DAFTAR ISI SAMPUL DALAM...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI SAMPUL DALAM... PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI... PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... i ii iii iv v vi vii ix xi BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Kegunaan Penelitian... 6 E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Masalah... 7 F. Definisi Istilah... 8 G. Sistematika Pembahasan... 9 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Sistem Pendidikan Gaya Bank Pengertian Dasar Pendidikan Pengertian Sistem Pendidikan Gaya Bank Pandangan Tentang Hakikat Pengetahuan Menurut Pendidikan Gaya Bank ix

2 4. Antitesis Sistem pendidikan Gaya Bank B. Kreativitas Belajar Siswa Pengertian Kreativitas Belajar Siswa Ciri-ciri Kreativitas dan Pribadi Kreatif Tahap-tahap Kreativitas Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kreativitas C. Efektivitas Sistem Gaya Bank terhadap Kreativitas Belajar Siswa 44 D. Hipotesis Penelitian BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Rancangan Penelitian C. Populasi Dan Sampel D. Metode Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian F. Teknik Analisa Data BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian Sejarah Berdirinya MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Letak Geografis MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Visi Dan Misi MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Keadaan Guru MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Keadaan Siswa MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Sarana dan Prasarana MTs Maarif 22 Mantup Lamongan Struktur Organisasi MTs Maarif 22 Mantup Lamongan B. Diskripsi Data Diskripsi Data Hasil Observasi Analisis Hasil Intervew x

3 3. Analisis Data Hasil Angket Analisa Data Hasil Tes BAB V : PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN A. Sistem Gaya Bank dalam pendidikan dimts. Ma arif 22 Mantup Lamongan B. Kreativitas Belajar siswa pada materi Al-Qur an Hadits di MTs Ma arif 22 Mantup Lamongan C. Efektivitas sistem Gaya Bank terhadap Kreativitas Belajar Siswa pada materi Al-Qur an Hadits di MTs Ma arif 22 Mantup Lamongan BAB VI : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN xi

4 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Tabel Skor Kategori 64 Tabel 3.2 Tabel Pedoman Rata-rata Kategori 64 Tabel 4.1 Tabel Keadaan Guru dan Karyawan MTs Maarif 22 Mantup Lamongan 74 Tabel 4.2 Tabel Keadaan Siswa MTs Maarif 22 Mantup Lamongan 74 Tabel 4.3 Keadaan Sarana dan Prasarana MTs Maarif 22 Mantup Lamongan 75 Tabel 4.5 Kemampuan guru dalam dalam mengelola pembelajaran Al- Qur an Hadits yang menggunakan metode gaya bank dalam 3 pertemuan 77 Tabel 4.6 Prosentase aktivitas siswa selama dalam tiga kali pertemuan 80 Tabel 4.7 Hasil Kreativitas pada Pre Test dan Post Test 84 Tabel 4.8 Nama-nama Sampel Anak Didik MTs. Ma arif 22 Mantup Lamongan 88 Tabel Respon siswa mengenai guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran 90 Tabel Respon siswa tentang guru menggunakan variasi metode dan media untuk menunjang pembelajaran 90 Tabel Respon siswa tentang selalu aktif mengikuti pembelajaran Al- Qur an Hadits 91 Tabel Respon siswa tentang metode gaya bank sesuai dengan kebutuhan belajar al-qur an Hadits 92 Tabel Respon siswa tentang materi Al-Qur an Hadits seterusnya menggunakan gaya bank 92 Tabel Respon siswa tentang guru Al-Qur an Hadits memberi kesempatan kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran 93 Tabel Respon siswa tentang fokus kecakapan belajar sudah berpindah dari guru ke siswa 93 Tabel Respon siswa tentang memecahkan masalah yang diberikan guru dengan metode gaya bank 94 Tabel Respon siswa tentang dikelas tercipta saling interaksi dan tukar pendapat diatara guru Al-Quran Hadits dengan siswa 94 Tabel Respon siswa tentang guru Al-Quran Hadits memberikan hukuman yang mendidik kepada anda jika berbuat kesalahan 95 xii

5 Tebel Tabel Respon siswa tentang siswa mampu membuat suatu analisis dalam mata pelajaran Al-Qur an Hadits sehingga menjadi berbeda 96 Respon siswa tentang siswa pernah mengerjakan LKS walaupun tidak disuruh oleh guru Al-Qur an Hadits 96 Tabel Respon siswa tentang siswa mempunyai keinginan menemukan, meneliti dan menyelesaikan apabila guru memberi tugas yang sulit 97 Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel 4.9 Respon siswa tentang siswa sering berdiskusi dengan temanteman tentang materi Al-Qur an Hadits 97 Respon siswa tentang siswa mempunyai keingintahuan yang cukup besar saat siswa diberi tugas 98 Respon siswa tentang siswa dituntut aktif oleh guru dalam pembelajaran Al-Qur an Hadits 99 Respon siswa tentang berani menghadapi tantangan baru dan bersedia menghadapi resiko kegagalan dalam materi Al-Qu ran Hadits 99 Respon siswa tentang siswa selalu menampilkan karya-karya atau bakat seperti membuat mading, ikut lombah seni dalam materi Al-Qur an Hadits 100 Respon siswa tentang siswa mempunyai keberanian dalam mengungkapkan pendapat atau gagasan dalam kelas 100 Respon siswa merasa termotivasi untuk mengikuti lomba antar sekolah, kelas, individu dalam materi Al-Qur an Hadits 101 Hasil Angket Respon Siswa Dalam Pendidikan Gaya Bank Terhadap Kreativitas Siswa Pada Materi Al-Qur an Hadits 102 Tabel 4.10 Tabel Score Tes Normalitas 104 Tabel 4.11 Tabel Frekuensi Harapan 105 Tabel 4.12 Hasil Pre Test dan Post Test 107 xiii