8 Silabus Matematika Kelas VI

Transkripsi

1 8 Silabus Matematika Kelas VI Sekolah : SD Kelas : VI Mata Pelajaran : Matematika Semester : 2 Standar :. Melakukan hitung dalam pemecahan masalah. Kegiatan.1 Menyederhanakan dan mengurutkan Pengerjaan hitung bilangan Menuliskan contoh yang belum sederhana. Mendiskusikan cara penyerderhanaan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama. Mendiskusikan cara menyederhanakan menggunakan FPB-nya. Menuliskan beberapa. Menyamakan penyebut menggunakan KPK. Mengurutkan.1 Menyimpulkan cara menyederhanakan.2 Mengurutkan dengan benar Tertulis : = 16 : 2 = = =... FPB = 10 0 : 10 0 : 10 = ,, Urutan dari yang terkecil.... 1,, 8 Urutan dari yang terbesar Mengubah bentuk ke bentuk desimal Menulis biasa. Membagi pembilang dengan penyebutnya dan atau mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilang yang sama sehingga penyebutnya menjadi bilangan kelipatan Mengubah biasa ke desimal atau sebaliknya. 0, 62 = Jadi, 8 = 0,62.

2 Kegiatan 8 = = = 0,62. Menentukan nilai dari suatu bilangan atau jumlah tertentu Menunjukkan gambar utuh yang terdiri atas beberapa bagian. Mengubah gambar utuh menjadi beberapa bagian. Mendiskusikan nilai sebagian gambar dari gambar utuh...1 Menentukan nilai yang merupakan perbandingan antara sebuah bilangan dan bilangan lain. Tes lisan 1 dari 20 adalah = Melakukan hitung yang melibatkan Mendiskusikan penyelesaikan penjumlahan. pengurangan. penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk...1 Menyelesaikan hitung penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan ,7 + 0% =... 0,2 % = % 0,9 =... 9 Silabus Matematika Kelas VI 9 perkalian berbagai bentuk pembagian berbagai bentuk. perkalian dan pembagian. hitung campuran yang melibatkan...2 Menyelesaikan hitung perkalian dan pembagian yang melibatkan berbagai bentuk... Menyelesaikan hitung campuran yang melibatkan.. 0,8 =... 8 : 7% =... 0,6 : 0% = , 0,2 : 0, =... 1, 2 : 0, + 1 =...

3 10 Silabus Matematika Kelas VI. Memecahkan masalah perbandingan dan skala Kegiatan Menjelasakan pengertian perbandingan. masalah yang melibatkan perbandingan. Menjelaskan pengertian, skala, jarak gambar, dan jarak sesungguhnya. Mendiskusikan hubungan antara jarak gambar, skala, dan jarak sesungguhnya...1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perbandingan...2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan skala. Perbandingan umur Asto dan umur Agus 2 :. Jika umur Asto 10 tahun, berapa tahun umur Agus? Jarak kota A ke kota B dalam peta cm. Skala peta 1 : Berapa km jarak antara kota A dan kota B sesungguhnya? 97 Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 101

4 Sekolah : SD Kelas : VI Mata Pelajaran : Matematika Semester : 2 Standar : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah. Kegiatan 6.1 Membuat denah letak benda Bidang koordinat Mengamati gambar koordinat. Menggambar letak benda dalam koordinat yang diketahui denahnya. 6.1 Menggambar letak benda. Buatlah denah ruang sekolahmu. Berilah keterangan tiap-tiap ruangannya Mengenal koordinat posisi sebuah benda Mendiskusikan fungsi sistem koordinat. gambar suatu benda pada sistem koordinat. 6.1 Menentukan letak titik pada sistem koordinat. 6 D C 2 1 A B Tentukan koordinat dari: titik A,. titik C, dan titik B,. titik D. Silabus Matematika Kelas VI 6. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesius Memperhatikan gambar pada bidang koordinat Kartesius. gambar pada bidang koordinat Kartesius Membaca gambar pada bidang koordinat Kartesius. Letakan titik-titik berikut pada bidang koordinat Kartesius. Titik P(1, 1) titik Q(6, 1). Titik R(6, 6). Titik S(1, 6) Gambar apa yang terbentuk?

5 12 Silabus Matematika Kelas VI Sekolah : SD Kelas : VI Mata Pelajaran : Matematika Semester : 2 Standar : 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Kegiatan 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran Penyajian dan pengolahan data Mengumpulan Menyajikan data dalam bentuk tabel. Menyajikan data dalam bentuk diagram batang. Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran. 7.1 Mengidentifikasi 7.2 Menulis dan membaca data dalam bentuk tabel. 7. Menulis dan membaca data dalam bentuk diagram batang. 7. Menulis dan membaca data dalam bentuk diagram lingkaran. Tes uji perbuatan Kumpulkan data hasil ulangan Matematika di kelasmu. Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel.. Gambarlah data tersebut dalam bentuk: a. diagram batang, b. diagram lingkaran Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Mendiskusikan cara menemukan nilai rata-rata sekumpulan Mendiskusikan cara menentukan modus sekumpulan 7.1 Menentukan nilai rata-rata sekumpulan 7.2 Menentukan modus sekumpulan Nilai ulangan IPA 1 anak sebagai berikut. 7, 8, 6,, 9, 6, 7, 8, 9,,, 7, 8, 7, 6 a. Berapa nilai rata-ratanya? b. Berapa modusnya? 126

6 Kegiatan 7. Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Mendiskusikan cara menentukan nilai tertinggi. Mendiskusikan cara menentukan nilai terendah Menentukan nilai tertinggi sekumpulan 7..2 Menentukan nilai terendah sekumpulan Nilai ulangan Matematika 20 anak sebagai berikut. 6, 7, 7, 8,, 7, 8, 9, 6, 6, 8,, 6, 7, 6, 9, 8, 6, 6, 7 Tentukan: nilai tertingginya, nilai terendahnya. 7. Menafsirkan hasil pengolahan data Mendiskusikan cara menafsirkan hasil pengolahan 7..1 Menemukan nilai terendah 7..2 Menemukan nilai tertinggi 7.. Mengurutkan 7.. Menemukan nilai rata-rata. 7.. Menemukan modus 7..6 Menuliskan dan membaca diagram. Secara berkelompok, datanglah ke puskesmas. Mintalah keterangan tentang banyak pasien setiap hari. Urutkan data tersebut dari yang terkecil. Tentukan rata-ratanya.. Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang dan lingkaran. Silabus Matematika Kelas VI 1