BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 41 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Pelaksanaan penelitian eksperimen metode latihan ball handling menggunakan latihan dribble crossover dan two ball dribble yang ditambah dengan variabel atributif yaitu jenis kelamin dilaksanakan selama 2 bulan. Berikut dijabarkan mengenai waktu dan tempat pelaksanaan penelitian yang dilakukan. 1. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan dalam tiga tahap. Tahap yang pertama dilakukan pre-test untuk memperoleh data awal pada tanggal 30 Agustus 2015 di lapangan basket SMA BK 2 Boyolali. Data yang diperoleh akan menjadi pedoman untuk membagi anggota sampel menjadi 4 kelompok sempel yang tediri dari 2 kelompok sampel laki-laki dan 2 kelompok sampel perempuan. Tahap kedua adalah pelaksanaan program latihan, yaitu metode latihan ball handling menggunakan dribble crossover dan two ball dribble. Pelaksanaan program latihan berlangsung selama 2 bulan, dengan ketentuan 3 kali pertemuan setiap minggunya. Latihan dilaksanakan pada 2 September 30 Oktober di lapangan basket SMA BK 2 Boyolali dan SMP N 2 Boyolali, kemudian antar setiap pertemuan diberi jeda waktu 1 hari. Jadi total ada 24 kali pertemuan untuk melaksanakan program latihan. Tahap ketiga dari pelaksaan penelitian ini adalah post-test yang dilaksanakan pada 1 November 2015 di lapangan basket SMA BK 2 Boyolali. Pelaksanaan post-test akan diberi jeda 1 2 hari setelah latihan pada pertemuan terakhir. Hal ini dilakukan agar pemain dapat melakukan recovery dengan cukup untuk selanjutnya melakukan post-test, sehingga pada saat pengambilan data terakhir pemain benar-benar dalam kondisi prima setelah masa latihan. 2. Tempat Penelitian Pemilihan tempat dan pelaksanaan penelitian dipertimbangkan dengan beberapa aspek, baik dari segi akses maupun lokasi yang mendukung terlaksananya penelitian dengan baik. Tempat penelitian dilaksanakan di Kabupaten Boyolali. Pelaksanaan pre-test dilaksanakan di lapangan SMA BK 2 Boyolali, program latihan di SMA BK 2 Boyolali dan SMP N 2 Boyolali, kemudian post-test dilakukan di 41

2 42 lapangan SMA BK 2 Boyolali. Lapangan SMA BK 2 Boyolali di pilih karena lapangan bola basket yang berada di kota ketika di tengah-tengah perjalanan punyusunan tesis ini terkena penggusuran untuk proyek pelebaran jalan yang dilakukan oleh Pemerintah Kabupaten Boyolali, selain itu lapangan tersebut bisa dipakai oleh umum dan letak lapangan dengan ruang pembelajaran letaknya berjauhan sehingga tidak mengganggu apabila ruang pembelajaran dan lapangan digunakan secara bersamaan. Selain itu lokasinya sangat strategis karena banyak dilalui oleh kendaraan umum dan mudah untuk dijangkau. Pelaksanaan latihan menggunakan dua lapangan yaitu milik SMA BK 2 Boyolali dan SMP N 2 Boyolali karena apabila salah satu lapangan tidak bisa dipakai bisa dialihkan pada lapangan yang lain, mengingat sekolah masing-masing juga menggunakan lapangan tersebut untuk berbagai kegiatan. SMP N 2 Boyolali dipilih karena peneliti juga pelatih di SMP tersebut sehingga memiliki akses menggukan lapangan sebagai lokasi latihan. B. Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas (independent), satu variabel terikat (dependent), dan tiga variabel kontrol (control variabel). Variabel pada penelitian dijelaskan sebagai berikut: 1. Variabel Independen (manipulatif) pada penelitian ini terdiri dari dua yaitu: a. Metode latihan ball handling menggunakan dribble crossover b. Metode latihan ball handling menggunakan two ball dribble 2. Variabel Independen (atributif) pada penelitian ini adalah jenis kelamin yaitu: a. Laki-laki b. Perempuan 3. Variabel Terikat (Dependent Variabel) Variabel terikat merupakan variabel yang dapat terpengaruh atau variabel yang dipengaruhi. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu keterampilan dribble. 4. Variabel Kendali (Control Variabel) Variabel kontrol pada penelitian ini diberikan melalui beberapa pengarahan, adapun faktor-faktor yang perlu untuk dijekaskan kepada anggota sampel adalah sebagai berikut:

3 43 a. Faktor Kesungguhan Keseriusan dalam melakukan test awal maupun test akhir merupakan hal penting karena tingkat kesungguhan akan mempengaruhi hasil test. Selain itu kesungguhan dalam melaksanakan program latihan akan berdampak pada hasil akhir yang berupa keterampilan dribble. Jadi perlu adanya pengarahan serta motivasi selama proses penelitian untuk menjaga konsistensi semua anggota sampel penelitian. b. Pola Makan Kecukupan asupan gizi sangat menentukan hasil latihan. Karena peneliti tidak dapat mengawasi pola makan dari anggota sampel penelitian maka perlu diberikan pengarahan agar anggota sampel penelitian selalu menjaga pola makan teratur dan pemenuhan gizi seimbang. c. Istirahat Waktu untuk istirahat sangat penting untuk proses recovery agar tidak terjadi kelelahan yang berakibat pada terhambatnya proses penelitian. Karena kondisi badan yang sehat dan bugar akan berdampak pada hasil latihan dan proses pengambilan data. C. Definisi Operasional Variabel Penelitian 1. Variabel bebas (independent), yaitu ball handling. Ball handling adalah metode latihan pada olahraga bola basket yang merupakan latihan untuk melakukan penguasaan dan kontrol bola agar pemain terbiasa dengan bola, terdiri dari: a. Latihan Dribble crossover Dribble crossover adalah latihan dribble dengan cara memindahkan bola dari tangan kanan ke tangan kiri atau sebaliknya dengan beban awal 25% dari repetisi maksimal yang meningkat 5-10% setiap 2 microcycle. Latihan ini dilakukan mulai dari dribble di tempat, berjalan, dan berlari (lurus, stop and go, dan zig-zag). b. Latihan Two ball dribble Two ball dribble adalah latihan dribble menggunakan dua bola secara bersamaan dengan beban awal 25% dari repetisi maksimal yang meningkat 5-10% setiap 2

4 44 microcycle. Latihan ini dilakukan mulai dari dribble di tempat, berjalan, dan berlari (lurus, stop and go, dan zig-zag). 2. Variabel atributif, yaitu jenis kelamin. Jenis kelamin adalah pembagian seksual yang ditentukan secara biologis dan anatomis sesuai kondisi anggota sampel, terdiri dari: a. Laki-laki b. Perempuan 3. Variabel terikat (dependent), yaitu keterampilan dribble. Keterampilan dribble adalah kemampuan untuk mengontrol dan menguasai bola sehingga dapat melakukan akselerasi sesuai dengan kondisi lintasan yang telah dibuat sesuai dengan pola lintasan dribble ketika bertanding. Keterampilan dribble dapat diukur dengan melakukan tes Route Dribbling. Skala data pengukuran: meter. Skala data penelitian: rasio. D. Jenis Penelitian Eksperimen Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode pre-test and post-test design group, alur penelitiannya digambarkan sebagai berikut: Sampel Pre-test Latihan Ball Handling Menggunakan Latihan Dribble Crossover Menggunakan Latihan Two Ball Dribble Sampel: Laki-Laki Dan Perempuan Sampel: Laki-Laki Dan Perempuan Post-test Gambar 8. Bagan Pelaksanaan Penelitian

5 45 E. Desain Penelitian Data dalam penelitian ini disusun suatu kerangka desain penelitian dengan rancangan faktorial 2 x 2. Berikut kerangka desain penelitian dijelaskan pada tabel di bawah ini. Latihan Ball Handling (A) Tabel 5. Kerangka Desain Penelitian Menggunakan Latihan Dribble Crossover (A1) Menggunakan Latihan Two Ball Dribble (A2) Jenis Kelamin (B) Laki-Laki (B1) a1b1 a2b1 Perempuan (B2) a1b2 a2b2 Keterangan: a1b1: kelompok pemain bola basket laki-laki dengan latihan dribble crossover terhadap keterampilan dribble. a2b1: kelompok pemain bola basket laki-laki dengan latihan two ball dribble terhahadap keterampilan dribble. a2b1: kelompok pemain bola basket perempuan dengan latihan dribble crossover terhahadap keterampilan dribble. a2b2: kelompok pemain bola basket perempuan dengan latihan two ball dribble terhahadap keterampilan dribble. F. Sumber Data Penelitian Sumber data pada penelitian ini diperoleh melalu observasi yang dilakukan oleh peneliti. Observasi dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 2 kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen, data berupa hasil keterampilan dribble. Observasi yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pre-test, dan observasi sesudah eksperimen disebut post-test (Nasir, 2011:175). 1. Populasi Penelitian Populasi yang dipilih dalam setiap penelitian harus ada kaitanya dengan masalah yang akan diteliti. Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Suharsimi Arikunto, 2006:124). Populasi yang dipakai dalam penelitian ini adalah pemain bola basket laki-laki tinggkat intermedit di Kabupaten Boyolali. Populasi yang akan dijadikan sampel penelitian adalah pemain basket laki-laki dan perempuan karena

6 46 dianggap perlu untuk diberikan latihan untuk meningkatkan keterampilan dribble sehingga memiliki penguasaan bola yang baik. Sehingga diharapkan penelitian ini berjalan dengan lancar dan dapat memberi dampak yang positif. Populasi dalam penelitian adalah pemain basket dari 6 SMP Negeri di kecamatan kota, yaitu: SMP N 1 Boyolali, SMP N 2 Boyolali, SMP N 3 Boyolali, SMP N 4 Boyolali, SMP N 5 Boyolali, dan SMP N 6 Boyolali. Jumlah pemain setiap sekolahnya 10 laki-laki dan 10 perempuan, sehingga ada 60 pemain laki-laki dan 60 pemain perempuan. Sekolah tersebut dipilih karena keseluruhan pemain POPDA tahun 2015 yang dibina oleh PERBASI Kabupaten Boyolali berasal dari sekolahsekolah tersebut, sehingga peneliti bekerjasama dengan PERBASI Kabupaten Boyolali untuk melakukan penelitian dan secara otomatis pemein tersebut akan memperoleh pembinaan melalui program latihan yang diberikan dalam proses penelitian ini. 2. Sampel Penelitian Sugiyono, (2009) mendefinisikan sampel adalah bagian populasi yang diambil dengan cara tertentu, dimana pengukuran dilakukan. Sampel dalam penulisan ini diambil dengan teknik pruporsive sampling, yaitu pengambilan sampel berdasarkan penilaian penulis siapa-siapa saja yang pantas memenuhi persyaratan) untuk dijadikan sampel (Nasir, 2011:227). Sebagai suatu pedoman, apabila jumlah subyeknya kurang dari 100 maka sebaiknya populasi diambil semua sebagai sampel, apabila jumlah subyeknya besar dapat diambil 10%-15%, atau 20%-25% atau lebih. Hal ini tergantung dari: 1) kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga dan dana, 2) sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subyek, karena hal ini menyangkut banyak sedikitynya data, dan 3) besar kecilnya resiko yang harus ditanggung oleh peneliti (Suharsimi Arikunto, 2000:112). Prosentase yang diambil peneliti yaitu 30% - 35% dari setiap jenis kelamin (laki-laki dan perempuan). Prosentase tersebut dipilih dengan pertimbangan-pertimbangan: a. Terbatasnya waktu, karena peneliti adalah mahasiswa yang terbatas masa penyelesaian penelitian

7 47 b. Resiko yang ditanggung sangat kecil dalam arti tidak membahayakan apabila ternyata di kelak kemudian hari hasil penelitiannya salah karena kekurangan sampel, maka peneliti hanya akan mengambil 20 laki-laki dan 20 perempuan sebagai sampel penelitian. c. Jumlah tersebut dipilih karena menyesuaikan kondisi lapangan basket yang berukuran 28 x 15 meter sehingga apabila terlalu banyak akan mengganggu jalannya latihan karena pada penelitian ini digunakan 4 kelompok sampel penelitian. Selain itu terlalu banyak maka pemain akan semakin lama menunggu untuk bergantian melakukan treatment yang diberikan mengingat keterbatasan jumlah bola. Karena teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling, maka ketentuan untuk terpilih sebagai anggota sampel yaitu: a. Usia tahun b. Terdaftar pada sekolah yang berada di Kabupaten Boyolali c. Pernah mengikuti latihan basket d. Dalam kondisi sehat jasmani dan rohani e. Memenuhi keriteria pemain yang dibutuhkan oleh PERBASI Kabupaten Boyolali f. Bersedia menjadi anggota sampel tanpa adanya paksaan Pelaksanaan penelitian ini menggunakan perlakuan atau treatment berupa latihan ball handling menggunakan latihan dribble crossover dan latihan two ball dribble. Latihan ini akan diberikan kepada kelompok sampel laki-laki dan perempuan. Jadi ada 4 kelompok sampel penelitian yaitu kelompok eksperiment, yaitu: a. Kelompok sampel laki-laki dengan latihan ball handling menggunakan dribble crossover. b. Kelompok sampel laki-laki dengan latihan ball handling menggunakan two ball dribble. c. Kelompok sampel perempuan dengan latihan ball handling menggunakan dribble crossover.

8 48 d. Kelompok sampel perempuan dengan latihan ball handling menggunakan two ball dribble. Pola penelitian ini menggunakan pola M-S. atau Match Subject Design. Artinya matching dilakukan subyek demi subyek bukan kelompok demi kelompok. Maka secara pola yang digunakan dalam penyusunan kelompok sampel penelitian ini adalah Match Subject Ordinal Pairing (Sutrisno Hadi, 1990: ). Langkah-langkah yang diambil dalam pembentukan kelompok menurut Sutrisno Hadi, 1990: ) adalah: 1. Kepada sampel diberikan tes awal. 2. Sampel diurutkan dari yang hasil tesnya terbesar sampai yang terkecil (diranking). 3. Kemudian diberi kode dari yang terbesar sampai yang terkecil. Karena akan dijadikan dua kelompok, maka kode juga hanya ada dua macam misalnya A dan B. Dalam hal ini peneliti menggunakan kode A dan B. 4. Agar terdapat kelompok yang seimbang, maka penyusuan kode adalah : nomor pertama diberi kode A, urutan kedua diberi kode B, urutan ketiga diberi kode B, urutan keempat diberi kode A, dan seterusnya, pemberian nomor kode dengan urutan atau cara yang sama. Cara ini oleh banyak peneliti sering digunakan dan dikenal dengan rumus A-B-B-A. Untuk jelasnya dapat dilihat dalam lampiran. Pengelompokan anggota sampel pada penelitian ini dilakukan berdasarkan data tes awal (pre-test) yang kemudian akan di-matching atau dilakukan pemadaan agar tidak terjadi kesenjangan kemampuan antara kelompok eksperiment 1, 2, 3, dan 4. Setelah pre-test data diurutkan mulai dari yang tebaik, sampel yang berjumlah 40 orang yang terdiri dari 20 laki-laki dan 20 perempuan kemudian dibagi menjadi dua dengan rumus ABBA (Sutrisno Hadi, 1990: ) sesuai jenis kelamin, sehingga menjadi 2 kelompok sampel laki-laki dan 2 kelompok sampel perempuan. Setelah kelompok sampel terbentuk maka anggota sampel yang mendapat kode A melakukan latihan dribble crossover dan anggota sampel yang mendapat kode B melakukan latihan two ball dribble. Perlakuan atau treatment

9 49 diberikan selama 8 minggu, dengan 3 kali pertemua setiap minggunya, jadi ada 24 kali pertemuan. G. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data pada penelitian dilakukan dengan observasi dengan melakukan tes, pengumpulan data dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Observasi pertama dilakukan dengan mekukan test sebelum pelaksanaan program latihan dribble crossover dan two ball dribble, yaitu berupa pre-test untuk mengukur keterampilan dribble awal. 2. Observasi kedua dilakukan pengambilan data setelah pelaksanaan program latihan selesai, yaitu berupa post-test dengan melakukan tes yang sama seperti pada saat pretest. 3. Jadi data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi data awal (pre-test) dan data akhir (post-test). H. Instrumen Pengumpulan Data 1. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data (Arikunto, 2010:203). Dalam memperoleh data dalam suatu penelitian diperlukan instrumen atau alat ukur yang kegunaanya untuk mengetahui kekurangan dan peningkatan yang dicapai selama proses perlakuan atau latihan. Pelaksanaan proses pengukuran membutuhkan alat ukur, maka dari itu dengan alat ukur kita akan mendapatkan data yang merupakan hasil pengukuran (Nurhasan, 2000:3). Dalam memilih suatu tes yang akan digunakan untuk menjadi alat ukur yang baik harus berpedoman pada beberapa macam kriteria yang telah disepakati oleh para ahli, karena dengan adanya kriteria ini dapat memberikan petunjuk dalam memilih tes untuk alat ukur yang akan digunkan. Menurut Arikunto (1995:51), tes adalah merupakan suatu alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan. Adapun kriteria untuk memilih tes yang baik meliputi validitas, realibilitas, objektifitas, mudah dilaksanakan, ekonomi dan norma. Namun yang paling penting dari faktor tersebut adalah validitas, realibilitas dan obyektifitas

10 50 yang merupakan kriteria teknis. Instrumen ini dapat dianggap cocok, sahih dan terandal apabila memenuhi kriteria atau standarisasi perhitungan koefisien korelasi, sebagai berikut: a. r : 0,80 1,000 BerartiSangat Kuat b. r : 0,60 0,799 Berarti Kuat c. r : 0,40 0,599 Berarti Cukup Kuat d. r : 0,20 0,399 Berarti Rendah e. r : 0,00 0,199 Berarti Sangat Rendah Dalam rangka memperoleh data yang akurat maka penulis melakukan tes untuk mengetahui kemampuan awal dan kemampuan akhir sampel dalam hal keterampilan dribble dalam permainan bola basket. Alat ukur yang digunakan adalah tes menggiring bola Nurhasan. Tes ini memiliki validitas sebesar 0.89 dan realibilitas 0,82 (Nurhasan 2007:240) dan kriteria tes pelengkap yang cocok dengan apa yang akan diteliti. Pengambilan data diperoleh pada awal eksperimen sebagai data awal dan pada akhir eksperimen sebagai data akhir, dengan tujuan agar dapat mengetahui pengaruh dari hasil perlakuan yang merupakan tujuan akhir eksperimen. Tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan awal dan kemampuan setelah diberikan perlakuan, peneliti menggunakan tes menggiring bola (Nurhasan, 2007:241) selama 30 detik dengan rute seperti di bawah: 2. Skala Data Penelitian Gambar 9. Route Dribbling (Nurhasan, 2007:243) Data berskala rasio adalah data yang diperoleh dengan cara pengukuran, dimana jarak dua titik pada skala sudah diketahui, dan mempunyai titik nol yang absolut (Singgih, 2010:5). Skala pengukuran pada penelitian ini menggunakan skala rasio karena mempunyai semua sifat skala interval, ditambah satu sifat yaitu

11 51 memeberikan keterangan tentang nilai absolut dari objek yang diukur. Skala rasio merupakan skala pengukuran yang ditujukan pada hasil pengukuran yang bisa dibedakan, diurutkan, mempunyai jarak tertentu, dan bisa dibandingkan (paling lengkap, mencakup semuanya dibanding skala-skala dibawahanya). Hasil dari tes yang dilakukan dalam penelian ini menggukan satuan jarak (meter). Satuan jarak digukakan karena yang diukur adalah keterampilan dalam melakukan dribble bola basket yang dibatasai waktu 30 detik. Hasil jarak yang ditempuh oleh setiap anggota sampel dalam waktu 30 detik dapat disusun, dibandingkan, dan diurutkan untuk membuat kelompok sampel penelitian. Karena pada penelitian ini diperlukan 4 kelompok sampel penelitian, yaitu 2 kelompok lakilaki dan dua kelompok perempuan. Penbagiannya berdasarkan hasil tes yang telah diurutkan mulai hasil tertinggi sampai terendah. 3. Jenis Data Jenis data pada penelitian eksperiment latihan ball handling menggunakan dribble corssover dan two ball dribble ini berupa data kuantitatif yang mengukur hasil keterampilan dribble. Data kuantitatif yang diperoleh merupakan data berskala rasio. Data tersebut diperoleh melalui hasil pengukuran pada pre-test dan post-test yang berupa jarak yang ditempuh selama 30 detik dengan total jarak pada lintasan yang telah dibuat dengan total panjang 15 meter. I. Teknik Analisis Data Metode analisis data merupakan cara untuk mengolah data yang diperoleh dari suatu penelitian. Analisis data merupakan salah satu bagian yang penting dalam penelitian karena dengan adanya analisa data, maka hipotesis yang ditetapkan dapat diuji kebenaranya untuk selanjutnya dapat ditarik kesimpulan. Data yang telah terkumpul selanjutnya di analisis dengan menggunakan teknik analisis statistik, untuk menguji hipotesis penelitian ini. Data yang dianalisis adalah data hasil tes keterampilan dribble pada masing-masing kelompok sampel pada desain eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis varian (ANAVA) dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Selanjutnya untuk membandingkan pasangan rata-rata dari perlakuan yang diberikan digunakan uji rentang Newman Keuls.

12 52 1. Uji Prasyarat Analisis Pengujian prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas (dengan uji Liliefors) dan uji homogenitas varians (dengan uji Barlet). a. Uji Normalitas Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan metode Lilliefors (Sudjana, 1995:466). Adapun prosedur pengujian normalitas adalah sebagai berikut: 1) Pengamatan,,..., dijadikan bilangan baku..., dengan menggunakan rumus: Keterangan : = Nilai tiap kasus = Rata-rata = Simpangan baku 2) Untuk tiap bilangan baku ini dan menggunakan daftar distribusi normal baku, kemudian dihitung peluang F ( ) = P ( ) 3) Selanjutnya dihitung proporsi..., yang lebih kecil atau sama dengan. Jika proporsi dinyatakan oleh S ( ) = 4) Hitung selisih F ( ) - S ( ) kemudian ditentukan harga mutlaknya 5) Ambil harga yang paling besar di antara harga-harga mutlak selisih tersebut sebagai L hitung. b. Uji Homogenitas Variansi Populasi Uji homogenitas variansi populasi dilakukan dengan uji Bartlet. Langkahlangkah pengujiannya sebagai berikut: 1) Menghitung varians gabungan dari tiap kelompok sampel S 2 = ( ) B = ( log S 2 ) ( - 1 ) 2) Menghitung nilai hitung dengan nilai tabel 3) Membuat kesimpulan Jika hitung < tabel, maka dengan demikian H o diterima, yang berarti bahwa varians dari kelompok-kelompok sampel tersebut homogen. Sebaliknya apabila

13 53 hitung < homogen. tabel, maka H o ditolak, yang berarti varians sampel bersifat tidak 2. Uji Hipotesis sebagai berikut: Penjelasan mengenai langkah uji hipotesis pada penelitian ini adalah a. ANAVA Rancangan Faktorial 2x2 Metode AB untuk perhitungan ANAVA dua faktor adalah sebagai berikut: Tabel 6. Ringkasan ANAVA Dua Faktorial Sumber Variasi Dk JK RJK Fo Rata-rata perlakuan A B AB 1 a 1 b 1 (a 1)(b 1) R y A y B y AB y R A B AB A/B B/E AB/E Kekeliruan ab (n 1) E y E Keterangan: A B AB n = Kelompok A = Kelompok B = Interaksi antara kelompok A dan kelompok B = Jumlah sampel Kriteria pengujian hipotesis, jika F F (1- α) (v 1 - v 2 ), maka hipotesis nol ditolak. Jika F < F(1- α) (v 1 - v 2 ), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dk pembilang V 1 (k 1) dan dk penyebut V 2 = (n nk k), α = taraf signifikansi untuk pengujian hipotesis. b. Ujin Rentang Newman-Keuls Setelah ANAVA Menurut Sudjana (1995:36), lankah-langkah untuk melakukan uji Newman-Keuls adalah sebagai berikut: 1) Susun k buah rata-rata perlakuan menurut urutan nilainya, dan dari yang terkecil sampai yang terbesar. 2) Dari ANAVA, diambil harga RJK, disertai dk.

14 54 3) Hitung kekeliruan buku rata-rata untuk tiap perlakuan dengan rumus: S y = ( ) RJK (kekeliruan) juga didapat dari hasil rangkuman ANAVA. 4) Tentukan taraf signifikansi α, lalu gunakan daftar rentang student. Untuk uji Newman-Keuls, diambil v = dk dari RJK ( kekeliruan) dan p = 2,3,...,k. Hargaharga yang didapat dari badan daftar sebanyak (k 1) untu v dan p supaya dicatat. 5) Kalikan harga-harga yang didapat di titik (...) di atas masing-masing dengan S y, dengan jalan demikian diperoleh apa yang dinamakan rentang signifikansi terkecil ( RST). 6) Bandingkan selisih rata-rata terkecil dengan RST untuk mencari p k selisih rata-rata terbesar dan rata-rata terkecil kedua RST untuk p = (k 1), dan seterusnya. Demikian hanya perbandingan selisih rata-rata terbesar kedua ratarata terkecil dengna RST untuk p = (k 1), selisih rata-rata terbesar kedua dan rata-rata terkecil kedua dengna RST p = (k 2), dan seterusnya. Dengan jalan seperti ini semuanya akan ada ½ k (k 1) pasangan yang harus dibandingkan. Jika selisih yang didapat lebih besar dari pada RST-nya masing-masing maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikansi diantara rata-rata perlakuan.