ARTIKEL E-JOURNAL RATNA WATI NIM diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DISKUSI DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK DRAMA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) RATNA WATI NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015

2

3

4 ABSTRAK Wati, Ratna Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi dalam Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Drama Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M. Pd. Pembimbing II: Drs. Suhardi, M. Pd. Kata Kunci: Efektivitas, Metode Diskusi, Unsur Intrinsik, Drama Pada pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik drama, penggunaan metode pembelajaran yang efektif oleh guru bahasa Indonesia di kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang masih sangat kurang.guru cenderung menggunakan metode ceramah. Akibatnya, ketika diberikan tugas secara individu, siswa kesulitan menyimpulkan unsur intrinsik yang terkandung dalam drama. Satu diantara metode yang dapat dimanfaatkan dalam mengidentifikasi unsur intrinsik drama adalah metode diskusi, yaitu proses belajar mengajar dan terjadi interaksi antara dua atau lebih individu yang terlibat, saling tukar menukar pengalaman dan memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah tes yaitu tes mengidentifikasi unsur intrinsik drama yang diperdengarkan. Populasi dalam penelitian ini adalah 40 siswa dari 101 siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik drama pada pretest atau sebelum menggunakan metode diskusi berada pada kategori kurang, dengan perolehan nilai rata-rata 58.Sedangkan tingkat kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang pada postest berada pada kategori memuaskan, dengan perolehan nilai rata-rata 85,3.Jadi, kesimpulannya adalah dengan menggunakan metode diskusi dalam kegiatan mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa terbukti efektif dan hipotesis diterima. ABSTRACT Wati, Ratna The effectiveness of the discussion method used in identifying intrinsic element of drama students class XI of senior high school 6 Tanjungpinang year 2014/2015. Thesis. Language and departement of education of Indonesia. Faculty of teacher training and education. Raja Ali Haji Maritime University Tanjungpinang. Supervisor I : Dra. Hj. Isnaini Leo shanty, M. Pd. Supervisor II : Drs. Suhardi, M. Pd. Keyword: Effectivieness, Discussion method, Intrinsic elements, Drama On language acquisition indonesian especially lessons identification intrinsic elements drama, the learning methods. Effective by the teacher

5 indonesian language at class XI senior high school no 6 Tanjungpinang it s very weak. Teachers tend to used method of lectures, consequently, the students hard to conclude intrinsic element drama. One of the method can be used in identifying intrinsic elements drama is method discussion. The process of teaching, learning and accurring interaction between two more individuals involved. Research method used quantitative method, with the approch experiment, data collection techniques in research is the test. The identification intrinsic element drama to heard. The population of the research is 40 students from 101 students class XI. The result of the research show that the level of ability to identification intrinsic elements drama, at the pretest or before using a method of discussion was in category of less. With the intermediatly value 58. While the level of ability identification intrinsic elements drama students senior high school no 6 Tanjungpinang class XI for posttest category satisfactory with the intermediatly value 83,3. So the conclusion is using method of the discussion in the identification intrinsic elements drama has proved effective and hypothesis accepted by students. 1. Pendahuluan Melalui pengamatan yang peneliti lakukan, yaitu wawancara dengan guru bahasa Indonesia dan melihat sendiri kegiatan belajar mengajar di sekolah antara siswa dan guru. Pada pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik drama, peneliti masih menemukan pengajaran yang pasif. Guru menerangkan, lalu memberikan tugas atau latihan. Guru hanya memberikan metode saja, tanpa melihat dan mencari tahu metode apa yang cocok dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik drama. Melalui latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik melakukan penelitian ini dengan judul: Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi dalam Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Drama Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/ Metode Penelitian Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2015 di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang. Sampel pada penelitian ini adalah 40% dari jumlah populasi 101 siswa yaitu 40 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik Simple random sampling. Intrumen yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah tes. Tes yang dilakukan adalah tes mengidentifikasi unsur intrinsik drama pada drama yang diperdengarkan sebelum menggunakan metode diskusi dan sesudah menggunakan metode diskusi.

6 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Nilai rata-rata siswa dalam mengidentifikasi unsur intrinsik drama sebelum menggunakan metode diskusi (pre-test) adalah 58 dengan kategori penilaian kurang. Nilai rata-rata mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa sesudah menggunakan metode diskusi (post-test) adalah 83,3 dengan kategori penilaian memuaskan. Berdasarkan hipotesis yang diajukan bahwa dengan menggunakan metode diskusi dalam mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 adalah sangat efektif dan hipotesis diterima. 4. Simpulan dan Rekomendasi Nilai rata-rata mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa sebelum menggunakan metode diskusi adalah 58 dengan kategori penilaian kurang. Nilai rata-rata mengidentifikasi unsur intrinsik drama siswa sesudah menggunakan metode diskusi adalah 83,3 dengan kategori memuaskan. Jadi, kesimpulan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode diskusi dalam mengidentifikasi unsur intrinsik drama akan sangat efektif daripada tidak menggunakan metode diskusi dan hipotesis diterima. Rekomendasi yang akan disampaikan adalah diharapkan dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik drama sebaiknya guru bahasa Indonesia menggunakan metode diskusi. Walaupun metode diskusi bukan hal yang baru, namun kesesuaian dalam pemilihan metode dengan materi pembelajaran perlu diperhatikan. Daftar Pustaka Anggreana, Tila Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Menghayal (Imaging) Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Tanjungpinang. Tanjungpinang. Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji AR, Syamsuddin dan Vismaia S. Damaianti Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi V. Jakarta: PT Rineka Cipta Budianta, Melani dkk Membaca Sastra (Pengantar Memahami Sastra untuk Perguruan Tinggi). Magelang: Indonesia Tera Djamarah, Syaiful Bahri dkk Srategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Endraswara, Suwardi Metode Pembelajaran Drama. Jakarta: Caps

7 Esten, Mursal Kesusastraan Pengantar Teori & Sejarah. Bandung: Angkasa Faqih, Abdul Penerapan Metode Diskusi Kelompok Terarah dalam Upaya Meningkatkan Maharah Qira ah bagi Siswa Kelas VIII B MTsN Sumbergiri Ponjong Gunung Kidul Yogyakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Yogyakarta Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno Srategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama Kosasih, E Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya Margono, S Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Pemanik, Dayu Diah Keterampilan Mengidentifikasi Unsur Instrinsik Cerpen Berdasarkan Media Rekaman Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2013/ Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Victory Inty Cipta Sadiyah Halimatus, Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama YAPIA Ciputat. Jakarta Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Siswanto, Wahyudi Pengantar Teori Sastra.Jakarta: PT Grasindo Sitepu, Heny Roulina Pengaruh Teknik Pembelajaran Kelompok Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Intrinsik Film I Not Stupid Too Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2012/2013. Sumatra Utara Sopiana Efektivitas Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/ Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta Suharsaputra, Uhar Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: PT Rafika Aditama

8 Suryono, Diskusi Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Darussalam Ciputat Tanggerang. Jakarta Tarigan, Henry Guntur Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa WS, Hasanuddin Drama Karya Dalam Dua Dimensi. Bandung: Angkasa Yamin, Martinis Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press