(Penelitian Eksperimen Pendidikan) SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Biologi

Transkripsi

1 UJI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GAMBAR DAN TANPA MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII SMPN 3 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 (Penelitian Eksperimen Pendidikan) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Disusun oleh : ARY ROHMAWATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

2 PERSETUJUAN UJI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GAMBAR DAN TANPA MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII SMPN 3 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Disusun oleh : ARY ROHMAWATI A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Srata 1 Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd Drs. Sofyan Anif, M.Si Tanggal : Tanggal : ii

3 PENGESAHAN UJI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GAMBAR DAN TANPA MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII SMPN 3 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Dipersiapkan dan Disusun oleh : ARY ROHMAWATI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 17 Maret 2012 Dan Telah Dinyatakan Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji : 1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd (.) 2. Drs. Sofyan Anif, M.Si (.) 3. Dr. Siti Chalimah M.Pd (.) Surakarta, 17 Maret 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 1 Februari 2012 ARY ROHMAWATI NIM. A iv

5 MOTTO Hiduplah menurut apa yang engkau kehendaki, tetapi ingatlah bahwa engkau pasti akan mati. Bersenang senanglah terhadap apa yang engkau inginkan, tetapi ingatlah dirimu pasti akan berpisah dengannya. Lakukanlah perbuatan sesuka hatimu, nanti engkau akan merasakan akibatnya (pembalasan) (Imam Abu Hamid Muhammad Bin Muhammad Al Ghazali) Kemiskinan (proverty) bukanlah alasan kita untuk tidak bisa aktif. Ketidaktampanan atau kurang cantik (lack of performance) bukan alasan untuk tidak bisa menumbuhkan potensi. Kekurangan pengetahuan (lack of knowledge) dan ketrampilan (unskilled) bukan pula mestinya menjadikan kita untuk pasif. (Anonim) Tak perlu khawatirkan yang belum terjadi, tapi terimalah dengan ikhlas apa yang sudah terjadi dan bersyukurlah (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulilahirobbil alamin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi Atas segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-nya Persembahan ini teruntuk: Ayah ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa sayang, rasa hormat dan baktiku, terima kasih atas kasih sayang, do a, perhatian dan pengorbanan yang tiada pernah terbalaskan, rangkaian yang tidak pernah putus asa dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kesabaran dan kasih sayang agar aku dapat menggapai cita dan impianku, terima kasih yang teramat dalam terlantun dalam hati kecilku. Kakakku tersayang (Mbak Titin) Terimakasih telah menjadi kakak terbaik untukku, terimakasih untuk doa dan supportnya. Muhammad Farid Hasyim, Terimakasih untuk doa, inspirasi, semangat, perhatian, keceriaan, dan kesabaran mendengar keluh kesah ku selama ini. Temen temen krama indah (Novi, Lina, Wiwing, & Mb Win) mudah mudahan persahabatan kita akan menjadi sebuah kisah klasik untuk masa depan. Temen temen seperjuangan FKIP Biologi 2008 : Uun, Amin, Anchow, Eny, Melia, Ani, Atin, Dhevi, Jami dan Linda untuk bantuan dan keceriaanya. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi

7 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahiim, Alhamdulilahirobbil alamin, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT karena atas limpahan rahmat dan karunia-nya, penulis diberi kemudahan dan kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Uji Perbandingan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dengan Media Gambar Dan Tanpa Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas VIII SMPN 3 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012 Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang setulus tulusnya kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama penelitian dan penyelesaian tugas akhir. 2. Dra. Suparti, M.Si, Ketua Jurusan Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah membantu kelancaran penulis dalam penyusunan skripsi. 3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd, Ketua Progdi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Dosen pembimbing yang penuh kesabaran dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. vii

8 4. Bapak / ibu dosen studi pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah mendidik penulis dengan sabar. 5. Drs. Suwarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMPN 3 Kartasura yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Ibu Sri Parwanti, S.pd yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Siswa siswi SMP N 3 Kartasura khususnya kelas VIII B, C, dan F yang telah bersedia menjadi sampel dalam penelitian. 8. Seluruh Keluarga Besar SMPN 3 Kartasura yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam mengadakan penelitian. 9. Teman teman FKIP Biologi Seperjuangan UMS 08 terutama kelas D, yang telah memberikan arti persahabatan. 10. Teman teman kost yang telah memberikan keceriaan selama ini. 11. Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi penulisan selanjutnya. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Surakarta, 1 Februari 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvii BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 ix

10 BAB II LANDASAN TEORI A. Strategi Pembelajaran Kooperatif Strategi Pembelajaran... 8 a. Pengertian Pembelajaran... 8 b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif Pengertian Strategi Pembelajaran Kooperatif B. Strategi Pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray Pengertian Strategi TSTS Ciri-ciri Pembelajaran TSTS Tujuan Pembelajaran TSTS Langkah Langkah Strategi Pembelajaran TSTS Tahapan Tahapan Strategi Pembelajaran TSTS Kelebihan Strategi Pembelajaran TSTS Kelemahan Strategi Pembelajaran TSTS C. Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Macam Macam Media Pembelajaran D. Hasil Belajar E. Penelitian Yang Relevan F. Kerangka Berpikir x

11 G. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian B. Populasi, Sampel Dan Sampling C. Variabel Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian Penyusunan Instrumen Uji Coba Instrumen a. Uji Validitas Tes b. Uji Reliabilitas Tes Uji Prasyarat Data Analisis a. Uji Normalitas b. Uji Homogenitas F. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian Profil Sekolah Jumlah Murid Tahun Ajaran 2011/ B. Pelaksanaan Penelitian Perangkat Pembelajaran Penentuan Populasi Dan Sampel Penelitian xi

12 3. Uji Keseimbangan C. Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Uji Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar D. Diskripsi Data Hasil Belajar Siswa a. Hasil Belajar Kelas Kontrol b. Hasil Belajar Kelas Eksperimen Hasil keaktifan siswa a. Hasil Keaktifan Kelas Kontrol b. Hasil Keaktifan Kelas Eksperimen E. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas F. Pengujian Hipotesis G. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Kisi Kisi Hasil Belajar Rangkuman Uji Keseimbangan Hasil Uji Validitas Soal Tes Hasil Belajar Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Antar Kelas Pengelompokkan Data Keaktifan Siswa Antar Kelas Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Antar Metode Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Antar Metode Rangkuman Uji-t Hasil Belajar xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Alur Kerangka Berfikir xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daftar Nama Sampel Try Out Uji Validitas Dan Reliabilitas Daftar Nama Sampel Penelitian Daftar Nilai Uas Uji Keseimbangan Data Hasil Belajar Siswa Antar Kelas Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis Format Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Data Hasil Keaktifan Siswa Antar Kelas Tabel Distribusi Normal Baku Tabel Harga Kritik Dari Pruduct Moment xv

16 16. Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors χ Tabel t Hasil Observasi Foto Dokumentasi Surat Ijin Observasi Surat Ijin Riset Surat Keterangan Penelitian Jadwal Bimbingan Pembimbing xvi

17 ABSTRAK UJI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA GAMBAR DAN TANPA MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII SMPN 3 KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Ary Rohmawati, A Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 63 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk : Mengetahui Perbedaan Hasil belajar dan keaktifan siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Media Gambar Dan Tanpa Media Gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan strategi Two Stay Two Stray dengan media gambar, VIII C Sebagai kelas kontrol tanpa menggunakan media gambar. Dalam penelitian ini kedua kelas dalam keadaan seimbang, dibuktikan dengan hasil UAS. Saat pembelajaran berlangsung, keaktifan siswa diamati. Setelah pembelajaran selesai, Kedua kelompok diberi tes akhir yang sama. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah Tes, Observasi, Dan Dokumentasi. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Hasil analisis data dengan nilai t hitung > t tabel, yaitu 2,031 > 1,995 dan nilai hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas Kontrol, yaitu: 62, 06 > 55,11. Sedangkan rata rata hasil keaktifan siswa, kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yaitu:9,8 > 8,5. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar dan keaktifan siswa yang menggunakan strategi Two Stay Two Stray dengan media gambar lebih baik dibandingkan tanpa media gambar. Kata kunci : Two Stay Two Stray, Media Gambar, Hasil Belajar. xvii