DAMPAK PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA BANJIR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 GROGOL KBUPATEN SUKOHARJO SKRIPSI

Transkripsi

1 DAMPAK PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA BANJIR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 GROGOL KBUPATEN SUKOHARJO SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna Mencapai derajat Sarjana S- 1 Pendidikan Geografi RIANDITA KUSUMA PRADANI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 HALAMAN PERSETUJUAI\ DAMPAK PENDIDIKAI\I }IITIGASI BENCANA BANJIR TERIIADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP ITEGERI 1 GROGOL KABI]PATEN ST]KOHARIO Yang dipersiapkan dan disusun oleh: RIAI\iDITA KUSI IMA PRADAI\II A Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untuk Dipertatrankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Pembimbing I\IIC 8OO ll

3 IIALAMAN PENGESAHAN DAMPAK PENDIDIKAIi MITIGASI BENCANA BANJIR TERIIADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP I\IEGERI 1 GROGOL KABUPATEN SUKOHAR,IO Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh: RIAI\DITA KUSIJMA PRADAIYI A Telatr Dipertalmnkan Didepan Dewan Penguji pada Tangga : [.Y!i...]9!2... Dan Dinyatakan Telah Mementrhi Syarat Susunan Dewan Penguji l. R M. Amin Sunarhadi, S. Si., M.P ( " Drs. Yuli Priyana, M. Si 3. Drs. Suharjo, M.S ( ( surakart4..a.?... Jy.li.. P-t2... I.]NTVERSITAS MI.]HAMMADIYAH SI.JRAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN iii

4 PERI\IYATAAI\I Dengan ini, saya menyatakan batrwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh omng lairu kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalarn daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya Surakarta25Juli 2013 <w RIANDITA KUSI.JMA PRADANI A

5 MOTTO Berusaha dengan sepenuh hati Sekuat jiwa, raga serta keyakinan Demi memenuhi janji kepada diri sendiri Riandita Kusuma Pradani v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Karya ini dipersembahkan untuk: Bapak dan Ibuku tercinta, Sudarsono dan Sriyatun. Adikku tersayang, Hendariano Sapta Nugraha. Joe, my mood booster. Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin. Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya sehingga skripsi ini yang berjudul Dampak Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Terhadap Minat Belajar Siswa SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Sukoharjo dapat disusun dengan penuh perjuangan dan kesabaran. Semoga atas RidhoNya skripsi ini akan bermanfaat. Penulis menyadari terselesainya penyusunan skripsi ini tidak lepas dari berbagai dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan sepenuh hati mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruuan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamaddiyah Surakarta yang telah telah berkenan memberikan izin atas penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Suharjo, M.S, selaku Ketuan Program Studi Pendidikan Geografi dan bersedia menjadi penguji. 3. Bapak R. M. Amin Sunarhadi, S.Si, M.P, selaku pembimbing yang telah membimbing dengan penuh kesabaran hingga terselesaikan skripsi ini. 4. Bapak Drs. Yuli Priyana, M. Si yang telah bersedia menjadi penguji dan terima kasih atas masukan serta motivasinya. vii

8 5. Seluruh Dosen Program Pendidikan Geografi yang telah banyak memberikan pengetahuan yang sangat berarti. 6. Warga SMP Negeri 1 Grogol atas ketersediaannya dalam penelitian ini. 7. Bapak dan Ibuku tercinta (Sudarsono dan Sriyatun) terima kasih untuk cahaya hidup yang senantiasa ada saat suka maupun duka, yang selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya. Adikku tersayang, Hendariano Sapta Nugraha, yang telah sama- sama kita berjuang atas kehidupan yang kita tempuh ini. Kita akan terus berjuang untuk mencapai semuanya. Dan keluarga besarku yang selalu memberikan support. 8. Joe, My Moodbooster. Bersamamu segala kehidupan baik suka dan duka telah memberikan arti bagi kehidupan yang lebih baik. 9. Teman- teman seperjuangan penelitian (Heri, Indah, Santi, Sitta, Tiar) terima kasih atas kerjasamanya. 10. M. Irsam Yuliato, terima kasih atas waktu dan bantuannya. 11. Sahabatku, Azmi Cahya Marizka yang selalu ada dalam setiap kesempatan. 12. Teman- teman Pendidikan Geografi angkatan 2009, terima kasih atas pengalaman belajar bersama dan tetap semangat menjemput masa depan yang lebih baik. 13. Teman- teman wisma aminah, terima kasih atas kehidupan sosialnya. viii

9 Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun terbuka lebar demi kesempurnaann skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan bisa menjadi gambaran untuk penelitian selanjutnya. Surakarta, Juli 2013 Penulis ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... i ii HALAMAN PENGESAHAN.... iii PERNYATAAN.... iv MOTTO v HALAMAN PERSEMBAHAN.... vi KATA PENGANTAR.... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi ABSTRAK.... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Tinjauan Pustaka... 8 x

11 1. Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir... 8 a. Pengertian Pendidikan Mitigasi Bencana... 8 b. Tujuan Pendidikan Mitigasi Bencana... 9 c. Pengertian Banjir... 9 d. Penyebab banjir e. Jenis-jenis Banjir Minat Belajar a. Pengertian Minat Belajar b. Indikator Minat Belajar Simulasi dapat Meningkatkan Minat Belajar a. Pengertian Simulasi b. Tujuan Simulasi Konsep Dasar Mata Pelajaran a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) b. Pengertian IPA Biologi c. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Populasi, Sampel, dan Sampling xi

12 1. Populasi penelitian Sampel Sampling C. Variabel Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data Teknik Kuisioner (Questionnare) Teknik Dokumenter E. Teknik Uji Persyaratan Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas Data F. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Analisis Ancaman Analisis Kerentanan Sosial, Ekonomi dan Lingkungan di Kecamatan Grogol B. Deskripsi Data Penelitian Pemahaman Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Minat Belajar C. Pengujian Instrumen Uji Validitas Uji Realibilitas D. Pengujian Prasyarat Analisis xii

13 1. Uji Normalitas Uji Homogenitas E. Analisis Data dan Penguijan Hipotesis Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Minat Belajar Siswa F. Pembahasan Hasil Analisis Data Simulasi Bencana Banjir Pemahaman tentang Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Minat Belajar Siswa BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Klasifikasi Kelas Ancaman Banjir Menurut PERKA BNPB Peraturan No. 02 Tahun Tabel 4.2 Tingkat Ancaman Tabel 4.3 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Sosial Tabel 4.4 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Ekonomi Tabel 4.5 Parameter Tingkat Kerentanan Lingkungan Tabel 4.6 Statistik Diskriptif Pemahaman Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Tabel 4.7 Statistik Diskriptif Minat Belajar Siswa Tabel 4.8 Hasil Uji Validitas Kuesioner Pendidikan Mitigasi Bencana Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Kuesioner Minat Belajar Tabel 4.10 Hasil Uji Realibilitas Tabel 4.11 Hasil Pengujian Normalitas Tabel 4.12 Hasil pengujian Homogenitas Tabel 4.13 Pemahaman Siswa tentang Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Tabel 4.14 Minat Belajar Siswa xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Peta Administrasi Kecamatan Grogol... 3 Gambar 2.1. Kerangka Berfikir Gambar 4.1. Denah SMP N 1 Grogol Gambar 4.2. Peta Tingkat Kerentanan Sosial, Ekonomi, dan Lingkungan Gambar 4.3. Kegiatan Pembelajaran Gambar 4.4. Penyelamatan Korban Banjir xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kuesioner Uji Validitas Lampiran 2 Uji Validitas dan Reabilitas Lampiran 3 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Lampiran 4 Kuesioner Pengambilan Data Penelitian Lampiran 5 Data Penelitian Lampiran 6 Uji Hipotesis Lampiran 7 Parameter Tingkat Kerentanan Sosial Kecamatan Grogol Lampiran 8 Parameter Tingkat Kerentanan Ekonomi Lampiran 9 Parameter Tingkat Kerentanan Lingkungan Lampiran 10 Jadwal Kegiatan Simulasi Lampiran 11 Panduan Simulasi Berbasis Komunitas Sekolah Lampiran 12 Materi Pembelajaran Lampiran 13 Dokumentasi Bencana Banjir Lampiran 14 Surat- Surat Perizinan xvi

17 DAMPAK PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA BANJIR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO Riandita Kusuma Pradani A , Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 62 halaman ABSTRAK Pendidikan kebencanaan dapat dilakukan melalui pendidikan formal dan informal. Melalui pendidikan informal masyarakat dapat melakukan diskusi membentuk Forum Mitigasi Bencana. Sekolah sebagai institusi pendidikan formal memfasilitasi masyarakat dalam mengurangi risiko bencana melalui kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak pendidikan mitigasi bencana banjir dalam meningkatkan pemahaman siswa setelah mengikuti pendidikan mitigasi bencana dan mengetahui dampak pendidikan mitigasi bencana banjir dalam meningkatkan minat belajar siswa SMP N 1 Grogol. Analisis data penelitian ini dilakukan melalu uji secara kuantitatif dengan menggunakan metode statistik. Alat analisis yang digunakan adalah uji statistik non-parametrik Mann-Whitney. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada peningkatkan pemahaman siswa setelah mengikuti pendidikan mitigasi bencana banjir (p < 0,05) sehingga H 1 diterima. Tidak terdapat peningkatan minat belajar setelah mengikuti pendidikan mitigasi bencana banjir (p > 0,05) maka H 2 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi sekolah untuk melakukan pendidikan mitigasi bencana banjir secara berkala bagi setiap siswa, sehingga pemahaman yang baik tentang mitigasi bencana banjir dapat berpengaruh terhadap perilaku dalam kehidupan untuk mencegah terjadinya bencana banjir. Kata kunci: pendidikan mitigasi, bencana, minat. xvii