LAMPIRAN. Lampiran 1 : Pedoman dan lembar wawancara Lampiran 2 : Pedoman dan lembar observasi...153
|
|
|
- Farida Widjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 144 LAMPIRAN Lampiran 1 : Pedoman dan lembar wawancara Lampiran 2 : Pedoman dan lembar observasi Lampiran 3 : Pedoman dan lembar Dokumentasi Lampiran 4 : Daftar Siswa kelas tahfidz Lampiran 5 : Daftar Siswa kelas tahfidz Lampiran 6 : Daftar Siswa kelas tahfidz Lampiran 7 : Dokumentasi Penelitian Lampiran 8 : Curriculum vitae (CV) Lampiran 9 : Surat Keterangan telah melakukan penelitian Lampiran 10 : Bukti bimbingan tanda tangan DPS Lampiran 11 : Bukti Tes Turnitin...170
2 145 Lampiran 1 : Instrument Wawancara No Objek Penelitian Informasi yang Dibutuhkan Item Pertanyaan Subjek penelitian Hasil Observasi A Latar Belakang Sekolah 1. Sekolah a. Bagaimana sejarah dan latar belakang didirikanya Pengurus sekolah SMA IT Ihsanul Fikri? b. Bagaimana letak geografis? c. Program keilmuan apa saja yang terdapat di SMA IT Ihsanul Fikri? d. Program ekstrakulikuler apa saja yang terdapat di SMA IT Ihsanul Fikri? e. Berapa dan siapa saja pengajar di SMA IT Ihsanul Fikri? f. Bagaimana struktur organisasi yang ada di SMA IT Ihsanul Fikri g. Bagaimana sarana dan prasana yang ada di SMA IT Ihsanul Fikri?
3 Kelas Tahfidz h. Prestasi apa saja yang diraih SMA IT Ihsanul Fikri? a. Bagaimana sejarah dan latar belakang didirikanya kelas tahfidz? b. Program unggulan apa saja yang terdapat di kelas tahfidz? c. Apakah terdapat program Pengurus kelas Tahfidz ekstrakulikuler dalam kelas tahfidz? bila ada apa itu? d. Apakah terdapat program keilmuwan lain dalam kelas tahfidz? e. Berapa dan siapa saja pembimbing khusus di kelas tahfidz? f. Berapa dan siapa saja yang mengikuti kelas tahfidz? g. Apakah ada pembagian
4 147 kelompok kelas tahfidz untuk pengoptimalisasi Quran? h. Bagaimana perkembangan dalam menghafal Al- siswasiswi kelas tahfidz? i. Bagaimana struktur organisasi kelas tahfidz? j. Apakah ada pembedaan struktur organisasi dalam kelas tahfidz jika di sekolah maupun di asrama? k. Apakah sarana dan prasarana yang dimiliki siswa-siswi kelas tahfidz berbeda dengan yang lainya? l. Prestasi apa saja yang diraih para siswa siswa kelas? B Metode 1. Proses Pelaksanaan a. Bagaimana proses Ustadz dan
5 148 Tahfizh Al- Quran pelaksanaaan tahfidz Al- Quran di kelas tahfidz maupun diluar kelas tahfidz? b. Apakah ada materi tambahan atau event sebagai penunjang keberhasilan dalam menghafal Al-Quran? c. Jika ada apa materi tambahan atau event tersebut? d. Apa yang menjadi kesulitan dalam menghafal Al-Quran? e. Apa penyebab dalam kesulitan tersebut? siswa 2. Target hafalan a. Apakah ada penargetan hafalan Al-Quran yang diberikan ustadz kepada para penghafal Al-Quran? Ustadz dan siswa
6 149 b. Bagaimana pembagian waktu dalam penargetan hafalan Al-Quran tersebut? c. Apakah ada cara khusus dari ustadz-ustadz selain metode yang disampaikan dalam menunjang pencapaian target dalam menghafal Al-Quran secara cepat dan baik? 3. Macammacam Metode a. Metode apa yang digunakan penghafal Al- Quran sehingga dapat memenuhi target? b. Apakah metode yang digunakan penghafal Al- Quran berbeda dengan metode yang disampaikan ustadz-ustadz? c. Apakah ada waktu-waktu khusus dalam menghafal Ustadz dan siswa
7 150 C Keberhasilan 1. Usaha- Usaha Al-Quran? d. Yang menjadi hafalan Al- Quran anda cepat selesai, bagaimana? e. Apakah ustadz memberikan macammacam metode tahfidz, sehingga para penghafal Al-Quran dapat mencari yang terbaik dari macam metode tersebut? a. Upaya apa yang dilakukan untuk meningkatkan kiat menghafal Al-Quran siswa-siswanya? b. Bagaiamana usaha ustadz-ustadz dalam membimbing menghafal Al-Quran? apakah ada kesulitan? Ustadz 2. Target a. Apakah target d menjadi Ustadz acuan dalam keberhasilan
8 151 menghafal Al-Quran? 3. Keadaan a. Bagaimana keadaan Siswa sekitar lingkungan anda untuk menghafal Al-Quran? b. Apakah ada kesulitan dalam kegiatan belajar dan organisasi, selama menghafal AL-Quran? D Faktor 1. Faktor a. Apakah usia ideal Ustadz dan pendukung Pendukung menjadi faktor pendukung siswa dan? penghambat b. Apakah manajemen waktu menjadi faktor pendukung? c. Apakah tempat atau linkungan menghafal Al- Quran menjadi faktor pendukung? d. Apakah strategi menghafal Al-Quran menjadi faktor pendukung?
9 152 e. Apakah target hafalan menjadi faktor pendukung? f. Apakah daya dukung dari materi-materi tambahan selain menghafal Al- Quran termasuk faktor pendukung? 2. Faktor penghambat a. Apakah kemalasan menjadi faktor penghambat? b. Apakah kurang muraja ah menjadi faktor penghambat? c. Apakah mengantuk menjadi faktor penghambat? d. Bagaimana usaha untuk menanggulangi faktor penghambat tersebut? e. Apakah dari ustadzustadz sendiri ada yang Ustadz dan siswa
10 153 membimbing secara khusus terhadap siswa nya yang mempunyai keterlambatan dalam menyetorkan hafalannya? f. Apakah kegiatan sekolah maupun organisasi menghambat aktivitas hafalan anda? Lampiran 2 : Instument Observasi 1. Sejarah dan latar belakanng didirikannya SMA IT Ihsanul Fikri Kabupaten Magelang 2. Keadaan dan letak geografis SMA IT Ihsanul Fikri kabupaten Magelang 3. Pengajar SMA IT Ihsanul Fikri kabupaten Magelang 4. Program unggulan kelas tahfidz 5. Penyampaian materi pada siswa-siswa kelas tahfidz 6. Proses pelaksanaan menghafal Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz 7. Pelaksaaan evaluasi (setoran) hafalan Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz 8. Sarana dan prasarana SMA IT Ihsanul Fikri khsususnya kelas tahfidz 9. Lembar penilaian evaluasi (setoran) hafalan Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz
11 154 Lampiran 3 : Instrument Dokumentasi 1. Letak dan geografis kelas tahfidz 2. Sarana dan prasarana kelas tahfidz 3. Kegiatan-kegiatan siswa-siswa kelas tahfidz 4. Lembar penilaian evaluasi (setoran) hafalan Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz 5. Proses pelaksanaan menghafal Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz 6. Pelaksaaan evaluasi (setoran) hafalan Al-Quran siswa-siswa kelas tahfidz 7. Prestasi kelas tahfidz dan SMA IT Ihsanul Fikri Kabupaten Magelang
12 155 NO Lampiran 4 : Daftar Siswa Program tahfidz serta Perolehan Hafalan Al-Quran Kelas 10 NAMA SANTRI JUMLAH HAFALAN AKHIR (juz) JUMLAH HALAMAN PEROLEHAN HAFALAN BARU (halaman) POSISI HAFALAN TERAKHIR (juz,halama n) JUZ YANG TELAH DI UJIKAN DALAM SEBULAN JUZ YANG KAN DI UJIKAN 1 ADAM ABDUR ROZAK 6 ½ juz 1 juz 6 hal Juz 4, hal 9 - Juz 1 AIRLANGGA HAMDAN 2 PRATAMA 9 juz, 3 L 1 juz 2 hal Juz 7, hal 6 - Juz 4 ALIFFIAN CAHYA 3 NUGRAHA 16 juz, 3 L 1 uz 6 hal Juz 14, hal 6 JUZ 13 Juz 20 4 AZZAM AL AYUBI 24 juz, 1 L 1 juz Juz 21, hal 2 - Juz 28 BINTANG ISWARA 5 HABIBILLAH 10 juz 18 hal Juz 24, hal 18 - Juz 5 6 FAQIH TSABITUL AZMI 10 juz 1 juz 2 hal Juz 7, hal 6 - Juz 27 7 FATIH ZAIN RAMADHANI 9 ½ juz 1 juz Juz 4, hal 6 - Juz 6 GHOZY TAQIUDIN 8 AKMAL 9 juz 1 juz 3 hal Juz 7, hal 1 - Juz 17 HAEKAL SYAHRI AUFA 19 SHIDIQ 25 juz 2 ½ juz Juz 17, hal 11 - Juz HAFIDZ TAQIUDDIN 10 juz 15 hal 15 ½ juz Juz 8, hal 15 - Juz HAIDAR ABDILLAH 30 juz 1 juz 16 hal Juz 11, hal 7 - Juz 5 HAMMAM juz 16 hal Juz 7, hal 1 - Juz 7 ISHTHIFAULLOH 13 HANAN NAUFAL RIZALDI 10 ½ juz 1 ½ juz Juz 8, hal 4 - Juz HANIF MUJAHID AKBAR 18 juz 2 juz 2 hal Juz 16, hal 1 - Juz 2 15 HARIST HIBATULLOH 6 juz 15 hal Juz 28, hal 20 Juz 5 INDRASTITO RAFLY juz 1 ½ juz Juz 8, hal 5 - Juz 4 HIDAYAT 17 ISMAIL HASAN 17 juz 14 hal 3 juz 5 hal Juz 15, hal 5 - Juz ISMAIL KHOIRUL AQRON 16 juz, 12 hal 1 juz 12 hal Juz 12, hal 12 - Juz 7 19 JUNDULLAH 17 juz 17 hal Juz 8, hal 2 - Juz 29 MAHFUZH AMIN AL 20 FARISI 11 juz 2 juz Juz 6, hal 1 - Juz 1 21 MUHAMMAD DAFFA 9 ½ juz 1 ½ juz Juz 7, hal 11 - Juz 18 MUHAMMAD FAZA 22 ALFALAH 25 ½ juz 4 juz 8 hal Juz 22, hal 4 - Juz 1 M HABIB GHULAM AL 23 RASYID 7 ½ juz 1 ½ juz Juz 5, hal 5 - Juz 2 24 MUHAMMAD HAMZAH 15 juz, 4 hal 4 juz 4 hal Juz 13, hal 4 - Juz 2 25 MUHAMMAD IZZA LABIB 16 juz, 6 hal 2 juz Juz 11, hal 6 - Juz 2
13 156 MUHAMMAD KHOIRUN 26 NASH 19 juz, 8 hal 1 ½ juz Juz 17, hal 8 - Juz 1 27 M MIFTAKHUSSURUR 7 ½ juz 16 hal Juz 5, hal 5 - Juz 1 MUHAMMAD 28 NAJMUDDIN F 29 juz 3 juz 4 hal Juz 23, hal 16 - Juz 3 MUHAMMAD RIZQI 29 AHSAN 14 juz 16 hal Juz 8, hal 20 - Juz 8 MUHAMMAD YULI 30 WICAKSONO 4 ½ juz 15 hal Juz 2, hal16 - Juz 1 NO Lampiran 5 : Daftar Siswa Program tahfidz serta Perolehan Hafalan Al-Quran Kelas 11 NAMA SANTRI JUMLAH HAFALAN AKHIR (juz) JUMLAH HALAMAN PEROLEHAN HAFALAN BARU (lembar) POSISI HAFALAN TERAKHIR (juz, halaman) JUZ YANG TELAH DI UJIKAN DALAM SEBULAN JUMLAH PEROLEH AN DALAM 1 SEMESTE R AHMAD AMAANULLAH 1 ROBBANI 5,25 2,5 3, ,25 AHMAD AZAM 2 ABDULLAH 13,6 3 11, ,30 AHMAD YUNUS 3 MUJADIDI 10,6 2 6, ,5 AMMAR AZZAM 4 BASYSYAR 19,5 5 16, ,5 ANIQ AKMAL 5 ALFARAOUQ AZHAR FIRDAUS AZIZ SIGAP PANDEGA 4 3 7, FAIQ AMMAR MUHYIDIN FAISAL HAQI FIRMANSYAH ALRIANDA 9? HANDIKA NUR ROHMAN 14 8 YUNUS IBROHIM HANIF ABDULLAH JAYSY MUHAMMAD NAFIS MAULIDI SYAHRIL SHUBKHI MUAWWIDZ SALIM ABDULLAH 11 9 AL-MAIDAH 5 2, , ,5 2
14 157 MUHAMAD IRZA 16 HIDAYAT , MUHAMMAD ROFIF 17 ISMAIL MUHAMMAD AHNAF 18 ZALFA ,5 MUHAMMAD 19 ANDREYANTO A MUHAMMAD 20 ARRIZQUNNAFI' A ,5 MUHAMMAD FIRDAUS 21 ABDURRAHMAN SABANA 14,5? 11 6,5 22 MUHAMMAD HUSEN 8,5 0,5 6, ,5 MUHAMMAD MIFTAHUL 23 FATAH 11,5 5 9,5 2 2,5 MUHAMMAD RIO 24 IKHSANKAMAL MUHAMMAD SYAHRIJAL 25 A RISYAN IDZAKI WAISH 26 AL QORNI 9,5 4,5 7,131 1,2 SHOLAHUDIN AL AYUBI 27 MAULANA RASYDANDINI AKHIR TAUFIQ ABDUL HAQ 7,6 2 5, UMAR ABDULLAH ,15 1 1,5 30 USAMAH ABDUL HAQ PRASETYO 13,35 8 9, ,3
15 158 NO 1 Lampiran 6 : Daftar Siswa Program tahfidz serta Perolehan Hafalan Al-Quran Kelas 12 NAMA SANTRI Abdullah Sholahuddin Basyir JUMLAH HAFALAN AKHIR (juz) JUMLAH HALAMAN PEROLEHAN HAFALAN BARU (lembar) POSISI HAFALAN TERAKHIR (juz, halaman) JUZ YANG TELAH DI UJIKAN DALAM SEBULAN JUMLAH PEROLEH AN DALAM 1 SEMESTE R 30 KHATAM KHATAM 1 KHATAM 2 Ahmad Dzulfikar 30 KHATAM KHATAM 1 KHATAM 3 Ahmad Hilmi Jamaludin 19 5 AL-ISRA : Ardhyhan Irwansyah Putra 18,5 20 TAHA:1 30 8,5 5 Faris Mu'taz Husamudin 7,1 1,5 ALI IMRON: Fatkhi Izzudin 14,5 5 YUNUS: ,5 7 Hanif Alfian 30 KHATAM KHATAM 2 KHATAM 8 Hanum Fakhri Zaki 9 2 ANNISA: M. Afy Arsyad AL-KAHFI: M. Asyam Helmi Anin N. 30 KHATAM KHATAM 1 KHATAM 11 M. Fikri Maulana YUSUF: M. Rizqi Maulana 12?? AL-A RAF: ,5 13 M. Yusron Amanullah 19 4 AL-ANBIYA :1 3 4,5 14 Maghza Rizaka Al Qudsy 11,2 - AL-A RAF: ,2 15 Nur Fahmi Dwi Nugrahanto 9,5 6 AL-MAIDAH:36-1,5 16 Rifqi Naufal Fahmi 8 2,5 ANNISA: Rizki Ilham Baihaqi ANNAJM:
16 159 Lampiran 7 : Dokumentasi Gambar 1 : Siswa sedang melakukan hafalan Al-Quran di sore hari Gambar 2 : Siswa sedang melakukan tilawah serta hafalan Al-Quran di waktu antara magrib dan isya
17 160 Gambar 3 : siswa sedang melakukan setoran hafalan sebagai uji coba sebelum setoran ke pembimbing hafalan (musyrif) Gambar 4 : Guru (pembimbing) tahfidz sedang melakukan halaqah guna memberikan semangat dan motivasi kembali dalam giat menghafa
18 161 Gambar 5 : siswa kelas tahfidz melakukan setor hafalan kepada guru (pembimbing) tahfidz di pagi hari Gambar 6 : kegiatan Camp Quran Nasional (CQN), siswa sedang melakukan setoran hafalan kepada pembimbing
19 162 Gambar 7 : Kegiatan CQN diluar lingkungan sekolah, sedang melakukan setoran hafalan Gambar 8 : Kegiatan CQN diluar lingkungan sekolah, sedang melakukan hafalan Al-Quran
20 163 Gambar 9 : Kegiatan CQN diluar lingkungan sekolah, sedang melakukan hafalan Al-Quran dan setoran hafalan kepada pembimbing hafalan Gambar 10 : Kegiatan Tashmi Al-Quran pada tahap yang dahulu
21 164 Gambar 11 : Kegiatan Tashmi Al-Quran 5 Juz sekali duduk Gambar 12 : Kegiatan Tashmi Al-Quran 5 Juz sekali duduk, siswa sedang memperdengar setoran hafalan 5 juz dari penghafal Al-Quran
22 Gambar 13 : Kegiatan rutin di pagi hari sebelum setoran hafalan baru. 165
23 166 Lampiran 8 : Curriculum Vitae (CV) Nama : Maulana Yusuf Asy-Syifa Tempat tanggal Lahir : Semarang, 06 Maret 1995 Alamat asal Alamat Sekarang Yogyakarta Jalan Banowati Selatan 1 no 304 Semarang Utara : Desa Brajan RT 03 Tamantirto, Kasihan, Bantul : yusufasy.syifa254@gmail.com No telepon : Mahasiswa Warga Negara Agama Penelitian Skripsi : Fakultas Agama Islam jurusan Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta : Indonesia : Islam : Metode Tahfidz Al-Quran di SMA IT Ihsanul Fikri Kabupaten Magelang Riwayat Pendidikan : 1. TK Bustanul Athfal Aisyiah Semarang Tahun lulus MI Alkhoiriyyah 2 Semarang Tahun lulus SMP IT Ihsanul Fikri Kab Magelang Tahun lulus SMA IT Ihsanul Fikri Kab Magelang Tahun Lulus Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Semester 8
24 167 Riwayat Organisasi : 1. Divisi Kesenian SMA IT Ihsanul Fikri (2010) 2. Divisi Kerohanian Pramuka Dewan Ambalan SMA IT Ihsanul Fikri (2011) 3. Ketua Ta lim dan Takmir OSIF (Organinasasi Siswa Ihsanul Fikri) PPIT ( Pondok Pesantren ) Ihsanul Fikri (2011) 4. Anggota Departemen Pengabdian Masyarakat, LDK JAA UMY (2014) 5. Anggota Bidang Sosial Masyarakat KAMMI Komisariat UMY ( ) 6. Anggota Bidang Kebijakan Publik KAMMI Komisariat UMY ( ) 7. Anggota Bidang Kebijakan Publik KAMMI Komisariat UMY ( ) 8. Calon DPM (dewan perwakilan mahasiswa) dari Partai Jas Merah (PJM) (2016) 9. DPP (Dewan Pimpinan Partai) Partai Jas Merah UMY ( ) Prestasi : 1. Sertifikasi Hafalan Al Quran Juz 29 di SMA IT Ihsanul Fikri 2. Hafalan 3 juz (30,29,28) LPTQ Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Pengalaman-pengalaman 1. Piagam Penghargaan divisi terbaik divisi kesenian Osis SMA IT Ihsanul Fikri periode 2010/ Peserta sertifikasi hafalan Al-Quran juz 29 di SMA IT Ihsanul fikri dengan hasil Baik Sekali (2010) 3. Peserta sertifikasi hafalan Al-Quran juz 28 di SMA IT Ihsanul fikri (2013) 4. Peserta MATAF (Masa Ta aruf) UMY (2013) 5. Peserta OSDI (Orientasi Studi Dasar Islam) UMY (2013) 6. Peserta TK 1 (Training Kader) JAA (Jamaah Al-Anhar) UMY (2013) 7. Peserta DM 1 (Dauroh Marhalah) Kammi Komisariat UMY (2013)
25 Peserta Training Motivasi Student With Good Character, Leader For Brighter Future UMY (2013) 9. Panitia Seminar Pra-Nikah Unit Kerohanian Islam JAA UMY (2013) 10. Peserta seminar Pelatihan Mendidik Anak-Anak TPA Unit Kerohanian Islam JAA UMY (2014) 11. Peserta lomba Tahfirdz 3 Juz LPTQ (Lembaga Pengembangan Tilawatil Quran) UMY (2014) 12. Relawan Zakat PKPU Lembaga Kemanusiaan Nasional (2015)
BAB III METODE PENELITIAN
62 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu 1. Jenis Penelitian Menurut jenisnya
LAMPIRAN LAMPIRAN. A. Instrumen Pengumpulan Data 1.Ruang Lingkup Penelitian TPD W O D
82 NO LAMPIRAN LAMPIRAN A. Instrumen Pengumpulan Data 1.Ruang Lingkup Penelitian Kebutuhan Data 1. A. Gambaran Umum Pondok Pesantren Madrasah Mu allimin Muhammadiyah Yogyakarta 1. Sejarah Singkat 2. Letak
Panduan Wawancara/Konsep Wawancara. sebagai metode untuk melakukan pengkajian data secara mendalam. Wawancara
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran I Panduan Wawancara/Konsep Wawancara Dalam upaya memperoleh data, penelitian ini menggunakan panduan wawancara sebagai metode untuk melakukan pengkajian data secara mendalam.
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Metode merupakan suatu cara yang digunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode sangat diperlukan oleh guru. Dengan penggunaan
Visi : Mewujudkan Generasi Qurani yang Berwawasan global dan Mandiri
DESAIN PESANTREN AL QURAN AMANAH UMMAT Pesantren Tahfidz Amanah ummat merupakan sebuah lembaga pendidikan yang fokus dalam mencetak generasi-generasi qur ani masa depan. Para santri bukan hanya dibekali
KEPUTUSAN DEWAN HAKIM
KEPUTUSAN DEWAN HAKIM SELEKSI WILAYAH BANTEN, JABODETABEK, CIANJUR DAN SUKABUMI MUSABAQAH HIFDZIL QUR AN (MHQ) SYEIKH HAMD BIN KHALID ALI TSANI ANTAR PESANTREN SE-INDONESIA DI PONDOK PESANTREN DARUNNAJAH
BAB II : LANDASAN TEORI A.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN NOTA PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTO... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... PEDOMAN
Hasil Observasi Lapangan di Pondok pesantren al-madani
Hasil Observasi Lapangan di Pondok pesantren al-madani Hari/tanggal : Senin, 09.11.2015 Jam : 16.30 Lokasi : mushola al-madani pengajar : ustad. Amin Sumber data : proses pembelajaran tahfidzul qur an
BAB I PENDAHULUAN. ajaran 2016/2017 memiliki jumlah santri sebanyak santri. 2. Dengan potensi santri yang banyak tersebut, mengharuskan pimpinan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan data Badan Pusat Statistik Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (BPS DIY) tahun 2016 diketahui bahwa terdapat 307 pondok pesantren yang berada di
CURRICULLUM VITAE DATA DIRI
CURRICULLUM VITAE DATA DIRI Nama : Rosita Olimpia Bagastrasari, S.Farm. Tempat, tanggal lahir : Gunungkidul, 26 Juli 1992 Jenis kelamin : Perempuan Agama : Kristen Kewarganegaraan : Indonesia Telepon :
KETERANGAN. Ratus Lima Puluh Ribu Rupiah) Nominal yang ditransfer Rp (Tiga Puluh Lima Juta Delapan Ratus Lima Puluh Lima Ribu Rupiah)
KETERANGAN Peserta seleksi yang dinyatakan lulus dan diterima sebagai santri Tahun Ajaran 2018/2019, SMA Al- Izzah Leadership School Batu (Putra) diwajibkan melakukan registrasi/daftar ulang, dengan ketentuan
PEMBINAAN SIKAP KEBERAGAMAAN MELALUI PROGRAM EKSTRAKURIKULER TPA BAGI SISWA KELAS X MM2 SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI GUNUNGKIDUL
PEMBINAAN SIKAP KEBERAGAMAAN MELALUI PROGRAM EKSTRAKURIKULER TPA BAGI SISWA KELAS X MM2 SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI GUNUNGKIDUL SKRIPSI Oleh: ANGGI DWI LESTARI NPM: 20090720222 FAKULTAS AGAMA ISLAM PRODI
IMPLEMENTASI METODE MENGHAFAL ALQURAN DI ASRAMA RAUDHAH TAHFIZH ALQURAN BAITUL AZHAR PUTERA PONDOK PESANTREN RAKHA AMUNTAI
IMPLEMENTASI METODE MENGHAFAL ALQURAN DI ASRAMA RAUDHAH TAHFIZH ALQURAN BAITUL AZHAR PUTERA PONDOK PESANTREN RAKHA AMUNTAI Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memenuhi Sebagian
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI METODE JIGSAW (STUDI TINDAKAN SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL AKHLAQIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI METODE JIGSAW (STUDI TINDAKAN SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL AKHLAQIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat
Pesantren Hamalatul Quran
بسم هللا الرمحن الرحمي No. : 06/PSB/PPHQ/III/2018 Lamp : - Hal : Pengumuman Santi Baru PENGUMUMAN PENERIMAAN SANTRI BARU Berdasarkan hasil seleksi dan musyawarah pengurus pesantren yang tidak dapat diganggu
LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?
125 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara 1. Kepala Sekolah a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual? b. Menurut bapak, seberapa pentingkah pengembangan kecerdasan emosi dan
SISTEMATIKA BAHASAN SKRIPSI
Lampiran 1 SISTEMATIKA BAHASAN SKRIPSI BAB I : PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang latar belakang masalah dan rumusan masalah. BAB II: TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN Bab ini menjelaskan tentang tujuan dan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan serta dari temuan-temuan data di lapangan dan analisis data yang peneliti lakukan di pondok pesantren modern Khafidul Qur an untuk
PEDOMAN WAWANCARA. A. Wawancara Kepala MTs Muhammadiyah Purwokerto. 1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan?
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA A. Wawancara Kepala MTs Muhammadiyah Purwokerto 1. Apa saja bentuk-bentuk kegiatan keagamaan? 2. Siapa yang membuat program kegiatan tersebut? 3. Kapan awal mula dilaksanakan
BAB V PENUTUP. Berdasarkan diskripsi hasil penelitian yang telah penulis lakukan di MTs. NU TBS Kudus, maka dapat penulis simpulkan sebagai berikut:
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan diskripsi hasil penelitian yang telah penulis lakukan di MTs. NU TBS Kudus, maka dapat penulis simpulkan sebagai berikut: 1. Manajemen Pembelajaran di MTs. NU TBS
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Gambaran Umum Sekolah a. Tinjauan Historis SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah merupakan sebuah lembaga pendidikan formal dibawah naungan yayasan pondok
PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS PONDOK PESANTREN AL-IMAM ASY-SYAFI I
PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS PONDOK PESANTREN AL-IMAM ASY-SYAFI I Sekretariat : Jalan Tengku Sulung Gg. Amaliyah RT. 009 Kampung Muda Kelurahan Bagan Besar Kecamatan Bukit Kapur Kota Dumai
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. baik di dunia maupun di Akhirat. Islam mendorong umatnya untuk berilmu dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan menusia, dengan iman dan pendidikan manusia akan mencapai kehidupan yang bahagia
INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PENILAIAN MENGENAI HUBUNGAN MENGHAFAL AL-QUR AN DENGAN SIKAP TAWADHU SANTRI
INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PENILAIAN MENGENAI HUBUNGAN MENGHAFAL AL-QUR AN DENGAN SIKAP TAWADHU SANTRI DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QURAN NURUL HUDA SEMARANG Identitas Responden Nama : Umur : Petunjuk
LUARAN PENYERAPAN DANA DESA DALAM RANGKA AKUNTABILITAS KEUANGAN PEMERINTAHAN DESA NGABEAN KECAMATAN SECANG KABUPATEN MAGELANG TA 2015 SKRIPSI
LUARAN PENYERAPAN DANA DESA DALAM RANGKA AKUNTABILITAS KEUANGAN PEMERINTAHAN DESA NGABEAN KECAMATAN SECANG KABUPATEN MAGELANG TA 2015 SKRIPSI Disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh
3. Apa kendala pembelajaran Al Qur an metode Wafa di Griya Al Qur an Al Furqon Ponorogo?
Lampiran I PEDOMAN WAWANCARA SKRIPSI PEMBELAJARAN AL QUR AN BERBASIS OTAK KANAN (IMPLEMENTASI METODE WAFA DI GRIYA AL QUR AN AL FURQON PONOROGO) TAHUN 2016 1. Bagaimana implementasi pembelajaran Al Qur
ANGKET SPIRITUALITAS Petunjuk mengerjakan: Baca dan pahami baik-baik, kemudian nyatakan apakah isi pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda, dengan cara mencentang salah satu jawaban anda pada jawaban
BAB I PENDAHULUAN. A.Latar Belakang. dalam berbagai dimensi kehidupan.sudah sangat jelas bahwa dalam Al-Qur an
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Al-Qur an merupakan kitab Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW untuk dijadikan sebagai pedoman dan petunjuk bagi manusia dalam berbagai dimensi kehidupan.sudah
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang manajemen pembelajaran Tahfidzul Qur an di MI Al Khoiriyyah 1 Semarang yang didukung
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang manajemen pembelajaran Tahfidzul Qur an di MI Al Khoiriyyah 1 Semarang yang didukung oleh landasan teori, maka penulis dapat mengambil kesimpulan
BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian Dalam kehidupan pondok pesantren, khususnya kehidupan pondok pesantren Al-Ukhuwah Sukoharjo, dalam kesehariannya sangat banyak kebiasaan-kebiasaan khususnya kebiasaan
PESANTREN PENDIDIKAN ISLAM MADANI Nurul Fikri Boarding School Lembang Bandung
FORMULIR PENDAFTARAN SANTRI BARU TAHUN AJARAN 2012/2013 PESANTREN PENDIDIKAN ISLAM MADANI Nurul Fikri Boarding School Lembang Bandung Sekretariat : Pesantren Pendidikan Islam Madani NFBS Lembang Telp:
Kegiatan Bakti Sosial Masjid Agung Magelang. Kegiatan Menjaga Kebersihan Masjid Agung Magelang
Kegiatan Bakti Sosial Masjid Agung Magelang Kegiatan Menjaga Kebersihan Masjid Agung Magelang Memperingati Isra Mi roj Khataman Al-Qur an Kegiatan Memperingati Bulan Sya ban Penulis berfoto bersama Narasumber
BAB I PENDAHULUAN. Secara mutlak Alquran merupakan perkataan yang paling agung dan paling
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alquran adalah firman Allah Swt. yang menjadi sumber akidah kita. Secara mutlak Alquran merupakan perkataan yang paling agung dan paling mulia, atau dengan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al Anshari Banjarmasin Provinsi Kalimantan Selatan. Subjek
BAB I PENDAHULUAN. jawab untuk kepentingan masa depan (Badrudin, 2014:2) tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa UUD 1945
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu proses penyiapan generasi untuk menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan hidup secara lebih efektif dan efisien. Melalui pendidikan diharapkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini penulis akan menjelaskan dan menganalisis data tentang Pengaruh Prestasi Belajar Fiqih terhadap Aktifitas Ibadah Shalat siswa kelas V MI. Futuhiyyah
PROPOSAL TA LIM AKBAR Pengajian Kebangsaan Menjunjung Tinggi Nilai Demokrasi dan Pancasila
PROPOSAL TA LIM AKBAR Pengajian Kebangsaan Menjunjung Tinggi Nilai Demokrasi dan Pancasila GERAKAN SANTRI NUSANTARA GERAKAN SANTRI NUSANTARA Jumat, 04 November 2016 / Jam : 19.30 22.30 Di Lapangan SKB
BAB III METODE PENELITIAN. lapangan. Dalam penelitian ini, peneliti berusaha mengadakan penelitian ke lokasi
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan. Dalam penelitian ini, peneliti berusaha
RUMAH YATIM DAN TAHFIDZ QUR AN MADANI Alamat: Perumahan Kiarasari V No. 22 Kel. Margasari Kec. Buah Batu Kota Bandung /
A. LATAR BELAKANG RUMAH YATIM DAN TAHFIDZ QUR AN PROPOSAL KARANTINA TAHFIDZ AL-QUR AN Anak adalah amanah yang dititipkan oleh Allah kepada kita untuk dididik dan diarahkan kearah yang baik, karena mereka
TRANSKIP WAWANCARA. 1. Peneliti: Apa Visi Misi MTs NU 07 Patebon dan bagaimana penjelasannya?
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Rabu, 29 Maret 2016. Tempat : Ruang tamu MTs NU 07 Patebon Waktu : 08:00 s/d 09:00. Narasumber : Siti Simyanah S.Ag (Kepala Sekolah). 1. Peneliti: Apa Visi
BAB 1 PENDAHULUAN. bukunya Praktikum Qira at adalah Kalam Allah yang mengandung mukjizat
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Qur an sebagaimana yang dikutip Abdul Majid Khon dalam bukunya Praktikum Qira at adalah Kalam Allah yang mengandung mukjizat (sesuatu yang luar biasa yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan : MI NU 15 Jambearum Patebon Kendal Kelas Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1.
ANGKET PELAKSANAAN SHALAT
Lampiran 1 ANGKET PELAKSANAAN SHALAT A. IDENTITAS Nama Lengkap : Kelas : B. PETUNJUK PENGISIAN 1. Isilah biodata anda di atas terlebih dahulu. 2. Kejujuran anda dalam menjawab pertanyaan tidak akan mempengaruhi
KEPUTUSAN GUBERNUR LAMPUNG NOMOR : G/ 3~'- /B.VII/HK/2016
.. GUBERNUR LAMPUNG KEPUTUSAN GUBERNUR LAMPUNG NOMOR : G/ 3~'- /B.VII/HK/2016 TENTANG PENUNJUKAN PENDAMPING DAN PENETAPAN NAMA-NAMA KAFILAH LAMPUNG PADA MUSABAQOH TILAWATIL QUR'AN TINGKAT NABIONAL KE XXVI
DOKUMENTASI. Ket: Wawancara dengan ustadz tahfizh dan santri di Pesantren Tahfizh. Qur an Yatim Nurani Insani.
DOKUMENTASI Ket: Wawancara dengan ustadz tahfizh dan santri di Pesantren Tahfizh Qur an Yatim Nurani Insani. Ket: Proses pelaksanaan hafalan Al-Qur an di Pesantren Tahfizh Qur an Yatim Nurani Insani. HASIL
BAB I PENDAHULUAN. samawi lain yang datang sebelumnya. Allah Swt. mewahyukan al-quran kepada
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Agama Islam merupakan agama samawi yang sempurna diantara agama samawi lain yang datang sebelumnya. Allah Swt. mewahyukan al-quran kepada Nabi Muhammad saw sebagai
ANGKET INTENSITAS MENGHAFAL AL-QUR AN PERNYATAAN DAN PERTANYAAN ANGKET
Lampiran I ANGKET INTENSITAS MENGHAFAL AL-QUR AN Nama :... Semester :... PERNYATAAN DAN PERTANYAAN ANGKET Petunjuk : 1) Bacalah terlebih dahulu pernyataan di bawah ini dengan baik dan teliti! 2) Anda dimohon
BAB V PENUTUP A. Simpulan
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan tujuan penelitian tindakan kelas ini diperoleh simpulan hasil penelitian bahwa penerapan media audio visual dapat meningkatkan pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw.
STUDI EKSPLORATIF METODE TAHFIDZ AL-QURAN DI SMA IT IHSANUL FIKRI KABUPATEN MAGELANG SKRIPSI. gelar Sarjana Pendidikan (S.
ii STUDI EKSPLORATIF METODE TAHFIDZ AL-QURAN DI SMA IT IHSANUL FIKRI KABUPATEN MAGELANG SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd) Strata Satu pada
KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR NOMOR 188/ 371 /KPTS/013/2016 TENTANG PENGURUS LEMBAGA PENGEMBANGAN TILAWATIL QUR AN PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2016
KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR NOMOR 188/ 371 /KPTS/013/2016 TENTANG PENGURUS LEMBAGA PENGEMBANGAN TILAWATIL QUR AN PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2016 GUBERNUR JAWA TIMUR, Menimbang : bahwa dalam rangka meningkatkan
PENGUMUMAN HASIL TES SELEKSI MASUK STEI SEBI ASAL PP IHSANUL FIKRI TAHUN 2018
PENGUMUMAN HASIL TES SELEKSI MASUK STEI SEBI ASAL PP IHSANUL FIKRI TAHUN 2018 Berdasarkan Surat Keputusan Wakil Ketua III Bidang Kemahasiswaan & Public Relation No. 20/WK 3/B4.10/STEI SEBI/II/2018 tentang
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran
45 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Setelah melakukan observasi, wawancara sekaligus menganalisis data di Desa Taman Jaya dapat disimpulkan bahwa : 1. Doi menre dalam perkawinan adat Bugis adalah sebagai salah
BAB IV RESPON MASYARAKAT TERHADAP SOSOK USTADZ ABDUL QADIR HASSAN DALAM MENGEMBANGKAN PESANTREN PERSATUAN ISLAM BANGIL
BAB IV RESPON MASYARAKAT TERHADAP SOSOK USTADZ ABDUL QADIR HASSAN DALAM MENGEMBANGKAN PESANTREN PERSATUAN ISLAM BANGIL A. Tokoh Persatuan Islam ( Persis) 1 Ustadz Umar Fanani BA Ustadz Abdul Qadir Hassan
S K R I P S I. Oleh: MAKHRUS SYAEANI NIM
IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN TASMUR (TALAQQI, SOROGAN, MURAJA AH) DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR AN DI MI MA ARIF NU 01 PANCURENDANG KECAMATAN AJIBARANG KABUPATEN BANYUMAS S K R I P S I Diajukan
DAFTAR SANTRI TPQ AN-NUR
Lampiran 1 DAFTAR SANTRI TPQ AN-NUR NO NAMA SISWA NO. INDUK 1 MAR ATUS SHOLIHAH 122 2 ARIF NURUL HUDA 128 3 MAHMUD 131 4 M. ITQON KAUSAR 139 5 BAMBANG SOLEHUDIN 143 6 FARADILA KURNIA ERSAMI 145 7 WAHYU
NAMA SANTRI LULUS SELEKSI PPDB MA IMAM IBNU KATSIR TP NAMA ALAMAT ASAL SEKOLAH NAMA ORANG TUA
NAMA SANTRI LULUS SELEKSI PPDB MA IMAM IBNU KATSIR TP. 2017-2018 NO NO REGISTRASI NAMA ALAMAT ASAL SEKOLAH NAMA ORANG TUA 1 2017-5-001 ABDUL HAFIDH PERAWANG MTS IMAM IBNU KATSIR KUSNO UTOMO 2 2017-5-002
Sekretariat : Jl. RAYA I Gg. PDAM Ngunut Tulungagung Kode Pos : Jawa Timur Telp. ( 0355 )
LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN PANITIA PENERIMAAN SISWA BARU TAHUN PELAJARAN 2010-2011 YAYASAN SUNAN GIRI NGUNUT TULUNGAGUNG JAWA TIMUR Sekretariat : Jl. RAYA I Gg. PDAM Ngunut Tulungagung Kode Pos : 66292
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Konteks Penelitian. Universitas Islam bandung terkenal dengan universitas bernafaskan Islam.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Konteks Penelitian Universitas Islam bandung terkenal dengan universitas bernafaskan Islam. Hal tersebut dapat menjadi daya tarik tersendiri untuk warga Bandung atau pun seluruh masyarakat
BAB V PEMBAHASAN. Uraian pembahasan dari hasil penelitian merupakan muatan pada bab ini.
BAB V PEMBAHASAN Uraian pembahasan dari hasil penelitian merupakan muatan pada bab ini. Pada pembahasan ini peneliti akan mendialogkan temuan penelitian di lapangan dengan teori atau pendapat para ahli.
TINJAUAN HUKUM PIDANA TERHADAP PERBUATAN LAKI-LAKI YANG MENGHAMILI PEREMPUAN DI LUAR IKATAN PERKAWINAN SKRIPSI
TINJAUAN HUKUM PIDANA TERHADAP PERBUATAN LAKI-LAKI YANG MENGHAMILI PEREMPUAN DI LUAR IKATAN PERKAWINAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana (Strata-1) Pada Fakultas
No Nama Lengkap Nama Universitas Jurusan Nama Posisi. 1 Alfian Rizqi Laksana Putra UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Teknik Mesin Engineering Officer
DAFTAR PESERTA TES PT. KALIMANTAN PRIMA PERSADA HARI/TANGGAL : SENIN / 12 MARET 2018 PUKUL : 08.00 WIB - SELESAI TEMPAT : RUANG AMBITION GD. PKKM / SAC LT. 2 KAMPUS ITS SUKOLILO No Nama Lengkap Nama Universitas
BAB III GAMBARAN UMUM PONDOK PESANTREN MODERN KHAFIDUL QUR AN JATIREJO KECAMATAN AMPELGADING KABUPATEN PEMALANG
BAB III GAMBARAN UMUM PONDOK PESANTREN MODERN KHAFIDUL QUR AN JATIREJO KECAMATAN AMPELGADING KABUPATEN PEMALANG A. Telak Geografis Pondok pesantren modern Khafidul Qur an terletak di desa Jatirejo Kecamatan
KEPUTUSAN DIREKTUR MADRASAH MU'ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Nomor : 152/KEP/I.Min/F/2017. Tentang
KEPUTUSAN DIREKTUR MADRASAH MU'ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Nomor : 152/KEP/I.Min/F/2017 Tentang HASIL SELEKSI GELOMBANG II PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU KELAS 1/VII MELALUI JALUR MULTILINGUAL DAN UNGGULAN
BAB V PEMBAHASAN. Dalam bab ini disajikan uraian bahasan sesuai hasil penelitian, sehingga
83 BAB V PEMBAHASAN Dalam bab ini disajikan uraian bahasan sesuai hasil penelitian, sehingga pada pembahasan ini peneliti akan menyatukan hasil penelitian dengan teori yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya.
YAYASAN WAKAF DARUS-SUNNAH
FORMULIR PENDAFTARAN Nomor Pendaftaran : *) diisi oleh panitia I. IDENTITAS CALON SANTRI Nama lengkap :... Tempat, Tanggal Lahir:... Alamat Rumah :... II. DATA IJAZAH Asal Sekolah :... Alamat Sekolah :...
Materi Motivasi apa saja yang anda berikan agar santri mampun meningkatkan belajar selama di pondok?
TRANSKRIP REKAMAN WAWANCARA Kode : 01/W/20-VII/2016 Nama informan : Ustadzah Rahmah Tanggal : 20 Juli 2016, pukul 18.00-20.00 Disusun Jam : 21 Juli 2016, pukul 12.30 Tempat wawancara : Pondok Pesantren
DAFTAR NILAI PESERTA BABAK PENYISIHAN JENJANG SD RAYON MAKASSAR OLIMPIADE MATEMATIKA VEKTOR NASIONAL 2017
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA FMIPA Jalan Semarang 5, Malang 515 Telepon: 31-55131 Psw 5, Faksimile: 31-518 Laman:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab IV ini akan dipaparkan tentang penerapan metode Picture and Picture
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dipaparkan tentang penerapan metode Picture and Picture untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana pada mata pelajaran Bahasa
PERNYATAAN. pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis dalam. naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN SANTRI AR-RAHMAH KEDUNG BULE TRIMURTI SRANDAKAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
93 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 93 94 CV ( Curriculum Vitae) Daftar Riwayat Hidup 1. Identitas Diri Nama Lengkap Jenis Kelamin Agama Nama Ayah Nama Ibu : Sri Wahyuningsih : Perempuan : Islam : Satijan : Taryanti Tempat
STUDI KORELASI ANTARA KOMUNIKASI EFEKTIF GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
STUDI KORELASI ANTARA KOMUNIKASI EFEKTIF GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti memperoleh data tentang pengaruh aktivitas penggunaan metode Question Student Have terhadap
CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini
LAMPIRAN-LAMPIRAN CURRICULUM VITAE Nama : Kusumaning Dwi Nuraini Jenis Kelamin : Perempuan Tempat, tanggal Lahir : Cilacap, 16 Juli 1994 Alamat Asal : Jl.Raya Buntu Desa Pageralang RT 03 RW 03 Kecamatan.
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM PROGRAM TAHFIDZ AL-QURAN 2 JUZ DI SDIT ULUL ALBAB PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM PROGRAM TAHFIDZ AL-QURAN 2 JUZ DI SDIT ULUL ALBAB PEKALONGAN A. Analisis Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur an 2 Juz di SDIT Ulul Albab Pekalongan. 1. Tujuan SDIT Ulul
BAB V PENUTUP. tentang Studi Komparasi Pelaksanaan Metode At-Tartil di TPQ Asy- Syafi iyah Candi Sidoarjo dan TPQ Ar-Roisiyah Gedangan Sidoarjo.
114 BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Pada bagian ini merupakan bab terakhir dari laporan hasil penelitian tentang Studi Komparasi Pelaksanaan Metode At-Tartil di TPQ Asy- Syafi iyah Candi Sidoarjo dan TPQ Ar-Roisiyah
Ramadhan Camp Syarat dan Ketentuan Peserta. Nurul Fikri Boarding School Serang, Banten
Syarat dan Ketentuan Peserta Ramadhan Camp 2017 Nurul Fikri Boarding School Serang, Banten Website resmi : nfbs.or.id Telepon : 087777833303 e-mail : humas@nfbs.or.id Syarat dan Ketentuan Peserta Ramadhan
BAB I PENDAHULUAN. dipisahkan dari masyarakat Islam itu sendiri. Keberadaan masjid pada
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masjid adalah salah satu lambang Islam. Ia adalah barometer atau ukuran dari suasana dan keadaan masyarakat muslim yang ada di sekitarnya. Maka pembangunan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KLASIKAL DALAM PENGAJARAN MEMBACA AL-QURAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KLASIKAL DALAM PENGAJARAN MEMBACA AL-QURAN (Studi di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh
BAB 1 PENDAHULUAN. Al-Quran merupakan firman Allah yang diturunkan kepada Nabi
A. Latar Belakang Masalah BAB 1 PENDAHULUAN Manajemen adalah sebuah proses yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan yang dilakukan untuk mencapai tujuan organisasi dengan
YAYASAN MARKAZ IMAM MALIK
SURAT KETETAPAN No: K.007/MTA-MIM/V/1438H/2017M Tentang, DAFTAR SANTRIWAN/SANTRIWATI BARU MADRASAH IMAM MALIK T.A. 2017/2018 YANG DINYATAKAN LOLOS SELEKSI Dengan memohon ridho Allah Subhanahu Wata ala
1. Bagaimana sejarah awal adanya Pembinaan rohani Islam di RS. Islam. Sejarah Bna Rohani Islam didirikan pada tahun 1990-an pada mulanya
TRANSKIP WAWANCARA KABAG 1. Bagaimana sejarah awal adanya Pembinaan rohani Islam di RS. Islam Surakarta? Sejarah Bna Rohani Islam didirikan pada tahun 1990-an pada mulanya pimpinan membentuk defisi baru
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Data Khusus Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan data tentang Implementasi Pembiasaan Kegiatan TPQ Dalam Pembentukan
DAFTAR TERJEMAH. No Hal Bab Terjemah
106 DAFTAR TERJEMAH No Hal Bab Terjemah 1 2 1 Sebaik-baik orang di antara kalian adalah orang yang mempelajari Alquran dan mengajarkannya. (HR. Al-Bukhari) 2 3 1 Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan Alquran
METODE TAHFIDZUL QUR AN PROGRAM IBTIDAIYYAH PONDOK PESANTREN IMAM BUKHARI SURAKARTA 2008/2009
1 METODE TAHFIDZUL QUR AN PROGRAM IBTIDAIYYAH PONDOK PESANTREN IMAM BUKHARI SURAKARTA 2008/2009 Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA Yayasan 1. Bagaimana ketersediaan sarana dan prasarana di MTs Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang? 2. Bagaimana strategi perencanaan sarana prasarana oleh pihak yayasan di
BAB III GAMBARAN UMUM TENTANG OBJEK PENELITIAN. A. Letak Keadaan Geografis Pondok Pesantren Madrasatul Qur an
BAB III GAMBARAN UMUM TENTANG OBJEK PENELITIAN A. Letak Keadaan Geografis Pondok Pesantren Madrasatul Qur an Jombang adalah merupakan salah satu kota yang berada di wilayah Provinsi Jawa Timur bagian selatan.
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SEMARANG NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SEMARANG,
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SEMARANG NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SEMARANG, Menimbang : a. bahwa agar dalam penyelenggaraan pendidikan di
BAB III HASIL PENELITIAN. Desa Baros merupakan daerah pemekaran wilayah kota Pekalongan sejak
BAB III HASIL PENELITIAN A. Gambaran umum MI NU Baros 1. Sejarah MI NU Baros Desa Baros merupakan daerah pemekaran wilayah kota Pekalongan sejak tahun 1989 yang lalu. Sebelum menjadi daerah pemekaran desa
PEDOMAN OBSERVASI DAN WAWANCARA PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR AN. Pada Penelitian Tentang:
Lampiran: PEDOMAN OBSERVASI DAN WAWANCARA PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR AN Pada Penelitian Tentang: METODE PEMBELAJARAN BANDONGAN TAHFIDZ QUR AN PONDOK PESANTREN HAMALATUL QUR AN KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA
SOSIALISASI PROGRAM AHLAN WA SAHLAN 7/16/2017 SMPIT SMAIT AS-SYIFA BOARDING SCHOOL WANAREJA - SUBANG
SOSIALISASI PROGRAM SMPIT SMAIT AS-SYIFA BOARDING SCHOOL WANAREJA - SUBANG AHLAN WA SAHLAN 1 Pimpinan SMPIT-SMAIT KOMITMEN KITA DI AS-SYIFA Mewujudkan Visi dan Misi As-Syifa butuh komitmen bersama. Untuk
BAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG
BAB IV ANALISIS TENTANG UPAYA GURU PAI DALAM PEMBINAAN MENTAL KEAGAMAAN SISWA SMP N 2 WARUNGASEM BATANG A. Analisis Pembinaan Mental Keagamaan Siswa di SMP N 2 Warungasem Batang Pembinaan mental keagamaan
PROFIL KEGIATAN PENGABDIAN PENDIDIKAN DAN PEMBINAAN MASYARAKAT YAYASAN PENDIDIKAN MIFTAHUL FALAH. kampus JABALUL ILMI WAL AMAL ( JIA )
PROFIL KEGIATAN PENGABDIAN PENDIDIKAN DAN PEMBINAAN MASYARAKAT YAYASAN PENDIDIKAN MIFTAHUL FALAH kampus JABALUL ILMI WAL AMAL ( JIA ) Kampung Cibadak Desa Sukamandi Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
LAMPIRAN CURRICULUM VITAE (CV) Tempat, Tanggal Lahir Gunungkidul, 24 November Dusun Sumber, Desa Girisuko, Kec. Panggang, Kab.
94 LAMPIRAN Lampiran 1: CURRICULUM VITAE (CV) Nama Novi Marlina Tempat, Tanggal Lahir Gunungkidul, 24 November 1995 Jenis Kelamin Perempuan Alamat Asal Dusun Sumber, Desa Girisuko, Kec. Panggang, Kab.
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Shalat
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 01 Nama Madrasah Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : II/II SILABUS : MI Muhammadiyah Tedunan STANDAR KOMPETENSI : Mengenal Tata Cara Shalat Berjamaah Standar Kompetensi
MA HAD TAHFIDH AL-QUR AN NURANI
@ PANITIA PENERIMAAN SANTRI BARU SURAT KEPUTUSAN Nomor : SK.01/PPSB.MTAN/I/2017 Tentang HASIL TES SELEKSI PENERIMAAN SANTRI BARU TK SD SMP SMA TAHUN AJARAN 2017/2018 Menimbang Mengingat Memperhatikan Menetapkan
TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd : Kepala Madrasah
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 Informan : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd Jabatan : Kepala Madrasah Lokasi : MAN Kendal Waktu : 09.00 WIB Topik : Peran Kepala
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Kesimpulan diambil dari analisis dan penafsiran terhadap hasil penelitian berdasarkan pada rumusan masalah yang dikemukakan pada Bab I. Oleh karena, itu kesimpulan
PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1438 H / 2017 M
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII DI SMP NEGERI 3 TULANG BAWANG TENGAH TESIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1. Oleh : HAVIDZ CAHYA PRATAMA
EFEKTIFITAS MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER ORGANISASI ROHANI ISLAM (ROHIS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN PELAJARAN 2013/2014 DI SMK NEGERI 1 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan
A. Perkembangan Penghafal Alquran sejak KH. Ahmad Nur Syamsi Berperan. Setelah Kiai Ahmad Nur Syamsi berhasil merangkul masyarakat untu
47 BAB IV PERKEMBANGAN PENGHAFAL ALQURAN PADA MASA KEPEMIMPINAN KH. AHMAD NUR SYAMSI SERTA PERAN LIMA ORANG YANG DIBIMBINGNYA DALAM MEMBENTUK MASYARAKAT PENGHAFAL ALQURAN A. Perkembangan Penghafal Alquran