Tabel Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Otoriter. Keterangan Item
|
|
- Fanny Makmur
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN
2 Item Tabel Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Otoriter Corrected Item- Total Correlation Keterangan Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan O1 0,459 Valid O9 0,492 Valid O2 0,667 Valid O10 0,274 Valid O3 0,314 Valid O11 0,445 Valid O4 0,572 Valid O12 0,294 Valid O5 0,242 Valid O13 0,448 Valid O6 0,364 Valid O14 0,620 Valid O7 0,438 Valid O15 0,505 Valid O8 0,196 Tidak Valid O16-0,018 Tidak Valid O17 0,649 Valid Item Corrected Item- Total Correlation Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Permisif Keterangan Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan P1 0,554 Valid P9 0,455 Valid P2 0,615 Valid P10 0,554 Valid P3 0,452 Valid P11 0,647 Valid P4 0,669 Valid P12 0,380 Valid P5 0,653 Valid P13 0,368 Valid P6 0,296 Valid P14 0,125 Tidak Valid P7 0,415 Valid P15 0,320 Valid P8 0,241 Valid P16 0,687 Valid P17 0,682 Valid
3 Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Demokratis Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan D1 0,584 Valid D2 0,587 Valid D3 0,387 Valid D4 0,211 Valid D5 0,454 Valid D6 0,524 Valid D7 0,260 Valid D8 0,463 Valid D9 0,574 Valid D10 0,384 Valid D11 0,573 Valid
4 DAFTAR INFENTORI POLA ASUH ORANG TUA I. Identitas Nama lengkap :... Sekolah:... Usia : Kelas :. II. Petunjuk Pengisian Angket 1. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban sesuai dengan keadaan yang anda alami. 2. Jawablah dengan memberikan tanda centang ( ) pada kotak dibawah pilihan : SS : Sangat setuju TS : Tidak setuju S : Setuju STS : Sangat tidak setuju Setiap pernyataan hanya boleh diisi satu jawaban yang paling tepat dan paling sesuai dengan diri kamu N0 PERNYATAAN SS S TS STS 1 Jika saya tidak naik kelas orang tua akan menghukum 2 Dalam segala halo rang tua mempunyai tuntutan yang tinggi 3 Saya harus mengerjakan perintah orang tua walaupun punya kesibukan lain 4 Orang tua memilih siapa yang berhak menjadi teman saya 5 Orang tua akan menghukum saya apabila perkerjaan yang ditugaskan tidak beres 6 Orang tua kurang komunikasi dengan baik 7 Bila saya mengambil barang dan tidak mengembalikan ketempat semula, maka orang
5 tua akan marah 8 Perintah orang tua harus ditaati 9 Bila saya tidak setuju dengan pendapat orang tua saya dianggap melawan 10 Bila saya lalai mengerjakan tugas orang tua marah dan tidak membantu saya 11 Bila esok hari akan tes, orang tua akan mengontrol jam belajar dengan ketat 12 Bila saya bertengkar dengan adik, orang tua akan menyalahkan saya dan tidak mau tahu alas an 13 Bila saya pergi mengerjakan tugas kelompok orang tua mengijinkan tanpa alas an yang jelas 14 Apapun yang menurut orang tua baik maka saya harus melaksanakannya 15 Saya tidak mempunyai hak untuk berpendapat dirumah 16 Bila saya sakit orang tua tidak mau tahu 17 Dalam hal berpendapat orang tua yang menentukan dan saya yang manaatinya 18 Bila saya dalam kesulitan orang tua tidak mau membantu 19 Saya bebas berperilaku sesuai keinginan saya 20 Orang tua tidak pernah menuntut saya untuk ikut
6 dalam kegiatan masyarakat 21 Jika saya melakukan kesalahan orang tua tidak pernah memarahi saya 22 Orang tua jarang bertegur sapa dengan saya 23 Bila saya mengalami kesulitan dibiarkan oleh orang tua 24 Bila saya berprestasi orang tua tidak pernah memberikan hadiah 25 Orang tua tidak menuntut prestasi saya dan menerima apa adanya 26 Saya tidak pernah dimarahi orang tua 27 Saya bebas berteman dengan siapa saja 28 Komunikasi dalam keluarga saya kurang baik karena satu sama lain ricuh 29 Orang tua tidak menuntut saya untuk memenuhi perintahnya 30 Bila saya pulang tidak tepat waktu orang tua tidak marah 31 Orang tua tidak pernah menyarankan saya untuk ikut ekstra kulikuler di sekolah 32 Orang tua tidak pernah memberi semangat saya baik di luar maupun di dalam sekolahan 33 Jika saya membuat suatu kesalahan orang tua tidak
7 langsung memarahi saya 34 Bila saya mengalami kesulitan dibiarkan oleh orang tua 35 Orang tua melibatkan saya dalam menyelesaikan masalah keluarga 36 Bila nilai rapor saya jelek orang tua akan menanyakan kesulitan belajar saya 37 Dalam hal pembagian tugas dalam keluarga secara musyawarah 38 Saya diberi kepercayaan memilih teman bermain 39 Saya sering bertengkar dengan anggota keluarga 40 Bila saya mendapat nilai yang memuaskan orang tua akan memuji saya 41 Saya sering membahas masalah-masalah yang ada di sekolah dengan orang tua 42 Saya sering mendiskusikan permasalahan dengan orang tua 43 Bila saya berprestasi orang tua member hadiah 44 Bila saya menaruh mainan tidak pada tempatnya orang tua akan marah 45 Orang tua membuat peraturan dalam keluarga seperti akan keluar harus ijin, masuk rumah harus mengucap salam
8 TES BERFIKIR DIVERGEN Identitas Nama lengkap :... Sekolah :... Usia : Kelas :. I Permulaan Kata Intruksi : Buatlah sebanyak mungkin kata-kata yang dimulai dengan suku kata yang tertulis diatas kertas. Perhatikan contoh : Sa Jawab : - Saya - Sakit - Sabang - Sangkar - Saling - Sambil Perhatian : Nama Negara, Nama Kota, Nama Sungai atau Gunung boleh dipakai tetapi jangan menulis nama orang. a. Ka b. So c. Ti d. Pu
9 II Menyusun Kata Intruksi : Susunlah sebanyak mungkin kata-kata dengan memakai huruf-huruf dari kata yang tertulis diatas kertas. Kata-kata tersebut dapat disusun dengan hanya memakai sebagian dari huruf-huruf kata tersebut, atau semua huruf dari kata yang telah diberikan. Setiap huruf dari kata yang tersedia hanya boleh dipakai satu kali untuk menyusun satu kata baru. Nama orang tidak boleh dipakai. Perhatikan contoh di bawah ini : Contoh : Kota baru Jawab : - Bata - Batu - Buta - Rata a. Proklamasi b. Keajaiban c. Perumahan d. Kreativitas
10 III Kalimat Tiga Kata Instruksi : Buatlah sebanyak mungkin kalimat yang terdiri dari 3 (tiga) kata yang huruf pertama tiap kata diberikan dalam soal. Urutan huruf-huruf boleh dirubah. Tiap kalimat hanya boleh memakai satu kata yang telah dipakai pda kalimat-kalimat sebelumnya, boleh menggunakan nama orang. Perhatikan contoh dibawah ini. Contoh : a-l-g jawab : - Gita lagi apa - Giman anak lucu - Apa Giman lupa - Gita anak lucu (X) Kalimat terakhir tidak berlaku karena memakai dua kata dari kalimat sebelumnya. a. A-M-P b. B-I-R c. S-N-U d. K-D-T
11 IV Sifat-Sifat Yang Sama Instruksi : Setiap kali akan diberikan dua sifat benda, pikirkan sebanyak mungkin benda (benda hidup/benda mati) yang memiliki kedua sifat tersebut Perhatikan contoh dibawah ini : Contoh : Merah dan Cair Jawab : - Darah - Saus tomat - Tinta merah - Sirup mawar a. Bulat dan Keras b. Putih dan dapat Dimakan c. Panjang dan Tajam d. Panas dan Berguna
12 V Penggunaan Luar Biasa Intruksi : Pada test ini, tugas anda adalah memikirkan untuk apa saja benda sehari-hari ini dapat Contoh : dipakai di luar penggunaan yang lazim (yang biasa dan sudah umum dipakai setiap orang). Jadi, jangan menulis untuk apa benda itu umumnya atau biasanya digunakan (diperuntukkan). Tetapi penggunaan yang tidak lazim. Baik yang pernah anda lihat atau yang pernah anda alami sendiri, mupun yang dapat anda bayangkan. Pensil, kita semua tahu bahwa pensil itu dibuat untuk menulis, menggambar, mencatat, dan sebagainya. Jadi, pensil sebagai alat tulis menulis. Ini adalah penggunaan yang lazim, jadi dalam test ini tidak perlu ditulis sebagai jawaban. Selain sebagai alat tulis, pensil juga bisa sebagai penggaris, sebagai alat penggaruk punggung yang gtal. Ini adalah beberapa penggunaan yang tidak biasa dari pensil, dan inilah yang harus anda pikirkan dan tuliskan sebagai jawaban. Coba pikirkan untuk apa lagi pensil itu dapat digunakan. Pada halaman berikut, tercantum beberapa benda sehari-hari. Untuk benda itu pikirkanlah bermacam-macam penggunaan yang tidak biasa, dan inilah yang anda tuliskan. Gunakanlah khayalan anda untuk menemukan sebanyak mungkin penggunaan yang tidak biasa. a. Surat Kabar b. Kursi Makan c. Sapu Ijuk d. Batu Bara
13 VI Apa Akibatnya Dalam setiap kalimat yang diberikan pada test ini, dituliskan suatu keadaan yang biasanya tidak terdapat atau tidak mungkin terjadi di sini bayangkanlah andai kata keadaan itu benar-benar terjadi, maka apa saja akibatnya? Tuliskanlah sebanyak mungkin akibat-akibat atau apa yang akan terjadi jika keadaan itu berlangsung di sini. Contoh : Apa akibatnya jika dapat terbang seperti burung? a. Apa akibatnya, jika setiap orang dapat mengetahui pikiran orang lain b. Apa akibatnya, jika semua pandai c. Apa akibatnya, jika makan satu pil sehari cukup mengenyangkan d. Apa akibatnya, jika Indonesi seperti Di Eropa ada musim dingin (dimana salju turun, dan air bisa membeku)
14 LAMPIRAN
15 Item Tabel Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Otoriter Corrected Item- Total Correlation Keterangan Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan O1 0,459 Valid O9 0,492 Valid O2 0,667 Valid O10 0,274 Valid O3 0,314 Valid O11 0,445 Valid O4 0,572 Valid O12 0,294 Valid O5 0,242 Valid O13 0,448 Valid O6 0,364 Valid O14 0,620 Valid O7 0,438 Valid O15 0,505 Valid O8 0,196 Tidak Valid O16-0,018 Tidak Valid O17 0,649 Valid Item Corrected Item- Total Correlation Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Permisif Keterangan Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan P1 0,554 Valid P9 0,455 Valid P2 0,615 Valid P10 0,554 Valid P3 0,452 Valid P11 0,647 Valid P4 0,669 Valid P12 0,380 Valid P5 0,653 Valid P13 0,368 Valid P6 0,296 Valid P14 0,125 Tidak Valid P7 0,415 Valid P15 0,320 Valid P8 0,241 Valid P16 0,687 Valid P17 0,682 Valid
16 Reliabilitas Instrumen Pola Asuh Demokratis Item Corrected Item- Total Correlation Keterangan D1 0,584 Valid D2 0,587 Valid D3 0,387 Valid D4 0,211 Valid D5 0,454 Valid D6 0,524 Valid D7 0,260 Valid D8 0,463 Valid D9 0,574 Valid D10 0,384 Valid D11 0,573 Valid
17 DAFTAR INFENTORI POLA ASUH ORANG TUA III. Identitas Nama lengkap :... Sekolah :... Usia : Kelas :. IV. Petunjuk Pengisian Angket 3. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban sesuai dengan keadaan yang anda alami. 4. Jawablah dengan memberikan tanda centang ( ) pada kotak dibawah pilihan : SS : Sangat setuju TS : Tidak setuju S : Setuju STS : Sangat tidak setuju Setiap pernyataan hanya boleh diisi satu jawaban yang paling tepat dan paling sesuai dengan diri kamu N0 PERNYATAAN SS S TS STS 1 Jika saya tidak naik kelas orang tua akan menghukum 2 Dalam segala halo rang tua mempunyai tuntutan yang tinggi 3 Saya harus mengerjakan perintah orang tua walaupun punya kesibukan lain 4 Orang tua memilih siapa yang berhak menjadi teman saya 5 Orang tua akan menghukum saya apabila perkerjaan yang ditugaskan tidak beres 6 Orang tua kurang komunikasi dengan baik 7 Bila saya mengambil barang dan tidak mengembalikan ketempat semula, maka orang
18 tua akan marah 8 Perintah orang tua harus ditaati 9 Bila saya tidak setuju dengan pendapat orang tua saya dianggap melawan 10 Bila saya lalai mengerjakan tugas orang tua marah dan tidak membantu saya 11 Bila esok hari akan tes, orang tua akan mengontrol jam belajar dengan ketat 12 Bila saya bertengkar dengan adik, orang tua akan menyalahkan saya dan tidak mau tahu alas an 13 Bila saya pergi mengerjakan tugas kelompok orang tua mengijinkan tanpa alas an yang jelas 14 Apapun yang menurut orang tua baik maka saya harus melaksanakannya 15 Saya tidak mempunyai hak untuk berpendapat dirumah 16 Bila saya sakit orang tua tidak mau tahu 17 Dalam hal berpendapat orang tua yang menentukan dan saya yang manaatinya 18 Bila saya dalam kesulitan orang tua tidak mau membantu 19 Saya bebas berperilaku sesuai keinginan saya 20 Orang tua tidak pernah menuntut saya untuk ikut
19 dalam kegiatan masyarakat 21 Jika saya melakukan kesalahan orang tua tidak pernah memarahi saya 22 Orang tua jarang bertegur sapa dengan saya 23 Bila saya mengalami kesulitan dibiarkan oleh orang tua 24 Bila saya berprestasi orang tua tidak pernah memberikan hadiah 25 Orang tua tidak menuntut prestasi saya dan menerima apa adanya 26 Saya tidak pernah dimarahi orang tua 27 Saya bebas berteman dengan siapa saja 28 Komunikasi dalam keluarga saya kurang baik karena satu sama lain ricuh 29 Orang tua tidak menuntut saya untuk memenuhi perintahnya 30 Bila saya pulang tidak tepat waktu orang tua tidak marah 31 Orang tua tidak pernah menyarankan saya untuk ikut ekstra kulikuler di sekolah 32 Orang tua tidak pernah memberi semangat saya baik di luar maupun di dalam sekolahan 33 Jika saya membuat suatu kesalahan orang tua tidak
20 langsung memarahi saya 34 Bila saya mengalami kesulitan dibiarkan oleh orang tua 35 Orang tua melibatkan saya dalam menyelesaikan masalah keluarga 36 Bila nilai rapor saya jelek orang tua akan menanyakan kesulitan belajar saya 37 Dalam hal pembagian tugas dalam keluarga secara musyawarah 38 Saya diberi kepercayaan memilih teman bermain 39 Saya sering bertengkar dengan anggota keluarga 40 Bila saya mendapat nilai yang memuaskan orang tua akan memuji saya 41 Saya sering membahas masalah-masalah yang ada di sekolah dengan orang tua 42 Saya sering mendiskusikan permasalahan dengan orang tua 43 Bila saya berprestasi orang tua member hadiah 44 Bila saya menaruh mainan tidak pada tempatnya orang tua akan marah 45 Orang tua membuat peraturan dalam keluarga seperti akan keluar harus ijin, masuk rumah harus mengucap salam
21 TES BERFIKIR DIVERGEN Identitas Nama lengkap :... Sekolah :... Usia : Kelas :. I Permulaan Kata Intruksi : Buatlah sebanyak mungkin kata-kata yang dimulai dengan suku kata yang tertulis diatas kertas. Perhatikan contoh : Sa Jawab : - Saya - Sakit - Sabang - Sangkar - Saling - Sambil Perhatian : Nama Negara, Nama Kota, Nama Sungai atau Gunung boleh dipakai tetapi jangan menulis nama orang. e. Ka f. So g. Ti h. Pu
22 II Menyusun Kata Intruksi : Susunlah sebanyak mungkin kata-kata dengan memakai huruf-huruf dari kata yang tertulis diatas kertas. Kata-kata tersebut dapat disusun dengan hanya memakai sebagian dari huruf-huruf kata tersebut, atau semua huruf dari kata yang telah diberikan. Setiap huruf dari kata yang tersedia hanya boleh dipakai satu kali untuk menyusun satu kata baru. Nama orang tidak boleh dipakai. Perhatikan contoh di bawah ini : Contoh : Kota baru Jawab : - Bata - Batu - Buta - Rata e. Proklamasi f. Keajaiban g. Perumahan h. Kreativitas
23 III Kalimat Tiga Kata Instruksi : Buatlah sebanyak mungkin kalimat yang terdiri dari 3 (tiga) kata yang huruf pertama tiap kata diberikan dalam soal. Urutan huruf-huruf boleh dirubah. Tiap kalimat hanya boleh memakai satu kata yang telah dipakai pda kalimat-kalimat sebelumnya, boleh menggunakan nama orang. Perhatikan contoh dibawah ini. Contoh : a-l-g jawab : - Gita lagi apa - Giman anak lucu - Apa Giman lupa - Gita anak lucu (X) Kalimat terakhir tidak berlaku karena memakai dua kata dari kalimat sebelumnya. e. A-M-P f. B-I-R g. S-N-U h. K-D-T
24 IV Sifat-Sifat Yang Sama Instruksi : Setiap kali akan diberikan dua sifat benda, pikirkan sebanyak mungkin benda (benda hidup/benda mati) yang memiliki kedua sifat tersebut Perhatikan contoh dibawah ini : Contoh : Merah dan Cair Jawab : - Darah - Saus tomat - Tinta merah - Sirup mawar e. Bulat dan Keras f. Putih dan dapat Dimakan g. Panjang dan Tajam h. Panas dan Berguna
25 V Penggunaan Luar Biasa Intruksi : Pada test ini, tugas anda adalah memikirkan untuk apa saja benda sehari-hari ini dapat Contoh : dipakai di luar penggunaan yang lazim (yang biasa dan sudah umum dipakai setiap orang). Jadi, jangan menulis untuk apa benda itu umumnya atau biasanya digunakan (diperuntukkan). Tetapi penggunaan yang tidak lazim. Baik yang pernah anda lihat atau yang pernah anda alami sendiri, mupun yang dapat anda bayangkan. Pensil, kita semua tahu bahwa pensil itu dibuat untuk menulis, menggambar, mencatat, dan sebagainya. Jadi, pensil sebagai alat tulis menulis. Ini adalah penggunaan yang lazim, jadi dalam test ini tidak perlu ditulis sebagai jawaban. Selain sebagai alat tulis, pensil juga bisa sebagai penggaris, sebagai alat penggaruk punggung yang gtal. Ini adalah beberapa penggunaan yang tidak biasa dari pensil, dan inilah yang harus anda pikirkan dan tuliskan sebagai jawaban. Coba pikirkan untuk apa lagi pensil itu dapat digunakan. Pada halaman berikut, tercantum beberapa benda sehari-hari. Untuk benda itu pikirkanlah bermacam-macam penggunaan yang tidak biasa, dan inilah yang anda tuliskan. Gunakanlah khayalan anda untuk menemukan sebanyak mungkin penggunaan yang tidak biasa. e. Surat Kabar f. Kursi Makan g. Sapu Ijuk h. Batu Bara
26 VI Apa Akibatnya Dalam setiap kalimat yang diberikan pada test ini, dituliskan suatu keadaan yang biasanya tidak terdapat atau tidak mungkin terjadi di sini bayangkanlah andai kata keadaan itu benar-benar terjadi, maka apa saja akibatnya? Tuliskanlah sebanyak mungkin akibat-akibat atau apa yang akan terjadi jika keadaan itu berlangsung di sini. Contoh : Apa akibatnya jika dapat terbang seperti burung? e. Apa akibatnya, jika setiap orang dapat mengetahui pikiran orang lain f. Apa akibatnya, jika semua pandai g. Apa akibatnya, jika makan satu pil sehari cukup mengenyangkan h. Apa akibatnya, jika Indonesi seperti Di Eropa ada musim dingin (dimana salju turun, dan air bisa membeku)
27 TES BERFIKIR DIVERGEN Identitas Nama lengkap :... Sekolah :... Usia : Kelas :. I Permulaan Kata Intruksi : Buatlah sebanyak mungkin kata-kata yang dimulai dengan suku kata yang tertulis diatas kertas. Perhatikan contoh : Sa Jawab : - Saya - Sakit - Sabang - Sangkar - Saling - Sambil Perhatian : Nama Negara, Nama Kota, Nama Sungai atau Gunung boleh dipakai tetapi jangan menulis nama orang. i. Ka j. So k. Ti l. Pu
28 II Menyusun Kata Intruksi : Susunlah sebanyak mungkin kata-kata dengan memakai huruf-huruf dari kata yang tertulis diatas kertas. Kata-kata tersebut dapat disusun dengan hanya memakai sebagian dari huruf-huruf kata tersebut, atau semua huruf dari kata yang telah diberikan. Setiap huruf dari kata yang tersedia hanya boleh dipakai satu kali untuk menyusun satu kata baru. Nama orang tidak boleh dipakai. Perhatikan contoh di bawah ini : Contoh : Kota baru Jawab : - Bata - Batu - Buta - Rata i. Proklamasi j. Keajaiban k. Perumahan l. Kreativitas
29 III Kalimat Tiga Kata Instruksi : Buatlah sebanyak mungkin kalimat yang terdiri dari 3 (tiga) kata yang huruf pertama tiap kata diberikan dalam soal. Urutan huruf-huruf boleh dirubah. Tiap kalimat hanya boleh memakai satu kata yang telah dipakai pda kalimat-kalimat sebelumnya, boleh menggunakan nama orang. Perhatikan contoh dibawah ini. Contoh : a-l-g jawab : - Gita lagi apa - Giman anak lucu - Apa Giman lupa - Gita anak lucu (X) Kalimat terakhir tidak berlaku karena memakai dua kata dari kalimat sebelumnya. i. A-M-P j. B-I-R k. S-N-U l. K-D-T
30 IV Sifat-Sifat Yang Sama Instruksi : Setiap kali akan diberikan dua sifat benda, pikirkan sebanyak mungkin benda (benda hidup/benda mati) yang memiliki kedua sifat tersebut Perhatikan contoh dibawah ini : Contoh : Merah dan Cair Jawab : - Darah - Saus tomat - Tinta merah - Sirup mawar i. Bulat dan Keras j. Putih dan dapat Dimakan k. Panjang dan Tajam l. Panas dan Berguna
31 V Penggunaan Luar Biasa Intruksi : Pada test ini, tugas anda adalah memikirkan untuk apa saja benda sehari-hari ini dapat dipakai di luar penggunaan yang lazim (yang biasa dan sudah umum dipakai setiap orang). Jadi, jangan menulis untuk apa benda itu umumnya atau biasanya digunakan (diperuntukkan). Tetapi penggunaan yang tidak lazim. Baik yang pernah anda lihat atau yang pernah anda alami sendiri, mupun yang dapat anda bayangkan. Contoh : Pensil, kita semua tahu bahwa pensil itu dibuat untuk menulis, menggambar, mencatat, dan sebagainya. Jadi, pensil sebagai alat tulis menulis. Ini adalah penggunaan yang lazim, jadi dalam test ini tidak perlu ditulis sebagai jawaban. Selain sebagai alat tulis, pensil juga bisa sebagai penggaris, sebagai alat penggaruk punggung yang gtal. Ini adalah beberapa penggunaan yang tidak biasa dari pensil, dan inilah yang harus anda pikirkan dan tuliskan sebagai jawaban. Coba pikirkan untuk apa lagi pensil itu dapat digunakan. Pada halaman berikut, tercantum beberapa benda sehari-hari. Untuk benda itu pikirkanlah bermacam-macam penggunaan yang tidak biasa, dan inilah yang anda tuliskan. Gunakanlah khayalan anda untuk menemukan sebanyak mungkin penggunaan yang tidak biasa. i. Surat Kabar j. Kursi Makan k. Sapu Ijuk l. Batu Bara
32 VI Apa Akibatnya Dalam setiap kalimat yang diberikan pada test ini, dituliskan suatu keadaan yang biasanya tidak terdapat atau tidak mungkin terjadi di sini bayangkanlah andai kata keadaan itu benar-benar terjadi, maka apa saja akibatnya? Tuliskanlah sebanyak mungkin akibat-akibat atau apa yang akan terjadi jika keadaan itu berlangsung di sini. Contoh : Apa akibatnya jika dapat terbang seperti burung? i. Apa akibatnya, jika setiap orang dapat mengetahui pikiran orang lain j. Apa akibatnya, jika semua pandai k. Apa akibatnya, jika makan satu pil sehari cukup mengenyangkan l. Apa akibatnya, jika Indonesi seperti Di Eropa ada musim dingin (dimana salju turun, dan air bisa membeku)
33 TES BERFIKIR DIVERGEN Identitas Nama lengkap :... Sekolah :... Usia : Kelas :. I Permulaan Kata Intruksi : Buatlah sebanyak mungkin kata-kata yang dimulai dengan suku kata yang tertulis diatas kertas. Perhatikan contoh : Sa Jawab : - Saya - Sakit - Sabang - Sangkar - Saling - Sambil Perhatian : Nama Negara, Nama Kota, Nama Sungai atau Gunung boleh dipakai tetapi jangan menulis nama orang. m. Ka n. So o. Ti p. Pu
34 II Menyusun Kata Intruksi : Susunlah sebanyak mungkin kata-kata dengan memakai huruf-huruf dari kata yang tertulis diatas kertas. Kata-kata tersebut dapat disusun dengan hanya memakai sebagian dari huruf-huruf kata tersebut, atau semua huruf dari kata yang telah diberikan. Setiap huruf dari kata yang tersedia hanya boleh dipakai satu kali untuk menyusun satu kata baru. Nama orang tidak boleh dipakai. Perhatikan contoh di bawah ini : Contoh : Kota baru Jawab : - Bata - Batu - Buta - Rata m. Proklamasi n. Keajaiban o. Perumahan p. Kreativitas
35 III Kalimat Tiga Kata Instruksi : Buatlah sebanyak mungkin kalimat yang terdiri dari 3 (tiga) kata yang huruf pertama tiap kata diberikan dalam soal. Urutan huruf-huruf boleh dirubah. Tiap kalimat hanya boleh memakai satu kata yang telah dipakai pda kalimat-kalimat sebelumnya, boleh menggunakan nama orang. Perhatikan contoh dibawah ini. Contoh : a-l-g jawab : - Gita lagi apa - Giman anak lucu - Apa Giman lupa - Gita anak lucu (X) Kalimat terakhir tidak berlaku karena memakai dua kata dari kalimat sebelumnya. m. A-M-P n. B-I-R o. S-N-U p. K-D-T
36 IV Sifat-Sifat Yang Sama Instruksi : Setiap kali akan diberikan dua sifat benda, pikirkan sebanyak mungkin benda (benda hidup/benda mati) yang memiliki kedua sifat tersebut Perhatikan contoh dibawah ini : Contoh : Merah dan Cair Jawab : - Darah - Saus tomat - Tinta merah - Sirup mawar m. Bulat dan Keras n. Putih dan dapat Dimakan o. Panjang dan Tajam p. Panas dan Berguna
37 V Penggunaan Luar Biasa Intruksi : Pada test ini, tugas anda adalah memikirkan untuk apa saja benda sehari-hari ini dapat dipakai di luar penggunaan yang lazim (yang biasa dan sudah umum dipakai setiap orang). Jadi, jangan menulis untuk apa benda itu umumnya atau biasanya digunakan (diperuntukkan). Tetapi penggunaan yang tidak lazim. Baik yang pernah anda lihat atau yang pernah anda alami sendiri, mupun yang dapat anda bayangkan. Contoh : Pensil, kita semua tahu bahwa pensil itu dibuat untuk menulis, menggambar, mencatat, dan sebagainya. Jadi, pensil sebagai alat tulis menulis. Ini adalah penggunaan yang lazim, jadi dalam test ini tidak perlu ditulis sebagai jawaban. Selain sebagai alat tulis, pensil juga bisa sebagai penggaris, sebagai alat penggaruk punggung yang gtal. Ini adalah beberapa penggunaan yang tidak biasa dari pensil, dan inilah yang harus anda pikirkan dan tuliskan sebagai jawaban. Coba pikirkan untuk apa lagi pensil itu dapat digunakan. Pada halaman berikut, tercantum beberapa benda sehari-hari. Untuk benda itu pikirkanlah bermacam-macam penggunaan yang tidak biasa, dan inilah yang anda tuliskan. Gunakanlah khayalan anda untuk menemukan sebanyak mungkin penggunaan yang tidak biasa. m. Surat Kabar n. Kursi Makan o. Sapu Ijuk p. Batu Bara
38 VI Apa Akibatnya Dalam setiap kalimat yang diberikan pada test ini, dituliskan suatu keadaan yang biasanya tidak terdapat atau tidak mungkin terjadi di sini bayangkanlah andai kata keadaan itu benar-benar terjadi, maka apa saja akibatnya? Tuliskanlah sebanyak mungkin akibat-akibat atau apa yang akan terjadi jika keadaan itu berlangsung di sini. Contoh : Apa akibatnya jika dapat terbang seperti burung? m. Apa akibatnya, jika setiap orang dapat mengetahui pikiran orang lain n. Apa akibatnya, jika semua pandai o. Apa akibatnya, jika makan satu pil sehari cukup mengenyangkan p. Apa akibatnya, jika Indonesi seperti Di Eropa ada musim dingin (dimana salju turun, dan air bisa membeku)
39 No cara berpikir OTORITER PERMISIF DEMOKRATIS
40
41
POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS
POLA ASUH ORANG TUA Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda sehari-hari. Tulislah: SS. bila Anda Sangat Setuju S. bila Anda Setuju TS. bila, Anda Tidak Setuju STS. bila Anda Sangat
Lebih terperinciLampiran 1 Tes Kreativitas Verbal
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 Tes Kreativitas Verbal 79 80 TES KREATIVITAS VERBAL Nama Tanggal lahir Pendidikan Tingkat / Kelas Suku Bangsa Tanggal Tes I. Permulaan Kata II. Menyusun Kata III. Membentuk Kalimat
Lebih terperinciKISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I
99 KISI KISI ANGKET Judul Skripsi Devenisi Operasional : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini dalam Belajar di TK Al- Falah 1 Kota Jambi. : Pola Asuh adalah gambaran yang dipakai
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :
LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Angket Pola Asuh Orangtua I. IDENTITAS Bagian ini berisi data terkait identitas diri Anda Petunjung Pengisisan: Isilah data dibawah ini dengan tepat dan benar. Berilah tanda
Lebih terperinciLampiran 1. Instrumen Penelitian
Lampiran 1 Instrumen Penelitian 51 KUESIONER POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS No Pernyataan SS S TS STS 1 Jika saya tidak mendengarkan perintahnya maka, orang tua akan marah pada
Lebih terperinciANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA
LAMPIRAN 56 ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA 1. IDENTITAS DIRI Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Pekerjaan Orang Tua : 2. PETUNJUK PENGISIAN Angket ini terdiri dari 30 item pernyataan, anda diminta untuk mengisi
Lebih terperinciLAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :
LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID NAMA : KELAS : UMUR : SD : PETUNJUK PENGISIAN ANGKET : 1. Ada beberapa pernyataan yang harus saudara jawab. Berilah tanda silang
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN
Lebih terperinciS = μ - t (Se) x μ + t (Se)
138 Lampiran9 Kategorisasi Pola Asuh Otoriter One-Sample Statistics N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PAO 301 25.5449 7.15417.41236 One-Sample Test Test Value = 0 t df Sig. (2- Mean 95% Confidence
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR
LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR Kuesioner Gaya Pengasuhan No. Item Spearman Diterima / Ditolak 1 0,304 Diterima 2 0,274 Ditolak 3 0,312 Diterima 4 0,398 Diterima 5 0,430 Diterima 6
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang akan peneliti gunakan adalah penelitian Korelasional. Tujuan dari penelitian Korelasi adalah untuk mengetahui tingkat hubungan variable-variabel
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR
LAMPIRAN 1 VALIDITAS ITEM SKALA SIKAP PERSEPSI SISWA TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR Validitas Item Skala Sikap Motivasi Belajar Variabel Corrected Item Total Keterangan Correlation
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Arikunto (2003) mengemukakan bahwa penelitian korelasional bertujuan untuk menemukan ada tidaknya
Lebih terperinciKuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK
Kuesioner Kami mohon bantuan anda mengisi angket untuk penelitian siswa SMP Negeri 10 Salatiga sebagai bahan riset untuk menyelesaikan Study Magister Sains Psikologi di UKSW Salatiga. Untuk itu kami mohon
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian a. Surat Keterangan Penelitian b. Validasi Instrumen Penilitian oleh Ahli
33 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian a. Surat Keterangan Penelitian b. Validasi Instrumen Penilitian oleh Ahli 33 34 a. Surat Ijin Penelitian 34 35 b. Validasi Instrumen oleh Ahli 35 36 36 37 37 38 38 39
Lebih terperinciLAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA
LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA A. IDENTITAS Kelas : B. PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian kerjakan dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan
Lebih terperinciJangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti
LAMPIRAN 1. Self Confidence Scale Nama : Usia : Kelas : Sekolah : L / P : Berilah tanda X pada jawaban yang sesuai dengan diri anda. Tersedia 4 pilihan jawaban yaitu STS (Sangat Tidak Setuju), TS (Tidak
Lebih terperinciANGKET SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS
ANGKET 1. Bila orangtua mendahulukan kepentingan kakak/ adik saya, saya akan marah. 2. Jika saya tidak setuju dengan pendapat orangtua, saya akan mengatakan tidak setuju. 3. Menceritakan kebodohan kakak/adik
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK). PTBK adalah merupakan suatu penelitian bersiklus dengan berbagai alternatif
Lebih terperinciLampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item
Lampiran Item Pola Asuh Authoritative Aspek Indikator Item Pandangan Memberikan pengarahan tentang perbuatan baik yang perlu dipertahankan dan yang tidak baik agar ditinggalkan Memberikan bimbingan dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SKALA EFIKASI DIRI
LAMPIRAN 1 SKALA EFIKASI DIRI No PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya percaya sesuatu yang saya kerjakan pasti akan berhasil dengan baik 2. Saya yakin dengan usaha yang saya lakukan maka akan berpengaruh terhadap
Lebih terperinciLAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai)
LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) PETUNJUK PENGISIAN SKALA Ini bukan tes, melainkan instrumen. Instrumen ini sekedar untuk memberi anda
Lebih terperinciLampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
54 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 55 No. Jurusan Semester Pekerjaan : : : : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala ini terdiri dari 2, skala yang pertama berjumlah 30 item dan skala yang kedua berjumlah 42 item.
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN A. Orientasi Kancah Penelitian Sebelum penelitian dilaksanakan, tahap awal yang harus dilakukan adalah menentukan tempat dimana penelitian akan dilakukan serta mempersiapkan
Lebih terperinciITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) keluarga
ITEM VALID (ANGKET KEHARMONISAN KELUARGA ISLAMI) Variabel Sub Variabel Indikator Item Valid Total (+) (-) Kehidupan Menjalankan nilai-nilai dan 1,2,3 4 4 beragama dalam ajaran agama Saling menghargai 1)
Lebih terperinciAngket Strategi Coping
Angket Strategi Coping PETUNJUK PENGISIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan, di sini anda di minta untuk memberikan respon atau jawaban yang sesuai dengan diri anda sendiri dengan memberikan tanda
Lebih terperinciLEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA
53 55 Lampiran 1: Lembar Angket Disiplin Belajar Siswa NAMA : KELAS : No. Absen : LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA Petunjuk pengisian : 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian korelasional. Menurut Arikunto (2002) penelitian korelasional bertujuan untuk menemukan ada
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Dalam menjalankan kehidupan sehari-hari, manusia selalu membutuhkan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam menjalankan kehidupan sehari-hari, manusia selalu membutuhkan orang lain. Kehidupan manusia mempunyai fase yang panjang, yang di dalamnya selalu mengalami
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha
KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Hubungan Antara Konsep Diri dengan Dukungan Orang Tua pada Siswa Kelas II SMU X Lampung yang sedang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA
LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian korelasional. Menurut Arikunto (2002) penelitian korelasi bertujuan untuk menemukan ada tidaknya
Lebih terperinciPerpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.
Lebih terperinciSKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
Lebih terperinciSKALA TINGKAT ASPIRASI PEKERJAAN
Lampiran 1 47 Lampiran 2 SKALA TINGKAT ASPIRASI PEKERJAAN Nama : Petunjuk : Kerjakan sesuai dengan keadaan diri anda. Jika Anda setuju dengan pernyataan, beri tanda chek-list (V) Setuju, jika Anda tidak
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR
1 LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN I Nama : ANGKET SIKAP BELAJAR 2 Kelas : Asal sekolah : Petunjuk Pengisian Saudara, diminta untuk menjawab semua pernyataan yang ada di bawah ini sesuai dengan kondisi saudara
Lebih terperinciAngket Penggunaan Fitur Facebook
Angket Penggunaan Fitur Facebook Berikut ini terdapat sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan diri anda sebagai pengguna situs jejaring Facebook. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama dan jangan sampai
Lebih terperinciFORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. : Pola Asuh Otoriter Orang Tua Dan Perilaku Agresif Remaja. di STM Raksana Medan
Lampiran 1 FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Judul Penelitian : Pola Asuh Otoriter Orang Tua Dan Perilaku Agresif Remaja di STM Raksana Medan Peneliti : Theresia Gustina Manalu Saya adalah Mahasiswi
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI
86 Lampran 1. Angket Uji Coba Instrumen ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI Nama Lengkap : Jenis Kelamin
Lebih terperinciLampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI
LAMPIRAN Lampiran Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI. Nama :.(Inisial) 2. Usia :. Tahun (berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan diri saudara) DATA PENUNJANG.
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. selalu hidup dalam lingkungan. Manusia tidak bisa dipisahkan dengan. memberikan keakraban dan kehangatan bagi anak-anaknya.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pola Asuh Orang Tua 2.1.1 Pengertian Pola Asuh Orang Tua Sejak seorang anak lahir, remaja, dewasa sampai tua, manusia akan selalu hidup dalam lingkungan. Manusia tidak bisa
Lebih terperinciSKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR
SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang perilaku bermain game online dan disiplin belajar pada siswa SMA Kristen 1 Salatiga.
Lebih terperinciIDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin
IDENTITAS DIRI Nama Jenis Kelamin Usia Pendidikan :..... :...... :... :....... PETUNJUK Kami bermaksud meminta bantuan kepada Anda dengan cara mengisi dua macam skala pada lampiran yang kami sediakan.
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA Kelas : Jurusan : PETUNJUK PENGISIAN
Lebih terperinciPetunjuk pengisian Anda akan diminta untuk mengisi 2 (dua) bagian, yaitu:
Dengan hormat, Perkenankan saya untuk meminta kesediaan anda dalam menjawab skala Perilaku Agresif dan skala Dukungan Sosial Keluarga yang telah disediakan. Untuk diketahui bahwa hasil dari data ini tidak
Lebih terperinciLAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
Lebih terperinciNo Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada
No Skala : Usia pada waktu menikah : Jenis Kelamin : Usia sekarang : Lama Perkawinan : Pernah Bercerai : Ya / Tidak Alamat : PETUNJUK PENGISIAN Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang kami mohon anda
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.
PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah dengan teliti sebelum menjawab. 2. Pengisian jawaban di lakukan secara urut. Usahakan agar jangan sampai ada jawaban yang terlewat. 3. Pilih salah satu dari 4 alternatif jawaban
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN A A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong 66 Kelas : L/P : Pekerjaan Orangtua: No. Absen : SKALA PSIKOLOGI Petunjuk Pengisian : 1.
Lebih terperinciLAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN
A. Informed Consent LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Umur : Menyatakan bahwa : 1. Saya telah mendapat penjelasan segala sesuatu menganai penelitian : HUBUNGAN KOMUNIKASI
Lebih terperinciLEMBAR PERNYATAAN KESEDIAAN RESPONDEN (INFORM CONSENT) dilakukan oleh saudara Dian Harsiwi Indriani, sebagai peneliti dalam penelitian
Lampiran 1 LEMBAR PERNYATAAN KESEDIAAN RESPONDEN (INFORM CONSENT) Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Umur : Alamat : Telepon rumah / HP : Dengan ini saya bersedia berpartisipasi sebagai responden
Lebih terperinciFAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan
Lebih terperinciIdentitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian
Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian 1. Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan Anda sehari-hari. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. 2. Kemudian
Lebih terperinciAngket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu
LAMPIRAN Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu angket keaktifan dalam mengikuti kegiatan
Lebih terperinciSOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua
LAMPIRAN 1 RINCIAN ALAT UKUR 1. Persepsi remaja awal tentang pola asuh otoriter orangtua Peraturan Hukuman Kontrol Komunikasi Jadwal belajar saya di rumah, orangtua yang menentukan (+) (1) Saya merasa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Dalam bab III ini akan dibahas tentang variabel penelitian, definisi operasional, metode pengumpulan data, validitas dan reliabilitas alat ukur, populasi dan sampel penelitian,
Lebih terperinciLAMPIRAN. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Mohon angket diisi oleh saudara/saudari untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah disediakan.
L1 LAMPIRAN Lampiran 1 - Kuesioner Responden yang terhormat, Dalam rangka penyelesaian skripsi studi skripsi S-1 saya yang berjudul Pengaruh Kepuasan Kerja Karyawan dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja
Lebih terperinciSelamat mengerjakan!!!
LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri
Lebih terperinciA-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA
A-1 PETUNJUK PENGISIAN SKALA 72 73 74 A-2 SKALA KECEMASAN PHK 75 A-3 SKALA DUKUNGAN SOSIAL 76 77 78 A-4 DATA PENELITIAN 79 80 81 82 83 84 85 86 87 B-1 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECEMASAN PHK 88 89
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.
54 DAFTAR PUSTAKA Ali, Shafique. 2010. Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan. Azwar, S. 2005. Tes Prestasi: Fungsi & Pengembangan Prestasi Belajar. Berkowits. 2003. Perilaku agresif. Yogyakarta:
Lebih terperinciSKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU
SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU IDENTITAS RESPONDEN Kelas :... Usia :...Tahun PETUNJUK 1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti dan jawablah dengan sejujur-jujurnya
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.
ANGKET PENELITIAN I. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian
Lebih terperinciKUESIONER POLA ASUH ORANGTUA
LAMPIRAN KUESIONER POLA ASUH ORANGTUA Berilah Tanda Silang ( X ) Pada Kolom Jawaban Sesuai Dengan Pendapat Anda! Keterangan: 1. (STS) : sangat tidak setuju 2. (TS) : tidak setuju 3. (S) : setuju 4. (SS)
Lebih terperinciANGKET POLA ASUH ORANGTUA
ANGKET POLA ASUH ORANGTUA Nama : Umur : Tahun Pendidikan Terakhir : Nama anak : PETUNJUK PENGISIAN ANGKET : 1. Baca bismillahirohmanirrokhim sebelum mengerjakan 2. Isi identitas diri, sebelum mengisi angket
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI
LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I MI Miftahul Ulum Curah Keris Kalipang Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan Tahun
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Kondisi Awal. Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Negeri Kebolampang Kecamatan Winong Kabupaten Pati Tahun Pelajaran
Lebih terperinciSetelah beberapa lama, Kau mengerti bahwa sinar mentari pun akan membakarmu kalau berlebihan,
SETELAH BEBERAPA LAMA Setelah beberapa lama, Kau akan mengerti perbedaan tipis Antara menggandeng tangan dan membelenggu jiwa, Dan kau akan mengerti bahwa cinta bukan berarti bersandar Dan teman bukan
Lebih terperinciSEBELUM DIUJI VALIDITAS
LAMPIRAN SEBELUM DIUJI VALIDITAS Nama Lengkap :. Kelas :.. Usia :.. Jenis kelamin :... ANGKET DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA PETUNJUK PENGISIAN!! 1. Isilah dahulu data identitas yang ada di atas. 2. Bacalah
Lebih terperinciKisi-kisi Alat Ukur Resilience
LAMPIRAN A Kisi-kisi Alat Ukur Variabel Kategori Indikator Item Pertanyaan/Pernyataan RESILIENCE Social Competence 1. Kemampuan untuk mendengarkan dan menanggapi secara positif pendapat orang lain lebih
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK
LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK 60 61 Saya mahasiswa dari Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara meminta bantuan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang di bagikan.
Lebih terperinciIDENTITAS RESPONDEN. Umur :.
LAMPIRAN 76 IDENTITAS RESPONDEN Isilah identitas Anda dengan lengkap pada kolom yang telah disediakan untuk nama diperbolehkan menggunakan inisial/disingkat. Nama :. Umur :. A. Petunjuk Pengisian Dalam
Lebih terperinciLAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN
111 127 LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN 128 112 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul, yang saat ini sedang melakukan pembuatan alat ukur (kuesioner) bermaksud
Lebih terperinciOrang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.
Hai nak-anak Anak, Taatilah Orang Tuamu T di Dalam Tuhan, Karen arena Haruslah Demikian. Hormatilah Ayahmu dan Ibumu ini Adalah Suatu Perintah yang Penting, Seperti yang Nyata dari Janji ini: Supaya Kamu
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI
LAMPIRAN 43 44 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI 45 46 Semester : Daerah Asal : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian 1. Anda diminta untuk
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Lembar Item Skala Penelitian
46 LAMPIRAN A Lembar Item Skala Penelitian 47 No: Usia:.. Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang, maka saya memohon Anda untuk mengisi 2
Lebih terperinciLAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A- SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS 55 56 IDENTITAS DIRI No Urut : Nama atau Inisial : Tanggal Pengisian : PETUNJUK PENGISIAN SKALA Dalam skala ini
Lebih terperinciB. Untuk Skala Perilaku Membeli SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju
Program Studi Bimbingan Konseling,Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, 5 februari, 2012 A. Identitas Responden Nama : Kelas / No Absen : B. Petunjuk Dalam
Lebih terperinciPetunjuk Pengisian ( ) SS TS STS
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Usia : Petunjuk Pengisian a. Isilah angket ini sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya b. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda berikan c. Jawablah
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI 52 53 IDENTITAS SUBJEK No. Kelas : Usia/umur : Tanggal pengisian : PETUNJUK 1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan
Lebih terperincites Lampiran 1 Skala Efikasi Diri
Identitas Diri tes Lampiran 1 Skala Efikasi Diri Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Jurusan : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Dibawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI Diajukan kepada Progam Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
Lebih terperinciButir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa
I. Informasi Umum Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa 1. Nama :. 2. Umur :..... 3. Kelas :. 4. Jenis Kelamin :... II. Petunjuk Pengisian Umum Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN Populasi, Sampel dan Metodologi Pengambilan Sampel Penelitian
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1. Populasi, Sampel dan Metodologi Pengambilan Sampel Penelitian 3.1.1. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi adalah sejumlah individu yang paling sedikit memiliki sifat yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Lokasi Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasional. Tujuan penelitian korelasional adalah untuk mencari bukti ada tidaknya hubungan antar
Lebih terperinciPENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU MORAL SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 95/I OLAK KECAMATAN MUARA BULIAN SKRIPSI OLEH :
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU MORAL SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI NO. 95/I OLAK KECAMATAN MUARA BULIAN SKRIPSI OLEH : SRI WAHYUNI A1D109028 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciNo. PERNYATAAN SS S TS STS
Nama : Kelas : Petunjuk: Berikut ini terdapat dua skala sikap yaitu, skala sikap I dan skala sikap II. Pada masigmasing skala terdapat sejumlah pertanyaan, bacalah semua pernyataan tersebut dengan teliti,
Lebih terperinciPETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :
103 Nama : Usia : Pendidikan terakhir : Di tengah-tengah kesibukan anda saat ini, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak menjadi responden penelitian guna mengisi skala
Lebih terperinciJenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai
Lampiran 1 LAMPIRAN 2 2 Jenis Kelamin : IPK : Usia : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK Keterangan SS : Sangat Sesuai TS : Tidak Sesuai S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Berilah tanda centang ( ) pada kolom
Lebih terperinci1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 2 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 3 LAMPIRAN ( A-1 ) SKALA DISIPLIN KERJA 4 Kepada Yth Pegawai Dinas Tenaga Kerja Kota Surakarta Dengan hormat, Di tengah kesibukan Bapak / Ibu, perkenankanlah saya
Lebih terperinciA. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict
A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict 61 A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja Sebagai Agen
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN. 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut ini secara teliti.
Nomor :.. PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut ini secara teliti. 2. Pilihlah salah satu dari empat pilihan jawaban yang tersedia yang paling sesuai dengan diri Anda
Lebih terperinciPROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA.
LAMPIRAN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA Dengan hormat, Perkenankanlah saya untuk meminta kesediaan saudara dalam menjawab
Lebih terperinciBLUE PRINT SKALA MOTIVASI BELAJAR
BLUE PRINT SKALA MOTIVASI BELAJAR No KOMPONEN INDIKATOR Favorabel Unfavorable Jumlah. Tekun menghadapi tugas Dapat bekerja terus menerus dalam waktu lama, tidak 3, 2 8, 4 4 1. berhenti sebelum selesai.
Lebih terperinciLampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri
Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima
Lebih terperinciSKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK
SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI Skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang komunikasi orang tuaanak dan kepercayaan diri pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Salatiga.
Lebih terperinciKATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas
LAMPIRAN I KATA PENGANTAR KUESIONER Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, maka tugas yang harus dilaksanakan adalah mengadakan
Lebih terperinci