BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN. A. Sejarah berdirinya MI Nurul Huda Palembang

Transkripsi

1 69 BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN A. Sejarah berdirinya MI Nurul Huda Palembang Madrasah sebagai subsistem pendidikan nasional di satu sisi dan di sisi lain sebagai salah satu bentuk pendidikan Islam, maka penyelenggaraan dan pemberdayaan merupakan tanggung jawab anak bangsa, terlebih lagi dalam menghadapi dinamika perubahan era globalisasi kita semua dituntut untuk dapat menyelenggarakan sistem pendidikan Islam yang mampu menerapkan tranmisi ilmu keduniawian secara terpadu. Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda merupakan lembaga pendidikan dasar yang berada di bawah naungan Departemen Kementerian Agama dan salah satu lembaga pendidikan yang ikut serta dalam mengisi pembangunan dalam bidang SDM di kota Palembang. Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda berdiri pada tahun Pada saat itu bangunannya masih berada di bawah rumah orang di daerah 29 ilir, pendiri Madrasah ini yaitu bapak Alm. Ki. Kgs. H. Arohin Gani yang sekaligus sebagai ketua yayasan. Sejak berdirinya pada tahun 1948 Madrasah ini telah mengalami perubahan masa kepemimpinan sebagai berikut:

2 70 Tabel 4 Periode Kepemimpinan Kepala MI Nurul Huda Palembang No Nama Periode 1 Ki. Kgs. H. Arohin Gani K. M. Khairul, S.E 1989-Sekarang (Sumber : Dokumentasi Madrasah dan hasil observasi) MI Nurul Huda Palembang Sekitar tahun 1960 pindah bangunan Madrasah di Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sungi Tawar V Kel. 29 Ilir Palembang dengan status tanah milik pribadi yang berjumlah 2 lokal. Pada tahun 1989 kepala yayasan sekaligus kepala Madrasah berganti tangan pada bapak K. M. Khairul, S.E dan sudah terakreditasi dengan no. MF/b.3/P.P/005/1992 sampai dengan sekarang. Letaknya sangat strategis yaitu berada ±15 meter dari jalan raya sehingga mudah dijangkau. B. Profil MI Nurul Huda Palembang Dari hasil kegiatan observasi yang telah dilakukan, profil Madrasah MI Nurul Huda Palembang, sebagai berikut ini : Nama Madrasah Alamat : MI. Nurul Huda Palembang : Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sei Tawar V No. 39 Kel. 29 Ilir Palembang Kelurahan Kecamatan : 29 ilir : Ilir barat II

3 71 Kab / Kota Nama Yayasan Alamat Yayasan : Palembang : Yayasan Perguruan Islam Nurul Huda : Jalan. Ki. Gede Ing Suro Lorong, Sei Tawar V NSM / NPSN : No. 39 Kel. 29 Ilir Palembang Status Madrasah : Terakreditasi Tahun didirikan : 1948 Tahun Beroperasi : 1948 Kepemilikan Tanah Status Tanah : Yayasan Perguruan Islam Nurul Huda : Hak Milik Luas Tanah : 536 m² C. Visi, Misi dan Tujuan MI Nurul Huda Palembang Perkembangan dan tantangan masa depan seperti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, era globalisasi dan informasi yang sangat cepat dan berubahnya kesadaran masyarakat serta orang tua terhadap pendidikan memicu seolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MI Nurul Huda Palembang memiliki citra moral yang menggambarkan profil madrasah yang diinginan di masa datang yang diwujudkan dalam visi, Misi dan Tujuan sebagai berikut: 1. VISI : Unggul dalam prestasi, berakhlak karimah, beriman dan bertaqwa

4 72 2. MISI : a. Menumbuh kembangkan sikap dan prilaku yang islami. b. Menumbuhkan minat baca dan tulis. c. Melaksanakan pembelajaran yang kondusif, efektif dan dinamis. d. Meningkatkan profesionalisme dan disiplin guru, siswa dan karyawan e. Menyediakan sarana dan prasarana guna mencapai nilai akademik yang tinggi. f. Membangun citra madrasah sebagai mitra terpercaya masyarakat 3. TUJUAN: a. Memberikan dasar-dasar keimanan. Ketaqwaan dan akhlakul karimah sehingga siswa mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. b. Meningkatkan kegiatan yang dapa menumbuhkan budaya baca tulis. c. Melaksanakan Pembelajaran yang Aktif. Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot (PAIKEM GEMBROT), sehingga siswa mampu mencapai prestasi akademik dan non akademik. d. Meningkatkan kelengkapan sarana dan prasarana sebagai menunjang proses pembelajaran. e. Memberikan dasar-dasar keilmuan secara optimal sehingga siswa mampu memecahkan masalah dan mempunyai kepekaan social.

5 73 D. Keadaan Sarana Dan Prasarana Sarana prasarana merupakan kompenen pendidikan berbentuk non manusia yang menunjang terwujudnya keberhasilan proses belajar mengajar dengan baik. Adapun sarana dan prasarana yang terdapat di MI Nurul Huda Palembang sebagai berikut : 1. Perlengkapan Madrasah Letak perkarangan MI Nurul Huda Palembang dikatakan baik bahkan sangat baik karena terletak ditengah-tengah Madrasah yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan, seperti kegiatan olah raga, senam pagi bersama, latihan pramuka, upacara bendera. 2. Media untuk pengajaran olah raga dan kesenian Madrasah ibtidaiyah Nurul Huda Palembang juga menjalankan progam olah raga sebagaimana terdapat di dalam kurikulum pengjaran penjaskes. Atas dasar itu MI Nurul Huda Palembang memiliki berbagai media untuk olahraga dan kesenian. Untuk lebih jelasnya mengenai sarana dan prasarana tersebut dapat dilihat pada table berikut: Tabel 5 Keadaan Sarana dan Prasarana MI Nurul Huda Tahun 2014 No. Nama Jumlah Keterangan Banyaknya ruang kelas 6 ruang Baik 2 Ruang guru 1 ruang Baik 3 Ruang kepala madrasah 1 ruang Baik 4 Meja Belajar 70 Buah Baik

6 Kamar mandi guru 1 ruang Baik 6 Bangku siswa 140 pasang Baik 7 Meja guru 7 buah Baik 8 Kursi guru 7 buah Baik 9 Lemar 7 buah Baik 10 Kursi 15 buah Baik 11 Papan tulis 6 buah Baik 12 Komputer 1 buah Baik 13 Televisi 1buah Baik 14 Papan Program Pendidikan 3 buah Baik 15 Perpustakaan 1 Buah Baik 16 Tempat wudhu 1 Buah Baik 17 Musholla 1 Buah Baik 18 Ruang tata usaha 1 Buah Baik 19 Kamar mandi siswa 1 buah Baik (Sumber : Dokumentasi Madrasah dan tata usaha) Tabel di atas sesuai dengan observasi peneliti dapat dipahami bahwa keadaan sarana dan prasaranan MI Nurul Huda Palembang dikatagorikan cukup lengkap. Hal ini terlihat dari jumlah meja dan kursi siswa yang memadai dengan jumlah siswanya, jumlah siswa dengan lokal belajar, guru dengan jumlah siswa, serta sarana dan prasarana lainnya. Keseluruhan sarana dan prasarana demikian sangat mendukung bagi keberhasilan proses belajar mengajar. Sarana dan prasarana yang sudah ideal tersebut mutlak selalu ditingkatkan kualitasnya sehingga sejalan dengan perkembangan zaman.

7 75 E. Keadaan Kepegawaian Kualitas Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang dalam kiprah perjuangan pada prinsipnya tidak lepas dari ketenagaan dalam sumber daya manusia yang ada, khususnya para tenaga pengajar yang dituntut memiliki kualifikasi standar kompeten dalam bidang keahlian masing-masing. Faktor yang menjadi perjuangan profesionalitas di atas adalah latar belakang pendidikan dan keinginan untuk membenahi mutu dan kualitas individu melalui studi jenjang pendidikan lanjutan yang sesuai dengan tuntutan dan perkembangan dunia pendidikan pada umumnya. Berikut ini adalah kondisi obyektif tenaga guru-guru dan pegawai Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang : Tabel 6 Data Guru MI Nurul Huda Palembang No Nama Guru Jabatan Pendidikan KM. Khairun, S.E Kepala Madrasah S.I Ekonomi 2 Angga Ariyanto, S.Pd Guru S.I FKIP Matematika 3 Fauziah Sa ad, S.Pd.SD Guru S.I PGSD 4 Sheti Shara,S.Pd Guru S.I FKIP B.Inggris 5 Nurlenny, S.Pd.SD Guru S.I PGSD 6 Kamisah Guru D2 7 Tuti Herawati, S.Pd Guru S.I FKIP B.Indonesia 8 Yulismaini, S.Pd Guru S. I FKIP Matematika

8 Hj. Sutinah, S.Pd.I Guru S. I Tarbiyah PAI 10 Denny Candra, S.Pd Guru S. I FKIP Olahraga 11 Rupiansyah, S.HI Guru S.I Hukum (Sumber data : MI Nurul Huda Palembang) Mengacu pada data tabel di atas dapat diketahui, bahwa guru MI Nurul Huda Palembang berjumlah 10 orang. Guru tersebut dengan tingkat pendidikan yang cukup baik. Berdasarkan PP. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan serta tuntunan UU No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen bahwa diamankan guru berkependidikan sarjana (S1). Dengan demikian, guru Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang hampir semua sudah pendidikan strata satu dan yang belum strata satu perlu mendapatkan pembinaan lebih lanjut agar kepentingan kualitas dan hasil pembelajaran lebih baik. F. Keadaan Siswa Siswa adalah orang yang membutuhkan bimbingan untuk belajar dari yang tidak mengerti menjadi mengerti, dari yang tidak tahu menjadi tahu, baik itu masih usia anak-anak maupun yang berusia dewasa, untuk melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Tuhan, sebagai umat manusia, warga negara, anggota masyarakat dan sebagai suatu pribadi atau individu. Pada umumnya masyarakat atau orang tua para siswa-siswi di MI Nurul Huda Palembang, bekerja sebagai pedagang yang penghasilan tidak tetap.

9 77 Dari segi ekonominya masyarakat tersebut dapat digolongkan dalam golongan kelas menengah, dikarenakan dengan pengahasilan yang tidak tetap. Namun sebagai masyarakat atau orang tua yang hidup dan tinggal di lingkungan MI Nurul Huda mereka saling menjalin interaksi social dengan masyarakat setempat dengan baik serta mendukung dan mengarahkan anaknya untuk bermadrasah di MI Nurul Huda Palembang. Jumlah siswa yang terdaftar di MI Nurul Huda Palembang pada tahun ajaran berjumlah 133 orang siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table dibawah ini: Tabel 7 Keadaan siswa MI Nurul Huda Palembang tahun kelas Laki-laki Jenis kelamin Perempuan Jumlah I II III IV V VI JUMLAH (Sumber data : Dokumentasi Madrasah dan Arsip tata usaha)

10 78 Berikut ini dapat dilihat keadaan siswa yang mendaftar dimadrasah Ibtidaiyah Nurul Huda mulai dari Tahun Ajaran sebagai berikut: Tabel. 8 JUMLAH SISWA MENDAFTAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 S.D 2014/2015 No Tahun Ajaran Laki-laki Perempuan Jumlah / / / / (Sumber data : Dokumentasi Madrasah dan Arsip tata usaha) G. Tata Tertib Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang Adapun tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa/siswi MI Nurul Huda palembang yaitu: 1. Siswa telah hadir di Madrasah 5 menit sebelum jam pelajaran dimulai dan bagi siswa yang piket telah hadir 15 menit sebelumnya. 2. Tepat pukul WIB bel berbunyi tanda jam pelajaran jam pertama di mulai dan siswa sudah harus berada dikelas masing masing. 3. Tidak dibenarkan siswa membawa senjata tajam, membawa/ menyimpan/ menggunakan dan meminum, merokok, narkoba, minuman keras, buku dan majalah pornografi/ pamplet yang bertentangan dengan Madrasah.

11 79 4. Setiap hari belajar siswa diwajibkan memakai atribut Madrasah (berlaku diseluru indonesia), dan berpakaian sesuai dengan aturan tertentu. 5. Tidak dibenarkan bagi siswa laki-laki berambut gondrong dan kuku panjang laki/perempuan. 6. Bagi laki-laki ataupun perempuan tidak diperkenankan memakai pakaian perhiasan emas. 7. Siswa diwajibkan bertagwa kepada tuhan yang maha esa, berbakti kepada orang tua, hormat dan santun kepada guru. 8. Bila siswa berhalangan hadir maka orang tua/ wali murid mengirimkan surat pemberitahuan kemadrasah. H. Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang Untuk mencapai tujuan pendidikan, MI Nurul Huda Palembang menyelenggarakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disesuaikan dengan visi, misi dan target yang diberikan untuk semua siswa dari kelas 1 sampai kelas 6. Tetapi pada pelaksanaannya, proses pembelajaran dimasing-masing sekolah berbeda. Hal ini tergantung dengan kepemimpinan kepala sekolah dan kesungguhan guru dalam melaksanakan tugas.

12 80 I. Penyelenggaraan Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kegiatan kurikulum atau kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada pagi hari semua, yang dimulai pada pukul 07:15 WIB sampai dengan WIB. Kegiatan belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang diarahkan kepada penyiapan lulusan yang berkualitas yang diharapkan mampu bersaing dengan Madrasah-Madrasah lain dalam rangka menembus persaingan memperebutkan SMP atau MTs Negeri, baik yang ada di Palembang atau daerah lain. System evaluasi Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Palembang menggunakan standar yang lazim dipergunakan oleh Madrasah lain yaitu dengan evaluasi harian dan semesteran yang diimplementasikan dengan mengadakan rapor semesteran dari hasil belajar.