SISTEM PENILAIAN KELAS DAN PROGRAM TINDAK LANJUT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 13 NEGERI MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 SISTEM PENILAIAN KELAS DAN PROGRAM TINDAK LANJUT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 13 NEGERI MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh; DIANA ANIS FURQONI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURURSAN TARBIYAH 2012

2 SISTEM PENILAIAN KELAS DAN PROGRAM TINDAK LANJUT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 13 NEGERI MALANG SKRIPSI Oleh: DIANA ANIS FURQONI FAKULTAS AGAMA ISLAM JURURSAN TARBIYAH UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

3 LEMBAR PERSETUJUAN SISTEM PENILAIAN KELAS DAN PROGRAM TINDAK LANJUT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 13 MALANG SKRIPSI Oleh: DIANA ANIS FURQONI Disetujui Oleh, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Khozin, M,Si Drs. Sunarto, M.Ag

4 HALAMAN PENGESAHAN SEKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Pengguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diteriman untuk memenuhi persyaratan memeperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I) Pada tanggal: 15 September 2012 Dewan Penguji 1. Penguji I (Drs. Khozin, M.Si ) ( ) 2. Penguji II (Drs. Sunarto, M.Ag ) ( ) 3. Penguji II (Drs. H. Nur Taufiq, M.Ag) ( ) 4. Penguji IV ( Nur Afifah, S.Pdi, M.Kes) ( ) Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs, Sunarto. M.Ag

5 MOTTO Jika engkau menuntut Ilmu dengan maksud untuk memperoleh penghargaan, kebanggaan, berlomba mengalahkan orang Lain, berharap supaya orang lain hormat kepadamu dan untuk mengumpulkan kelahapan dunia. berarti engkau adalah orang yang mengusahakan keruntuhan agamamu dan kehancuran dirimu serta menjual akhiratmu dengan duniamu. Al-Ghazali Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih Mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-nya dan Dialah yang lebih Mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk (Qs. An-Nahl, 16:125).

6 PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada yang terhormat: 1. Ayahku ibuku tercinta, yang telah memotivasiku dan mencurahkan kasih sayangnya dengan mengasuh, membimbing demi kesuksesanku. 2. Guru-guruku yang terhormat, yang senantiasa membimbing dan membinaku dengan penuh kesabaran. 3. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan sumbangan pemikiran dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga kita semua selalu berada dalam lindungan Allah SWT yang telah berjasa besar membantu mewujudkan segenap cita-citaku.

7 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Diana Anis Furqoni Tempat, tanggal lahir : Lamongan, 18 Februari 1987 NIM : Fakultas/ Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah Menyatakan bahwa tugas akhir yang berjudul Sistem Penilaian Kelas dan Program Tindak Lanjut pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 13 Malang adalah bukan merupakan hasil karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksdi akademik. Malang, 20 Oktober 2012 Yang bersangkutan Diana Anis Furqoni

8 ABSTRAK Nama : Diana Anis Furqoni Tempat, tanggal lahir : Lamongan, 18 Februari 1987 NIM : PT : Universitas Muhammadiyah Malang Fakultas : Agama Islam Jurusan : Tarbiyah Judul Skripsi : Sistem Penilaian Kelasan Program tindak Lanjut Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 13 Malang. Key Word : Sistem penilaian kelas, program tindak Lanjut dan studi Pendidikan Agama Islam. Proses pembelajaran merupakan upaya yang dilakukan guru untuk mencapai tujuan yang dirumuskan dalam kurikulum yang cocok dan memilih metode penilaian yang tepat untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Upaya meningkatkan pendidikan dapat ditempuh melalui kualitas pembelajaran dan kualitas sistem penilaiannya. Keduanya saling terkait, sistem pembelajaran yang baik akan menghasilkan kualitas belajar yang baik. Kualitas pembelajaran ini dapat dilihat dari hasil penilaiannya. Oleh karena itu, sistem penilaian yang baik akan membantu pendidik untuk menentukan strategi mengajar yang baik dan memotivasi peserta didik untuk belajar lebih baik lagi. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip, strategi, ragam atau metode penilaian kelas pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), dan program tindak lanjut hasil penilaian pada pembelajaran PAI di SMPN 13 Malang. Penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus. Kehadiran peneliti hanya sebagai pengamat saja. Lokasi penelitian di SMPN 13 Malang. sedangkan sumber data dibagi menjadi dua yaitu primer dan sekunder.dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi serta dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini adalah guru PAI dan waka kurikulum SMPN 13 Malang. Dari penelitian diketahui bahwa (1). Prinsip penilaian kelas mengacu pada tujuan yaitu mengacu kemampuan, menggali informasi, peta perkembangan dan bekelanjutan. (2). Strateginya menyesuaikan materi yang beliau ajarkan kepada peserta didik spt: model JI, Model stand, metode ceramah, model Jigsaw dln. (3). Ragam atau metode penilaian kelas spt: tes tulis, portofolio, kinerja, hasil kerja, penilaian sikap dan penilaian diri. (4). Program tindak lanjut dari hasil penilaian adalah para guru SMPN 13 Malang melihat problem yang dihadapi peserta didik. Kalau problem itu mengarah pada bentuk karakter siswa dan benar-benar melihat kemampuan yang dimiliki oleh siswa. Jika siswa benar-benar kesulitan dalam belajar nilainya dibawah standar nilai minimal maka guru melakukan (remidial tes) sampai nilainya mencapai nilai maksimal. jika problem datang dari luar sekolah maka guru SMPN 13 Malang memanggil wali murid ke sekolah untuk berunding mencari solusi terhadap masalah yang dihadapi peserta didik.

9 KATA PENGANTAR Segala puja dan puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih dan tak pilih kasih, yang Maha Gagah Lagi Maha Perkasa, Yang Maha Kuat Lagi Maha Melindungi. Juga tak lupa, segala rasa syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas berkat Rahmat, Taufiq serta Hidayah- Nya penulis mampu menyelesaikan tugas akhir dalam studi di Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Walaupun pada mulanya tidak lepas dari hambatan-hambatan, kemalasan, dan kesulitan, serta problematika lainnya yang membuat penulis hampir berputus asa, Isya Allah karena motivasi dan semangat yang ada, penulis bangkit dari problematika tersebut, hal ini tentunya tidak terlepas dari Taufiq serta Hidayah-Nya yang tak terhingga, karena penulis yakin tanpa bimbingan-nya penulis tidak akan mampu menyelesaikan tugas ini. Shalawat dan Salam Allah semoga selalu tercurahkan kepada Junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW, sebagai pemberi syafaat dan penyelamat ummat dari kebodohan dan kenistaan menuju keimanan dan keislaman. Disamping itu, dari rampungnya dan selesainya skripsi ini, penulis juga tidak bisa mengingkari adanya bantuan dari beberapa pihak yang ikut serta membantu memberikan jalan, menuntun, membimbing, dan mengarahkan penulis hingga pada akhir penulisan skripsi ini. Apa hendak dikata, penulis juga tak tahu harus berbuat apa untuk mereka semua selain hanya pada batas berdoa dan memohonkan kepada Allah SWT, agar jasa dan pertolongan mereka dikabulkan dan mendapat balasan yang setimpal. Mendahului itu semua, tak lupa juga penulis haturkan ribuan terima kasih kepada : 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor (UMM) Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Drs. Khozin, M,Si selaku pembimbing I, yang telah memberikan inspirasi serta menyediakan waktunya untuk memberikan masukan dalam menyelesaikan sekripsi ini. 3. Drs. Sunarto. M.Ag selaku pembimbing II, yang telah banyak memberikan bantuan pemikiran, petunjuk dan sabar membimbing penulis hingga selesainya skripsi ini. 4. Drs. Sunarto, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam, Dra. Romlah, M.Ag. Selaku PD I, Drs. Faridi M.Si Selaku PD II Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. 5. Drs. Hari Subagiyo, M.Pd selaku kepala sekolah SMPN 13 Malang besrta staf yang telah memberi ijin mengadakan penelitian disekolah tersebut dan bapak ibu guru PAI serta

10 terimaksih kepada Bpak Hironymus Supriyanto, S.Pd selaku waka kurikulum yang telah banyak memberikan informasi dan masukan kepada peneliti. 6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang telah banyak memberikan tambahan ilmu pengetahuan selama penulis menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Keluargaku tercinta, Bapak (Abdur Rokhim Irsyad), Ibuku (Mu atin), Anak-anakku ( Noer Mutiara Shaula dan Muhammad Aditya Ramadhani) kakak beserta adik-adikku ( Nasruddin, Nurul Faizah, Mariatul Khiftiyah dan Jamal Abdillah) mertuaku ( Ibu Wahidah) semua pihak yang telah membantu penulis baik berupa nasehat maupun dorongan semangat yang tidak mungkin disebutkan satu persatu namanya, hanya do a kepada Allah yang dapat penulis panjatkan semoga menjadi amal yang shaleh dan semoga mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT. Amien. 8. Saudaraku di Malang Pak Jumadi sekeluarga yang telah banyak memberikan motivasi dan nasehatnya. Sebagai manusia biasa yang tak pernah luput dari khilaf dan dosa, maka penulis dalam kesempatan ini pula mohon ma af yang tiada batas kepada segenap pembimbing dan rekan-rekan yang telah membantu penulis demi terselesainya penulisan skripsi ini. Akhirnya dengan penuh kesadaran, penulis tidak bisa menyangkal dari penulisan skripsi ini, pastilah banyak kekurangan-kekurangan yang masih jauh dari harapan-harapan dan kesempurnaan, untuk itu penulis mengharap saran dan kritik konstruktif, demi kesempurnaan dalam penulisan selanjutnya. Malang, 20 Oktober 2012 Yang bersangkutan. Diana Anis Furqoni

11 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran I Panduan Wawancara 2. Lampiran II Data Jumlah Peserta Didik SMP Negeri 13 Malang. 3. Lampiran III struktur SMPN 13 Malang. 4. Lampiran IV denah SMPN 13 Malang. 5. Lampiran V Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Lampiran VI Data sarana ruang dan lapangan 7. Lampiran VII Pendidik dan Tenaga Kependidikan 8. Lampiran Dokumentasi.