator Kinerja Utama Program Pendidikan Menengah Tabel 5.5. Indikator Kinerja Utama Program Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus Tabel 5.6. Tabel 5.7. Indikator Kinerja Utama Program Manajemen dan Pelayanan Pendidikan Indikator Kinerja Utama Program Seni dan Budaya Daerah Lampung Tabel 5.8. Indikator Kinerja Utama Program Peningkatan Daya Saing Regional Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

11 Lampiran Halaman 1. Indikator Kinerja Utama (IKU) Indikator Kinerja Kegiatan (IKK) Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

12 1.1. Latar Belakang Dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Selanjutnya dalam batang tubuh konstitusi itu juga mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang. Sistem pendidikan nasional tersebut harus mampu menjamin pemerataan kesempatan untuk mendapatkan layanan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Sebab itu, perlu dilakukan transformasi sistem pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan. Pendidikan merupakan hak asasi setiap warga negara Indonesia, karena itu setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender. Pemerataan akses dan peningkatan mutu pendidikan akan membuat warga negara memiliki kecakapan hidup (life skills) sehingga mendorong pelaksanaan pembangunan manusia seutuhnya serta masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila, sebagaimana diamanatkan dalam UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

13 Jika ditinjau dari perspektif era otonomi daerah saat ini, maka pembangunan pendidikan diarahkan pada bagaimana mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang mampu melakukan penjaminan terhadap ketersediaan layanan pendidikan yang terjangkau serta memiliki kesetaraan dan kepastian dalam memperoleh layanan pendidikan yang bermutu. Kondisi ini menuntut suatu perencanaan pembangunan pendidikan yang memiliki arah dan tujuan yang jelas dan terukur. Dengan cara ini diharapkan kebijakan, strategi, program dan kegiatan pembangunan pendidikan dapat mengakomodir kebutuhan pemangku kepentingan di daerah termasuk di Provinsi Lampung. Pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung ke depan harus dilaksanakan dengan mengacu kepada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Tahun RPJMD Tahun ditujukan untuk lebih memantapkan pembangunan Provinsi Lampung di segala bidang dengan menekankan upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) termasuk pengembangan kemampuan ilmu dan teknologi serta penguatan daya saing perekonomian. RPJMD Tahun tersebut selanjutnya dijabarkan ke dalam Renstra Dinas Pendidikan Tahun Renstra Dinas Pendidikan Tahun menjadi pedoman bagi semua tingkatan pengelola pendidikan di daerah dalam merencanakan dan melaksanakan serta mengevaluasi program dan kegiatan pembangunan pendidikan Landasan Hukum Landasan hukum Renstra Dinas Pendidikan Tahun : (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; (2) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 1964 tentang Pembentukan Daerah Tingkat I Lampung; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

14 (3) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; (4) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; (5) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; (6) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun ; (7) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah (8) Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. (9) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; (10) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2005 tentang Pedoman Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah; (11) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan; (12) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2006 tentang Tata Cara Penyusunan Rencana Pembangunan Nasional; (13) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

15 (14) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Penataan Struktur Organisasi dan Tata Kerja di Lingkungan Pemerintah Daerah; (15) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2007 tentang Pendanaan Pendidikan; (16) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana diubah dengan PP Nomor 66 Tahun 2012 tentang Perubahan PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; (17) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan di Daerah; (18) Peraturan Daerah Nomor 6 Tahun 2014 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Provinsi Lampung Tahun ; (19) Peraturan Daerah Provinsi Lampung Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Daerah Provinsi Lampung Nomor 13 Tahun 2009 Tentang Organisasi dan Tatakerja Dinas Daerah Provinsi Lampung Maksud dan Tujuan Penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung tahun ini dimaksudkan untuk menjabarkan visi, misi dan program SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung ke dalam perencanaan lima tahunan, guna memberikan arah dan tujuan yang jelas dan terukur dalam pelaksanaan pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung ke depan. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

16 Penyusunan Renstra ini bertujuan: (1) sebagai dasar dalam penyusunan Rencana Kerja (Renja) Tahunan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung; (2) sebagai alat evaluasi dan pengukuran capaian kinerja institusi dalam melaksanakan program pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung; (3) sebagai acauan bagi masyarakat dan stakeholders untuk berpartisipasi aktif dalam pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung; (4) sebagai instrumen bagi semua pihak yang ingin mengetahui tingkat keberhasilan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dalam melaksanakan program pembangunan pendidikan Sistematika Penulisan Sistematika penyajian Renstra ini terbagi dalam delapan bab, masing-masing merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling terkait. Secara rinci tentang sistematika penulisan Renstra ini sebagai berikut. Bab I Pendahuluan: Menguraikan latar belakang, landasan hukum, maksud dan tujuan, dan sistematika penulisan. Bab II Gambaran Pelayanan: Memaparkan tentang rincian tugas, fungsi, dan susunan organisasi, kondisi sumber daya manusia, kinerja pelayanan yang telah dicapai, serta tantangan dan peluang pengembangan pelayanan. Bab III Isu-Isu Strategis: Bab ini menguraikan tentang Identifikasi permasalahan, serta telaah visi, misi, dan Program Pemerintah Provinsi Lampung Bab IV Tujuan, Sasaran, Strategi, dan Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung; Pada Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

17 bab ini menguraikan tentang visi dan misi Pemerintah Provinsi Lampung, tujuan dan sasaran, Strategi pencapaian tujuan, dan arah kebijakan pembangunan pendidikan Provinsi Lampung tahun Bab V Bab VI Bab VII Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, kelompok Sasaran dan Pendanaan Indikatif; bab ini dibuat dalam bentuk tabulasi. Indikator Kinerja; pada bab ini menguraikan indikator kinerja yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan dicapai dalam lima tahun ke depan sebagai komitmen untuk mendukung pencapaian tujuan dan sasaran pembangunan pendidikan di Provinsi Lampung tahun Penutup: Menjelaskan dengan singkat fungsi dan peran dari dokumen Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung tahun Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

18 Berdasarkan Rancangan Peraturan Gubernur Lampung Nomor Tahun 2014 tentang perubahan kedua atas Peraturan Gubernur Lampung Nomor 34 tahun 2010 tentang rincian tugas, fungsi dan tatakerja dinas-dinas daerah pada Pemerintah Provinsi Lampung sebagai berikut Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi (1) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas menyelenggarakan sebagian urusan pemerintahan provinsi di bidang pendidikan dan kebudayaan berdasarkan asas otonomi yang menjadi kewenangan, tugas dekonsentrasi dan tugas pembantuan yang diberikan pemerintah kepada Gubernur serta tugas lain sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan oleh Gubernur berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku. (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai fungsi: a. perumusan kebijaksanaan operasional/teknis bidang pendidikan dan kebudayaan; b. penyelenggaraan koordinasi, sosialisasi, fasilitasi implementasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik, kelembagaan dan kemitraan, sarana dan prasarana dan tenaga pendidik dan kependidikan lintas kabupaten/kota, pelayanan umum bidang kebudayaan serta penyelenggaraan perlindungan, pengembangan dan pemanfaatan kebudayaan; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

19 c. penyelenggaraan supervisi, pengawasan, evaluasi dan pengendalian pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik, kelembagaan dan kemitraan, sarana dan prasarana, tenaga pendidik dan kependidikan dalam rangka pembinaan dan pelaksanaan tugas di bidang pendidikan; d. pelaksanaan pengendalian mutu pendidikan dan pengembangan kebudayaan, nilai-nilai tradisi, pembinaan karakter dan pekerti bangsa, perfilman, kesenian, kesejarahan dan kepurbakalaan; e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Gubernur sesuai dengan tugas dan fungsinya; dan f. pelayanan administratif Susunan Organisasi Susunan Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, membawahi: a. Kepala Dinas; b. Sekretariat; c. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal; d. Bidang Pendidikan Dasar; e. Bidang Pendidikan Menengah; f. Bidang Kebudayaan; g. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD); dan h. Kelompok Jabatan Fungsional. a. Kepala Dinas (1) Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas memimpin, mengkoordinasikan, mengawasi dan mengendalikan dalam menyelenggarakan sebagian urusan pemerintah provinsi di bidang pendidikan dan kebudayaan berdasarkan asas otonomi yang menjadi kewenangan, tugas dekonsentrasi dan pembantuan serta tugas lain sesuai dengan kebijakan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

20 yang ditetapkan oleh Gubernur berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku; (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai fungsi: a. perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan dan kebudayaan skala provinsi; b. penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum di bidang pendidikan dan kebudayaan; c. pembinaan dan pelaksanaan tugas di bidang pendidikan dan kebudayaan; d. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh gubernur sesuai dengan tugas dan fungsinya; dan e. pelayanan administratif. b. Sekretariat (1) Sekretariat Dinas mempunyai tugas melaksanakan urusan kepegawaian, surat menyurat, perlengkapan, rumah tangga dan, perundang-undangan, keuangan, perencanaan serta memberikan pelayanan administrasi kepada semua bidang dan unit pelaksana teknis dinas di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung. (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Sekretariat mempunyai fungsi: a. pelaksanaan kegiatan koordinasi unit kerja; b. pengelolaan administrasi untuk mendukung kelancaraan pelaksanaan tugas dan fungsi satuan kerja; c. penyelenggaraan hubungan kerja di bidang administrasi dengan unit kerja di lingkungan pemerintah Provinsi Lampung; d. penyelenggaraan pengelolaan keuangan, kepegawaian, perencanaan, dan perlengkapan; dan e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

21 (3) Sekretariat dipimpin oleh seorang sekretaris yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada kepala dinas. (1) Sekretariat, membawahi: a. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian; b. Sub Bagian Keuangan; dan c. Sub Bagian Perencanaan. (2) Masing-masing Sub Bagian sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipimpin oleh seorang kepala sub bagian yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada sekretaris. (1) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas menyiapkan dan memberikan pelayanan dalam urusan surat menyurat, tata naskah dinas, kearsipan, perlengkapan rumah tangga, keprotokolan serta pelayanan umum, bahan penyusunan rencana kebutuhan pegawai, pengembangan pegawai, mutasi, promosi dan tata usaha kepegawaian, pengembangan dan pembinaan organisasi dan tatalaksana di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung. (2) Rincian tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian adalah sebagai berikut : a. melaksanakan dan menyiapkan bahan pengkajian dan pengusulan perencanaan anggaran kegiatan pada unit kerja; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelenggaraan kegiatan surat menyurat dan penyediaan alat tulis kantor; c. melaksanakan dan menyiapkan penyelenggaraan kegiatan kearsipan, tata naskah dinas; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelenggaraan kegiatan rumah tangga; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

22 e. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelenggaraan kegiatan keprotokolan dan hubungan masyarakat; f. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelenggaraan administrasi perlengkapan dan barang-barang inventaris serta pengelolaan aset/kekayaan milik negara di lingkungan satuan kerja; g. melaksanakan dan menyiapkan bahan perencanaan kebutuhan sarana/prasarana dalam mendukung kegiatan satuan kerja dan melaksanakan pemeliharaan sarana dan prasarana; h. melaksanakan dan menyiapkan bahan serta memberikan pelayanan teknis administrasi kepada semua unit di lingkungan dinas; i. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyusunan rencana kebutuhan dan formasi pegawai; j. melaksanakan dan menyiapkan bahan pengembangan dan proses mutasi pegawai; k. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelesaian kartu pegawai Karis/Karsu, Askes, Taspen, cuti, kenaikan pangkat, kenaikan gaji berkala, Daftar Urut Kepangkatan (DUK) pemberhentian dan pensiun pegawai dan pemberian penghargaan; 1. melaksanakan dan menyiapkan bahan penilaian kinerja pegawai penyusunan usulan kebutuhan pendidikan dan pelatihan pegawai serta evaluasi pasca pendidikan dan pelatihan pegawai; m. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyelenggaraan kegiatan tatausaha kepegawaian; n. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyusunan dan pembinaan organisasi dan tatalaksana; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

23 o. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan dan evaluasi pelaksanaan tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian; dan p. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (1) Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas menyiapkan bahan penyusunan rencana anggaran pendapatan dan belanja dinas, pembukuan, perhitungan anggaran, verifikasi dan pembendaharaan serta pengelolaan dan administrasi keuangan di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung. (2) Rincian tugas Sub Bagian Keuangan adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan penyusunan rencana penerimaan dan anggaran belanja untuk dinas; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan pembinaan dan bimbingan administrasi keuangan dan pembendaharaan; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan verifikasi pertanggung jawaban keuangan dan menyusun neraca keuangan satuan kerja serta bahan bimbingan penyelesaian tindak lanjut hasil pemeriksaan; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan kegiatan pengelolaan keuangan dan pelaporan anggaran; e. melaksanakan dan menyiapkan bahan dokumen keuangan dan penyusunan laporan realisasi anggaran; f. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan dan evaluasi pelaksanaan tugas Sub Bagian Keuangan; dan g. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (1) Sub Bagian Perencanaan mempunyai tugas melaksanakan pengumpulan, pengolahan, penganalisaan, monitoring, penyiapan dan penyajian bahan koordinasi, perumusan, Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

24 penyusunan kebijakan, rencana program serta melaksanakan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan. (2) Rincian tugas Sub Bagian Perencanaan adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan koordinasi, pengolahan dan merumuskan perencanaan makro sesuai skala provinsi di bidang pendidikan dan kebudayaan; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan penelaahan, pengolahan, koordinasi, perumusan dan penyusunan rencana program, kegiatan dan anggaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan monitoring dan evaluasi pelaporan pelaksanaan program kegiatan Pendidikan dan Kebudayaan; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan data dan informatika pendidikan dan kebudayaan secara terus menerus dan mutakhir; e. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan dan evaluasi pelakasanaan tugas Sub Bagian Perencanaan; dan f. melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan. c. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (1) Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal mempunyai tugas menyiapkan perumusan kebijakan teknis. Fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik, kelembagaan dan kemitraan, ketenagaan, sarana dan prasarana pendidikan anak usia dini, non formal dan informal. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

25 (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal mempunyai fungsi: a. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; b. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan kemitraan serta ketenagaan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; c. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; d. pelaporan pelaksanaan tugas bidang pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; dan e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (3) Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal dipimpin oleh seorang kepala bidang yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Dinas. (1) Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, terdiri dari: a. Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini; b. Seksi Pembinaan Kursus dan Pelatihan; c. Seksi Pembinaan Pendidikan Masyarakat; dan d. Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (2) Masing-masing seksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipimpin oleh seorang kepala seksi yang berada di bawah Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

26 dan bertanggungjawab kepada Kepala Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal. (1) Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan anak usia dini. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan kemitraan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan anak usia dini; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidikan Anak usia Dini; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Kursus dan Pelatihan mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan kursus dan pelatihan. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Kursus dan Pelatihan adalah sebagai berikut: Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

27 a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik penyelenggaraan kursus dan pelatihan; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan kemitraan penyelenggaraan kursus dan pelatihan; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi, sarana dan prasarana penyelenggaraan kursus dan pelatihan; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Kursus dan Pelatihan; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Pendidikan Masyarakat mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan masyarakat. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidikan Masyarakat adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan masyarakat; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan kemitraan penyelenggaraan pendidikan masyarakat; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

28 dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan masyarakat; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidikan Masyarakat; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini, nonformal dan informal. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi peningkatan kualifikasi dan karir bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian penghargaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian perlindungan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

29 d melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. d. Bidang Pendidikan Dasar (1) Bidang Pendidikan Dasar mempunyai tugas menyiapkan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penbelajaran, kelembagaan dan peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan dasar. (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Bidang Pendidikan Dasar mempunyai fungsi: a. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran, kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan dasar; b. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi ketenagaan penyelenggaraan pendidikan dasar; c. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan dasar; d. pelaporan pelaksanaan tugas Bidang Pendidikan Dasar; dan e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (3) Bidang Pendidikan Dasar dipimpin oleh seorang kepala bidang yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Kepala Dinas. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

30 (1) Bidang Pendidikan Dasar, terdiri dari: a. Seksi Pembinaan Sekolah Dasar; b. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama; c. Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar; dan d. Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar. (2) Masing-masing seksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipimpin oleh seorang kepala seksi yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada kepala Bidang Pendidikan Dasar. (1) Seksi Pembinaan Sekolah Dasar mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar dan kesetaraan sekolah dasar/paket A. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar dan kesetaraan sekolah dasar/paket A; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar dan kesetaraan sekolah dasar/paket A; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

31 pendidikan sekolah dasar dan kesetaraan sekolah dasar/paket A; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Sekolah Dasar; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah pertama dan kesetaraan sekolah menengah pertama/paket B. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah pertama dan kesetaraan sekolah menengah pertama/paket B; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah pertama dan kesetaraan sekolah menengah pertama/paket B; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah pertama dan kesetaraan sekolah menengah pertama/paket B; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

32 (1) Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan dasar. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar adalah sebagai berikut: a. melaksanakan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pembelajaran penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan dasar; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan dasar; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan dasar; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pembinaan pendidikan dan tenaga kependidikan pendidikan dasar. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

33 (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar adalah sebagai berikut: a. melaksanakan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi peningkatan kualitas dan karir bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian penghargaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian perlindungan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. e. Bidang Pendidikan Menengah (1) Bidang Pendidikan Menengah mempunyai tugas menyiapkan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran, kelembagaan dan peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan menengah. (2) Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), Bidang Pendidikan Menengah mempunyai fungsi: a. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran, kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan menengah; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

34 b. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi ketenagaan penyelenggaraan pendidikan menengah; c. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana pendidikan menengah; d. pelaporan pelaksanaan tugas Bidang Pendidikan Menengah; dan e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (3) Bidang Pendidikan Menengah dipimpin oleh seorang kepala bidang yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Dinas. (1) Bidang Pendidikan Menengah, membawahi: a. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Atas; b. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan; c. Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Menengah; dan d. Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah. (2) Masing-masing seksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipimpin oleh seorang kepala seksi yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Bidang Pendidikan Menengah. (1) Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Atas mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah atas dan kesetaraan sekolah menengah atas/paket C. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Atas adalah sebagai berikut: Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

35 a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah atas dan kesetaraan sekolah menengah atas/paket C; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah atas dan kesetaraan sekolah menengah atas/paket C; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah atas dan kesetaraan sekolah menengah atas/paket C; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Atas; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan sekolah menengah kejuruan. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan adalah sebagai berikut: a. melaksanakan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran penyelenggaraan pembinaan sekolah menengah kejuruan; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

36 dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pembinaan sekolah menengah kejuruan; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan sekolah menengah kejuruan; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan dukungan sumberdaya terhadap penyelenggaraan pendidikan; e. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan; dan f. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Menengah mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan menengah. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Menengah adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan menengah; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan peserta didik penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan menengah; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

37 dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan khusus dan layanan khusus pendidikan menengah; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Menengah; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pembinaan pendidikan dan tenaga kependidikan pendidikan menengah. (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi peningkatan kualifikasi dan karir bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian penghargaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan menengah; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pemberian perlindungan bagi pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan menengah; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

38 f. Bidang Kebudayaan (1) Bidang Kebudayaan mempunyai tugas menyiapkan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pengembangan nilai-nilai budaya, kesenian, perfilman, penulisan dan pemahaman sejarah, inventarisasi dan dokumentasi sumber sejarah, publikasi sejarah serta perlindungan dan pemeliharaan kepurbakalaan, pengelolaan dan pemanfaatan permuseuman. (2) Untuk melaksanakan dan menyelenggarakan tugas Bidang Kebudayaan mempunyai fungsi: a. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pengembangan nilai-nilai budaya, kesenian dan perfilman; b. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penulisan dan pemahaman sejarah, inventarisasi dan dokumentasi sumber sejarah dan publikasi sejarah; c. penyiapan perumusan kebijakan teknis, fasilitasi, koordinasi, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan perlindungan dan pemeliharaan kepurbakalaan, pengelolaan dan pemanfaatan permuseuman; d. pelaporan pelaksanaan tugas Bidang Kebudayaan; dan e. pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan. (3) Bidang Kebudayaan dipimpin oleh seorang kepala bidang yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Dinas. (1) Bidang Kebudayaan, membawahi: a. Seksi Pelestarian Cagar Budaya dan Permuseuman; b. Seksi Pembinaan Kesenian dan Perfilman; c. Seksi Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya; dan d. Seksi Sejarah dan Nilai Budaya. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

39 (2) Masing-masing Seksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipimpin oleh seorang Kepala Seksi yang berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Kepala Bidang Kebudayaan. 2. Diantara Pasal 29 dan Pasal 30 disisipkan 4 (empat) Pasal, yaitu Pasal 29A, Pasal 29B, Pasal 29C, dan Pasal 29D, yang berbunyi sebagai berikut: (1) Seksi Pelestarian Cagar Budaya dan Permuseuman mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pelestarian cagar budaya dan permuseuman. (2) Rincian tugas Seksi Pelestarian Cagar Budaya dan Permuseuman adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi pelestarian cagar budaya dan permuseuman; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi ketenagaan pelestarian cagar budaya dan permuseuman; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana pelestarian cagar budaya dan permuseuman; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pelestarian Cagar Budaya dan Permuseuman; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Pembinaan Kesenian dan Perfilman mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pembinaan kesenian dan perfilman. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

40 (2) Rincian tugas Seksi Pembinaan Kesenian dan Perfilman adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan pembinaan kesenian dan perfilman; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi ketenagaan penyelenggaraan pembinaan kesenian dan perfilman; c. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pembinaan kesenian dan perfilman; d. melaksanakan dan menyiapkan bahan laporan Seksi Pembinaan Kesenian dan Perfilman; dan e. melaksanakan tugas lain diberikan oleh atasan. (1) Seksi Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya mempunyai tugas menyiapkan bahan pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan internalisasi nilai dan diplomasi budaya. (2) Rincian tugas Seksi Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya adalah sebagai berikut: a. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan internalisasi nilai dan diplomasi budaya; b. melaksanakan dan menyiapkan bahan perumusan kebijakan, pembinaan, koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan evaluasi ketenagaan penyelenggaraan internalisasi nilai dan diplomasi budaya; Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung