PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BENTUK MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BENTUK MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : Desga Halim Yudhistira NIM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i

2 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BENTUK MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : Desga Halim Yudhistira NIM K SKRIPSI Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 ii

3 MOTTO Keluarga Adalah Semangat Ku semangat untuk menjadi lebih baik dalam pandangan masyarakat iii

4 PERSEMBAHAN Dengan penuh rasa syukur terhadap ALLAH SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk : Ibu dan Bapak Kalian pelantun pelajaran kehidupan yang indah, terimakasih atas segala doa, kasih sayang, cinta dan segalanya. Fadli Terimakasih telah menjadi saudaraku yang membanggakan. Dewa, Rizky, Haris, Hening, Yoga, Nouftika Pertemanan yang hangat Derry,Fikri Maulana,Rillo Satria,TB Pradika,Mahitalis,Hawin,Hisyam Jangan pernah pergi dari persaudaraan ini, kalian segalanya. Stand Up Solo Untuk keceriaan dan kebahagiaan Teman-teman Pendidikan Seni Rupa 2011 Terimakasih untuk kebersamaan yang begitu luar biasa, Tuhan selalu bersama kita iv

5 ABSTRAK Desga Halim Yudhistira K PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BENTUK MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Oktober Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi penerapan dan prosedur metode Drill sebagai upaya peningkatan kemampuan gambar bentuk siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Untuk mengukur ketercapaian keberhasilan penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus tindakan terakhir sebesar 80% siswa mendapatkan nilai tuntas 75 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan penelitian berlangsung mulai bulan Agustus hingga bulan September 2015 di SMA Negeri 2 Surakarta dengan subjek penelitian siswa kelas X MIPA 2 yang berjumlah 28 siswa. Prosedur Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan reflesksi. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat dan peristiwa, arsip dan dokumen. Sedangkan pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi data. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil dari penelitian ini bahwa penerapan metode Drill dapat meningkatkan kemampuan dalam menggambar bentuk dengan indicator proporsi, perspektif, gelap terang, komposisi, dan bersih serta rapih. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat diantar siklus dari prasiklus sebesar 42,9%, siklus I sebesar 71,5% menjadi ke siklus II sebesar 85,8%. Kata kunci : metode Drill, gambar bentuk, hasil belajar ABSTRACT v

6 Desga Halim Yudhistira K "ENHANCING STUDENTS DRAWING ABILITY USING DRILL METHOD IN CLASS OF X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF 2015/2016". Undergraduate Thesis, Surakarta; Faculty of Education of Universitas Sebelas Maret Surakarta October The aim of this study isto determine and identify the application and procedure of drill method as an effort to enhance students ability in drawing. The success of the research is measured through a success indicator show in final cyclein which 80% of the studentss hould passed the standard score of 75 points. The research is a classroomaction research. The study was startedin August 2015 to September 2015 in SMA Negeri 2 Surakarta. Subjects of research were 28 students from Class X MIPA 2 in academic year of 2015/2016.The experimental procedure was conducted in two cycles where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. The data were obtained from informants, places and events, archives and documents. Mean while the data collection in this research was done through interview, observation, and documentation. Validity test was done through data triangulation technique. Data analysis was done using a comparative descriptive and critical analysis methods. The result of this study shows that the application of drill method can enhance the students ability in drawing based on indicators of proportion, perspective, dark and light concepts, composition, neatness and cleanliness. The success percentage in the learning outcomes increase from 42.9% in the pre-cycle to 71.5% in cycle I and become 85.8% in cycle II. Keywords:Drilling method, drawing, learning outcomes KATA PENGATAR vi

7 Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang telah memberikan kehidupan, ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR BENTUK MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS X MIPA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Prof.Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Tjahjo Prabowo, M.Sn.selaku pembimbing I. 4. Adam Wahida, S.Pd, M.Sn. selaku pembimbing II. 5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta. 6. Drs. Sutikno, M.M Kepala SMA Negeri 2 Surakarta. 7. Ardiyanto, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 2 Surakarta. 8. Siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta. 9. Sahabat dan teman-teman pendidikan Seni Rupa angkatan Keluarga besar Stand Up Solo yang telah memberikan keceriaan. vii

8 11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Surakarta, 27 Oktober 2015 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL.... i HALAMAN PERNYATAAN.... ii HALAMAN PENGAJUAN.... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.... iv HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI.... v HALAMAN MOTTO.... vi HALAMAN PERSEMBAHAN.... vii ABSTRAK.... viii ABSTRACK.... ix KATA PENGANTAR.... x DAFTAR ISI.... xii DAFTAR TABEL.... xvi DAFTAR GAMBAR.... xvii DAFTAR GRAFIK.... xviii DAFTAR LAMPIRAN.... xix BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian dan Indikator D. Manfaat Penelitian BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka Kemampuan Metode Pembelajaran Metode Drill ix

10 a. Pengertian Metode Drill b. Kelebihan dan Kelemahan Metode Drill c. Teknik dan Petunjuk Penggunaan Metode Drill Tinjauan Gambar Bentuk. 11 a. Pengertian Menggambar dan Gambar Bentuk.. 11 b. Perinsip Menggambar Bentuk 13 c. Teknik Dalam Menggambar Bentuk. 16 B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subyek Penelitian C. Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data Wawancara Observasi Dokumentasi E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian Tahap Perencanaan Tahap Tindakan Tahap Observasi Tahap Refleksi H. Instrumen Penilaian. 29 BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN x

11 A. Deskripsi Pratindakan Deskripsi Lokasi Penelitian a. Periode Pra Berdirinya SMA Negeri 2 Surakarta. 32 b. Periode Berdirinya SMA Negeri 2 Surakarta 35 c. Periode Pasca Berdirinya SMA Negeri 2 Surakarta Visi dan Misi Sekolah Kondisi Awal Pelajaran a. Refleksi. 49 B. Tindakan Siklus I a) Perencanaan Siklus I b) Pelaksanaan Siklus I c) Observasi Siklus I d) Refleksi Siklus I C. Tindakan Siklus II a) Perencanaan Siklus II b) Pelaksanaan Siklus II c) Observasi Siklus II d) Refleksi Siklus II D. Deskripsi Antar Siklus E. Pembahasan.. 95 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Instrumen Penilaian Kemampuan Gambar Bentuk Tabel 4.1 Jumlah Data Siswa dan Guru Tabel 4.2 Daftar Nilai Gambar Bentuk Prasiklus Tabel 4.3 Tahapan gambar dengan teknik isometric siklus I Tabel 4.4 Daftar Nilai Siklus I Tabel 4.5 Tahapan gambar dengan teknik isometri siklus II Tabel 4.6 Daftar Nilai gambar bentuk siklus II Tabel 4.7 Persentase ketuntasan antar siklus Tabel 4.8 Hasil karya gambar bentuk antar siklus Tabel 4.9 Perbedaan tahap pelaksanaan antar siklus I dan siklus II Tabel 4.10 Perbandingan metode Drill antar siklus I dan siklus II xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Perspektif Gambar 2.2 Proporsi Gambar 2.3 Komposisi Gambar 2.4 Gelap terang Gambar 2.5 Teknik isometri alam benda Gambar 2.6 Teknik arsir searah, silang, acak Gambar 2.7 Teknik arsir gradatif Gambar 2.8 Kerangka berfikir Gambar 3.1 Tahap siklus Gambar 4.1 SMA Negeri 2 Surakarta Gambar 4.2 Peta SMA Negeri 2 Surakarta Gambar 4.3 Kondisi kelas X MIPA Gambar 4.4 Kondisi Awal prasiklus Gambar 4.5 Gambar bentuk karya Muhammad Daffa P prasiklus Gambar 4.6 Gambar Bentuk Karya Endah Ayu D parasiklus Gambar 4.7 Gambar Bentuk Karya Reva Azizah prasiklus Gambar 4.10 Objek pot bunga dan buku kelompok I Gambar 4.11 Objek pot bunga dan buku kelompok II Gambar 4.12 Siswa mengamati objek Gambar 4.13 Siswa menggambar dengan teknik isometri Gambar 4.15 Screan shoot video tutorial membuat gelap terang. 58 Gambar4.16 Siswa membuat gelap terang 59 Gambar 4.17 Guru mengawasi dan memberikan pengarahan kesiswa. 59 Gambar 4.18 Gambar bentuk karya Endah Ayu D siklus I 61 Gambar 4.19 Gambar bentuk karya Reva Azizah siklus I.. 62 Gambar 4.20 Gambar bentuk karya Muhammad Daffa P siklus I.. 63 Gambar 4.22 Denah tempat duduk siswa dalam siklus II xiii

14 Gambar 4.23 Objek kendi dan gelas siklus II.. 72 Gambar 4.24 Siswa mengamati objek disiklus II 74 Gambar 4.25 Siswa latihan membuat bentuk gelobal objek dengan isometri Gambar 4.26 Guru menjelaskan membuat gelap terang.. 77 Gambar 4.27 Karya dan siswa melakukan latiham membuat gelap terang 78 Gambar 4.28 Siswa mulai membuat gelap terang pada tugas sebenernya.. 79 Gambar 4.29 Guru memberikan pengarahan membuat gelap terang pada siswa 79 Gambar 4.30 Gambar bentuk karya Endah Ayu D siklus II. 81 Gambar 4.31 Gambar bentuk karya Reva Azizah siklus II.. 83 Gambar 4.32 Gambar bentuk karya Muhammad Daffa P siklus II.. 84 xiv

15 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Persentase Nilai Siswa gambar bentuk Pada Kondisi Awal Grafik 4.2 Persentase Nilai Siawa gambar bentuk pada siklus I Grafik 4.3 Persentase Nilai Siswa gambar bentuk pada siklus II 87 Grafik 4.4 Persentase Nilai Siawa antar siklus.. 93 xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I Observasi Awal 1. Wawancara terhadap guru seni rupa Bapak Ardiyanto, S.Pd 2. wawancara Wisnu Cahyana Bagaskara siswa X MIPA 2 SMA Negeri 2 Surakarta 3. Dokumentasi observasi prasiklus 4. Daftar nilai gambar bentuk prasiklus Lampiran 2 Silabus dan RPP 1. Silabus 2. RPP Lampiran 3 Siklus I 1. Dokumentasi pembelajaran siklus I 2. Dokumentasi karya siswa siklus I 3. Dokumentasi nilai gambar bentuk siklus I 4. Daftar hadir siswa siklus I Lampiran 4 Siklus II 1. Dokumentasi pembelajaran siklus II 2. Dokumentasi karya siswa siklus II 3. Dokumentasi nilai gambar bentuk siklus II 4. Daftar hadir siswa siklus II Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian 1. Surat Permohonan Ijin Penyusunan Skripsi 2. Surat Permohonan Ijin Penelitian 3. Surat telah melaksanakan penelitian dari sekolah xvi

17 17