BAB IlI METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB IlI METODE PENELITIAN A. Lokas dan Subjek Populas/Sampel Peneltan 1. Lokas Peneltan Lokas adalah tempat dmana peneltan akan dlaksanakan, lokas dalam peneltan n adalah pada program stud Penddkan Teknk Bangunan Jurusan Penddkan Teknk Spl Unverstas Penddkan Indonesa Jl. Dr. Setabudh no. 9 Bandung.. Populas Peneltan Menurut Sugyono (008.hlm.17) Populas adalah wlayah generalsas yang terdr atas : obyek/subyek yang mempunya kualtas dan karakterstk tertentu yang dtetapkan oleh penelt untuk dpelajar dan kemudan dtark kesmpulannya. Populas dalam peneltan n adalah mahasswa program stud Penddkan Teknk Bangunan yang mengontrak mata kulah RAB pada tahun ajaran 013/ Sampel Peneltan Al (Tanreja dan Mustafdah, 011.hlm.34) menyebutkan bahwa sampel peneltan adalah sebagan yang dambl dar keseluruhan obyek yang dtelt yang danggap mewakl terhadap seluruh populas dan dambl dengan menggunakan teknk tertentu. Menurut Sugyono (008.hlm.118) bahwa sampel adalah bagan dar jumlah dan karakterstk yang dmlk oleh populas tersebut. Dengan demkan, sampel adalah sebagan dar keseluruhan jumlah populas yang akan dtelt.

2 43 Ukuran sampel atau besarnya sampel dalam peneltan n dtentukan berdasarkan ketentuan ukuran sampel menurut Roscoe (198.hlm.53) dalam Sugyono (01.hlm.90) dengan ketentuan : 1. Ukuran sampel yang layak dalam peneltan adalah antara 30 sampa dengan Bla sampel dbag dalam kategor (msalnya pra-wanta, pegawa negerswasta, dll) maka anggota sampel setap kategor mnmal Bla peneltan n akan menggunakan analss multvarate (korelas atau regres ganda), maka jumlah anggota sampel mnmal 10 kal dar jumlah varabel peneltannya (dependen + ndependen) 4. Untuk peneltan ekspermen sederhana yang menggunakan kelompok ekspermen dan kontrol maka jumlah anggota sampel masng-masng antara 10 sampa dengan 0 Berdasarkan pernyataan uraan pada nomor 1, maka ukuran mnmal sampel peneltan n adalah 30 karena dalam peneltan n menggunakan 1 varabel. Penelt mengambl sampel 30 orang dar 64 orang populas mahasswa pada program Stud Penddkan Teknk Bangunan yang mengontrak mata kulah RAB pada tahun ajaran 013/014. B. Desan Peneltan dan Paradgma Peneltan A. Desan Peneltan Ddalam sebuah peneltan perlu adanya pendekatan dan metode yang akan dterapkan dalam sebuah peneltan. Arkunto (011.hlm.11) berpendapat " Varabel peneltan memang sangat menentukan bentuk atau jens pendekatan". Dapat dpaham bahwa jens pendekatan yang akan dpaka dalam suatu peneltan dpengaruh oleh varabel. Dalam peneltan n metode peneltan yang dpaka penuls yatu metode deskrptf.

3 44 Metode deskrptf adalah metode yang dgunakan untuk pencaran fakta dengan nterprestas yang tepat, dengan tujuan untuk membuat deskrps, gambaran atau luksan secara sstemats, faktual dan akurat mengena fakta-fakta, sfat-sfat serta hubungan antar fenomena yang dseledk sesua dengan konds yang ada. Maka dar tu, peneltan n bertujuan untuk menggambarkan faktor apa saja yang mempengaruh dan seberapa besar faktor tersebut mempengaruh penyelesaan tugas terstruktur pada mata kulah rencana anggaran baya (RAB) d prod PTB Jurusan Penddkan Teknk Spl UPI. B. Paradgma Peneltan Menurut Sugyono (011.hlm.4) paradgma peneltan merupakan: Pola pkr yang menunjukan hubungan antara varabel yang akan dtelt yang sekalgus mencermnkan jens dan jumlah rumusan masalah yang perlu djawab melalu peneltan, teor yang dgunakan untuk merumuskan hpotess, jens dan jumlah hpotess, dan tekns analss statk yang akan dgunakan. Berkut paradgma peneletan dalam peneltan, sepert dbawah n:

4 45 Latar belakang Masalah: Dalam menyelesakan tugas terstruktur RAB mash ada mahasswa yang tdak bsa atau tdak dapat menyeleselakan tugas tersebut dengan tepat waktu yang dsebabkan oleh beberapa faktor. Identfkas Masalah: Mahasswa sult dalam memotvas dr sendr maupun orang lan sehngga kurang mendukung dalam penyelesaan tugas tersetruktur RAB Mahasswa kurang adanya dorongan belajar dar bak dar lngkungan maupun dar teman perkulahan Adanya mahasswa yang memlh untuk mengontrak RAB pada tahun depan karena lebh fokus pada mata kulah lan Adanya mahasswa yang melakukan bmbngan pada saat waktu pengumpulan tugas sudah dekat Mahasswa sult dalam mendapatkan data awal sebaga syarat mengerjakan tugas RAB (bestek dan AHS) Rumusan Masalah: Faktor apa saja dan seberapa besar faktor tersebut mempengaruh mahasswa d Jurusan Penddkan Teknk Spl dalam penyelesaan tugas terstruktur RAB Aspek Yang d Ungkap: Faktor Internal (Intelegens, Motvas, Mnat, Skap, Bakat dan kesapan) Faktor Eksternal (Keluarga, Proses belajar mengajar, kegatan mahasswa dluar kampus) Kesmpulan dan Saran: Gambar 3.1 Paradgma Peneltan C. Metode Peneltan Metode merupakan suatu pendekatan yang dlakukan untuk mendapatkan data yang dperlukan sehngga mendapat hasl yang optmal. Metode peneltan

5 46 adalah cara yang dgunakan penelt dalam mengumpulkan data peneltannya (Arkunto, 010.hlm. 13). Metode peneltan yang dlakukan adalah metode deskrptf. Peneltan deskrptf adalah peneltan yang dmaksudkan untuk menyeldk keadaan, konds atau lan-lan yang dsebutkan, yang haslnya dpaparkan dalam bentuk laporan peneltan (Arkunto, 010.hlm.3). Peneltan yang dlakukan oleh penelt untuk mengetahu tngkat hubungan antara dua varabel atau lebh, tanpa melakukan perubahan atau manpulas terhadap data yang sudah ada korelas yang dgunakan adalah korelas sebab akbat. Korelas sebab akbat dplh ketka penelt bermaksud untuk mengetahu apakah ada hubungan antara satu varabel dengan varabel lan, dan apakah hubungan tersebut salng mempengaruh Dalam peneltan deskrptf, penelt tdak mengubah, menambah, atau melakukan manpulas terhadap objek. Metode n dlakukan karena penuls ngn mengetahu gambaran yang jelas mengena faktor-faktor yamg mempengaruh keberhaslan dalam memyelesakan tugas terstruktur pada mata kulah Rencana Anggaran Baya (RAB). D. Defns Operasonal Untuk keperluan dalam peneltan n, secara operasonal varabel perlu ddefnskan dengan tujuan untuk menjelaskan makna varabel peneltan. Dalam peneltan n terdapat dua varabel bebas dan satu varabel terkat, yatu: 1. Faktor Internal Faktor nternal adalah faktor yang berasal dar dalam dr mahasswa tu sendr, yang terdr dar N. Ach (Need For Achevement) yatu kebutuhan atau dorongan atau motf untuk berprestas. Faktor Internal yang berasal dar

6 47 dr ndvdu tu sendr terdr dar: tngkat ntelgens, perhatan, mnat, bakat, motfas, kematangan dan kesapan.. Faktor Eksternal Faktor Ekternal adalah faktor yang berasal dar luar dr mahasswa tu sendr. Faktor Ekternal yang berasal dar dr ndvdu tu sendr terdr dar: a. Faktor keluarga yatu cara orang tua menddk, relas antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonom keluarga, pengertan orang tua, dan latar belakang kebudayaan b. Faktor dar lngkungan perguruan tngg yatu proses belajar mengajar, kurkulum, relas guru dengan mahasswa, relas mahasswa dengan mahasswa, dspln perguruan tngg, alat pelajaran, waktu perguruan tngg, standar belajar datas ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah c. Faktor masyarakat yatu kegatan mahasswa dalam masyarakat, meda, teman bergaul, dan bentuk kehdupan masyarakat. 3. Proses Penyelesaan Tugas Proses penyelesaan tugas adalah langkah-langkah yang harus d tempuh/dlaksanakan dalam pemecahan masalah atau soal yang dtentukan oleh penddk kepada para peserta ddk. 4. Mata Kulah RAB Mata kulah yang mempelajar tentang perhtungan banyaknya baya yang dperlukan untuk bahan dan upah, serta baya-baya lan yang berhubungan dengan pelaksanaan suatu proyek. Tujuan dar mata kulah Rencana Anggran Baya n yang tercantum dalam SAP adalah Mahasswa mampu, menjabarkan

7 48 kegatan/ pekerjaan proyek konstruks work breakdown structure (WBS), mampu menghtung volume pekerjaan, mula dar pekerjaan persapan sampa dengan fnshng bangunan, mengetahu berbaga metode analsa harga satuan (AHS), mampu menghtung rencana Anggaran baya secara rnc sesua dengan metode AHS yang dgunakan, mampu menghtung kebutuhan tenaga kerja dan bahan dan mampu membuat kalender proyek, serta mampu membuat perencanaan dan pengendalan waktu dan baya. E. Instrumen Peneltan Instrumen peneltan merupakan alat bantu yang dplh dan dgunakan penelt dalam kegatannya mengumpulkan data agar kegatan tersebut menjad sstemats dan dpermudah olehnya (Arkunto, 009.hlm.101). Alat pengumpul data/nstrumen peneltan, yang berupa pedoman observas, duj terlebh dahulu untuk mengamat perlaku subyek sampel yang komparabel dan prosedur yang terstandar sebelum dgunakan untuk mengumpulkan data peneltan yang sesungguhnya (Tanreja dan Mustafdah, 011.hlm.41). Angket yang akan dedarkan kepada responden, terlebh dahulu d uj valdtas dan pembobotan temnya. Apabla dalam nstrumen peneltan terdapat data yang belum memenuh syarat, maka nstrumen tersebut dulang, drevs, dan duj cobakan kembal sehngga tercapa nstrumen yang memenuh syarat.

8 49 Tabel 3.1 JUDUL PENELITIAN Stud Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Penyelesaan Tugas Terstruktur Pada Mata Kulah Rencana Anggaran Baya (RAB) D Prod PTB JPTS FPTK UPI VARIABEL Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Penyelesaan Tugas Terstruktur Pada Mata Kulah Rencana Anggaran Baya (RAB) ASPEK YANG DI UNGKAP INDIKATOR NO. ITEM RESPONDEN Memperoleh IPK d atas,75 pada setap semester. 1,,3 Intelegens/kecerdasan Selalu mendapatkan nla yang bak 4,5,6 Proses pengerjaan tugas terstruktur 7,8,9 Motvas Mempunya kengnan yang kuat untuk mendapatkan nla yang bak 10,11,1 Kengnan untuk memperdalam lmu RAB 13,14 Mnat lmu RAB bermanfaat sebaga modal untuk bekerja dmasa mendatang 15,16,17 Yakn akan pentngnya belajar RAB 18,19,0 Skap Tdak mudah putus asa bla menghadap kesultan dalam mengerjakan 1, tugas Mahasswa yang Bsa memecahkan masalah yang d anggap sult oleh teman pada saat 3,,4 mengontrak mata kulah Bakat mengerjakan tugas RAB pada tahun akadem mempunya cara belajar yang berbeda untuk mempermudah mengerjakan 5,6 013/014 tugas Mempersapkan buku bahan ajar sebaga salah satu acuan dalam belajar 7,8,9 Kesapan dan mengerjakan tugas RAB Mempersapkan segala sesuatu yang dbutuhkan untuk menunjang 30,31 mengerjakan tugas RAB keluarga Perhatan anggota keluarga terhadap belajar 3,33,34 Suasana rumah atau kosan tempat tnngal 35 Proses belajar Cara dosen menyampakan mater pada saat pembelajara 36,37,38 mengajar Interaks dan proses bmbngan tugas terstrukur 39,40,41 Mata Kulah Rencana Anggaran Baya (Rab) D Prod Ptb Jpts Fptk Up

9 50 Kegatan mahasswa d luar kampus Kegatan lan mahasswa d luar kampus 4,43 Pengaruh teman sebaya 44,45 Ks-Ks Instrumen Peneltan Faktor- Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Penyelesaan Tugas Terstruktur Pada Mata Kulah Rencana Anggaran Baya D Prod PTB JPTS FPTK UPI Mata Kulah Rencana Anggaran Baya (Rab) D Prod Ptb Jpts Fptk Up

10 51 F. Proses Pengembangan Instrumen Pengumpulan data dlakukan dengan menggunakan angket dan dokumentas. Angket dlakukan untuk mendapatkan profl tentang faktor nternal dan faktor eksternal mahasswa yang mengontrak mata kulah RAB pada tahun ajaran 013/014. Sedangkan dokumentas dlakukan untuk mendapatkan data nla tugas terstruktur mata kulah RAB. Untuk mengukur varable yang dngnkan, penuls memaka skala Lkert. Skala Lkert adalah suatu skala yang umum dgunakan dalam kusoner atau angket yang menyedakan jawaban lebh dar dua alternatf kepada responden. Skala Lkert dapat dsajkan dalam format checklst ataupun plhan ganda, spert yang dungkapkan oleh Sugyono (011.hlm.94) nstrumen peneltan yang menggunakan skala Lkert dapat dbuat dalam bentuk checklst ataupun plhan ganda. Mahaswa prod Penddkan Teknk Bangunan yang mengontrak mata kulah RAB sebaga responden akan dber angket yang ddalamnya terdapat beberapa pertanyaan yang tem-tem pertanyaannya sudah dkelompokkan menurut varabel peneltan. Kemudan responden dmnta untuk memberkan plhan jawaban atau respons dalam skala ukur yang telah dsedakan yatu, sangat selalu (S), serng (SR), kadang-kadang (KK), dan tdak pernah (TP). Penelt menggunakan kategor plhan genap yatu empat alternatf respon. G. Teknk Pengumpulan Data Secara fungsonal kegunaan nstrumen peneltan adalah untuk memperoleh data yang dperlukan ketka penelt sudah mengnjak pada langkah pengumpulan nformas dlapangan. Penyusunan nstrument adalah pekerjaan pentng ddalam langkah peneltan. akan tetap mengumpulkan data jauh lebh pentng lag. menyusun nstrumen pengumpulan data harus dtangan secara serus

11 5 agar dperoleh hasl yang sesua dengan kegunaannya yatu pengumpulan varabel yang tepat. Pada dasarnya menelt adalah melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang bak untuk mengukur varabel peneltan yang dsebut nstrumen peneltan. Untuk mengukur tngkat mnat mahasswa, dgunakan angket. Angket adalah sejumlah pertanyaan tertuls yang dgunakan untuk memperoleh nformas dar responden dalam art laporan tentang prbadnya, maupun hal-hal yang dketahunya (Arkunto, 010.hlm.94). Untuk memperoleh data dalam peneltan n maka dgunakan beberapa nstrumen sebaga berkut: 1. Angket Angket atau kuesoner merupakan salah satu meda untuk mengumpulkan data dalam peneltan. Dalam angket terdapat beberapa macam pertanyaan yang berhubungan erat dengan permasalahan peneltan yang akan dpecahkan, dsusun, dan dsebarkan kepada responden untuk memperoleh nformas d lapangan. Angket yang dgunakan berupa skala Lkert dmana pada setap butr pernyataan memlk lma butr skap yang dapat dplh oleh responden. Butrbutr tersebut adalah sangat setuju (SS), setuju (S), tdak setuju (TS), dan sangat tdak setuju (STS). D dalam skala Lkert n, responden tnggal member tanda pada skap yang mereka plh. Bentuk nstrumen yang drencanakan adalah sebaga berkut : TABEL 3.. Format Angket No Pernyataan Jawaban S SR KK TP

12 53 Data yang terkumpul kemudan d bekan skor sehngga dapat terukur. Untuk pernyataan yang berarah postf, kemungknan skor-skor nya adalah sebaga berkut : TABEL 3.3. Skor Pernyataan Angket Pernyataan Postf Pernyataan Negatf Pernyataan Skor Pernyataan Skor Selalu (S) 4 Selalu (S) 1 Serng (SR) 3 Serng (SR) Kadang-kadang (KK) Kadang-kadang (KK) 3 Tdak Pernah (TP) 1 Tdak Pernah (TP) 4 H. Analss Data Untuk mengolah data-data lebh lanjut sesua dengan tujuan maka data yang telah terkumpul dsusun ke dalam tabel dstrbus frekuens kemudan dcar mean, medan, dan, modus. sehngga akan mengurang langkah dalam analss data Berkutnya. Sebelum dlakukan pengujan-pengujan yang sesua dengan tujuan pengujan tersebut, data-data yang terkumpul kemudan d ubah menjad data yang dapat terukur oleh metode yang dpergunakan. 1. Uj Valdtas Valdtas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tngkat-tngkat kevaldan atau kesahhan sesuatu nstrument (Arkunto, 010.hlm.13). Semakn tngg valdtasnya, maka nstrumen tersebut akan semakn sahh. Untuk

13 54 peneltan n, pengujan valdtas dgunakan dengan mengj valdtas nternal dengan menggunakan rumus angka kasar Pearson. Rumus tersebut adalah : a) Menghtung harga korelas setap butr dengan rumus pearson product moment. r htung nx nx Y ( X )( Y ) Keterangan: X n Y Y (Sudjana, 00.hlm.369) r htung n = Koefsen korelas = Jumlah Responden ΣX = Jumlah skor tem b) Menghtung harga t htung ΣY = jumlah skor total (seluruh tem) r t n 1 r (Sudjana, 00.hlm.377) t r n = Nla t htung = Koefsen korelas hasl r htung = Jumlah responden c) Mencar dengan menggunakan uj taraf sgnfkans untuk (α) = 0,1 dan dk = (n-1) d) Membuat keputusan dengan membandngkan t htung dengan t tabel t htung > t tabel = tem soal dnyatakan vald

14 55 t htung < t tabel = tem soal dnyatakan tdak vald. Hasl yang ddapat dar uj valdtas angket n, menjelaskan bahwa dar 54 tem pernyataan, ada 9 tem pernyataan yang tdak vald. Lebh lengkapnya mengena hasl uj valdtas angket bsa lhat d lampran 1. Dar 9 tem soal yang tdak vald tersebut, penelt memlh untuk membuang atau menghlangkannya, karena dar sekan jumlah tem pernyataan bsa mewakl tem soal yang tdak vald tersebut. Hasl Uj valdtas varabel selengkapnya dapat dlhat pada Lampran Uj Relabltas Angket Relabltas alat ukur adalah ketepatan atau keajegan alat ukur tersebut dalam mengukur apa yang dukurnya, artnya kapanpun alat ukur tersebut dgunakan akan memberkan hasl ukur yang sama. Untuk menguj realbltas alat ukur dalam peneltan n dgunakan rumus Alpha. Langkah-langkah pengujan relabltas nstrumen sebaga berkut: a. Menghtung varans skor tap-tap tem dengan rumus: S X ( N X N ) (Arkunto, 1991.hlm.150) Dmana: S = varans skor tap-tap tem X = jumlah kuadrat tem X ( X ) = jumlah tem X dkuadratkan N = jumlah responden

15 56 b. Menghtung harga varans total dengan rumus: S t Dmana: Xt S = varans total t N X N t Xt = jumlah kuadrat X total ( Xt) = jumlah X total yang dkuadratkan N = jumlah responden c. Masukkan nla alpha dengan rumus: r 11 = k S 1 k 1 St Keterangan: r 11 = Koefsen relabltas k = Jumlah tem pertanyaan Hasl perhtungan menyatakan besarnya r 11 > r tabel, dengan demkan maka semua data yang danalss dengan metode Alpha adalah Relabel. Selanjutnya nla r 11 d atas dkonsultaskan dengan pedoman krtera penafsran 0,800 1,000 Sangat tngg 0,600 0,799 Tngg 0,400 0,599 Cukup 0,00 0,399 Rendah

16 57 < 0,00 Sangat rendah (Arkunto, 1991.hlm.09) Hasl yang ddapat pada uj relabltas adalah sebesar 0,98 atau bsa dkategorkan relabltas sangat tngg. Untuk lebh lengkapnya bsa dlhat d lampran 1.4. Setelah melakukan uj valdtas dan uj relabltas dar uj coba nstrumen n, penelt menympulkan kembal ks-ks nstrumen peneltan beserta nstrumennya yang semuanya terlampr pada lampran. Kemudan dlakukan kembal peneltan berdasarkan ks-ks nstruman yang telah dperbaharu. Setelah semua data terkumpul, maka dlanjutkan pada teknk analss data, yang akan djabarkan pada pon selanjutnya. 3. Teknk Analss Data Arkunto (010.hlm.78) mengatakan setelah data terkumpul dar hasl pengumpulan data, perlu segera dgarap oleh staf penelt. Dalam art lan analss data bsa dsebut juga pengolahan data. Secara gars besar teknk analsa data melput langkah-langkah sebaga berkut: 1) Persapan, kegatan yang dlakukan adalah: a. Mengecek kelengkapan data angket yang bers soal, lembar jawaban dan lembar san dokumentas. b. Menyebarkan angket kepada responden. c. Mengecek jumlah angket yang kembal dar responden. d. Mengecek kelengkapan angket yang telah kembal dar responden. ) Tabulas Tabulas data adalah pengelompokan data sesua kebutuhan pengolahan data. Bentuknya berupa nomor, alternatf jawaban, frekuens jawaban, dan presentase. 3) Analss

17 58 Hasl tabulas kembal danalss dan dtafsrkan sesua sstematka data yang dperlukan. Dalam menganalss data, teknk yang dgunakan adalah persentase (%) yatu dengan melhat perbandngan frekuens dar tap tem jawaban yang muncul dar responden. Rumus pengolahan data P fo N x100% Keterangan : P = Prosentase jawaban (Surakhman, 1998.hlm.09) Fo N = Frekuens jawaban = jumlah jawaban responden Prosentase jawaban yang dperoleh selanjutnya dnterpretas melalu nterval yang dbuat menjad lma krtera yatu, selalu (S), serng (SR), kadang-kadang (KK), dan tdak pernah (TP) dan dhtung dar prosentase maksmum yang ddapat yatu sebesar 100%. Untuk menafsrkan setap data jawaban selanjutnya dgunakan krtera menurut (Rduwan, 01:89) dar perhtungan persentase sebaga berkut: Tabel 3.4 Krtera Pedoman Penafsran Presentase Indkator NO Presentase Krtera 1 81% - 100% Sangat Tngg 61% - 80% Tngg

18 % - 60% Sedang 4 1% - 40% Rendah 5 < 1% Sangat Rendah (Rduwan, 01.hlm.89)