A I I S H l a a a m n A T K T A E TE I R M A I I A B G A T B A EL A G M A B R A L M B B A I E B B A I I K I B B A I I I METO OGI E N LITI N A

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "A I I S H l a a a m n A T K T A E TE I R M A I I A B G A T B A EL A G M A B R A L M B B A I E B B A I I K I B B A I I I METO OGI E N LITI N A"

Sri Setiawan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 D AFTAR ISI P ERNYATAAN... i A BSTRAK... i i K ATA PENGANTAR.... i ii U CAPAN TERIMA KASIH.... v D AFTAR ISI... vii DAFTAR B AGAN... Ix DAFTAR T ABEL... x DAFTAR G AMBAR... xii D AFTAR LAMPIRAN... x v BAB I P ENDAHULUAN A. B. C. D. E. L atar Belakang Masalah... 1 F okus Masalah dan Pertanyaan Penelitian T ujuan Penelitian M anfaat Penelitian S truktur Organisasi Tesis BAB II K AJIAN PUSTAKA A. B. C. D. P roses Pembelajaran Anak Usia Dini Rencana Pelaksanaan Pembelajaran TK Pelaksanaan Pembelajaran TK P en ilaian Pembelajaran TK P enataan Lingkungan dan Sumber Pembelajaran Penkan Nilai-n Program Penkan Nilai-N Implementasi Program Penkan Nilai- n P ada A nak Usia Dini B AB III M ETODOLOGI P ENELITIAN A. B. C. D. Metode P enelitian Lokasi Penelitian, Populasi Penelitian d an Subjek Penelitian T eknik Pengumpulan Data A nalisis Data v ii

2 BAB IV H ASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. B. H asil Penelitian D eskripsi Data Perencanaan Pembelajaran Penkan Nilai- n pada Anak Usia Dini D eskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Penkan Nilai- n pada Anak Usia Dini D eskripsi penilaian program pembelajaran penkan nilai-n ilai kewirausahaan yang laksanakan Taman Kanak-k anak Negeri Pembina Centeh Kota Bandung Deskripsi Masalah- m asalah yang Dihadapi dan Solusi yang telah Dilakukan Taman Kanak-k anak Negeri P embina Centeh Kota Bandung P embahasan Perencanaan Pembelajaran Penkan Nilai- n ilai K ewirausahaan pada Anak Usia Dini P elaksanaan Pembelajaran Penkan Nilai- n pada Anak Usia Dini P e nilaian program pembelajaran penkan nilai-n ilai kewirausahaan yang laksanakan Taman Kanak-k anak Negeri Pembina Centeh Kota Bandung Masalah- m asalah yang Dihadapi dan Solusi yang telah Dilakukan Taman Kanak-k anak Negeri P embina Centeh Kota Bandung BAB V S IMPULAN DAN R EKOMENDASI A. Si mpulan B. R ekomendasi D AFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-L AMPIRAN v iii

3 D AFTAR BAGAN B agan 2. 1 Nilai-n Menurut Faisol i x

4 DAFTAR T ABEL T abel 2. 1 Nilai-n ilai dan Deskripsi Nilai Penkan Kewirausahaan Inkator Ketercapaian Nilai- n Jenjang P AUD/TK P opulasi P enelitian C ontoh Rencana Semester Kelompok A dan B Semester II Tahun Pelajaran TK Negeri Pembina Centeh Kota Bandung Program Kegiatan Penkan Nilai- n 4.3 Kelompok A dan B Semester II Tahun Pelajaran T K Negeri Centeh C ontoh Rencana Kegiatan Mingguan Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran TK Negeri Pembina Centeh K ota Bandung C ontoh Rencana Kegiatan Harian K elompok B Semester II Tahun Pelajaran TK Negeri Pembina Centeh K ota Bandung Tema/Sub Tema Kegiatan Penkan Nilai- n ilai K ewirausahaan Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran TK Negeri Centeh Inkator Ketercapaian Nilai-n Taman Kanak- k anak Negeri Pembina Centeh Kota Bandung Inkator Ketercapaian Nilai-n Taman Kanak-k anak Negeri Pembina Centeh Kota Bandung Metode Pembelajaran Penkan Nilai-n Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran T K Negeri Centeh Mea Pembelajaran Penkan Nilai-n Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran T K Negeri Centeh 110 x

5 10 Pembelajaran Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran T K Negeri Centeh Inti Kelompok B Semester II Tahun Pelajaran TK Negeri Centeh K ontribusi Guru dalam Penciptaan Lingkungan Belajar dalam Pembelajaran Penkan Nilai-n TK Negeri Pembina Centeh K ontribusi Sekolah dalam Penciptaan Lingkungan Belajar dalam Pembelajaran Penkan Nilai- n ilai K ewirausahaan TK Negeri Pembina Centeh P enugasan P enugasan P enugasan P enilaian (Catatan Anekdot) Pembelajaran Penkan Nilai-n Penilaian Pembelajaran Penkan Nilai-n TK Negeri Pembina Centeh H ambatan dan Solusi dalam Pembelajaran Penkan Nilai-n TK Negeri Pembina Centeh. 219 x i

6 DAFTAR GAMB AR G ambar 1 Persiapan guru sebelum k egiatan belajar Kegiatan Penyambutan Anak-a nak Depan Kelas dan anak m enyimpan buku tabungannya meja yang sudah seakan membuka sepatu masuk ke kelas dan menyimpan tas lokernya masing- m asing, membalikan absensi tanda har, k emuan memakai sandal dan pergi keluar bermain sambil m enunggu bel masuk awal pembelajaran o leh mulai dengan upacara bendera aula, berdoa yang pimpin m emberi anak secara bergiliran, kemuan lanjutkan dengan s etelah itu dan membalas salam, membicarakan tema atau sub tema, berbagi cerita, pembelajaran penkan karakter d an kewirausahaan, bernyanyi awal pembelajaran mula i dengan berdoa yang pimpin oleh anak secara b ergiliran, s alam, c erita, kemuan lanjutkan dengan memberi dan membalas membicarakan tema atau sub tema, setelah itu berbagi pembelajaran penkan karakter dan kewirausahaan, b ernyanyi, praktek s halat dan membaca iqro awal pembelajaran mulai dengan berkumpul bersama untuk melakukan gerak dan lagu- l agu sunda, berdoa yang pimpin oleh anak secara bergiliran, k emuan lanjutkan dengan memberi dan membalas salam, m embic arakan tema atau sub tema, setelah itu berbagi cerita, p embelajaran p embelajaran penkan karakter dan kewirausahaan, bernyanyi, dan pemeriksaan gigi, praktek shalat dan m embaca iqro... ( setiap hari rabu semua anak dan guru wajib b erbicara bahasa s unda) x ii

7 7 awal pembelajaran mulai dengan senam berirama bersama-s ama aula, berdoa k emuan s alam, lanjutkan dengan memberi dan membalas membicarakan tema atau sub tema, setelah itu berbagi c erita, bernyanyi Kegiatan awal pembelajaran mulai dengan berdoa yang pimpin oleh anak secara b ergiliran, s alam, c erita, kemuan lanjutkan dengan memberi dan membalas membicarakan tema atau sub tema, setelah itu berbagi pembelajaran penkan karakter dan kewirausa haan, b ernyanyi, praktek shalat dan membaca iqro P e mbelajaran kelompok/invidu sesuai dengan tema P embelajaran area sesuai dengan tema p embelajaran kelompok/invidu sesuai dengan tema, b ahasa inggris Pembelajaran area P embelajaran area atau pembelajaran kelompok/invidu s esuai dengan tema. Menggambar bebas, belajar bahasa sunda egiatan K Pembelajaran area atau pembelajaran k elompok/invidu s esuai dengan tema E kskul menggambar Penkan Lingkungan Hidup (PLH) Bermain Luar Kelas Bermain Dalam Kelas B erbaris, Cuci tangan dan Makan Bersama d an operasi semut M embacakan cerita dari buku, mendramatisasikan s uatu cerita, h ari menskusikan tentang kegiatan satu atau menginformasikan kegiatan esok harinya, menyanyi, b erdoa, memberi d an membalas salam, membalikan absen d an pulang I nteraksi Guru dengan Anak selama Lingkungan Sekolah x iii

8 22 H asil Karya Anak M embersihakan Pot yang Terjatuh x iv

9 DAFTAR L AMPIRAN L ampiran 1. 1 A lat Pengumpul Data P enelitian H asil Penelitian x v

dokumen-dokumen yang mirip

Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus.

Dalam pengembangan kegiatan pembelajaran perlu dibuat sebuah perencanaan yang disebut silabus. a. Silabus Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,