DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... iii. DAFTAR TABEL... v. DAFTAR GAMBAR... vii. DAFTAR LAMPIRAN... ix

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... v DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR LAMPIRAN..... ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Batasan Masalah... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Definisi Operasional... 7 G. Kerangka Berfikir... 8 H. Hipotesis Penelitian I. Metodologi Penelitian BAB II PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN SOCIOCOGNITIVE CONFLICT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA A. Strategi Sociocognitive Conflict B. Keterampilan Argumentasi C. Tekanan iii

2 BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN SOCIOCOGNITIVE CONFLICT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA A. Hasil Penelitian Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran sociocognitive conflict Tes peningkatan keterampilan argumentasi B. Temuan dan Pembahasan BAB IV SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran Daftar pustaka Lampiran lampiran iv

3 DAFTAR TABEL Halaman 1.1. Persentase Hasil Tes Aspek Argumentasi Siswa Kelas VIII MTs. Al- Hikmah Garut Desain Penelitian Interpretasi Nilai r Interpretasi Nilai r Interpretasi Nilai Daya Pembeda (DP) Kategori Tingkat Kesukaran Kriteria Keterlaksanaan Pembelajaran Interpretasi Nilai Normal Gain Agenda Pelaksanaan Penelitian Tiap Pertemuan Jadwal Agenda Proses Penelitian Hasil Analisis Observasi Keterlaksanaan pada Pertemuan Pertama Hasil Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran pada Pertemuan Pertama Hasil Analisis Observasi Keterlaksanaan pada Pertemuan Kedua Hasil Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran pada Pertemuan Kedua Hasil Analisis Observasi Keterlaksanaan pada Pertemuan Ketiga Hasil Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran pada Pertemuan Kedua Interpretasi Keterlaksanaan Setiap Pertemuan Skor Pretest, Posttest, dan Normal Gain untuk Tiap Indikator Keterampilan Argumentasi Siswa Persentase Banyaknya Siswa Setiap Kategori Peningkatan Keterampilan Argumentasi v

4 3.12. Uji Normalitas Data Rekapitulasi Hasil Uji Hipotesis vi

5 DAFTAR GAMBAR Halaman 1.1. Kerangka Berpikir Alur Pemikiran Toulmin s Argumentation Pattern yang Menampilkan Seluruh Komponen Meliputi Claim, Data, Warrant, Backing, Qualifier, dan Rebuttal (Inch 2006: 39) Pancaran Air dalam Tabung yang Diberi Tiga Lubang Siswa Mengerjakan Soal Pretest Kegiatan Pembelajaran Tahap Brainstorming Kegiatan Pembelajaran Tahap Predictions-Explanations Kegiatan Pembelajaran Tahap Realisation of Disagreements Kegiatan Pembelajaran Tahap Experimentation in Order to Verify Predictions Kegiatan Pembelajaran Tahap Temporary Enfotcement of Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Destabilisation of Student s Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Construction of Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Brainstorming Kegiatan Pembelajaran Tahap Predictions-Explanations Kegiatan Pembelajaran Tahap Realisation of Disagreements Kegiatan Pembelajaran Tahap Experimentation in Order to Verify Predictions Kegiatan Pembelajaran Tahap Temporary Enfotcement of Conceptions vii

6 3.14. Kegiatan Pembelajaran Tahap Destabilisation of Student s Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Construction of Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Brainstorming Kegiatan Pembelajaran Tahap Predictions-Explanations Kegiatan Pembelajaran Tahap Realisation of Disagreements Kegiatan Pembelajaran Tahap Experimentation in Order to Verify Predictions Kegiatan Pembelajaran Tahap Temporary Enfotcement of Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Destabilisation of Student s Conceptions Kegiatan Pembelajaran Tahap Construction of Conceptions Siswa Mengerjakan Soal Posttest Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran Tiap Pertemuan Rata-rata Peningkatan Keterampilan Argumentasi Siswa viii

7 DAFTAR LAMPIRAN Halaman LAMPIRAN A PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lembar Kerja Siswa LAMPIRAN B KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Kisi-Kisi Soal Uji Coba Tipe A dan B Kisi-Kisi Lembar Observasi Sociocognitive Conflict Format Analisis Kualitatif Rancangan Instrumen Penelitian Tipe A Format Analisis Kualitatif Rancangan Instrumen Penelitian Tipe B Format Penelaahan Lembar Observasi sociocognitive conflict Lembar Judgment Uji Coba Soal dan Lembar Observasi Sociocognitive Conflict Kisi-Kisi Soal Keterampilan Argumentasi Siswa LAMPIRAN C INSTRUMEN PENELITIAN Soal Uji Coba Tipe A dan B Soal Keterampilan Argumentasi Siwa Lembar Observasi Keterlaksanaan Sociocognitive Conflict LAMPIRAN D ANALISIS DATA Analisis Uji Coba Soal Analisis Data Keterlaksanaan Socioconitive Conflict Analisis Peningkatan Keterampilan Argumentasi Siswa Perhitungan Uji Normalitas dan Uji Hipotesis ix

8 LAMPIRAN E DOKUMENTASI Uji Coba Soal Siswa Pretest Siswa Posttest Siswa LKS Siswa Lembar Observasi Daftar Hadir Subyek SK Bimbingan Skripsi Surat Permohonan Uji Coba Soal Surat Izin Penelitian Surat Keterangan Uji Coba Soal dan Penelitian Surat Keterangan Perbaikan Skripsi x