PENGARUH METODE MENGAJAR ANAK DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY)

Transkripsi

1 PENGARUH METODE MENGAJAR ANAK DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY)TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH MADANI BINTAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) R. NURUL HUDA NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015

2

3

4 ABSTRAK Huda, R.Nurul Pengaruh Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Madani Bintan Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Pembimbing II: Indah Pujiastuti, M.Pd. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode mengajar anak di luar kelas pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Madani Bintan. Penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Aliyah Madani Bintan Jalan Tata Bumi Nomor 1 Ceruk Ijuk Kecamatan Toapaya Kabupaten Bintan. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen one group design. Penelitian ini dimaksudkan untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat, dengan cara mengekspos satu atau lebih kelompok eksperimental, dan satu atau lebih kondisi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan tahapan pre-test dan post-test. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan menggunakan metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study) dapat meningkatkan pembelajaran menulis dskripsi siswa. Hal ini ditandai dengan persentase nilai rata-rata siswa pada tahapan pre-test hanya 61,13, sedangkan pada post-test nilai rata-rata siswa yaitu 78. Skor rata-rata tersebut menandakan adanya kenaikan sebesar 16,87. Kesimpulannya dengan menggunakan metode tersebut dapat memengaruhi keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Kata kunci: metode luar kelas, keterampilan menulis, karangan deskripsi

5 ABSTRACT Huda, R. Nurul The Effect of The Method of Teaching Children Outside The Classroom (Outdoor Study) of The Description Essay Writing Skills in Class X Madrasah Aliyah Madani Bintan School Year 2014/2015. Thesis. Language and Literature Departement of Education of Indonesia, Faculty of Teacher Training and Education, Raja Ali Haji Maritime University. Supervisor I: Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Supervisor II: Indah Pujiastuti, M.Pd. The purpose of this study was to determine the effect essay writing skills of students before and after the description of the method of teaching children outside the classroom in class X Madrasah Aliyah Madani Bintan. This study took place in Madrasah Aliyah Madani Bintan, Tata Bumi street, number 1 Ceruk Ijuk, district Toapaya Bintan. This study was an experimental form one group design. This study was intended to investigate the possibility of a causal relationship, by way of exposing one or more experimental groups, and one or more experimental conditions. Sampel in this study were all students of class X which numbered 30 people. Data collection tehniques using the best with stages of pre-test and post-test. The result obtained from this research is to use a method of teaching children outside the classroom (outdoor study) can improve students learning to write. It is charaterized by the percentage of the average value of the pre-test student around 61,13. While the average of the post-test students is 78. The average score, marking an increase of 16,87. Conclusions using these method may affect students writing skills essay description. Key words: outside the classroom method, writing skills, essay description.

6 1. Pendahuluan Menurut Malik (2003:57) karangan deskripsi adalah bentuk tulisan yang melukiskan sesuatu hal dengan cara yang sehidup-hidupnya, sehingga pembaca atau pendengar mendapat kesan seolah-olah ia mengalami sendiri hal tersebut dengan mata kepalanya sendiri. Untuk menyusun karangan deskripsi, siswa harus melakukan suatu pendekatan yaitu pendekatan realistis dan pendekatan impresionistis.penilaian kemampuan menulis karangan deskripsi dibedakan menjadi empat aspek yaitu aspek keterkaitan isi, aspek organisasi yang sistematis, aspek penggunaan bahasa yang baik dan benar, dan aspek mekanik. Kesulitan yang dialami siswa yaitu tidak mampu untuk menyusun kerangka karangan, kurang memahami dalam membangun kesatuan (kohesi) dan kepaduan (koheren) dalam pengembangan paragraf, menyesuaikan keselarasan isi dengan tema, guru yang hanya menerangkan saja dan menggunakan bahan ajar yang tidak menarik sehingga siswa cenderung kurang paham dan merasa tidak tertarik untuk menulis. Jadi peneliti tertarik mengambil judul tentang Pengaruh Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Madani Bintan Tahun Pelajaran 2014/2015. a. Sartika, Iis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII Sekolah Menegah Pertama negeri 9 Tanjngpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang b. Wati, Syafrida Peningkatan Kemahiran Menulis Karangan Deskripsi dengan Menggunakan Metode Contextual Teaching And learning Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang dimaksudkan untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat, dengan cara mengekspos satu atau lebih kelompok eksperimental dan satu atau lebih kondisi eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan studi kasus bentuk tunggal (one group design). Pada rancangan ini tidak ada kelompok kontrol dan siswa diberikan beberapa instruksi percobaan atau perlakuan (diberi label X). Penelitian ini mengunakan tes awal dan tes akhir (pre-test dan post-test). 3. Hasil penelitian dan Pembahasan Tahap pre-test keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Bintan yang tidak menggunakan metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study) masih tergolong rendah. Skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 61,13 yang belum mencapai nilai ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. Hanya 1 siswa yang memperoleh nilai 76, sedangkan 25 orang lainnya dinyatakan tidak tuntas. tahap post-test keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Madani Bintan yang menggunakan metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study) sudah mengalami peningkatan. Hasil yang diperoleh sudah signifikan, skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 78. Penggunaan metode ini menghasilkan 25 orang siswa yang mencapai nilai tuntas, dan hanya 5 orang yang tidak tuntas.

7 4. Simpulan dan Saran Berdasarkan hasil penelitian ini dari skor rata-rata menulis karangan deskripsi siswa sebelum menggunakan metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study) adalah 61,13. Setelah menggunakan metode tersebut skor rata-rata menjadi 78. Hal tersebut menunjukkan adanya kenaikan sebesar 16,87. Dari hasil penelitian di atas, terbukti bahwa penggunaan metode mengajar anak di luar kelas (outdoor study) berhasil dan dapat mempengaruhi keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas X Madrasah Aliyah Madani Bintan. DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Sabarti dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Aqib, Zainal dkk Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya Djiwandono, M.Soenardi Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks Finoza, Lamudin Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia Iskandarwassid, dan Dadang Sunendar Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Keraf, Gorys Komposisi. Flores NTT: Nusa Indah Keraf, Gorys Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press Marahimin, Ismail Menulis Secara Populer. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya Nasution Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Nurgiantoro, Burhan Penilaian Dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Sardiman Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Sartika, Iis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII Sekolah Menegah Pertama negeri 9 Tanjngpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang

8 Semi, Atar Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa Sutikno,Sobry.2013.Belajar dan Pembelajaran Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Syamsuddin, dan Vismaia S.Damaianti Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Vera, Adelia Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta: Diva Press Wati, Syafrida Peningkatan Kemahiran Menulis Karangan Deskripsi dengan Menggunakan Metode Contextual Teaching And learning Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang