LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?

Transkripsi

1 125 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara 1. Kepala Sekolah a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual? b. Menurut bapak, seberapa pentingkah pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual di SMP Muhammadiyah Plus Muntilan? c. Bagaimana penyeleksian siswa untuk bisa diterima di SMP M plus ini? d. Apa saja kriteria yang siswa untuk bisa diterima di SMP Mplus? * e. Bagaimana kondisi kecerdasan emosi dan spiritual siswa di SMP Muhammadiyah Plus Muntilan?*

2 126 f. Penerapan pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual melauai jalur apa saja? Apakah di sekolah ini terdapat program untuk mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual?* g. Dalam mengembangkan KE dan SQ melalui jalur apa saja? (pembelajaran, kegiatan agama, ekstrakulikuler)* h. Bagaimana persiapan dan latar belakang diadakannya program pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual siswa di SMP Muhammadiyah Plus Muntilan? Apakah ada pelatihan terlebih dahulu seperti diklat, pelatihan, seminar, dll?* i. Apa tujuan diadakannya program pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual siswa di SMP Muhammadiyah Plus Muntilan?

3 Guru ISMUBA a. Menurut bapak, seperti apa kempetensi kepribadian guru ISMUBA itu? (pemahaman) b. Bagaimana kondisi kecerdasan emosi dan spiritual siswa SMP Muhammadiyah Plus Muntilan? c. Kontribusi apa saja yang dilakukan dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual siswa? d. Bagaimana metode dalam pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual siswa SMP Muhammadiyah Plus Muntilan? Melalui apa saja? ( pembelajaran, kegiatan agama, atau ekstrakulikuler)

4 128 e. Faktor apa saja yang menghambat dalam pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual siswa SMP Muhammadiyah Plus Muntilan? f. Media apa saja yang digunakan dalam pengembangan kecerdasan emosi dan spiritual siswa? g. Bagimana penilaian yang dilakukan sekolah terhadap siswa? Melalui apa saja? khususnya penilaian KE dan KS?

5 129 Lampiran 2 Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas Nama Guru: Mata Pelajaran: Tgl. Observasi: No Aspek yang diamati Ya Tidak Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat Pembelajaran 1. Silabus 2. Rencana Pembelajaran B Proses Pembelajaran 3. Membuka Pelajaran 4. Guru menguasai materi 5. Guru aktif menjelaskan 6. Guru memotivasi siswa 7. Guru bertanya pada siswa 8. Guru menguasai kelas 9. Guru menggunakan media 10. Guru memberikan evaluasi 11. Guru menutup pelajaran C Metode mengajarkan 12. Metode cerita 13. Metode ceramah 14. Memberikan pembiasaan 15. Metode lainnya

6 130 Lampiran 3 Instrumen Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Responden Kelas/No.Absen : Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Pekerjaan Orang tua PNS/Pegawai Swasta Petani/nelayan Wiraswasta/Pedagang Buruh/karyawan Pendidikan terakhir orang tua SD SMP SMA D3 S1 S2 Kedudukan orang tua di masyarakat Tokoh Masyarakat (RT, RW, Dukuh, dll) Ustadz/ Guru Masyarakat Biasa Petunjuk Pengisian Angket Berilah tanda checklist ( ) pada pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan kebiasaan Anda, dengan ketentuan: SS S KD TP : Sangat Sering : Sering : Kadang-kandang : Tidak Pernah

7 131 A. Kecerdasan Emosi NO PERNYATAAN SS S KD TP 1. Saya merasa malu jika datang ke sekolah terlambat 2. Saya belajar hanya ketika ada ulangan 3. Saya tidak merasa khawatir jika tidak belajar ketika ada ulangan semester 4. Saya tetap berusaha untuk mengendalikan diri ketika saya sedang marah 5. Jika orang tua mengecewakan saya, saya akan mengurung diri di kamar dan melakukan aksi diam 6. Saya tetap berusaha terus belajar untuk menyaingi teman-teman saya di sekolah 7. Jika diberi tugas oleh guru saya akan mengerjakannya dengan sungguh-sungguh 8. Saya dapat mengatasi rasa malas dengan tetap belajar dengan baik 9. Bila menghadapi hambatan dalam mencapai suatu tujuan, saya cepat menjadi putus asa. 10. Saya merasa kurang percaya diri ketika disuruh untuk berbicara di depan kelas 11. Saya kurang memperdulikan perasaan teman lain, khususnya teman yang sedang mengalami kesusahan 12. Saya berusaha untuk lebih menghibur teman yang sedang mengalami kesedihan 13. Dengan siapapun saya bebicara, saya akan berusaha menjadi pendengar yang baik 14. Saya bersikap tidak perduli bila mendengar pengumuman gotong-royong untuk membersihkan lingkungan di sekitar saya 15. Saya menghormati pendapat orang lain 16. Saya selalu menyapa bila bertemu dengan guru bahkan berjabat tangan 17. Saya berusaha menghindari perkelahian dengan sesama teman, walaupunsedang marah padanya 18. Apabila ada teman saya yang melanggar peraturan sekolah, maka akan saya tegur dengan kata-kata yang baik.

8 132 B. Kecerdasan Spiritual NO PERNYATAAN SS S KD TP 1. Saya mengerjakan soal ujian tanpa menyontek 2. Saya selalu berkata jujur dan mengatakan sesuatu sesuai dengan fakta 3. Saya mengambil barang yang saya temukan di jalan maupun di sekolah untuk diri saya sendiri 4. Saya selalu mengembalikan barang yang bukan hak saya 5. Saya takut untuk mencuri karena saya percaya Allah maha melihat 6. Saya menjalankan sholat 5 waktu dengan tertib 7. Saya selalu memikirkan cita-cita saya kedepan 8. Setelah pulang sekolah saya hanya bermain saja dari pada belajar 9. Saya selalu bermain setiap hari ketika libur sekolah 10. Saya selalu menggunakan waktu luang untuk belajar 11. Saya selalu mengerjakan sesuatu dengan sabar dan teliti 12. Saya lebih memilih untuk mencontek teman ketika ada tugas dari guru 13. Saya merasa malu untuk bertanya pelajaran yang belum saya pahami 14. Saya selalu mematuhi aturan yang ada di sekolah 15. Saya selalu datang ke sekolah tepat waktu 16. Saya selalu mengakui atas kesalahan yang saya perbuat 17. Ketika ada masalah saya memilih untuk diam dan pura-pura tidak tahu 18. Saya mengumpulkan tugas sesuai waktu yang diberikan bapak/ibu guru 19. Saat ada tugas kelompok, saya selalu menghargai pekerjaan yang dikerjakan oleh teman-teman saya. 20. Saya selalu menghargai pendapat teman-teman saya 21. Saya lebih suka berbicara dengan teman daripada memperhatikan pelajaran 22. Saya selalu berminat mengikuti kegiatan diskusi di kelas 23. Saya senang memberikan nasihat dan saran kepada teman

9 133 Lampiran 3 CURRICULUM VITAE (CV) A. Data Diri Nama : Mujahid Misbahuddin Tempat, tanggal lahir : Magelang, 24 November 1994 Alamat Asal Jumbleng RT01/05, Tamanagung, Muntilan, Magelang, Jawa Tengah : Mujahid21misbah@gmail.com B. Riwayat Pendidikan TK ABA Tamanagung 1 Muntilan SD Muhammadiyah Tamanagung Muntilan SMP Muhammadiyah Plus Gunungpring Muntilan Magelang SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta C. Pengalaman Organisasi Organisasi Jabatan Tahun Pemuda Ranting Muhammadiyah Tamanagung 1 Muntilan Magelang Anggota Bidang Seni, Budaya, Olahraga, dan Pariwisata Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Fakultas Agama Islam UMY Pemuda Ranting Muhammadiyah Tamanagung 1 Muntilan Magelang Pemuda Cabang Muhammadiyah Muntilan Magelang Anggota Bidang Seni Budaya dan Olahraga Ketua Bidang Seni, Budaya, Olahraga, dan Pariwisata Anggota Bidang ORSEBUD KOKAM sekarang 2016-sekarang

10 134

11 135

12 136

13 137

14 138

15 139