BAB II DESKRIPSI SMK BINA INSAN MANDIRI Sejarah berdirinya SMK Bina Insan Mandiri Jakarta

Transkripsi

1 BAB II DESKRIPSI SMK BINA INSAN MANDIRI 2.1. Sejarah berdirinya SMK Bina Insan Mandiri Jakarta SMK Bina Insan mandiri tahun 1989 dan baru diberikan surat izin operasional penyelenggaran sekolah swasta oleh dinas pendidikan RI tanggal 18 mei 1992 dengan N Kep 04/101.A1/I /1992, dibawah naungan yayasan Pendidikan Islam Qaryah Thayybah yang beralamat dijalan Meruya Ilir Komp.Qaryah Thayybah Srengseng Kembangan Jakarta Barat. Dengan penaggung jawab Yayasan H.Yunan Helmi Nasution, dengan akte Yayasan tertanggal 9 maret 1970 di bawah Notaris Mohammad Said Tadjoedin. SMK Bina Insan Mandiri sejak awal berdirinya dengan nama SMEA Kesosi atas dasar tujuan penyelenggaraan sekolah swasta yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan RI sebagaimana dimaksud diatas pada saat itu telah dibuka dengan rumpun Administrasi Perkantoran, Akuntansi dan Manajemen Bisnis waktu belajar dilaksanakan pagi dan siang. Sejalan dengan perkembangan waktu bahwa SMEA Kesosi Berkembang baik secara fisik maupun jumlah siswa yang sdudah dipercaya oleh masyarakat. Karena adanyan persoalan manajemen dalam mengelola SMEA Kesosi dan dengan berbagai pertimbangan dan dukungan semua fihak, maka SMEA Kesosi berubah nama dengan SMK Bina INsan Mandiri berdasarkan atas surat Keputusan Kepala Dinas Dikmenti DKI Jakarta dengan No 2662/2001 tanggal 12 september 2001 yang dikeluarkan pada tanggal 3 oktober 2002.Mulai saat itu SMK Bina 9 9

2 Insan Mandiri berbenah diri lebih baik lagi, baik secara fisik, mutu dan kualitas siswa sebagai obyek dalam pelaksanaan dalam kegiatan belajar dan mengajar. SMK Bina Inasan Mandiri, Jakarta Barat memiliki luas lahan tanpa bangunan m luas bangunan m, total luas lahan seluruhnya mencapai 7100 m. Sampai saat ini SMK Bina Insan mandiri terakredetasi A sejak tanggal 10 desember 2007 oleh BANP DKI Jakarta dengan tiga program Study sebagai mana dijelaskan diatas. Atas tuntutan perkembangan tekhnologi informasi dan tuntunan masyarakat SMK Bina Insan Mandiri selalu berbenah diri dan selalu memberikan pelayanan kepada masyarakat. Sesuai dengan tutunan zaman sehingga tepatnya 21 januari 2010 telah menambah jurusan baru yaitu Tekhnik Jaringan Komputer (TKJ) dengan dasar surat rekomendasi dari Dinas Dikmen Kota Administrasi Jakarta Barat No 204/ SMK Bina Insan Mandiri disamping memberikan pengetahuan secara intelegtual juga memberikan Skill dan pembinaan fisik, disini sekolah mengembangkan Ekterakurikuler antara lain : Marcing Band Taekondo Paskibra Marawis Tari dan teatre PMR Pramuka 10

3 Kegiatan Ektra kurikuler cukup menjadi kebanggaan bagi sekolah nsmk Bina Inasan mandiri karena telah meraih berbagai juara dan piala baik tingkat lokal maupun Propinsi Kondisi Saat Ini Kondisi saat ini, akan melihat bagaimana komposisi Sumber Daya Manusia SMK Bina Insan Mandiri Jakarta dilihat dari sisi tingkat pendidikan, jabatan, jenis kelamin dan lama kerja. Kemudian dilanjutkan dengan pembahasan tentang sarana dan prasarana yang dimiliki, Kondisi Sumber Daya Manuasia SMK Bina Insan Mandiri adalah sebagai berikut : Tabel 2.1 Komposisi SDM Guru SMK BIM Jakarta berdasarkan tingkat kependidikan. No Tingkat kependidikan Jumlah Prosentase 1 S ,44% 2 S % Jumlah % Sumber TU SMK BIM 200 Tabel 2.2 Komposisi SDM Guru SMK BIM Jakarta berdasarkan jabatan No Jabatan Jumlah 1 Kepala Sekolah 1 2 Wakil kepala sekolah 2 3 Guru mata Pelajaran 40 4 Guru Bk 1 5 Wali Kelas 23 6 Pembina Ektrakurikuler 3 Jumlah 80 Sumber TU SMK BIM Jakarta

4 Tabel 2.3 Komposisi SDM Guru SMK BIM berdasarkan jenis kelamin No Jenis Kelamin Jumlah Prosentase 1 Laki-laki 30 68,16 % 2 Perempuan 14 31,84 % Jumlah % Sumber TU SMK BIM 2009 Tabel 2.4. Komposisi SDM Guru SMK BIM berdasarkan lama bekerja No Lama bekerja ( tahun ) Jumlah Prosentase , ,81 % 3 > ,55% Jumlah % Sumber TU SMK BIM 2009 Tabel 2.5. Jumlah Siswa SMK Bina Insan Mandiri Jakarta Barat tahun ajaran 2008 s/d 2009 Program keahlian Jumlah Kurikulum Siswa SMK Bina Insan Mandiri romber Tingkat satu Tingkat dua Tingkat tiga L P L P L P Akuntansi 10 KTSP Maj.Bisnis 6 KTSP Adm.Perkantoran 72 KTSP Jumlah Sumber SMK Bina INsan Mandiri Jakarta barat 2010 Dari table diatas Jumlah siswa SMK Bina Insan Mandiri 874 orang. 12

5 2.3. Profil Sekolah Nama Sekolah Alamat sekolah : SMK Bina Insan Mandiri : Meruya Ilir Komp.Qaryah Thaybah Srengseng Kemb.Jak-Bar Kelurahan Kecamatan Kabupaten/Kodya Propinsi : Srengseng : Kembangan : Jakarta Barat : Jakarta Barat Telepon : Fakximili : NSS :

6 Gambar Struktur organisasi SMK Bina Insan Mandiri YAYASAN KEPALA PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH KEPALA TU WAKIL KURIKULUM KETUA JURUSAN WAKIL KESISWAAN PEMBINA OSIS BP WALI KELAS PEMBINA EKSKUL PIKET DEWAN GURU SISWA Sumber TU SMK Bina Insan Mandiri Jakarta Barat 14

7 2.6. Sarana Prasarana Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya SMK Bina Insan Mandiri Jakarta didukung oleh sarana dan prasarana untuk lebih jelasnya dapat dilihat tabel dibawah ini : Tabel 2.5. Sarana Prasarana SMK Bina Insan Mandiri Jakarta Barat No R u a n g Jumlah Kondisi A Administrasi 1 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik 2 Ruang Guru 1 Baik 3 Ruang Pelayanan Administrasi 2 Baik B Kegiatan Belajar 1 Ruang Kelas 14 Baik 2 Ruang Ketua jurusan 1 Baik 3 Ruang Lab.Biologi 1 Baik 4 Ruang Lab. Bahasa Ruang Praktek computer 1 Baik 6 Jumlah computer untuk praktek siswa 40 Baik C Ruang penunjang lainnya 1 Ruang Perpustakaan 1 Baik 2 Ruang Pramuka dan ruang ibadah 2 Baik Sumber TU SMK BIM Visi dan Misi Visi Menyiapkan generasi Indonesia mendatang yang beriman, kreatif, inovatif dan trampil dalam berkarya. 15

8 Misi 1. Mengembangkan potensi dasar siswa demi sukses masa depan 2. Membekali iman dan taqwa sebagai dasar dan prilaku 3. Mengembangkan potensi ektrakurikulum dan ektrakurikuler 4. Meningkatkan peran serta masyarakat dan orang tua dalam pelaksanakan pendidikan Dari visi Misi diatas diharapkan anak didik nantinya mempunyai aklak mulia yang menjunjung nilai-nilai antara lain : Saling menghargai dan menanamkan rasa kekeluargaan Kompeten dan mempunyai rasa tanggung jawab Berpikir, berkata dan bertindak terpuji Inovatif, produktif dan cfepat tanggap Menyiapkan siswa menjadi tenaga kerja yang propesional serta dapat mengikuti perkembangan teknologi Peduli akan lingkungan 16