BILANGAN SAMPAI DENGAN 10

Transkripsi

1 Materi pelajaran matematika kelas 1 SD BILANGAN SAMPAI DENGAN Menghitung dan Mengurutkan Benda Sampai Dengan 5 a. Membilang atau menghitung secara urut b. Menyebutkan banyak benda c. Membandingkan dua kumpulan benda d. Membaca dan menulis lambang bilangan 1) Membaca lambang bilangan Lambang bilangan Cara membaca Satu Dua Tiga Empat Lima 2) Menulis lambang bilangan 1 ikan diwarnai Tulis lambang bilangan 1 dibukumu 2 ayam diwarnai Tulis lambing bilangan 3 dibukumu e. Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau terbesar f. Membilang loncat sampai dengan 5 Membilang loncat 2 dari lambang bilangan 1 Satu dua tiga empat lima g. Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar 2. Menjumlah dan mengurang bilangan sampai dengan 5

2 a. Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan Satu pensil ditambah satu pensil sama dengan dua pensil = 2 Lima bola dikurangi empat bola sama dengan satu bola 5 4 = 1 b. Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan c. Membaca dan menggunakan symbol +, -, dan = 1. Penjumlahan a) Menjumlahkan satu bilangan dengan bilangan yang lain Satu jeruk ditambah dua jeruk sama dengan tiga jeruk = 3 b) Mengenal sifat pertukaran pada penjumlahan Satu jeruk ditambah dua jeruk sama dengan tiga jeruk = = 3 c) Menentukan pasangan bilangan yang jumlahnya diketahui terbesar 5 d) Menyelesaikan soal cerita sederhana Umi mempunyai dua pensil Ia membeli lagi tiga pensil Berapa pensil umi sekarang? = 5 Pensil umi sekarang 5 2. pengurangan a) mengurangkan satu bilangan dari bilangan lain (1 sampai dengan 5)

3 lima jeruk dikurangi tiga jeruk sama dengan 2 jeruk 5 3 = 2 b) mengenal bilangan nol melalui pengurangan satu ikan dimakan satu ikan sisanya tidak ada 1 1 = 0 c) menyelesaikan soal cerita sederhana soni memiliki 3 balon balon itu meletus 1 berapa balon yang tidak meletus 3 1 = 2 Balon soni yang tidak meletus adalah 2 balon 3. penjumlahan dan pengurangan a) menjumlahkan dan mengurangi dengan bilangan nol = = = 2 b) memecahkan masalah sehari-hari dengan penjumlahan dan pengurangan yuda mempunyai lima balon balon itu diberikan kepada deni 2 berapa balon yuda sekarang? 5 2 = 3 Balon yuda sekarang 3 c) mengingat penjumlahan dan pengurangan sampai dengan = = = 2

4 3. Menghitung dan mengurutkan banyak benda sampai dengan 10 a. Membilang atau menghitung secara urut b. Menyebutkan banyak benda c. Membandingkan dua kumpulan benda d. Membaca dan menulis lambang bilangan 1) Membaca lambang bilangan Bacalah dari kanan ke kiri Lambang bilangan Cara membaca Satu Dua Tiga Empat Lima 2) Menulis lambang bilangan e. Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur f. Membilang loncat sampai dengan 10 g. Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil ke terbesar 4. Menjumlah dan mengurang bilangan sampai dengan 10 a. Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan Lima tomat di tambah satu tomat sama dengan enam tomat = 6 Enam minggu dikurangi dua minggu sama dengan empat mangga 6 2 = 4 b. Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kalimat sehari-hari

5 c. Membaca dan menggunakan symbol +, - dan = 1. penjumlahan a) menjumlah dua bilangan yang sama satu buku ditambah dua buku sama dengan dua buku = 3 buku b) menjumlah dua bilangan yang tidak sama delapan pisang ditambah 2 pisang sama dengan 10 pisang = 10 pisang c) menjumlah dua bilangan satu angka 2 jambu ditambah 5 jambu sama dengan 7 jambu = 7 d) menentukan pasangan bilangan yang diketahui jumlahnya terbesar 20 e) menyelesaikan soal cerita sederhana ayam betina rini 3 ajam jantan rini 1 berapa jumlah ayam rini? = 4 Jumlah ayam rini 4 2. pengurangan a) mengurangkan satu bilangan dari bilangan lain enam sawo dikurangi dua sawo sama dengan empat sawo 6 2 = 4 b) mengurangkan satu bilangan dari bilangan lain dengan cara bersusun

6 c) menentukan pasangan bilangan yang selisihnya ditentukan pasangan bilangan yang berselisih 5 5 dan 0 6 dan 1 7 dan 2 8 dan 3 9 dan 4 10 dan 5 d) menyelesaikan soal cerita sederhana ibu mempunyai 8 telur, 3 telur pecah Berapa telur ibu sekarang? Jawab : 8 3 = 5 Telur ibu sekarang adalah 5 telur d. Mengingat penjumlahan dan pengurangan = = = 3 e. Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan 1. sifat pertukaran = = 8 Catatan : penjumlahan memiliki sifat pertukaran dan pengurangan tidak memiliki sifat pertukaran 2. sifat pengelompokan (3 + 2) + 1 = 6

7 3 + (2 + 1) = 6 Pengerjaan dalam kurung dilakukan lebih dahulu f. Memecahkan masalah sehari-hari dengan penjumlahan dan pengurangan Ayam rahma 2 Ibunya membelikan lagi 7 Kemudian ayahnya membelikan lagi 3 Berapa jumlah ayam rahma sekarang? = 11 Ayam rahma sekarang 11 Satuan Pengukuran Mengenal satuan waktu. a. Mengenal konsep waktu. Jaraknya dekat, jadi waktu perjalanannya sebentar. Jaraknya jauh, jadi waktu perjalanannya lama. b. Contoh kegiatan yang sebentar atau yang lama. Misalnya : Jarak dari rumah ke sekolah dekat. Jarak dari rumah ke kota jauh. Jadi untuk pergi ke sekolah memerlukan waktu sebentar, dan untuk pergi ke kota memerlukan waktu lama.

8 c. Mengingat pengurutan nama-nama hari. 1. Menyebut nama-nama hari secara berurutan. Mari kita pelajari dan kita ingat urutan nama-nama hari Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2. Mengenal hubungan hari dengan minggu. 7 hari = 1 minggu. 1 minggu = 7 hari. d. Membaca tanda waktu. 1. Membaca tanda waktu jam. 2. Bercerita tentang kegiatan sehari-hari. Pukul berapakah kamu tidur pukul apakah kamu sudah bangun Apakah pukul kamu sudah sarapan

9 Apakah pukul kamu sudah ada di sekolah 3. Mengatur jarum jam. e. Menyatakan lama waktu suatu kegiatan dalam satuan jam. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul dan tiba di kota B pukul Berapa jam lama perjalanan bus itu? Jawab : lama perjalanan 9-6 = 3 jam OPERASI HITUNG BILANGAN SAMPAI DENGAN Menghitung dan mengurutkan banyak benda a. Membilang atau menghitung secara urut b. Menyebutkan banyak benda 1 ikatan lidi ditambah 1 ikatan lidi sama dengan 2 ikatan lidi Satu ikatan lidi sama dengan 10 lidi jadi = 20 c. Membandingkan dua kumpulan benda d. Membaca dan menulis lambang bilangan 1) Membaca lambang bilangan

10 ) Menulis lambang bilangan Lambang bilangan dari sebelas adalah 11 Lambang bilangan dari empat belas adalah 14 e. Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur f. Membilang loncat sampai dengan 20 g. Mengurutkan sekelompok bilangan Urutkan enam kartu bilangan dari terkecil enam Jawab : Menjumlah dan mengurang bilangan a. Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan Didalam tas eni ada 7 pensil Eni memasukkan lagi 5 pensil Coba berapa pensil didalam tas eni sekarang? Jawab : = 12 Jadi pensil didalam tas eni sekarang ada 12 b. Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan c. Membaca dan menggunakan symbol +, - dan = 1) Menjumlahkan dua bilangan satu angka = = 23

11 2) Menjumlahkan tiga bilangan satu angka secara berurutan a) Hasil sampai dengan = = = = 9 b) Hasil sampai dengan = = = = 21 3) Mengurangkan bilangan satu angka dari bilangan dua angka Perhatikan contoh berikut : 15 9 = = 9 d. Mengingat penjumlahan dan pengurangan = = 7 e. Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan 1) Sifat pertukaran = = 12 2) Sifat pengelompokan = (3 + 4) + 6 = = = (11+4) + 5 = = 20 CATATAN : pengerjaan dalam tanda kurung didahulukan

12 3. Menggunakan nilai tempat a. Menulis bilangan 2 angka 12 = = 1 puluhan + 2 satuan 15 = = 1 puluhan + 5 satuan b. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 12 Bilangan 12 = puluhannya 1 nilainya 10 satuannya 2 c. Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan 1) Menjumlah dengan cara mendatar = = 14 2) Menjumlah dengan cara bersusun panjang 3) Menjumlah dengan cara bersusun pendek d. Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam 1) Cara bersusun panjang 2) Cara bersusun pendek e. Memecahkan masalah sehari-hari dengan melibatkan penjumlahan dan pengurangan Tuti mempunyai 5 rambutan Ayahnya memberinya 10 rambutan Rambutan tuti sekarang Rambutan itu dimakan tuti 4 Jadi sisa rambutan tuti 11

13 OPERASI HITUNG BILANGAN 1. Menjumlah dan mengurang bilangan a. Mengingat penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 Buah jagung, bentuk penjumlahannya = 3 Atau bentuk pengurangannya 3 1 = = = = 3 b. Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan 1) Sifat pertukaran = = 11 Perhitungan yang di cetak tebal menunjukkan lebih muda dan cepat = = 10 Contoh sifat pertukaran pada penjumlahan 2) Sifat pengelompokan (3 + 4) + 6 = 3 + (4 + 6) = 13 (2 + 8) + 7 = 2 + (8 + 7) = 17 Contoh sifat pengelompokan pada penjumlahan 2. Menggunakan nilai tempat a. Menulis bilangan dua angka 1) Bilangan 21 sampai dengan = 41 dibaca empat puluh dua

14 = 36 dibaca tiga puluh enam = 24 dibaca dua puluh empat 2) Bilangan 51 sampai dengan = 98 dibaca sembilan puluh delapan = 82 dibaca delapan puluh dua = 66 dibaca enam puluh enam b. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 2 puluhan + 5 satuan = = 25 4 puluhan + 7 satuan = = 47 c. Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan 1) Menjumlah dua bilangan dua angka hasil sampai dengan = = = 30 2) Menjumlah dua bilangan dua angka hasil sampai dengan = = satuan = 0 20 = puluhan = 6 Hasilnya 6 puluhan + 0 satuan = 60 3) Menjumlah bilangan dua angka dan satu angka hasil sampai dengan 100 d. Menjumlah dua bilangan dengan satu kali menyimpan (pengayaan)

15 = = satuan = 12 ditulis 2 simpan 1 puluhan Puluhan 1 (simpanan) + 1 = 2 Hasilnya 2 puluhan +2 satuan = 22 e. Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam 1) Mengurangkan bilangan dua angka dari bilangan dua angka lain bilangan paling besar = = 25 2) Mengurangkan bilangan dua angka dari bilangan dua angka = = 58 3) Mengurangkan bilangan satu angka dari bilangan dua angka = = 69 f. Memecahkan masalah sehari-hari dengan penjumlahan dan pengurangan Panen jagung pak Banu 46 karung, panen jagung pak gandi 50 karung berapa karung jumlah panen jagung pak banu dan pak gandi? Jawab : = 96 Jumlah panen jagung pak gain dan pak gandi 96 karung SATUAN PENGUKURAN 1. Membandingkan pengukuran panjang

16 a. Mengenal panjang benda Dua anak kecil memakai celana, satu anak memakai celana panjang dan satu anak memakai celana pendek b. Memberi contoh benda yang panjang dan yang pendek Pensil yang belum di runcingkan masih panjang dan pensil yangsudah diruncingkan menjadi pendek Barisan terdiri atas 10 anak lebih panjang daripada barisan anak yang hanya terdiri dari 8 anak c. Jarak yang dekat dan yang jauh Jarak kota jaya ke kota raya dekat Jarak kota jaya ke kota ramai jauh Anak yang duduk paling depan lebih dekat dengan papan tulis daripada anak yang duduk dibelakang jauh dari papan tulis d. Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku Gunakan bolpoinmu dan bolpoin temenmu untuk mengukur panjang ikat pinggangmu, panjang ikat pinggangmu dengan bolpoinmu 10 bolpoin, panjang ikat pinggang dengan bolpin temenmu 12 bolpoin. Catatan : pengukuran menggunakan satuan tidak baku hasilnya tidak sama e. Membandingkan panjang benda melalui gambar f. Membandingkan panjang benda Anton mengukur panjang lengan bajunya dengan tusuk gigi, panjang lengan baju anton sama dengan 8 tusuk gigi 2. Membandingkan pengukuran berat a. Mengenal berat benda Cotoh :

17 Jika kamu membawa secangkir teh, apakah menurutmu berat. Tentunya tidak. Namun jika kamu membawa tiga cangkir teh dalam nampan akan terasa lebih berat b. Contoh benda yang ringan dan berat Pak guru membawa dua benda, tangan kiri memegang kaos kaki dan tangan kanan memegang sepatu. Ternyata lebih berat tangan kanan yang memegang sepatu. c. Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku Berat satu gunting sama dengan lima kelereng Berat satu cangkir kosong sama dengan 5 sendok d. Menunjukkan perbedaan hasil pengukuran berat dengan satuan tidak baku Ada dua timbangan, yang satu digunakan untuk menimbang antara berat satu sisir sama dengan lima bolpoin dan yang satunya untuk menimbang berat satu sisir sama dengan tiga sendok. Jadi terdapat perbedaan berat bila benda diukur dengan satuan tidak baku. e. Membandingkan berat benda secara langsung f. Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tidakl baku yang sama Contoh ; Berat satu bolpoin sama dengan 10 korek api sedangkan berat satu pensil sama dengan 7 korek api. Jadi bolpoin lebih berat daripada pensil atau pensil lebih ringan daripada bolpoin

18 BANGUN RUANG DAN BANGUN DATAR 1. Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana a. Menyebutkan bermacam bentuk benda Bentuk bola tabung balok atau kubus Bentuk bola Benda yang bentuknya bola, misal kelereng dan benda yang tidak berbentuk bola misalnya mangga Bentuk tabung Benda yang berbentuk tabung, misalnya kaleng susu dan kaleng minuman. Sedangkan benda yang tidak berbentuk tabung misalnya teko air, gelas dan botol. Bentuk balok atau kubus Balok mempunyai enam sisi, sisi yang besar dan bentuknya sama, sisi atas dan bawah sisi muka dan belakang sisi sampinh kiri dan kanan Kubus mempunyai enam sisi yang bentuk dan besarnya sama b. Mengelompokkan benda menurut bentuk permukaan atau ciri lainnya Pensil sekelompok dengan bolpoin 2. Menyelidiki berbagai bangun datar sederhana a. Menyebutkan benda berbentuk bangun rdatar sederhana Bentuk segitiga dan segiempat dilihat dari banyak sisi Segitiga adalah bangun datar dengan segitiga Segiempat adalah bangun datar dengan empat sisi b. Menjiplak atau membuat bentuk segitiga dan segiempat

19 Menjiplak gambar berbentuk segitiga dan segiempat dan disalin ke buku c. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga dan segiempat