IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK JALANAN DI GRIYA BACA KOTA MALANG

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK JALANAN DI GRIYA BACA KOTA MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: Moh. Mul Akbar Eta Parera NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

2 iii

3 KATA PENGANTAR Assalamu a laikum Warahmatullahi Wabarakatu Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi besar Muhammad SAW, Nabi yang membawa umtanya dari zaman Kobodohan (jahiliyah) menuhu zaman yang terang benerang, seperti sekarang ini. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, dengan judul Implementasi Pendidikan Karakter Bagi Anak Jalanan Di Griya Baca Kota Malang Penulis menyadari tanpa adanya dorongan dari semua pihak penulisan skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan lancar dan tepat waktu. Oleh karena itu dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati, maka pada kesempatan ini penulis menghanturkan rasa hormat dan memberikan penghargaan setinggi-tingginya dengan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, atas segala motivasi yang telah diberikan kepada seluruh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang dan terimakasih juga telah memberikan kesempatan untuk menuntun ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang dengan berbagai fasilitas yag lengkap demi mendukung agar proses terlaksananya perkuliahan berjalan dengan baik. vii

4 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Agus Tinus, M.Pd selaku Ketua Jurusan Civic Hukum (PPKn) Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku dosen pembimbing I, yang telah ikhlas meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi, mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan penyelesaian tugas akhir ini. 5. Dr. M. Syahri, M.Si selaku dosen pembimbing II, yang telah ikhlas meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi, mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan penyelesaian tugas akhir ini. 6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan PPKn (Civic Hukum) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu yang sangat melimpah dan berguna bagi penulis. 7. Ibu Try Wijayanti, selaku ketua LPAN Griya Baca yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 8. Buat Bapak dan Ibu tercinta, Bahrudin Suban dan Raudah Abas yang telah didikannya dan memberikan do a restu begitu besar kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi S1. 9. Buat kakak dan adiku tercinta (Ummy Faridah, Rabbiyatul Adawiyah, Dewi Astuti Eta Parera, dan Fadlan Datuk Eta Parera) terima kasih atas do a serta dukungan moril dan materil yang diberikan kepada penulis selama menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang. 10. Buat teman-teman seperjuangan Civic Hukum (PPKn) angkatan 2012, terimakasih sudah menjadi teman berbagi ilmu selama berjuang bersama-sama di Universitas Muhammadiyah Malang. viii

5 Sebagai insan biasa tidak akan luput dari kesalahan, dan penulis yakin dalam skripsi ini masih banyak sekali terdapat kekurangan untuk itu saran dan kritikan dari pembaca, penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan semogah tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca yang budiman. Amin. Malang, 20 April 2016 Penulis Moh. Mul Akbar Eta Parera ix

6 DAFTAR ISI COVER...i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBARAN PENGESAHAN... iii LEMBARAN PERNYATAAN... iv PERSEMBAHAN... v MOTTO... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv ABSTRAK... xv ABSTRACT... xvi BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Pembatasan Masalah Penegasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teoritis Implementasi Pendidikan Karakter Tujuan Pendidikan Karakter Manfaat Pendidikan Karakter Prinsip-Prinsip Pendidikan Karatkter Landasan Pendidikan Karakter di Indonesia Nilai - Nilai Pendidikan Karakter Indonesia Definisi Anak Jalanan Kajian Empiris Penelitian Terdahulu x

7 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Jenis dan Pendekatan Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Prosedur Penelitian Subjek Penelitian Instrumen Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Validitas Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Lembaga Pemberdayaan Anak Negri Griya Baca Kota Malang Latar Belakang Berdirinya LPAN Griya Baca Visi dan Misi LPAN Griya Baca Struktur kepengurusan LPAN Griya Baca Program Kerja LPAN Griya Baca Analisis Hasil Penelitian Penerapan Pendidikan Karakter Terhadap Anak Jalanan digriya Baca Malang Hambatan Penerapan Pendidikan Karakter Terhadap Anak Jalanan Solusi LPAN Griya Baca dalam Mengatasi Hambatan Penerapan Pendidikan Karakter Pembahasan Hasil Penelitian Penerapan Pendidikan Karakter terhadap Anak Jalanan di Griya Baca Kota Malang Hambatan Griya Baca dalam Menerapkan Pendidikan Karakter terhadap Anak Jalanan Solusi Griya Baca untuk Mengatasi Hambatan-hambatan dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Terhadap Anak Jalanan BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian Lampiran 3. Pedoman Wawancara Lampiran 4. Pedoman Observasi Lampiran 5. Hasil Wawancara Lampiran 6. Hasil Observasi Lampiran 7. Analisis Data Hasil Wawancara Lampiran 8. Analisis Hasil Observasi, Dokumentasi, dan Wawancara xiv

9 DAFTAR PUSTAKA A. BUKU Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan Karakter berbasis Nilai dan Etika Di Sekolah. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Hariyanto, M. S. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA. Ihsan, F. (2005). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: ASDI MAHASATYA. Khoirida, M. F. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA. Latif, A. (2009). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: REFIKA ADITAMA. Nurdin, S. (2005). Guru Profesional Dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: CIPUTAT PRESS. Prastowo, Andi Memahami Metode-Metode Penelitian. Jogjakarta. Ar-Ruzz Media Sukmadinata, N. S. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: REMAJA ROSDA KARYA. Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA. Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA. Usman, nurdin Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Zuriah, Nurul Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara 1

10 B. INTERNET Kanal. Pengertian Griya Baca (Online). diakses 15 Mei 2015 Nugroho, F. A. Realitas Anak Jalanan di Kota Layak Anak ( Studi Kasus Anak Jalanan di Kota Surakarta).Other Skripsi Universitas Sebelas Maret (Online) diakses Januari 2014 Sandi. Pengertian Anak Jalana secara Garis Besar. (Online). diakses 19 April 2014 Simanjuntak, T. Perilaku Sosial Anak Jalanan. (Online). diakses 19 Agustus