5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek geografi Jerman yang terkandung dalam tema Fakten und Daten.
|
|
|
- Handoko Tanuwidjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek geografi Jerman yang terkandung dalam tema Fakten und Daten. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menyebutkan letak negara Jerman. 2) Mahasiswa mampu mengidentifikasi die deutsche Nachbarstaaten. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan Grȍβe negara Jerman. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan selintas sejarah mengenai Deutschland bevor und nach der Wiedervereinigung. 5) Mahasiswa mampu mengidentifikasi negara-negara bagian Jerman beserta ibukotanya Bevor und nach der Vereinigung. 6) Mahasiswa mampu menyebutkan Kontraste - Fakten und Daten von Indonesien 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Fakten und Daten 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menanyakan mengenai Fakten und Daten von Indonesien sesuai dengan tema yang akan dibahas. 10 Tanya jawab Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
2 Penyajian (Inti) Dosen meminta mahasiswa mencermati peta Jerman yang terletak di antara negara2 tetangganya dan menanyakan di mana letak Negara Jerman. 150 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 Dosen menjelaskan tentang keberadaan Negara Jerman: - Di mana letak Negara Jerman - Berapa luas dan jaraknya (Utara- Selatan, Selatan- Utara) - Negara-negara tetangga yang berbatasan secara langsung dengan Jerman - Sekilas mengenai sistem kepemerintahan di Jerman: presiden dan kanselirnya - Deutschland bevor und nach der Wiedervereinigung. - Negara-negara bagian di Jerman beserta ibukotanya.. Sebagai penguatan dosen meminta mahasiswa mencermati peta dan meminta mahasiswa berlatih untuk
3 menyebutkan nama Negara-negara bagian di Jerman yang ditunjuk beserta ibukotanya. Penutup Mahasiswa diminta untuk mengkontraskan bahasan Fakten und Daten dengan mengisi tabel perbandingan yang ada di diktat halaman 11. Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. 20 Einzelarbeit & Guppenarbeit Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari data yang tepat yang berkenaan dengan tema Fakten und Daten yang ada di Indonesia melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
4 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek Geburt in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu mendeskripsikan masalah Wie feiert man das Geburt eines Babys in Deutschland. 2) Mahasiswa mampu membuat Geburtsanzeige auf Deutsch. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan Redemittel auf Deutsch yang berkaitan dengan tema Geburt. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan kontras materi yang diajarkan dengan Geburt in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Geburt 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menunjukkan contoh teks Geburtsanzeige dan menanyakan pada mahasiswa apa yang diketahui mengenai teks tersebut. 10 Tanya jawab Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
5 Penyajian (Inti) Dosen membagikan kepada mahasiswa beberapa contoh Geburtsanzeige auf Deutsch. 80 Gruppenarbeit LCD Diktat KK1 Mahasiswa diminta (dalam beberapa kelompok) mencermati dan mendiskusikan unsur apa sajakah yang ada dalam Geburtsanzeige tersebut. Salah satu kelompok menyapaikan hasil temuan diskusi kelompoknya di depan kelas. Dosen memberi penegasan terhadap laporan kelompok tersebut. Dosen menunjukkan film pendek mengenai perayaan ulang tahun anak Jerman dan meminta mahasiswa untuk menyebutkan apa isi film tersebut, siapa yang berulang tahun, usia anak yang berulang tahun dan bagaimana ulang tahun dirayakan di Jerman. Dosen menjelaskan
6 mengenai contoh-contoh Redemittel (Texte, Gedanken und Sprüche zur Geburt). Dosen mengajak mahasiswa mengkontraskan tema materi yang diajarkan dengan keadaan Geburt in Indonesien. Penutup Dosen meminta mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. 10 Tanya jawab Tindak Lanjut Mahasiswa diminta membuat contoh Geburtsanzeige auf Deutsch sebaik mungkin. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
7 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan dengan baik aspek yang berkaitan dengan tema Wie soll das Kind heiβen? 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menyebutkan nama-nama khas orang Jerman. 2) Mahasiswa mampu mengidentifikasi aspek yang tertera dalam Geburtsurkunde. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan latar belakang pemberian nama di Jerman. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan pentingnya pemberian nama di Jerman. 5) Mahasiswa mampu mengkontraskan tema yang diajarkan dengan Namen in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Wie soll das Kind heiβen? 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menanyakan mahasiswa apa saja yang mereka ketahui mengenai namanama orang Jerman. 10 Brain storming Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
8 Penyajian (Inti) Dosen menjelaskan mengenai nama-nama khas orang Jerman. 80 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 Dosen menunjukkan mengenai salah satu contoh Geburtsurkunde dan meminta mahasiswa untuk mendisusikan unsur apa saja yang harus tertera di Geburtsurkunde itu. Dosen menjelaskan mengenai latar belakang nama orang Jerman dan bagaimana orang Jerman memberi nama anak-anak mereka. Dosen menjelaskan mengenai peringkat nama-nama pria dan wanita yang paling sering digunakan di Jerman. Dosen mengajak mahasiswa mengkontraskan tema materi yang diajarkan dengan Namen in Indonesien. Penutup Dosen meminta mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. 10 Gruppenarbeit
9 Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari 2 contoh aktual tentang Geburtsurkunde auf Deutsch melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
10 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidaupan seharihari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik bagaimana orang Jerman menyikapi kematian. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menyebutkan unsur apa saja yang ada dalam Todesanzeige. 2) Mahasiswa mampu menjelaskan apa yang dilakukan orang Jerman ketika ada sanak keluarganya yang meninggal. 3) Mahasiswa mampu menjelaskkan bagaimana orang Jerman melakukan upacara pemakaman. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan beberapa contoh Redemittel beim Todesfeier. 5) Mahasiswa mampu mengkontraskan materi yang diajarkan dengan Tod in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Tod. 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan asosiogram dengan cara menanyakan kepada mahasiswa apa saja kata-kata yang mereka Metode Media Sumber Bahan/ Referensi 10 Asosiogram - Wortigel & Brain storming LCD Diktat KK 1
11 ketahui ketika mendengar kata Tod. Penyajian (Inti) Dosen menunjukkan beberapa contoh Todesanzeige dalam bahasa Jerman dan meminta mahasiswa mencermati informasiinformasi apa saja yang tertera di situ. 80 Ceramah, tanya jawab LCD dan film Diktat KK1 Dosen menunjukkan film mengenai apa yang dilakukan orang Jerman jika ada sanak keluargnya yang meninggal dan meminta mahasiswa untuk mencermatinya. Mahasiswa diminta mengulas film yang baru saja disaksikan dan dosen menggaris bawahi hal-hal penting dilakukan saat orang Jerman meninggal. Dosen menjelaskan mengenai beberapa Redemittel beim Todesfeier. Penutup Mahasiswa diminta untuk mengkontraskan bahasan Tod dengan situasi di Indonesia. 10 Gruppenarbeit Dosen dan mahasiswa
12 menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. TindakLanjut Mahasiswa diminta mencari contoh mengenai Todesanzeige auf Deutsch melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
13 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami dengan baik kehidupan Familie in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menjelaskan rendahnya angka kelahiran di Jerman. 2) Mahasiswa mampu menyebutkan bagaimana kehidupan keluarga Jerman. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan bentuk kekerabatan di Jerman (Verwandschatsystem) 4) Mahasiswa mampu mengkontraskan materi yang diajarkan dengan kehidupan Familie in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Familie in Deutschland. 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menanyakan mengenai Familie in Indonesien sesuai dengan tema yang akan dibahas, z.b.: - Wie viele Leute gibt es in eurer Familie? 10 Tanya jawab Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
14 - Wer sind sie? - Wie hoch ist die Geburtratenzahl in Indonesien? - Wie ist die Lebensform einer indonesischen Familie? - Welches Verwandschaft-system gibt es hier? Penyajian (Inti) Dosen meminta mahasiswa mencermati dan membaca grafik mengenai angka kelahiran dan kematian di Jerman. 80 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 Dosen menjelaskan tentang Lebensformen von Familien in Deutschland. Dosen menjelaskan mengenai die deutsche Verwandschaftbezeichnu ngen. Mahasiswa diminta untuk mencermatinya dan membandingkan dengan istilah kekerabatanapa saja yang tidak ada di Jerman dan atau sebaliknya. Penutup Mahasiswa diminta untuk mengkontraskan bahasan Familie dengan 10 Gruppenarbeit
15 keadaan yang ada di Indonesia. Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari data statistik mengenai hal-hal yang berhubungan dengan Familie melalui internet dan berlatih memaknai grafik tersebut. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
16 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik hal-hal yang berkaitan dengan Wohnen in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menjelaskan di mana saja orang Jerman bertempat tinggal (Appartment, Wohnung, Haus). 2) Mahasiswa mampu menyebutkan bagaimana cara orang Jerman memperoleh tempat tinggal. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan apa saja tips yang disarankan untuk mahasiswa di Jerman ketika mereka mencari tempat tinggal. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan trend kehidupan masyarakat Jerman yang tinggal di desa dan kota Jerman. 5) Mahasiswa mampu mengkontraskan materi yang diajarkan dengan Wohnen und Wohnungsuche in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Wohnen und Wohnungsuche 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi melalui asosiogram dengan menanyakan kata-kata Jerman apa sajakah yang mereka ketahui Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1 dan Brain strorming 10 Asosiogram
17 ketika mendengar kata Wohnung. Penyajian (Inti) Dosen meminta mahasiswa mencermati beberapa gambar tempat tinggal di Jerman dan meminta mahasiswa menyebutkan jenis tempat tinggal sesuai gambar yang ditunjukkan. 170 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 Dosen menggarisbawahi hal-hal penting dari gambar tempat tinggal yang ditjukkan kepada mahasiswa. Dosen menunjukkan dan menjelaskan grafik mengenai trend tempat tinggal orang Jerman, apakah mereka lebih suka tinggal di rumah sendiri, rumah sewaan atau kontrakan. Dosen menjelaskan mengenai situasi tempat tinggal di Jerman. Dosen menjelaskan mengenai cara bagaimana orang Jerman memperoleh tempat tinggal sengan menunjukkan contoh
18 Wohnungsanzeige dan menerangkan mengenai singkatan-singkatan yang ada. Dosen menyampaikan beberapa tips bagi mahasiswa Jerman jika mencari tempat tinggal. Dosen menayangkan video mengenai lagu Stadt dan meminta mahasiswa mengkritisi isi lagu tersebut. Dosen menjelaskan mengenai trend masyarakat Jerman yang tinggal di desa dan kota beserta beberapa hal yang melatar belakanginya. Penutup Mahasiswa diminta untuk mengkontraskan bahasan Wohnen und Wohnungsuche dengan situasi di Indonesia. Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. 20 Gruppenarbeit Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari contoh Wohnungsanzeige melalui internet dan membuat karangan
19 mengenai rumah yang diiklankan tersebut. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
20 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidaupan seharihari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik mengenai Ausbildung in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menyebutkan sistem persekolahan yang ada di Jerman. 2) Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Kidergarten in Deutschland. 3) Mahasiswa mampu mendeskripsikan Hauptschule. 4) Mahasiswa mampu mendeskripsikan Realschule. 5) Mahasiswa mampu mengidentifikasi Gymnasium. 6) Mahasiswa mampu mendeskripsikan Auszubildende. 7) Mahasiswa mampu menyebutkan kontras antara Ausbildung in Deutschland und in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Ausbildung in Deutschland (Kindergarten, Schulsystem und Auszubildende) 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menanyakan mengenai gambar-gambar yang berhubungan dengan kegiatan anak sekolah. 10 Tanya jawab Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
21 Penyajian (Inti) Dosen dengan bantuan gambar-gambar dan skema yang mendukung menjelaskan mengenai: 170 Ceramah, tanya jawab LCD + film Diktat KK1 1) Kindergarten in Deutschland. (Gambar tertera pada diktat, halaman 57) 2) Schulsystem in Deutschland (Skema tertera pada diktat, halaman 61) 3) Hauptschule 4) Realschule 5) Azubi (Gambar tertera pada diktat, halaman 65) Dosen menunjukkan salah satu film mengenai kegiatan anak sekolah di Jerman dan mahasiswa diminta untuk mencermatinya. Dosen meminta mahasiswa untuk mengkontraskan bahasan Ausbildung dengan situasi yang ada di Indonesia. Penutup Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi 20 Gruppenarbeit
22 kuliah yang telah disampaikan. Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari beberapa gambar yang menunjukkan perbedaan masalah Ausbildung di Jerman dan di Indonesia melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
23 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek Versorgung und Konsum in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu mendeskripsikan masalah Einkaufen in Deutschland. 2) Mahasiswa mampu mengidentifikasi Bioladen. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan apa yang dimaksud dengan Tante-Ema-Laden. 4) Mahasiswa mampu menyebutkan kontras antara Versorgung und Konsum in Deutschland und in Indonesien. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Versorgung und Konsum in Deutschland. 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan asosiogram dengan cara menanyakan kepada mahasiswa apa saja kata-kata dalam bahasa Jerman yang mereka ketahui ketika mereka mendengar kata Metode Media Sumber Bahan/ Referensi 10 Asosiogram - Wortigel & Brain storming LCD Diktat KK 1
24 Einkaufen. Penyajian (Inti) Dosen menunjukkan grafik mengenai Lebensmittelhandel dan meminta mahasiswa untuk menafsirkan / membaca isi grafik tersebut. 80 Ceramah, tanya Gruppenarbeit & LCD Diktat KK1 Dosen dengan menggunakan gambargambar yang mendukung diselingi tanya jawab menjelaskan mengenai masalah: 1) Einkaufen in Deutschland 2) Bioladen 3) Tante-Ema-Laden Mahasiswa dibagi dalam enam kelompok besar dan setiap dua kelompok diminta untuk mengkontraskan bahasan Versorgung und Konsum sesuai subtema di atas dengan situasi yang ada di Indonesia. Setelah itu mereka diminta untuk menyampaikan hasil pembahasannya di depan kelas. Penutup Dosen dan mahasiswa 10 Gruppen-
25 menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. arbeit Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari nama-nama toko terkemuka di Jerman melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
26 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidaupan seharihari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat mendiskripsikan dengan baik aspek Verkehrsmittel in Deutschland. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menyebutkan 2) Mahasiswa mampu menyebutkan 3) Mahasiswa mampu mengidentifikasi 4) Mahasiswa mampu menyebutkan 5) kotanya Bevor und nach der Vereinigung. 6) Mahasiswa mampu menyebutkan Kontraste - 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Verkehrsmittel in Deutschland 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen (sebagai aapersepsi) meminta mahasiswa mencermati gambar di diktat KK S. 74 dan menyebutkan apa yang mereka ketahui mengenai gambar- 10 Tanya jawab Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
27 gambar tersebut. Penyajian (Inti) Dosen menjelaskan mengenai: 170 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 1) Öffentliche Verkehrsmittel in Deutschland 2) Deutsche Bahn 3) Straβenbahn und Unterbahn 4) Bus Dosen meminta mahasiswa untuk mengkontrskan hal-hl tersebut dengan situasi Verkehrsmittel yang ada di Indonesia. Penutup Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. 20 Gruppenarbeit Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari contoh jenis Fahrkarte dan gambar Fahrkartenautomat yang ada di Jerman melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
28 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Kontrastive Kulturkunde 1 Kode : GER SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 3 Waktu : 4 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan akan dapat: 1) memahami budaya Jerman 2) mampu memberikan apresiasi terhadap budaya Jerman 3) mampu membandingkan dengan budaya sendiri (Indonesia) 4) dapat memilah-milah nilai-nilai budaya Jerman yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan budaya bangsa serta mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami sistem pengelolaan sampah di Jerman dengan baik dan membandingkannya dengan situasi di Indonesia. 6. Indikator Ketercapaian : 1) Mahasiswa mampu menjelaskan tingginya kesadaran masyarakat Jerman akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup. 2) Mahasiswa mampu mengidentifikasi sistem Mültrennung in Deutschland. 3) Mahasiswa mampu menyebutkan bagaimana orang Jerman mendaur ulang sampah-sampah mereka. 4) Mahasiswa mampu mendeskripsikan Klimawandel und was tut man in Deutschland dagegen. 7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : Umwelt und Klimawandel 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH Uraian Kegiatan Estimasi Waktu Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi dengan menanyakan mengenai masalah yang ditimbulkan oleh sampah di Indonesia. 10 Brain storming Metode Media Sumber Bahan/ Referensi LCD Diktat KK 1
29 Penyajian (Inti) Dosen menunjukkan beberapa gambar mengenai pemilahan sampah di Jerman dan menjelaskan bagaimana tingginya kesadaran masyarakat Jerman akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup mereka. 170 Ceramah, tanya jawab LCD Diktat KK1 Dosen menjelaskan bagaimana kebiasaan masyarakat Jerman mengelola sampah mereka. Dosen menjelaskan tentang aspek-aspek yang diperhatikan di Jerman mengenai pembuangan sampah. Dosen menunjukkan gambar mengenai siklus pengelolaan dan daur ulang sampah di Jerman. Dosen menjelaskan mengenai Klimawandel dan bagaimana orang Jerman menyikapinya. Penutup Mahasiswa diminta untuk mengkontraskan bahasan Umwelt dan Klimawandel dengan keadaan yang terjadi di Indonesia. 20 Gruppenarbeit
30 Dosen dan mahasiswa menyimpulkan materi kuliah yang telah disampaikan. Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mencari informasi dan gambar-gambar mengenai pengelolaan sampah di Jerman melalui internet. Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Yogyakarta, Dosen, Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd. Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd. NIP NIP
7. Materi Pokok/ Penggalan Materi : 8.Kegiatan Perkuliahan : KOMPONEN LANGKAH. Metode Media Sumber Bahan/ Referensi. Uraian Kegiatan Estimasi Waktu
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen 1 Kode : 3. SKS : Teori : SKS Praktik : SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Schreibfertigkeit II Kode : GER 215 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : Sem : 2 / genap Waktu
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) SPRECHEN I JR215 PUTRASULUNG BAGINDA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Start auf deutsch Tujuan pembelajaran umum
No. RPP/JER/21 Revisi : 00 Tgl : 1 Maret 2011 Hal dari
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Hörverstehen III Kode : GER 204 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS Sem : 1 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : KOMPOSISI 2
1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Seni Musik 2. Mata Kuliah & Kode : Komposisi 2 Kode : MUS 252 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS : Sem : Gasal Waktu : 100 menit 4. Standar Kompentensi
Sumber Bahan/ Referensi. Estimasi Waktu. Uraian Kegiatan. Lap top & LCD
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni / Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : ZiDS Kode :GER 232 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS 4. Semester : 5 Waktu : 100 menit 5. Kompetensi
SILABUS. JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III
DESKRIPSI MATA KULIAH Arbeit mit Lesetexten III JR 420, Arbeit mit Lesetexten III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Arbeit mit Lesetexten III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) NAMA MATA KULIAH: Arbeit mit Hörtexten 1 KODE: JR411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD. PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 Topik
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : MUSIK ILUSTRASI
1. Fakultas / Program Studi : FBS / Pendidikan Seni Musik 2. Mata Kuliah & Kode : Musik Kode : MUS 254 3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS : Sem : Gasal Waktu : 100 menit 4. Standar Kompentensi : Mahasiswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
47 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Alokasi Waktu Standar Kompetensi Nilai kebangsaan : SMAN 2 Purworejo : Bahasa Jerman : XI IPS/IPS : Familie in Deutschland
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : BERBICARA RETORIK
1. Fakultas / Program Studi : FBS/BSI 2. Mata Kuliah & Kode : PENULISAN KARYA ILMIAH & Kode: SIN 425 3. SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 2 SKS 4. Kompetensi Dasar : Sem : - Waktu : 100 menit 5. Kompetensi
SKENARIO PEMBELAJARAN. Dari Ruang Kuliah Menuju Museum Pengembangan Keterampilan Menulis Melalui Tugas Mandiri
SKENARIO PEMBELAJARAN Dari Ruang Kuliah Menuju Museum Pengembangan Keterampilan Menulis Melalui Tugas Mandiri Diajukan untuk mengikuti FPBS Award UPI Bandung 2008 Oleh: DRA. HAFDARANI, M.Pd. NIP. 132044357
SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1. Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd.
SKENARIO PERKULIAHAN MATA KULIAH SPRECHEN I JR 215 / 2 SKS / SEMESTER 1 Disusun Oleh : Dra. Hafdarani. M.Pd. Dra. Lersianna Saragih. M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN
SILABUS ARBEIT MIT LESETEXTEN I JR 412. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.
SILABUS ARBEIT MIT LESETEXTEN I JR 412 Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2006 SILABUS 1. Identitas mata
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1) 2. Mata Kuliah & Kode : Media Pengembangan Pendidikan kimia Kode : PKM 214 3. Jumlah sks : Teori 2 sks, Praktik : 0 sks 4. Semester dan Waktu : Sem VII, Waktu100 menit
SILABUS SPRECHEN II JR 220. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.
SILABUS SPRECHEN II JR 220 Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama
SILABUS ARBEIT MIT HÖRTEXTEN I JR 411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD.
SILABUS ARBEIT MIT HÖRTEXTEN I JR 411 DRA. NINING WARNINGSIH, M.PD. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010 SILABUS 1. Identitas mata
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Pertemuan 1 Program Studi : Program studi di Lingkungan UNY Mata kuliah : Pendidikan Pancasila Sks : Teori : 2 Praktik : - Semester : I : 100 menit : Suripno, SH.,
SILABUS SPRECHEN I JR 215. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SPRECHEN I JR 215 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata
SILABUS. Alokasi Waktu. Sumber Belajar Kompetensi. Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
SILABUS Nama Sekolah : SMA N 3 Kediri Program : Pilihan/ Umum Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2007-2008 : 19 minggu x 2 JP Standar Dasar Materi Pembelajaran Indikator
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
55 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2/ Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi Waktu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : PENGANTAR ILMU SASTRA
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa d Seni / Pend. Bahasa d Ind. 2. Mata Kuliah & Kode : Ilmu Kode : IND 6202 3. SKS : Teori : 2 SKS Praktik : 0 SKS 4. Kompetensi Dasar : Sem : Gasal Waktu : 100 menit
Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK
PENERAPAN TEKNIK TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA SEMESTER V TAHUN 2016 PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Surya Masniari Hutagalung Fakultas Bahasa dan
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : FIKSI
Fakultas / Program Studi : FBS/ PBSI Mata Kuliah & Kode : Fiksi & Kode : IND 317 SKS : Teori : 3 SKS Praktik : 0 SKS 4. Semester : Sem : 2 Waktu : 150 menit/per tatap muka 5. Kepentensi Dasar : Mahasiswa
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 202/3SKS Oleh: Ai Sutini, M.Pd Uus Kusnadi, M.Pd \ PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
65 LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS MATA PELAJARAN II. 1. Nama Sekolah : SMA N 16 Bandung 2. Kelas : X 3. Semester : 2 / Genap 4. Mata Pelajaran : Bahasa Jerman 5. Alokasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) SPRECHEN II JR220 DRA.NINING WARNINGSIH, M.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Sprachen und Lernbiografie Tujuan pembelajaran
SILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 1 Tahun Pelajaran : 2005-2006 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
SILABUS SCHREIBEN III JR 224. Drs. Setiawan, M.Pd.
SILABUS SCHREIBEN III JR 224 Drs. Setiawan, M.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN
SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Kediri Program : Pilihan Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : X Semester : 2 ( dua ) Tahun Pelajaran : 2008-2009 : 15 minggu x 2 JP Standar Dasar
JR218, LESEN II: S1, 3 sks, Semester II
DESKRIPSI MATA KULIAH LESEN II JR218, LESEN II: S1, 3 sks, Semester II Mata kuliah Lesen II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //www.fbs.uny.ac.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281 (0274) 550843, 548207 Fax. (0274) 548207 http:
SILABUS HÖREN I JR 212. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS HÖREN I JR 212 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : Linguistik Kontrastif. 31 Juli 2008
28 1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/PBSI 2. Mata Kuliah & Kode : Linguistik Kontrastif Kode : 3. Jumlah SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS : Sem : IV Waktu : 1 menit 4. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS IV SEMESTER 1 TEMA 5. PAHLAWANKU SUBTEMA 1. PERJUANGAN PARA PAHLAWAN PEMBELAJARAN KE- 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS IV SEMESTER 1 TEMA 5. PAHLAWANKU SUBTEMA 1. PERJUANGAN PARA PAHLAWAN PEMBELAJARAN KE- 4 SEKOLAH DASAR NEGERI 4 CICURUG UPTD KECAMATAN CICURUG KABUPATEN SUKABUMI
JR 422, Mündlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI
DESKRIPSI MATA KULIAH Mündlicher Ausdruck III JR 422, Mündlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Mündlicher Ausdruck III merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK Program
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak
Pelajaran 08 Penyamaran Orang Tak Dikenal Terkuak dan bertanya kepada laki-laki yang dianggap sebagai Raja Ludwig di istana Schloss Neuschwanstein. Tetapi secara kebetulan menemukan sesuatu yang menarik.
SILABUS SCHREIBEN I JR 214. Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN I JR 214 Pepen Permana, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
JR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN II JR219, SCHREIBEN II: S1, 3 sks, Semester II Mata kuliah Schreiben II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua
oleh Cindhy Dwi Meidany
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BERBAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ANIMASI SMK NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
JR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I
DESKRIPSI MATA KULIAH SCHREIBEN I JR214, SCHREIBEN I: S1, 3 sks, Semester I Mata kuliah Schreiben I merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK-Prodi) yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN JR503 ENDING KHOERUDIN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 Topik bahasan : Konsep media umum
SILABUS. JR 421, Schriftlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Schriftlicher Ausdruck III
DESKRIPSI MATA KULIAH Schriftlicher Ausdruck III JR 421, Schriftlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Schriftlicher Ausdruck III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman
SILABUS. JR 422, Mündlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI. DESKRIPSI MATA KULIAH Mündlicher Ausdruck III
DESKRIPSI MATA KULIAH Mündlicher Ausdruck III JR 422, Mündlicher Ausdruck III: S1, 2 Sks, Semester VI Mata kuliah Mündlicher Ausdruck III merupakan salah satu Mata Kuliah Perluasan dan Pendalaman (MKPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Mata Kuliah : Sprechfertigkeit III Kode Mata Kuliah : JER 46014 Semester/TA : Ganjil/2015-2016 Hari Pertemuan : Senin dan Rabu Tempat Pertemuan : 13.00-14.40 (A). 14.40-16.20 (B) Nama : 1.Jujur Siahaan,
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : IDIK 4500 / Tugas Akhir Program ( TAP ) Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd. M.Si :
2015 ANALISIS FRASA PREPOSISI DENGAN MODIFIKATOR AUS SEBAGAI ERGÄNZUNGEN DAN ANGABEN DALAM ROMAN BESCHÜTZER DER DIEBE
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan salah satu alat komunikasi. Pada umumnya, masyarakat Indonesia menguasai dua bahasa yaitu bahasa daerah dan bahasa Indonesia sebagai bahasa
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN Nama Pendidikan : SMA Kelas / Semester : X / 2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Teori)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Teori) 1. Fakultas / Program Studi : Ekonomi / Akuntansi S1 2. Mata Kuliah & Kode : Akuntansi Pengantar 1 / PAK 301 3. SKS : Teori : 3 sks Praktek : 1 sks 4. Semester
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //www.fbs.uny.ac.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281 (0274) 550843, 548207 Fax. (0274) 548207 http:
LAMPIRAN 98 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 4 Bumi Jawa Kelas / semester : 4 / Genap Tema : Tempat Tinggalku Sub Tema : Lingkungan Tempat Tinggalku Pertemuan
BAHAN AJAR / RPP. C. Metode Pembelajaran : Inquiri I. Kegiatan Pembelajaran :
BAHAN AJAR / RPP Bidang Studi : Bahasa Jerman Pokok Tema : Erste Kontake Sub Tema :Erste Kontakte mit Deutschen ( ich, du, sie/er/es (sing), Sie, sie (pl)) Kelas / Semester: X / gasal Standar Kecakapan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMAN 1 Banguntapan : Bahasa Jerman : XI /Gasal : 2x45 menit Standar Kompetensi : 1. Berbicara Mengungkapkan
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS EKONOMI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERPAJAKAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERPAJAKAN Oleh: amanitanovi@uny.ac.id JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 2 PRODI/JURUSAN :
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI SILABUS MATA KULIAH : GAMBAR ORNAMEN FRM/FBS/19-00 Revisi : Juli 2008 Hal
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI SILABUS MATA KULIAH : GAMBAR ORNAMEN FRM/FBS/19-00 Revisi : 00 31 Juli 2008 Hal 1. Fakultas Program Studi : FBS/PENDIDIKAN SENI RUPA 2. Mata kuliah
AKUNTANSI UMKM DAN KOPERASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH AKUNTANSI UMKM DAN KOPERASI Oleh: I s r o a h, M. Si. isroah@uny.ac.id PRODI/JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RENCANA PELAKSANAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : BERBICARA RETORIK
1. Fakultas / Program Studi : FBS/Seni Musik 2. Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA 3. SKS : 2 SKS 4. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami kedudukan dan fungsi Bahasa 5. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 01 Pulang Kampung
Pelajaran 01 Pulang Kampung mengendarai mobilnya menuju sebuah desa, di mana ibunya, Hanne, tinggal. Di sana, ia berharap bisa bersantai. Tetapi tidak lama kemudian, di desa yang tampak tenang ini, ia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) LESEN I JR213 ENDING KHOERUDIN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik
BAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang dilakukan pada siswa kelas 1 SDS Tri Sukses. kemmis dan Mc taggart (dalam Hopkins 1993:48).
24 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang dilakukan pada siswa kelas 1 SDS Tri Sukses kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan ini menggunakan konsep model kemmis dan Mc
BAB I PENDAHULUAN. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapangan seperti mata kuliah Praktik Pengalaman
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 2 Amuntai MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS/SEMESTER : XI/3 STANDAR KOMPETENSI : Memahami polusi dan dampaknya
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : Reading I
1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Inggris 2. Mata Kuliah & Kode : Reading I Kode : ING 209 3. SKS : Teori : 2 SKS Praktik : SKS 4. Sem : 1 Waktu : 100 menit 5. Kompetensi
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yang terjadi. Setelah dilakukannya
BAB IV DESKRIPSI DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Identifikasi Awal Dalam bab ini akan dibahas data dan pembahasan hasil penelitian. Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan kegiatan observasi
IDE-IDE METODIS-DIDAKTIS UNTUK PENGAJARAN BAHASA JERMAN YANG BERORIENTASI PADA PEMBELAJAR 1. Oleh : HAFDARANI 2
IDE-IDE METODIS-DIDAKTIS UNTUK PENGAJARAN BAHASA JERMAN YANG BERORIENTASI PADA PEMBELAJAR 1 Oleh : HAFDARANI 2 PENDAHULUAN Sebagai guru bahasa Jerman kita sering mendengar atau membaca bahwa pengajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
(SAP) HÖREN I JR212 PEPEN PERMANA, S.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 : Kosakata : Alphabet dan Café d / Struktur: Aussagesatz,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok : membaca Bestimmte-unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : SEJARAH SASTRA. Revisi : Juli 2008 Hal. Semester Judul praktek Jam pertemuan
IV. REFERENSI/ SUMBER BAHAN 1. Teeuw, A. 1980. Sastra Indonesia Bari I dab II. Ende: Nusa Indah 2. Teeuw., A. 1984. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. 3. Wellek, Rene & Warren, Austin. 1990.
SILABUS LITERATURGESCHICHTE (JR 312) AMIR, M.Pd. NIP
SILABUS LITERATURGESCHICHTE (JR 312) AMIR, M.Pd. NIP. 196111101985031005 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 DESKRIPSI MATAKULIAH
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru
Pelajaran 04 Menunggu Rerkan Kerja Baru Kantor Redaksi D menunggu. dan, calon teman kerja, bersantai mengisi waktu. Tetapi tidak muncul. Komunikasi lewat telpon juga gagal. Karena udara jelek, tiba sangat
RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER 46006 Kredit Semester : 4 (empat) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester /tahun Ajaran
SILABUS DAN PENILAIAN
SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Medan Program : Bahasa Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Kelas : XI Semester : 2 Tahun Pelajaran : 2006-2007 : 17 minggu x 4 JP Standar 1 Dasar Materi Pembelajaran
JR 418, Mündlicher Ausdruck II: S1, 2 Sks, Semester V
DESKRIPSI MATA KULIAH Mündlicher Ausdruck III JR 418, Mündlicher Ausdruck II: S1, 2 Sks, Semester V Mata kuliah Mündlicher Ausdruck II merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK Program
KIT TUTORIAL TERVALIDASI
KIT TUTORIAL TERVALIDASI Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Semester : VIII (Delapan) Pokjar : Tinombo Masa Registrasi: 2017.1 Pengembang: Dewi Anngraini Susilowati, S.Pd.M.Pd
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
SILABUS SCHREIBEN II JR 219. Putrasulung Baginda, S.Pd.
SILABUS SCHREIBEN II JR 219 Putrasulung Baginda, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata
LAPORAN TUTORIAL. Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional. Oleh;
LAPORAN TUTORIAL Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Oleh; Nama Tutor : Bakri Mallo, S.Pd, M.Si NIP : 19731025 200003 1 001 Pokjar : Sindue Registrasi : 2017.1 UPBJJ UT PALU SULAWESI
Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Pelajaran 02 Radio D menelpon
Pelajaran 02 Radio D menelpon tidak bisa beristirahat. Setelah diganggu nyamuk-nyauk, sekarang tetangganya yang berisik. Telpon tak terduga dari Berlin menyebabkan dia lari tergopoh-gopoh menuju Radio
SILABUS. II. Deskripsi Mata Kuliah
SILABUS I. Identitas Mata Kuliah 1. Mata Kuliah : Menyimak Aprsiatif dan Kreatif 2. Kode Mata Kuliah /SKS : PIN 207/ 2 sks 3. Semester : II 4. Jurusan/ Program Studi : PBSI. Sifat Mata Kuliah : T: 1, P:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH: SOLFEGIO 1 1. Fakultas/Program Studi : FBS/Pendidikan Seni Musik 2. Mata Kuliah & Kode : Solfegio
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan merupakan pendeskripsian yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan merupakan pendeskripsian yang mencakup seluruh temuan dan pembahasan hasil pada peserta
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 3 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : IPS dan Bahasa Indonesia
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Sebelum praktik mengajar (PPL), mahasiswa terlebih dahulu melakukan persiapan-persiapan. Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa bisa beradaptasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 6/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
SILABUS PERKULIAHAN. Pendidikan Seni Musik. Oleh: Ai Sutini, M.PD. Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik Kode Mata Kuliah/SKS : GD107/2SKS Oleh: Ai Sutini, M.PD Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk Praktik Pengalaman Lapangan di SDN Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk Praktik Pengalaman Lapangan di SDN Percobaan 2 Disusun Oleh: Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/I : I. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //www.fbs.uny.ac.
MK. Tari DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281 (0274) 550843, 548207 Fax. (0274) 548207
KURIKULUM Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 6 : ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN. Kelas / Semester : V / 2
KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 6 : ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Nama Sekolah : SDN MANUKAN KULON Kelas / Semester : V / 2 Nama Guru NIP / NIK : EKO BUDIYONO
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP MK PENDIDIKAN KESEHATAN
RPP/POR/PJKR/PJM 216/08 Revisi : 00 01-08-2009 Hal. 1 dari 20 1. Fakultas/Program Studi : Ilmu Keolahragaan / PJKR 2. Mata kuliah/kode : Pendidikan Kesehatan / PJM 216 3. SKS : 2 SKS 4. Semester dan waktu
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN PERTEMUAN KE: 9 dan 10. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep perdagangan Internasional
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN PERTEMUAN KE: 9 dan 10 Fakultas : Ilmu Sosial (FIS) Program Studi : Pendidikan Ilmu Pengatahuan Sosial (PIPS) Mata Kuliah : Media dan Sumber Belajar IPS Kode Mata Kuliah
UT UPBJJ-PALU SULAWESI TENGAH
KIT TUTORIAL TERVALIDASI Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Semester : VIII (Delapan) Pokjar : Poso Registrasi: 2017.1 Oleh Fera T Makauntung, M.Pd. NIP 196210251986012002 HP:
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / NamaMatakuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/ Komputerdan Media Pembelajaran : PGSD / FKIP : Ahmad, S.Pd, M.Pd
SILABUS. A. Wajib Boone et al. (1997). Contemporary Business Communication. New Jersey : Prentice Hall (B)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI FRM/FISE/46-01 12 Januari 2009 SILABUS Fakultas : Ilmu Sosial dan Ekonomi Jurusan/Program Studi : Manajemen Mata Kuliah : Komunikasi Bisnis
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
digilib.uns.ac.id BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan Instrumen Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes akhir siklus. Seluruh instrumen
INTERKULTURELLER ANSATZ DES FREMDSPACHLICHEN DEUTSCHUNTERRICHTS
47 INTERKULTURELLER ANSATZ DES FREMDSPACHLICHEN DEUTSCHUNTERRICHTS A. Pendahuluan Istilah interkultural menjadi sangat penting karena belajar bahasa tidak lepas dari pengaruh budaya khususnya dalam belajar