UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS. Penyusun : Muhamammad Mamun Salman,M.Pd.I
|
|
|
- Hartanti Dharmawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS Penyusun : Muhamammad Mamun Salman,M.Pd.I
2 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن
3 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul teladan Muhammad saw, keluarga,sahabat dan para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman. Al Quran adalah kalamullah yang tiada kebathilan sedikitpun yang datang kepadanya baik dari depan maupun belakang, yang diturunkan Allah sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia. Mempelajari dan mengajarkannya termasuk keutamaan dan kebaikan. Lembaga Pendidikan Islam Terpadu (LPIT) Thariq Bin Ziyad sejak awal meyakini bahwa Al Quran merupakan rujukan tertinggi kaum muslimin. Oleh sebab itu Al Quran menjadi kurikulum wajib yang diajarkan pada semua jenjang pendidikan mulai dari TK,SD, SMP dan SMA dalam bentuk mata pelajaran Tahsin dan Tahfidzul Quran. Tahsinul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memiliki kemampuan membaca Al Quran dengan tartil, sedangkan Tahfidzul Quran adalah program pembelajaran yang mengantarkan peserta didik memilki hapalan Al Quran yang baik dan melekat dengan harapan mereka akan menjadi insan-insan yang shaleh dan cerdas di masa yang akan datang. Untuk mencapai target yang telah ditetapkan tersebut, maka diperlukan sumber belajar yang Tahsin dan Tahfidzul Quran terukur guna memudahkan guru,peserta didik bahkan orangtua siswa untuk melakukan evaluasi bersama terkait target tersebut. Alhamdulillah buku panduan Tadarrus Quran telah berhasil diselesaikan sebagai kelanjutan dari At Thaariq 3. Harapan kami semoga buku yang sederhana ini dapat memberikan sumbangsih bagi kemajuan pendidikan di Lembaga Islam Terpadu Thariq Bin Ziyad khususnya dan kaum muslimin pada umumnya. Bekasi, 12 Juli 2013 Penyusun Muhammad Mamun Salman,M.Pd.I
4 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan ghunnah musyaddadah pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan ghunnah musyaddadah dan mempraktekannya dengan benar. Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
5 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 1 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄڃ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ
6 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idgham bighunnah pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham bighunnah dan mempraktekannya dengan benar. Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : \ Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
7 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 2 TADARRUS ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پپ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹڤ ڤ ڤ ڤ
8 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idgham bilaghunnah pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham bilaghunnah dan mempraktekannya dengan benar. Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat \
9 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 3 TADARRUS ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑک ک ک ک گگ گ گ ڳڳ
10 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Ikhfa Hakiki pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Ikhfa Hakiki dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah M Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : \ Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
11 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 4 TADARRUS ې ى ى ي ا ي ا ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆي ۆ ي ۈ ي ۈ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م ي ى ي ي ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ
12 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Iqlab pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Iqlab dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah M Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : ب بػ ن Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 3. Refleksi guru 4. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
13 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 5 TADARRUS ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
14 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idzhar Halqi pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idzhar Halqi dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : آ ح خ ع غ ه Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat \
15 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 6 TADARRUS چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑک ک ک ک گگ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅ
16 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idgham Mitsli pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham Mitsli dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 3. Refleksi guru 4. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
17 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 7 TADARRUS گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ںڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھھ ھ ے ے ے ے
18 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Ikhfa Syafawi pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Ikhfa Syafawi dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 5. Refleksi guru 6. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
19 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 8 TADARRUS ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ۇٴ
20 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idzhar Syafawi pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idzhar Syafawi dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Selain Mim dan Ba Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
21 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 9 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ۈ ۈ ۇٴ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ېې ې ى ى ي ا ي ا ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م
22 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi bacaan Idgham Mutamatsilain pada ayat yang dibaca Mengenal dan paham simbol bacaan Idgham Mutamatsilain dan mempraktekannya dengan benar Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
23 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 10 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃڃ ڃ چ چ چچ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ
24 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Qalqalah dengan benar Mempraktekkan bacaan Qalqalah dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : Metode : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Klasikal Baca Simak dan privat
25 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 11 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ڑ کک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
26 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Lafdzul Jalaalah dengan benar Mempraktekkan bacaan Lafdzul Jalaalah dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
27 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 12 TADARRUS ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ڀ ڀ ڀ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ چ چ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڇ ڇ ڇ ڈ ژ ژ کک ک گ گ ڑ ڑ ک گ گ ڳ
28 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Alif Lam Qomariyah dan Syamsiyah dengan benar Mempraktekkan bacaan Alif Lam Qomariyah dan Syamsiyah dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Simbol bacaan : Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
29 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 13 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆۆ ۈ ۈ ۇٴ ۋ ي ج ي ح
30 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Thabi i dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Thabi i dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
31 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 14 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ڈ ڈ ژ ژ ڑڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
32 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Wajib Mutashil dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Wajib Mutashil dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
33 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 15 TADARRUS ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى ى ي ا ي ا ي ەي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈي ۈ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م ي ى ي ي بح بخ بم بى بي تج تح تخ تم تى تي ثج ثم ثى ثي جح جم حج حم
34 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Jaiz Munfashil dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Jaiz Munfashil dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 3. Refleksi guru 4. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
35 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 16 TADARRUS ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ںں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھھ ھ ھ ے ے ے ے
36 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Aridh lissukun dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Aridh lissukun dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
37 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 17 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ
38 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Iwadh dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Iwadh dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
39 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 18 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ
40 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Shilah thawilah dan Mad Shilah qashirah dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Shilah thawilah dan Shilah qashirah dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 3. Refleksi guru 4. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
41 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 19 TADARRUS ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ
42 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Badal dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Badal dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
43 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 20 TADARRUS ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
44 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Liin dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Liin dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
45 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 21 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ
46 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Kalimi dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Lazim Mutsaqqal Kalimi dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
47 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 22 TADARRUS ڭ ڭڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈۇٴ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ېى ى ي ا ي ا ي ە ي ەي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈ ي ې ي ې ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي جي ح ي مي ى ي ي بجبح بخ بم بى بي
48 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Mad Lazim Mutsaqqall Harfi dan Mukhaffaf Harfi dengan benar Mempraktekkan bacaan Mad Lazim Mutsaqqall Harfi dan Mukhaffaf Harfi dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
49 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 22 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃڃ چ چ چ چ ڇ
50 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 23 TADARRUS ٱ ڈژ ژ ڑ ڑ ٻ ٻ ٻ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
51 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 23 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ
52 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 24 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄڃ
53 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 25 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ گگ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے
54 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 26 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ چ
55 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 27 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ
56 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 28 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ڄ ڃ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ
57 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 29 TADARRUS ٱ ٻ ٻ ٻ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ
58 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 30 TADARRUS ٱ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ
59 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن TILAWAH TERPIMPIN تالوة موجهة Standar Kompetensi Membaca Al Quran dengan tartil bertajwid secara terpimpin Kompetensi Dasar: Mengucapkan bacaan Nun Iwadh dengan benar Mempraktekkan bacaan Nun Iwadh dengan benar secara terpimpin Mempraktikkan tanda waqaf dalam tilawah Mempraktikkan Tilawah Al Quran dengan tartil bertajwid secara mandiri Langkah-Langkah Pembelajaran : Pembukaan : Membaca surat Al Fatihah dan doa sebelum belajar Kegiatan Inti : 1. Guru membaca,siswa mendengarkan 2. Siswa menirukan bacaan guru 3. Membaca bersama-sama 4. Siswa membaca satu persatu di hadapan guru Penutup : 1. Refleksi guru 2. Membaca doa Allaahummarhamnaa bil qur aan bersama-sama Metode : Klasikal Baca Simak dan privat
60 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن MATERI 31 TADARRUS ۇٴ ۋ ۋ ۅ ۅ ۉ ۉ ې ې ې ې ى ى ي ا ١٨٠ ي ا ي ە ي ە ي و البقرة: ڳ ڳ ڱڱ ڱ ڱ ں العراف: ٨ ں ڻ ڻ ڻ
61 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے ١٥٨ العراف: ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ پ پ ڀ ڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ٺ ٺ ٿ ٿ ٿ ٿ ٹ األعراف: ١٦٤
62 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن ي ە ي ە ي و ي و ي ۇ ي ۇ ي ۆ ي ۆ ي ۈ ي ۈ العراف: ١٧٧ چ چ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ڍ ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ التوبة: ٢٤ کک ک ک گ ڎ ڈ ڈ ژ ژ ڑ ڑ گ گ گ الكهف: ٨٨
63 مهنج الطارق يف تدرس القرآ ن DAFTAR PUSTAKA 1. Al Quranul Kariem, Mushaf Al Madinah Al Munawwarah Digital 2. Al Quranul Kariem,Mushaf Al Madinah Al Munawwarah 3. H.Ahmad An Nuri MA, Panduan Tahsin Tilawah Al Quran dan Ilmu Tajwid, Pustaka Kautsar Jakarta 4. Bambang Abdullah, Metode Abatasa, Pusat Pelatihan dan konsultasi system A-Ba-Ta-Tsa 5. Masruri, dan Ahmad Yusuf MS, Metode Belajar Al Quran Ummi.
JILID 3. Penulis : Muhammad Ma mun Salman
JILID 3 Penulis : Muhammad Ma mun Salman مهنج الطارق لتحسني تالوة القرآ ن PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap
ILMU TAJWID. Penulis: Muhammad Ma mun Salman,M.Pd.I
ILMU TAJWID Penulis: Muhammad Ma mun Salman,M.Pd.I ILMU TAJWID 2 GHUNNAH MUSYADDADAH Setiap huruf NUN dan MIM bertasydid dalam ilmu tajwid disebut bacaan ghunnah musyaddadah. Membaca ghunnah, dengan menahan
UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS. Penyusun : Muhammad Mamun Salman
UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS Penyusun : Muhammad Mamun Salman مهنج الطارق يف حتفيظ القرآ ن PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat
UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS. Penyusun : Muhammad Mamun Salman
UNTUK KALANGAN SENDIRI DAN TERBATAS Penyusun : Muhammad Mamun Salman مهنج الطارق يف حتفيظ القرآ ن PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 3
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 3 PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 2
Penulis : Muhammad Ma mun Salman JILID 2 PENGANTAR بسم اهلل الرمحن الرحيم Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul
لخلملىلي 2 ILMU TAJWID PENGANTAR
ILMU TAJWID 2 ILMU TAJWID PENGANTAR لخلملىلي Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi dan Rasul teladan Muhammad saw, keluarga,sahabat
Surah al-wāqi`ah : Yang Pasti Berlaku
Siri Kuliah Generasi al-quran Kehebatan al- I`jāz al-bayāniy (Mukjizat Pada Huruf, Lafaz & Gaya) Surah al-wāqi`ah : Yang Pasti Berlaku Disusun oleh Ahmad Qadri bin Mohamed Sidek Surah al-wāqi ah Catatan
Direktur Pusat Kajian Hadis
Direktur Pusat Kajian Hadis 1 2 1 2 DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Direktur Pusat Kajian Hadis 40 Mencapai KUMPULAN Ayat-ayat Al-Qur an Populer Dan Sering Dibaca Imam Shalat Khusyu Dengan Memahami Bacaan
DAHSYATNYA NERAKA. 1. Surga dan Neraka adalah dua makhluk Allah dan telah ada saat ini serta tidak akan binasa selamanya.
DAHSYATNYA NERAKA 1. Surga dan Neraka adalah dua makhluk Allah dan telah ada saat ini serta tidak akan binasa selamanya. : و ان ج ح و ان اس ي خ ه ىل ر ا ن ا ذ ف ا ؤ ت ذ ا و ن ا ذ ث ذ ا : Ath-Thahawi Berkata
SUKSES MENGHAFAL AL QURAN
SUKSES MENGHAFAL AL QURAN ک ک ک ڑ ڑ ژ ژ ڈ ڈ ڎ ڎ ڌ ڌ ڍ ڍ ڱ ڱ ڳ ڳ ڳ ڳ گ گ گ گ ک Hai manusia, Sesungguhnya telah datang kepadamu pelajaran dari Tuhanmu dan penyembuh bagi penyakit penyakit (yang berada) dalam
PANDUAN & CONTOH-CONTOH SOAL MUSABAQAH FAHM AL-QUR AN (MFQ)
PANDUAN & CONTOH-CONTOH SOAL MUSABAQAH FAHM AL-QUR AN (MFQ) Hak cipta dilindungi undang-undang All rights reserved Cetakan I, Desember 2016 Diterbitkan oleh: Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur an (LPTQ)
INDONESIA BERTAUHID 1
INDONESIA BERTAUHID 1 INDONESIA BERTAUHID 3 Judul: Dengan Tauhid, Masuk Surga Sekeluarga Penulis: Tim Indonesia Bertauhid Editor: Tim Indonesia Bertauhid Desain Sampul: Ariandi Tata Letak: Pery Oktriansyah
SOAL FAHMIL QUR AN BABAK SEMI FINAL
SOAL FAHMIL QUR AN BABAK SEMI FINAL BIDANG : FAHMIL QUR AN PAKET GOLONGAN : BABAK : SEMI FINAL 1. Terjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia yang baik! ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ےے ۈ آل عمران: ٤٧ Jawab:
SOAL FAHMIL QUR AN BABAK PENYISIHAN
SOAL FAHMIL QUR AN BABAK PENYISIHAN BIDANG : FAHMIL QUR AN PAKET GOLONGAN : MTS DAN MA BABAK : PENYISIHAN 1 1. Terjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia yang baik! ک گ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ں ں ڻ ١٢ - ڻ ڻ
ql`ao n:cpvy:ao VCPRyKAPkM
BENGALI AxNCPR tv?pkm y TyXkM ql`ao n:cpvy:ao VCPRyKAPkM Aw`?OW< M AwpM ABDURRAHMAN TUNÇ ABDULKADIR BOZKURT tv?pkm y TyXkM AxNCPR ;`AayK$ AwG]yK@b' fykab%m ;`CPI# بسم اهلل الرحمن
MUSABAQAH TILAWATIL QUR AN NASIONAL XXVITAHUN 2016 DI PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
GOLONGAN : MTS DAN MA BABAK : PENYISIHAN 1 1. Doa nabi siapakah yang termaktub dalam ayat berikut ini? چ چ چ ڇ ڇ ڇڇ ڍ ڍ ڌ ڌ چمريم: ٦ Nabi Zakariya. (Kalau dijawab Nabi Ya kub, salah). شىسة في القشآن قصمها
KONSEP HARTA DAN PENGELOLAANNYA DALAM ALQURAN
KONSEP HARTA DAN PENGELOLAANNYA DALAM ALQURAN Toha Andiko Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Bengkulu Jl. Raden Fatah Pagar Dewa Bengkulu Email: toha.andiko@gmail.com Abstract: The Concept of Wealth
Hak-hak. dalam BUKU MATERI. alislami. Masjid Darul Hijrah, Kompleks STAI Ali bin Abi Thalib Jl. Sidotopo Kidul No. 51, Surabaya
BUKU MATERI KAJIAN ISLAM Hak-hak dalam Islam Materi : 1. Hak Allah 2. Hak Rasul 3. Hak Orang Tua 4. Hak Tetangga 5. Hak Suami, Istri & Anak Pemateri: 1. Ustadz Abdurrahman Thoyib, Lc 2. Ustadz Mubarak
INTERPRETASI PAHAM RADIKALISME TERHADAP HUKUM ISLAM
Gerakan Radikalisme dalam Islam: Perspektif Historis INTERPRETASI PAHAM RADIKALISME TERHADAP HUKUM ISLAM Shobirin STAIN Kudus, Jawa Tengah, Indonesia shobir102@gmail.com Abstrak Pembatasan wilayah pengkajian
PERSPEKTIF FILSAFAT HUKUM ISLAM ATAS HAK DAN KEWAJIBAN SUAMI ISTRI DALAM PERKAWINAN
Perspektif Filsafat Hukum Islam atas Hak dan Kewajiban... PERSPEKTIF FILSAFAT HUKUM ISLAM ATAS HAK DAN KEWAJIBAN SUAMI ISTRI DALAM PERKAWINAN Muhammad Syukri Albani Nasution Fakultas Syariah UIN Sumatera
APLIKASI TAUHID UNTUK KESETARAAN GENDER DALAM PIAGAM MADINAH
APLIKASI TAUHID UNTUK KESETARAAN GENDER DALAM PIAGAM MADINAH Siti Masykuroh Fakultas Ushuluddin IAIN Raden Intan Lampung Abstrak Tauhid adalah inti dari ajaran Islam yang mengajarkan kepada manusia tentang
STILISTIKA AL-QUR AN: Pendekatan Sastra Sebagai Analisis Dalam Menginterpretasikan Al-Qur an
STILISTIKA AL-QUR AN: Pendekatan Sastra Sebagai Analisis Dalam Menginterpretasikan Al-Qur an Istianah STAIN Kudus, Jawa Tengan Indonesia email: Istianah@gmail.com Abstrak Artikel ini bertujuan untuk memahami
BULIR-BULIR KEBAIKAN سنابل الخير
BULIR-BULIR KEBAIKAN سنابل الخير + إندونييس Indonesian * Indonesia Penulis : Abdulaziz bin Abdullah Adh-Dhabi'i Penerjemah : Daday Hidayat Muroja'ah : Muhammad Syaifandi Cetakan Ke 2 1435 H 2 Daftar Isi
MAJLIS TAHLIL DAN ZIKRULLAH SERTA SOLAT DUHA BERJEMAAH FAKULTI EKONOMI DAN MUAMALAT UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA
MAJLIS TAHLIL DAN ZIKRULLAH SERTA SOLAT DUHA BERJEMAAH FAKULTI EKONOMI DAN MUAMALAT UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA [1] Firman Allah SWT (al-ra c d: 28): ال ذ ينآم ن واوت ط م ئ ن ق ل وب ه م ب ذ ك ر الل
AMAR MA RU>F NAHY MUNKAR MENURUT AL - QUR AN:
AMAR MA RU>F NAHY MUNKAR MENURUT AL - QUR AN: Kajian Semantik Abdurrohman Kasdi &Umma Farida STAIN Kudus Jawa Tengah Indonesia mafarahman@gmail.com Abstrak Kajian semantik dalam pembacaan al-qur an sejatinya
FILSAFAT HARTA: PRINSIP HUKUM ISLAM TERHADAP HAK KEPEMILIKAN HARTA
FILSAFAT HARTA: PRINSIP HUKUM ISLAM TERHADAP HAK KEPEMILIKAN HARTA Mohammad Rusfi Fakultas Syari ah Universitas Negeri Raden Intan Lampung Jl. H. Endro Suratmin, Sukarame, Bandar Lampung E-mail: mrusfi@gmail.com
Judul Asli: Penerbit : Pustaka Syabab Penerjemah : Abu Zur ah ath-thaybi : Tim Pustaka Syabab
i Judul Asli: س ل م أ ث ر اد ات ال ع ب ف ي ح اة ي ال م Judul Terjemah: Pengaruh Ibadah dalam Kehidupan Pengarang: Syaikh Abdul Muhsin bin Hamad al-abbad Penerbit: Darul Mughni Cetakan Pertama, 1423 H/2002
TERM-TERM KEADILAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR`AN Oleh: Winarto Dosen Fakultas Syari ah IAIN Surakarta
TERM-TERM KEADILAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR`AN Oleh: Winarto Dosen Fakultas Syari ah IAIN Surakarta Email: winvenuz2@gmail.com Abstrak Kajian terhadap ayat-ayat tentang keadilan akan mengantarkan satu langkah
ASBAB AN-NUZUL DAN URGENSINYA DALAM MEMAHAMI MAKNA AL-QUR AN
ASBAB AN-NUZUL DAN URGENSINYA DALAM MEMAHAMI MAKNA AL-QUR AN Ahmad Zaini Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta munkhor83@gmail.com Abstrak Pembahasan pada artikel ini adalah tentang asba>b an-nuzu>l.
آيات الدعاء يف القرآن
آيات الدعاء يف القرآن مجعه: حممد عدلن بن حممد شريف الدين بن أمحد بن جعفر الدياري املاليزي Dikumpulkan oleh: Mohd `Adlan Bin Mohd Shariffuddin چ ي ې ي ى ي ى ي ى ی ی ی ی ي ج ي ح ي م ي ى ي ي بج بحبخ چ ]البقرة:
WASIAT EMAS UNTUK PARA JAMAAH HAJI
WASIAT EMAS UNTUK PARA JAMAAH HAJI Segala puji bagi Allah Ta'ala yang esa dalam sifat kesempurnaan-nya. Semoga shalawat dan salam tetap terlimpah atas Nabi Muhammad, yang memiliki beragam keutamaan, begitupula
MEMBUMIKAN PESAN-PESAN AL-QUR AN DALAM KONTEKS KEKINIAN: Pendekatan Tafsir Semantik
MEMBUMIKAN PESAN-PESAN AL-QUR AN DALAM KONTEKS KEKINIAN: Pendekatan Tafsir Semantik Dewi Ulya Mailasari STAIN Kudus, Jawa Tengah, Indonesia dewiulyamailasari@gmail.com Abstrak Tema ini membahas tentang
Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan (KDT)
Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan (KDT) Mohamed Mohamed Emam Dawood, MODERAT DAN PRINSIP KEMUDAHAN: Ikhtiar dalam Meluruskan Terorisme dan Faham Takfir--Prof. Dr. Mohamed Mohamed Emam Dawood
Khoridatul Mudhiah STAI Khozinatul Ulum Abstrak
Konsep Wahyu Al-Qur an DALAM PERSPEKTIF Nas}r H}amid Abu> Zaid Khoridatul Mudhiah STAI Khozinatul Ulum munkhor83@gmail.com Abstrak Artikel ini mengeksplorasikan tentang konsep wahyu yang notabenenya merupukan
MENGUAK VISI POLITIK AL-QUR AN: Kajian Intertektualitas Al-Qur an Tentang prinsip Penyelenggaraan kelembagaan Negara
MENGUAK VISI POLITIK AL-QUR AN: Kajian Intertektualitas Al-Qur an Tentang prinsip Penyelenggaraan kelembagaan Negara Nur Aini Fitri Nuriyah Ma had Al-Ikhlas Pati nuraini@gamil.com Abstrak Salah satu visi
Inspirasi Dua Wanita Paling Mulia dalam Sejarah Manusia
Metafora Suci dari Langit Metafora 32 Inspirasi Dua Wanita Paling Mulia dalam Sejarah Manusia Keutuhan Iman Seorang Isteri dan Kesucian Seorang Gadis Menuju ke Syurga 256 Inspirasi Dua Wanita Paling Mulia
Upaya Pengembangan Metode Dakwah
Upaya Pengembangan Metode Dakwah di Pedesaan Ahmad Zaini STAIN Kudus zaini78@stainkudus.ac.id Abstrak Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pengertian desa, karakteristik masyarakat pedesaan dan bagaimana
BELAJAR BERSYUKUR. Dr. Saiful Bahri, M.A
BELAJAR BERSYUKUR Dr. Saiful Bahri, M.A Waktu dhuha dan waktu malam adalah dua simbol yang pasti akan dialami oleh kebanyakan manusia. Setelah muda banyak beraktivitas, kelak ia akan tua dan harus mengurangi
باللغة األندونيسية إعداد: أمحد زين الدين
باللغة األندونيسية إعداد: أمحد زين الدين Wanita Penghuni Neraka!!! - 2 - Wanita Penghuni Neraka!!! Penyusun: Ahmad Zainuddin Wanita Penghuni Neraka!!! - 3 - Muqaddimah بسم اهلل الرمحن الرحيم Sesungguhnya
PROFESIONALISASI DA I DI ERA GLOBALISASI
PROFESIONALISASI DA I DI ERA GLOBALISASI Oleh: Adri Efferi ( Dosen Pasca Sarjana STAIN Kudus) Abstrak Tujuan dakwah sebagai komunikasi adalah memberi informasi tentang agama Islam, tujuan ini bukanlah
DISKURSUS TENTANG PLURALITAS PENAFSIRAN AL-QUR AN
DISKURSUS TENTANG PLURALITAS PENAFSIRAN AL-QUR AN Astuti UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia Astuti_bpi@yahoo.co.id Abstrak Artikel ini membahas tentang Kajian terhadap berbagai aliran dan pemikiran
MENGKRITISI MAKNA JIHAD DAN PERANG
MENGKRITISI MAKNA JIHAD DAN PERANG DALAM AL-QUR AN: Studi Tafsir Analitis QS. An : 141-150 Umma Farida STAIN Kudus Email: mafarahman@gmail.com Abstrak Artikel ini bertujuan untuk melihat konsekuensi
Pedoman Observasi Evaluasi Harian/Formatif
PEDOMAN WAWANCARA A. KONDISI UMUM 1. Bagaimana sejarah berdirinya TPQ al-ikhsan? 2. Siapa tokoh yang merintis berdirinya TPQ al-ikhsan? 3. Motif apa yang mendasari berdirinya TPQ al-ikhsan? 4. Mengapa
ISHLAH DALAM PERSPEKTIF HADITS (KAJIAN HADITS DENGAN PENDEKATAN TEMATIK)
ISHLAH DALAM PERSPEKTIF HADITS (KAJIAN HADITS DENGAN PENDEKATAN TEMATIK) Ahmad Bastari Fakultas Ushuluddin IAIN Raden Intan Lampung Abstrak Agama Islam adalah agama yang rahmatan lil alamiin. Agama yang
Sulaiman bin Hasan Al Jamzury. Terjemah Matan Tuhfatul Athfal Wal Ghilman
Sulaiman bin Hasan Al Jamzury Terjemah Matan Tuhfatul Athfal Wal Ghilman Judul Asli Penulis Judul terjemah Penerjemah Editor Desain Sampul Jumlah Halaman Bidang Ilmu : Matan Tuhfatul Athfal Wal Ghilman
Kewajiban Membentuk Rumah Tangga Islami
I. Tujuan Umum : Kewajiban Membentuk Rumah Tangga Islami 1. Membentuk rumah tangga muslim yang membawa pemikiran islam(fikroh Islamiayah), menjaga adab-adab Islam pada setiap fenomena kehidupan rumah tangga
Teologi Islam Menurut Al-Qur an Dan Konsekuensinya Terhadap Kosmologi Modern
Teologi Islam Menurut Al-Qur an Dan Konsekuensinya Terhadap Kosmologi Modern Muhammad Afandi UNISSULA Semarang Jawa Tengah Indonesia Sw_nyentrik@yahoo.com Abstrak Artikel ini mengulas temuan kosmologi
IN MUHAMMAD SHAHRUR S THOUGHT. The use
AL-QUR AN SEBAGAI SUMBER TAFSIR DALAM PEMIKIRAN MUHAMMAD SHAHRUR Nur Mahmudah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus Email: mahmudahnung@gmail.com Abstrak Penggunaan al-qur an sebagai sumber tafsir pada
Perbedaan Lebaran. Kenapa? Sampai Kapan? Harus Bagaimana? Cucu Munawar Abdurrohim
Perbedaan Lebaran Kenapa? Sampai Kapan? Harus Bagaimana? Sebuah Ijtihad Kontemporer untuk Bahan Ijtihad Kolektif Menuju Penanggalan Tunggal Hijriah Cucu Munawar Abdurrohim Kenapa? Sampai Kapan? Harus
Konsep Energi Reiki dalam Perspektif al-qur an
Konsep Energi Reiki dalam Perspektif al-qur an Tofan Bayu Walangitan UNISFAT Demak, Jawa Tengah, Indonesia tofan.bayu82@gmailcom Abstrak Artikel ini membahas tentang energi REIKI. Bahwa dalam penciptaan
Pesan Moral Kiamat Perspektif al-qur an
Pesan Moral Kiamat Perspektif al-qur an Efa Ida Amaliyah STAIN KUDUS Jawa Tengah Indonesia efa_ida@yahoo.com Abstrak Tulisan ini mencoba mengulas tentang kiamat (kehancuran alam semesta), yaitu tentang
Pembahasan Kitâbul Îmân dari Shahîh Al-Bukhâry
Pembahasan Kitâbul Îmân dari Shahîh Al-Bukhâry 1 ال يم ن كت اب Kitab Iman 1 - باب ال يم ن و ق ق ل ال ب ك n» ب ك ال ش ال م ظ ذ خ س «. و ه ق ق ق ل و ف ع ؾ و ي ز يد و ي ؼ ص. ق ال اهلل ع ع اى ڇ ڄ ڄ ڄ ڃڇ ڇ.
MACAM-MACAM HUKUM ILMU TAJWID
MACAM-MACAM HUKUM ILMU TAJWID A. Hukum Bacaan Nun Mati/Tanwin 1. Idzhar halqi Idzhar halqi adalah apabila ada nun mati/tanwin bertemu huruf halqi. Huruf halqi ada enam, yaitu ا, ح, خ, ع, غ,ها cara membacanya
Multikultural. M. Ilham Tanzilulloh IAIN Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia
Tahsinu Al-Salah Sebagai Media Spiritual Bimbingan Konseling Perspektif Multikultural M. Ilham Tanzilulloh IAIN Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia m.ilham_tanzilulloh@yahoo.co.id Abstrak Keberagaman dalam
* * * * Syaikh Sholeh Fauzan Al Fauzan. Diterjemahkan oleh : Sanusin Muhammad Yusuf. Diedit oleh : Sufyan Fuad Baswedan MA
* * * * Syaikh Sholeh Fauzan Al Fauzan Diterjemahkan oleh : Sanusin Muhammad Yusuf Diedit oleh : Sufyan Fuad Baswedan MA Daftar Isi : Halaman 1- Kedudukan Surat Al-Fatihah. 2 2- Hukum Membaca Al-Fatihah
تلخيص أحكام األضحية و الذكاة
تلخيص أحكام األضحية و الذكاة As-Syaikh Muhammad bin Shalih al- Utsaimin v Alih bahasa: Al-Ustadz Abu Karimah Askari y Panitia Kurban Masjid Al-Furqan Jl. Ternate, No.41 Wawondula, Desa Asuli, Kec.Towuti
Mad. ÅÊÇπ]
![Mad. ÅÊÇπ]](/thumbs/62/47938588.jpg "Mad. ÅÊÇπ]")
Mad ÅÊÇπ] www.halaqahquran.com MAD Mad = Tambahan / memanjangkan Memanjangkan suara dengan huruf mad-dan-lin atau huruf lin Huruf mad-dan-lin adalah huruf Alif, Waw, dan Ya sukun serta diawali oleh harakat
PEMBACAAN AL-QUR AN DALAM PERSPEKTIF IMA>M AL-QURT}UBI
PEMBACAAN AL-QUR AN DALAM PERSPEKTIF IMA>M AL-QURT}UBI Muhammad Misbah STAIN Purwokerto Jawa Tengah, Indonesia abafawwaz@gmail.com Abstrak Artikel ini membahas tentang Qira> a>t yang merupakan disiplin
KOMPETENSI DASAR: Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan surat-surat Al- Quran dengan benar.
Dr. Marzuki, M.Ag. Dosen PKn dan Hukum FIS UNY BAB 1 AL-QURAN/HADITS STANDAR KOMPETENSI 1: Menerapkan hukum bacaaan Qalqalah dan Ra. KOMPETENSI DASAR: Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah dan Ra. Menerapkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah bersifat lapangan (Field Research) dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yaitu desain penelitian
Pendekatan Historis Sosiologis Terhadap Ayat-Ayat Ahka>m dalam Studi Al-Qur an Perspektif Fazlur Rahman
Pendekatan Historis Sosiologis Terhadap Ayat-Ayat Ahka>m dalam Studi Al-Qur an Perspektif Fazlur Rahman Heni Fatimah MA NU Banat Kudus Jawa Tengah Indoenesia hani.fatmah89@yahoo.co.id Abstrak Artikel ini
vv M. Fuad Anwar Corey, Gerald, Theory And Practice of Counseling And Psychotherapy,6rd ed. (Brooks/Cole: Publising Company), 2000, h.
Terapi Eksistensial Humanistik Dalam Konseling Islam -157- vv M. Fuad Anwar A. Pendahuluan Ada beberapa teori dan pendekatan konseling yang biasa digunakan oleh para konselor dalam membantu klien menghadapi
PRASANGKA BAIK KEPADA ALLAH DALAM PERSPEKTIF HADITS (STUDI SYARH HADITS)
PRASANGKA BAIK KEPADA ALLAH DALAM PERSPEKTIF HADITS (STUDI SYARH HADITS) Ahmad Bastari Fakultas Ushuluddin IAIN Raden Intan Lampung Abstrak Al Qur an mengatakan bahwa masuk surga haruslah melalui proses
KEKERASAN SEKSUAL SUAMI TERHADAP ISTRI DALAM PERSPEKTIF UU NO. 23 TAHUN 2004 DAN HUKUM PIDANA ISLAM
KEKERASAN SEKSUAL SUAMI TERHADAP ISTRI DALAM PERSPEKTIF UU NO. 23 TAHUN 2004 DAN HUKUM PIDANA ISLAM Oleh: Amin Syarifudin Mahasiswa Pascasarjana FH UNISSULA SEMARANG Email: syarisnack@yahoo.co.id Abstrak
; ) ا ( alif Disebut mad thabi i (mad asli) apabila terdapat harakat fathah diikuti
BAB 10 HUKUM BACAAN MAD DAN WAQAF Standar Kompetensi 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf Kompetensi Dasar 10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf 10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan
BAB I PENDAHULUAN. SAW yang sangat dicintai dan patut dijaga dan diamalkan oleh umat islam.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Al-qur an sebagai satu mu jizat terbesar bagi Rosulullah Muhammad SAW yang sangat dicintai dan patut dijaga dan diamalkan oleh umat islam. Al-Qur an diturunkan
Jurnal Penelitian ISLAM EMPIRIK
i Jurnal Penelitian ISLAM EMPIRIK Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus Jawa Tengah Jurnal Penelitian ISLAM EMPIRIK Meretas Nalar Islam, Mengusung Nalar
TAFSIR AL-QUR AN TENTANG TEORI PENDIDIKAN ISLAM: Persepektif Pendidikan Islam Di Indonesia
TAFSIR AL-QUR AN TENTANG TEORI PENDIDIKAN ISLAM: Persepektif Pendidikan Islam Di Indonesia 1Darmadji 2Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia 3Darmadji78@yahoo.com 4Abstrak 5Artikel
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan agama merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan agama merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia tidak terkecuali Anak Usia Dini. Oleh karena itu menjadi kewajiban orangtua
AYAT-AYAT GHARIBAH DAN ISTILAH-ISTILAH DALAM MEMBACA AL QURAN. Muhammad Mamun Salman
1 غريب AYAT-AYAT GHARIBAH DAN ISTILAH-ISTILAH DALAM MEMBACA AL QURAN Muhammad Mamun Salman غريب PENGANTAR لخلملىلي Alhamdulillah segala puji hanya bagi Allah swt, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan secara langsung terjun ke lapangan untuk mendapatkan informasi
STANDAR KOMPETENSI 9: Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
Dr. Marzuki, M.Ag. Dosen PKn dan Hukum FIS UNY BAB 6 AL-QURAN STANDAR KOMPETENSI 9: Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. KOMPETENSI DASAR: 9. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
PEMAHAMAN SURAT-SURAT PENDEK AL-QUR AN TENTANG TOLERANSI DAN IMPLIKASINYA BAGI PENGEMBANGAN SIKAP PLURALISME
PEMAHAMAN SURAT-SURAT PENDEK AL-QUR AN TENTANG TOLERANSI DAN IMPLIKASINYA BAGI PENGEMBANGAN SIKAP PLURALISME Darwyan Syah IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten darwyansyah@yahoo.com Abstract This study
HUKUM NUN SUKUN DAN TANWIN
HUKUM NUN SUKUN DAN TANWIN Hukum bacaan Nun sukun dan Tanwin ada empat, antara lain : (א 1. Idzhar Halqi ( א אر Idzhar Halqi adalah Nun mati atau Tanwin yang bertemu dengan salah satu huruf; Contoh : ح
UPAYA PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DALAM PERSPEKTIF HADIS
UPAYA PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DALAM PERSPEKTIF HADIS Istianah STAIN Kudus, Jawa Tengah, Indonesia Abstrak Lingkungan adalah semua yang mempengaruhi pertumbuhan manusia dan hewan. Sedangkan lingkungan
Sokongan Terhadap Saudara Baru Menurut Syarak
Sokongan Terhadap Saudara Baru Menurut Syarak Nabilah Huda Zaim & Zuliza Mohd Kusrin Islam merupakan agama yang membawa rahmat ke seluruh alam. Penyebaran dakwah Islam yang dilaksanakan oleh Rasulullah
KONSEP KOMUNIKASI DAKWAH PERSUASIF DALAM PERSPEKTIF AL-QUR AN
Konsep Komunikasi Dakwah Persuasif dalam Perspektif Al-Qur an KONSEP KOMUNIKASI DAKWAH PERSUASIF DALAM PERSPEKTIF AL-QUR AN Oleh : Ahmad Atabik Dosen Tetap STAIN Kudus Abstrak Komunikasi dakwah hampir
PRINSIP DAKWAH-TANPA-KEKERASAN DALAM AL-QUR AN
PRINSIP DAKWAH-TANPA-KEKERASAN DALAM AL-QUR AN Ahmad Baidowi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta baidowi@hotmil.com abstrak Fenomena kekerasan yang mengtasnamakan agama dalam kehidupan masyarakat merupakan sesuatu
Dinamakan bacaan izhar halqi apabila terdapat nun sukun ( ن ) atau tanwin (
BAB 9 HUKUM BACAAN NUN MATI, TANWIN DAN MIM MATI STANDAR KOMPETENSI 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.1. 9.2. 9.3. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan
Etika Pemanfaatan Keakekaragaman
Etika Pemanfaatan Keakekaragaman Hayati Dalam Perspektif Al-Qur an Abdul Mustaqim UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta taqimlsq@gmail.com Abstrak Tulisan ini mengekplorasi tentang etika pemanfaatan keanekaragaman
BUDAYA PERDAMAIAN DALAM AL-QUR AN
BUDAYA PERDAMAIAN DALAM AL-QUR AN Abd. Halim PSQH (Pusat Studi al-qur an Hadis) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Email: akh_haliem8789@yahoo.co.id Abstract Peace is a dream of all religions. There is no religion
Dr. H. Abdurrohman Kasdi, Lc. M.Si FIQIH WAKAF Dari Wakaf Klasik Hingga Wakaf Produktif
Dr. H. Abdurrohman Kasdi, Lc. M.Si FIQIH WAKAF Dari Wakaf Klasik Hingga Wakaf Produktif Editor: Hj. Umma Farida, Lc. MA FIQIH WAKAF Dari Wakaf Klasik Hingga Wakaf Produktif Perpustakaan Nasional: Katalog
BAB II TINJAUAN PERUSAHAAN
BAB II TINJAUAN PERUSAHAAN 2.1. Sejarah Majelis Studi Al qur'an (MSQ) Jakarta Majelis Studi Al quran (MSQ) Jakarta berdiri pada tanggal 22 Desember 2010 Jl.K.H. Abdul Wahab no.9 Rt 004/06 Rawabuaya Kel.
ISLAM DAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA
ISLAM DAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA Abdul Aziz Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Iman Jln. Nurul Iman No. 1 Ds. Warujaya Rt. 01/01 Kec. Parung Kab. Bogor Email: muheabdulazizgmail.com Abstract:
HADIS-HADIS NABI DALAM BERINTERAKSI DENGAN NON MUSLIM (Musalimun) Oleh ; Johar Arifin, Lc, MA Staf Pengajar Fakultas Ushuluddin UIN Suska Riau
HADIS-HADIS NABI DALAM BERINTERAKSI DENGAN NON MUSLIM (Musalimun) Oleh ; Johar Arifin, Lc, MA Staf Pengajar Fakultas Ushuluddin UIN Suska Riau Abstrak Tulisan ini memuat penjelasan tentang aturan syariat
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif adalah suatu penelitian
Iblis Dan Upayanya Dalam Menyesatkan
Iblis Dan Upayanya Dalam Menyesatkan Manusia Dalam Perspektif Al-Qur an Anisah Setyaningrum STAIN Purwokerto Jawa Tengah, Indonesia Anisahsetya17@gmail.com Abstrak Artikel ini membahas tentang permusuhan
HUKUM DAN ADAB BERKURBAN. Syaikh Abdul Ilaah bin Sulaiman Ath-Thayyar
HUKUM DAN ADAB BERKURBAN Syaikh Abdul Ilaah bin Sulaiman Ath-Thayyar Segala puji bagi Allah, pujian mereka yang bersyukur. Semoga shalawat dan salam tetap terlimpah atas Muhammad yang di utus sebagai rahmat
TANGGUNG JAWAB SOSIAL BANK SYARIAH TERHADAP STAKEHOLDER DALAM PERSPEKTIF MAQÂSHID SYARÎ AH
Siti Amaroh: Tanggung Jawab Sosial Bank Syariah 41 TANGGUNG JAWAB SOSIAL BANK SYARIAH TERHADAP STAKEHOLDER DALAM PERSPEKTIF MAQÂSHID SYARÎ AH Siti Amaroh Jurusan Syariah dan Ekonomi Islam, STAIN Kudus
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
MODUL KELAS : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN HOME SK/KD PETA KONSEP MATERI EVALUASI Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang Demokrasi Kompetensi Dasar Membaca Q.S.
Pelajaran Tajwid
PELAJARAN TAJWID QAIDAH BAGAIMANA MESTINYA MEMBACA AL-QURAN UNTUK PELAJARAN PERMULAAN I. ZARKASYI a wpublisher http://agusw.penamedia.com i ii PELAJARAN TAJWID QAIDAH BAGAIMANA MESTINYA MEMBACA AL-QURAN
BAB II KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN
BAB II KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN A. Membaca Al-Qur an 1. Pengertian Membaca Al-Qur an Dalam Kamus Bahasa Indonesia (1993) memberikan definisi membaca sebagai : (1) melihat serta memahami isi dari apa
الممدمة. Pendahuluan. Bait syair ini adalah untuk orang yang menginginkan (pembahasan) pada masalah nun, tanwin, dan madmad..
الممدمة Pendahuluan م ول ر اج ر حمة ال ؽ ف ور * د و م ا س ل م ان ه و ال ج م ز ور ى Berkata Sulaiman Al Jamzury, orang yang senantiasa mengharapkan rahmat sang Maha Pengampun.. ال ح م د ل ل ه م ص ل ا ع
Uril Baharudin dan Makhi Ulil Kirom
Uril Baharudin dan Makhi Ulil Kirom email:tar l_ins tute@yahoo.com Buku ini dapat diperoleh dengan menghubungi Uril Bahrudin: Telp(+6281334310494) Email:cak.uril@gmail.com Daftar Isi Pengantar Cetakan
MODUL. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bone-Bone Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1
MODUL Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bone-Bone Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 I. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang Kompetisi dalam kebaikan. II.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/2 Standar Kompetensi : 10. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan Waqaf Kompetensi Dasar : 10.1.
Hierarki Bahasa Dalam Tafsir al-ibrīz li Ma rifah Tafsīr Al-Qur ān Al- Azīz karya K.H. Bisri Musthofa
Hierarki Bahasa dalam Tafsir Al-Ibrīz Ridhoul Wahidi 141 Hierarki Bahasa Dalam Tafsir al-ibrīz li Ma rifah Tafsīr Al-Qur ān Al- Azīz karya K.H. Bisri Musthofa Hierarchical Language in the Interpretation
NOTA RINGKASAN ASAS TAJWID AL-QUR AN
FATEHAH LEARNING CENTRE ILMU. AMAL. AMAN. NOTA RINGKASAN ASAS TAJWID AL-QUR AN RASM UTHMANI RIWAYAT HAFS IMAM ASIM Kuasai Ilmu Tajwid Dengan Mudah Seronoknya Cinta Al-Qur an Disusun oleh: Ahmad Fitri Bin