Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas di SDN Guntur 3 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak

Transkripsi

1 Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas di SDN Guntur 3 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak Tesis Diajukan Kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd) Oleh Bambang Supriyadi NPM: PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2

3

4 ii

5 iii

6 MOTO dan PERSEMBAHAN MOTO Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua (Aristoteles). Jangan tunda sampai besuk kerjakan sekarang apa yang bisa dikerjakan. Keindahan hidup akan terasa bila kita dapat mensyukuri yang telah kita miliki. PERSEMBAHAN Tesis ini dipersembahkan kepada: SD Negeri Guntur 3 Kecamatan Guntur. UPTD Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kecamatan Guntur. iv

7 ABSTRAK Bambang Supriyadi, Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas di SDN Guntur 3 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak. Tesis. Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dan Dr. Wasitohadi, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran guru melalui supervisi akademik kunjungan kelas di SDN Guntur 3. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Subyek dalam penelitian ini guru kelas 2B, kelas 4 dan Kelas 5 SDN Guntur 3. Penelitian ini melaksanakan tiga kegiatan pokok penelitian tindakan yang dilaksanakan secara berulang dalam tiga siklus yaitu (a) perencanaan, (b) tindakan (pembelajaran dan pengamatan), dan (c) refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumentasi, observasi, angket dan wawancara. Dari hasil penelitian ketiga siklus disimpulkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran guru. Yaitu tindakan I dalam pelaksanaan pembelajaran mendapat kategori nilai cukup (64,2), tindakan II nilai yang diperoleh meningkat menjadi baik (80,1), dan tindakan III ada peningkatan dengan nilai yang diperoleh menjadi 82,9 (kategori baik). Simpulan bahwa penerapan supervisi akademik kunjungan kelas dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Guntur 3. Kata kunci: Supervisi akademik, supervisi kunjungan kelas, pembelajaran. v

8 ABSTRACT Bambang Supriyadi, Improving Teaching quality through class visit Academic Supervision at SDN Guntur 3 Guntur District, Demak Regency. Thesis. Master of Educational Management Satya Wacana Cristian Universitas Salatiga. Supervisors: Prof. Dr. Slameto, M.Pd. and Dr. Wasitohadi, M.Pd. This research is aimed to investigate the improvement of teachers teaching quality through class visit academic supervision at SDN Guntur 3. It is a classroom action research. Subjects in this research are the teachers of class 2B, 4 and 5 of SDN Guntur 3. In this research, there are three steps conducted in the three cycles: (a) planning, (b) action (teaching and investigation), and (c) reflection. Documentation, observation, questionnaires and interview are used to collect the data. The results from three cycles show that there is an improvement in teachers teaching. That is the action I in the implementation of learning get the category of enough value (64.2), the action II value increased to become good (80,1), and action III there is increasing with the value obtained to 82,9 (category good). It can be concluded that class visit academic supervision can improve teachers teaching at SD Guntur 3. Keywords: Academic supervision, class visit supervision, teaching. vi

9 KATA PENGANTAR Kualitas pembelajaran di kelas merupakan tanggungjawab guru. Dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas dibutuhkan guru yang kinerjanya baik yang mampu mengelola pembelajaran di kelas dengan baik. Dalam pengelolaan pembelajaran terdapat tiga langkah pokok, yaitu perencanaan pembelajaran, serta pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar dan tindak lanjut. Jika banyak terdapat kelemahan dan permasalahan dalam pembelajaran, kepala sekolah bisa menempatkan perannya dengan memberikan bantuan perbaikan kualitas pembelajaran guru. Salah satu cara memberikan bantuan peningkatan kualitas pembelajaran guru, dengan melaksanakan supervisi akademik kunjungan kelas. Berdasarkan pandangan tersebut, peneliti terinspirasi untuk melaksanakan pennelitian tindakan sekolah dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Guntur 3 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak, Jawa Tengah. Sistematika tesis ini terdiri dari 5 bab, yaitu: Bab I : Pendahuluan yang berisi tentang latar belakang, perumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab II : Tinjauan pustaka yang mendiskripsikan teori manajemen, mamajemen pendidikan, supervisi akademik kunjungan kelas, pembelajaran, penelitian yang relevan, kerangka fikir dan hipotesis tindakan. Bab III : Metode penelitian yang mendiskripsikan subyek penelitian, jenis penelitian, prosedur penelitian, instrumen penelitian, tempat dan waktu penelitian, teknik pengumpulan data, analisis data, keabsahan data, indikator keberhasilan penelitian. vii

10 Bab IV : Penelitian dan pembahasan terdiri dari diskripsi kondisi awal tempat penelitian, pelaksanaan penelitian, hasil analisis, hasil uji hipotesis, dan pembahasan. Bab V : Penutup yang terdiri dari simpulan dan sara. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat begi peeningkatan kualitas pembelajaran guru. Salatiga, Mei 2016 viii

11 UCAPAN TERIMAKASIH Puji syukur selalu penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas di SDN Guntur 3 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak, dalam memenuhi persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wcana Salatiga. Tesis ini terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak yang telah meluangkan waktu, tenaga, pemikiran dan dorongan motivasi. Dengan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dan Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dosen pembimbing yang selalu memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dengan sabar dan teliti hingga selesainya tesis ini. 3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Dr. Wasitohadi, M.Pd. dan Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. dosen penguji yang telah berbagi ilmu, masukan dan motivasi selama ujian. 4. Seluruh Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah membekali ilmu selama pendidikan. 5. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Demak yang telah memberikan ijin belajar. 6. Pejabat di lingkungan UPTD Dindikpora Kecamatan Guntur yang turut mendukung dalam pendidikan. 7. Boby Tri Wibowo, S.Pd, M.Pd. kepala SDN Guntur 3 yang selalu mendukung dan memotivasi dalam pendidikan dan penelitian. ix

12 8. Bapak/Ibu guru SDN Guntur 3 Kecamatan Guntur yang telah bekerjasama selama proses penelitihan dan selalu memotivasi selama pendidikan. Semoga Allah SWT membalas segala kebaikannya. Hasil penelitian ini semoga dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan. Salatiga, Mei 2016 x

13 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Surat Pernyataan... iii Moto dan Persembahan... iv Abstrak... v Abstract... vi Kata Pengantar... vii Ucapan Terimakasih... ix Daftar Isi... xi Daftar Gambar... Daftar Tabel... xiii xiv Daftar Lampiran... xv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA Manajemen Manajemen Pendidikan Supervisi Akademik Kunjungan Kelas Pembelajaran Penelitian Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Subyek Penelitian Jenis Penelitian Prosedur Penelitian Instrumen Penelitian Tempat dan Waktu Teknik Pengumpulan Data Analisis data Keabsahan Data Indikator Keberhasilan BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Diskripsi Kondisi Awal Pelaksanaan Penelitian xi

14 4.3 Hasil Analisis Hasil Uji Hipotesis Pembahasan BAB V PENUTUP Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA Lampiran-lampiran xii

15 DAFTAR TABEL Tabel 1 : Instrumen Penelitian Tabel 2 : Jadwal Penelitian Tabel 3 : Hasil Pengamatan Dokumen RPP Tabel 4 : Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran Tabel 5 : Rekap hasil respon guru pasca supervisi Tabel 6 : Kategori skor penilaian Tabel 7 : Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan I Tabel 8 : Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan II Tabel 9 : Hasil Supervisi Kunjungan Kelas Tindakan III. 85 Tabel 10 : Hasil Pengamatan Dokumen RPP Tabel 11 : Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran Tabel 12 : Rekap hasil respon guru pasca kunjungan kelas 87 xiii

16 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 : Tujuan supervisi akademik Gambar 2 : Sistem fungsi supervisi akademik Gambar 3 : Kerangka berfikir Gambar 4 : Langkah pokok penelitian xiv

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Serat keterangan Kepala Sekolah Lampiran 2 : Instrumen Penelitian Lampiran 3 : Progaram Supervisi Akademik Lampiran 4 : Instrumen wawancara Kepala Sekolah pra penelitian Lampiran 5 : Instrumen wawacara Kepala Sekolah selama penelitian Lampiran 6 : Instrumen wawacara Kepala Sekolah pasca penelitian Lampiran 7 : Instrumen wawacara Guru pasca penelitian 109 Lampiran 8 : Instrumen wawacara Guru selama supervisi 112 Lampiran 9 : Foto pembelajaran kelas II siklus ketiga Lampiran 10 : Foto pembelajaran kelas IV siklus ketiga Lampiran 11 : Foto pembelajaran kelas V siklus ketiga Lampiran 12 : Foto refleksi dan pembahasan pembelajaran 118 bersama... Lampiran 13 : Foto pembahasan masalah pembelajaran Lampiran 14 : RPP kelas II Lampiran 15 : Instrumen pengamatan proses pembelajaran 130 Lampiran 16 : Evaluasi diri kelas II Lampiran 17 : RPP kelas IV Lampiran 18 : Instrumen pengamatan proses pembelajaran 145 Lampiran 19 : Evaluasi diri kelas IV Lampiran 20 : RPP kelas V Lampiran 21 : Instrumen pengamatan proses pembelajaran 158 Lampiran 22 : Evaluasi diri kelas V Lampiran 23 : Hasil cek plagiarisme xv

18 xvi