ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh MAYA SAGITA NIM

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MENJELASKAN UNSUR INTRINSIK NOVEL DENGAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 20 SATU ATAP PULAU PUCUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MAYA SAGITA NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

2 PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel Nama Penyusun : Kemampuan Menjelaskan Unsur Intrinsik Novel Dengan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 : Maya Sagita NIM : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal. Pembimbing I, Pembimbing II, Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Dra. Linda Rosmery, M.Si. NIP NIDN Tanjungpinang, Agustus 2014 Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Mini Andriani, S.Pd., M.Hum

3 SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : MAYA SAGITA NIM : Kelas : C5 Semester : VII (Delapan) Angkatan/tahun akademik : VI (Empat)/2010 Judul skripsi : Kemampuan Menjelaskan Unsur Intrinsik Novel dengan Metode Diskusi pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014. Dengan ini menyatakan bahwa: 1. Karya tulis saya ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun di perguruan tinggi lain. 2. Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing. 3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain yang telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan secara acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka. 4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di perguruan tinggi ini, dan sesuai dengan peraturan perundangundangan yang berlaku.

4 Kemampuan Menjelaskan Unsur Intrinsik Novel dengan Metode Diskusi pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 oleh Maya Sagita. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. Pembimbing (I) Titik Dwi Ramthi Hakim, M.Pd. Pembimbing (II) Dra. Linda Rosmery, M.Si. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menjelaskan unsur intrinsik novel siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 serta untuk mendeskripsikan aktivitas siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode diskusi dalam mencapai kompetensi dasar (15.1) menjelaskan unsur intrinsik novel alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel yang diambil yaitu kelas VIII A dan VIII B dengan jumlah 36 orang, di mana VIII A berjumlah 18 orang dan VIII B 18 orang. Penelitian ini mengunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan teknik tes dan observasi. Untuk mengukur hasil tes, peneliti menggunakan format penskoran tes yang kemudian skor diubah menjadi nilai akhir dengan menggunaakan rumus nilai akhir yaitu jumlah skor perolehan/skor maksimal x bobot (100). Kemudian nilai akhir siswa direkapitulasi lalu dicari rata-ratanya, dengan menggunakan rumus nilai rata-rata yaitu. Berdasarkan hasil analisis nilai rata-rata kelas yaitu 66. Maka dapat disimpulkan kemampuan menjelaskan unsur intrinsik novel dikategorikan baik. Sedangkan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa Kelas VIII dengan menggunakan metode diskusi, peneliti menganalisis dengan

5 menggunakan tabel observasi aktivitas siswa serta lembar observasi. Berdasarkan hasil observasi, penggunaan metode diskusi dalam menjelaskan unsur intrinsik novel dapat diterima dengan baik. Kata Kunci: Kemampuan Menjelaskan, Unsur Intrinsik Novel, Metode Diskusi Abstract This study aims to determine the intrinsic ability to explain the elements of a novel class VIII Junior High School 20 Satu Atap Pulau Pucung Academic Year 2013/2014 as well as to describe the activity of the eighth grade students of Junior High School 20 Satu Atap Pulau Pucung Academic Year 2013/2014 by using the method discussion in achieving basic competency (15.1) describes a novel intrinsic elements of the storyline, the actors, and the background of the novel (original or translation). The population in this study were students of class VIII Junior High School 20 Satu Atap Pulau Pucung Academic Year 2013/2014. Samples taken that class VIII A and VIII B with the number 36, which totaled 18 VIII A and VIII B 18. This research uses descriptive quantitative research. To obtain the data, the researchers used a technique tests and observation. To quantify the results of the test, the researchers used a test scoring format which is then converted to a final score using pieces of the formula is the value of the final score of the acquisition/ = Σ / N B alysis the average grade is 66. So we can conclude intrinsic ability to explain the elements of a good novel categorized. As for describing the activity of Class VIII students using the discussion method, researchers analyzed by using a table of observation and student activity sheets observation. Based on observations, the use of the method in a discussion explaining the intrinsic elements of the novel to be well received. Keywords: Explaining Ability, Novel Intrinsic Elements, Methods Discussion

6 1. Pendahuluan Pada penelitian ini aspek membaca menjadi aspek yang diteliti oleh peneliti. Aspek membaca tersebut terdapat pada silabus Sekolah Menengah Pertama kelas VIII pada semester 2. Dengan Standar kompetensi (15) Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi, kompetensi dasar (15.1) menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel. Indikator pembelajaran (1) siswa mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan, (2) mampu menentukan latar novel dengan bukti yang factual, (3) menganalisis keterkaitan antar unsur intrinsik. Berdasarkan aspek tersebut peneliti melihat terdapat masalah pada kompetensi dasar (15.1) menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar cerita yang membuat siswa tidak mampu menjelaskan dengan ketiga unsur intrinsik tersebut dengan baik. Hal ini disebab tidak adanya keberanian dalam mengemukakan pendapatnya serta kurang aktif dalam proses belajar mengajar. Hal ini disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru bidang studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung hanya menggunakan metode ceramah, yang membuat siswa cenderung pasif. 2. Metode Penelitian Populasi dalam pengertian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi berjumlah 36 yang tersebar di dua lokal yaitu, kelas VIIIA dan VIIIB. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII yang berjumlah tiga puluh enam orang sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pucung Pucung yang beralamat di Jl. Trikora III Km.48 Desa Malang Rapat Kecamatan Gunung Kijang Kabupaten Bintan dan waktu penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan. Dari bulan Mei sampai bulan Juni 2014.

7 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik kuantitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan tes lisan dan observasi. Tes lisan digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menjelaskan unsur intrinsik novel sedangkan observasi digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dengan menggunakan metode diskusi pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung tahun Pelajaran 2013/2014. Langkah-langkah pelaksanaan tes pada tes lisan untuk mengetahui kemempuan menjelaskan unsur intrinsik pada novel Laskar Pelangi berupa alur, tokoh, dan latar, (1) Memberikan penjelasan mengenai unsur intrinsik novel, (2) siswa dibagi dalam 5-6 kelompok yang satu kelompok berjumlah 3-4 orang, (3) peneliti memberikan kutipan novel Laskar Pelangi kepada masing-masing kelompok, (4) Siswa berdiskusi untuk menentukan unsur intrinsik novel berupa alur, tokoh, dan latar novel, (5) Siswa maju satu persatu untuk diminta menjelaskan unsur intrinsik yang telah didiskusikan bersama kelompoknya secara lisan. 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Bedasarkan data yang diperoleh dari tes lisan dan observasi yang dilakukan di lapangan kemudian dianalisis, maka dapat diketahui kemampuan menjelaskan unsur intrinsik pada novel Laskar Pelangi pada aspek alur diperoleh skor rata-rata 2, pada aspek tokoh diperoleh skor rata-rata 2, dan pada aspek latar diperoleh skor rata-ratanya 2 serta pada aspek pelafalan diperoleh skor rata-rata 2. Berdasarkan tabel kategori nilai, angka, dan huruf (Arikunto, 2012:281) dengan nilai rata-rata kelas 66 maka kemampuan menjelaskan unsur intrinsik novel berupa alur, tokoh, dan latar serta pelafalan pada siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung 2013/2014 tergolong baik. Sedangkan hasil observasi pada aktivitas dengan menggunakan metode diskusi dapat diterima dengan baik.

8 4. Simpulan dan Saran Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menjelaskan unsur intrinsik novel siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan nilai rata-rata keseluruhan 66 dikategorikan baik sehingga hipotesis ditolak dan aktivitas siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Satu Atap Pulau Pucung Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode diskusi dapat diterima penggunaan metode ini dengan baik. Dilihat dari respon, konsentrasi, antusias, keaktifan, dan perhatian siswa yang baik ketika di lapangan. Pemilihan metode pembelajaran sangat mempengaruhi siswa dalam proses belajar mengajar di kelas oleh karena itu, hendaknya guru lebih baik lagi dalam memilih metode yang tepat untuk proses belajar mengajar dan hendaknya siswa bisa jauh lebih aktif dan berani mengemukakan pendapatnya. Daftar Pustaka Abidin, Yunus Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama. Adi, Rianto Metodologi Penelitian Sosial dan Hukum. Jakarta: Granit. Alma, Buchari Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara. Badariah, Normin Pengaruh Metode Diskusi Terhadap hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Bintan Tahun

9 Pelajaran 2012/2013. Tanjungpinang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji. Departemen Pendidikan Nasional Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya. Djiwandono, Soenardi Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT. Indeks. Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT.Refika Aditama. Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama. Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep dan Implementasi). Yogyakarta: Familia. Iskandarwassid dan Dadang Sunendar Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mujiono, Derajat Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Dengan Metode Diskusi Siswa Kelas VIII SMP Negeri Pangkah Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2010/2011. Semarang: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP PGRI. Nofriana, Raja Kemampuan Siswa Kelas VII MTS Negeri Tanjungpinang Menentukan Tema dan Amanat pada Cerita Anak Putra Lokan Karya Iim Imadudin dan Lia Nuralia. Tanjungpinang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji. Priyatni, Endah Tri Membaca Sastra Dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Bumi Aksara. Sagala, Syaiful Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina Strategi pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Siswanto, Wahyudi Pengantar Teori Sastra. Jakarta: PT. Grasindo. Sugiyono Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

10 Sukmadinata, Nana Syaodih dan Erliana Syaodih Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT. Refika Aditama. Surapranata, Sumarna Analisis, Validitas, Reabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sutiko, Subry Belajar dan Pembelajaran Upaya Kreatif dalam Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica. Mewujudkan Suyatno Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka. Syamsuddin dan Vismaia S. Damaianti Metode penelitian pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Tarigan, Henry Guntur Dasar-Dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Yamin, Martinis Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta.