BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. Sekolah Luar Biasa Al-Azhar atau yang lebih di kenal dengan SLB Al-

Transkripsi

1 BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 21 Profil Luar Biasa Al-Azhar atau yang lebih di kenal dengan SLB Al- Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo adalah salah satu sekolah luar biasa yang mendidik 23 anak-anak SLB-B (tunarungu) dan SLB-C (tunagrahita) setara dengan sekolah dasar Anak SLB-B dan SLB-C memiliki keterbatasan intelegensi, terutama yang bersifat abstrak seperti belajar dan berhitung, menulis dan membaca Anak-anak tersebut diklasifikasikan berdasarkan kemampuan mereka SLB Al-Azhar ini membina siswa yang mampu didik (educable), mampu latih (trainable), dan ketergantungan penuh (totally dependent) atau butuh rawat Tabel 21 Data No DATA SEKOLAH JAWABAN 1 Nama SDLB B/C AL-AZHAR Waru 2 Nomor Identitas (NIS) Nomor Statistik (NSS) 4 Alamat, No Jalan Mahakam Barat Wisma Tropodo Waru Telp Sidoarjo Telp (031) Status Swasta 6 Tahun Berdiri Nama Yayasan Yayasan Pendidikan Islam Al-Azhar Waru 8 Nomor Akte Pendirian Yayasan (Swasta) Akte Pembaharuan No 37 Tgl Nomor Surat Ijin Pendirian 4213/6313/10303/2010 Luas Tanah 10 (m 2 ) 300 m 2 Luas Bangunan 11 (m 2 ) 199 m 2 12 Status Kepemilikan Milik Yayasan/ Wakaf 6

2 7 No DATA SEKOLAH JAWABAN Tanah dan Bangunan Status Akreditasi 13 dan Tahun C/2007 Nomor Surat 14 Keterangan Akreditasi 036/5/BASDA-P/TU/II/2007 Tabel 22 Data Kepala No DATA KEPALA SEKOLAH JAWABAN 1 Nama Lengkap (dengan gelar) Agus Purwanto, SPd 2 NIP (NIK bagi swasta) Jenis Kelamin Laki-laki 4 Tempat dan Tanggal Lahir Kediri, 01 Agustus Pangkat/Golongan Penata TKI/III-d 6 Pendidikan Terakhir S-1 7 Masa Jabatan Kepala 2 Tahun 8 Agama Islam 9 Alamat Kepala Wonocolo Gg Pondok No 11-b Surabaya 10 Nomor Telp dan Faksimili - 11 Nomor Ponsel dan Agushandoko35@yahoocoid Pengalaman dalam pendidikan SLB : a Menjadi peserta Pernah sosialisasi/diklat b Menjadi peserta Pernah 12 seminar c Pembicara Pernah tentang kecacatan d Studi banding Pernah ke sekolah e Pengelola Pernah

3 8 No 13 DATA KEPALA SEKOLAH program kecacatan Keterangan lain (jika ada) 22 Tujuan, Visi dan Misi Tujuan - JAWABAN 1 Meningkatkan layanan pendidikan manusia yang Islami 2 Membentuk insan yang mandiri 3 Terciptanya lingkungan masyarakat sekolah yang harmonis 4 Membentuk jiwa pendidikan yang profesional Visi sebagai tempat pembentukan manusia yang beriman dan bertaqwa serta berkehidupan mandiri di lingkungan masyarakat Misi 1 Memberikan pelayanan secara profesional yang islami 2 Memberikan bimbingan menuju manusia yang mandiri 3 Menjalin kerjasama dan membentuk masyarakat sekolah yang harmonis 4 Meningkatkan kinerja layanan pendidikan secara optimal

4 9 23 Struktur Organisasi Yayasan Kepala Komite Perpustakaan Tenaga Ahli Urusan TU Guru TKLB Guru SDLB Guru SMPLB Siswa Siswa Siswa Garis Koordinasi Garis Komando Gambar 21 Struktur Organisasi 24 Analisa SWOT Analisa SWOT menjelaskan tentang Kelebihan (Strength) serta Kelemahan (Weakness) yang ada pada SLB Al-Azhar Waru Sidoarjo Selain

5 10 Strenghts Opportunities itu, dari hasil kelebihan dan kelemahan dari SLB Al-Azhar Waru Sidoarjo dapat dihasilkan Peluang (Opportunity) apa saja yang ada serta Ancaman (Thread) yang akan terjadi dari lingkungan eksternal SLB Al-Azhar Waru Sidoarjo yang akan dijelaskan pada tabel di bawah ini Tabel 23 Analisa SWOT Luar Biasa pertama di daerah Waru Sidoarjo yang mempunyai izin operasional Biaya SPP yang rendah Memiliki guru-guru dengan kompetensi tinggi sesuai pada bidangnya Banyak media pembelajaran yang membantu proses belajar mengajar Lokasi yang tenang dan jarang lalu lalang mobil yang dapat membahayakan siswa Mendapatkan dana beasiswa untuk siswa SDLB B/C Al-Azhar Waru Sidoarjo Adanya beasiswa untuk pengajar SDLB B/C Al-Azhar Waru Sidoarjo Jarang lembaga pendidikan sekolah luar biasa di daerah Waru Sidoarjo Banyak bekerja sama dengan lembaga pendidikan lain untuk memberikan pelatihan tambahan kepada siswa Adanya seni tari pada SDLB Al-Azhar Waru Sidoarjo Weakness Threads Belum memaksimalkan pemanfaatan SI/TI yang menunjang kegiatan proses bisnis sebagai media promosi, seperti website untuk sekolah Media pembelajaran yang kurang menarik untuk siswa Segala administrasi masih belum terkomputerisasi siswa Lokasi yang kurang strategis Kurangnya extrakulikuler Pada sekolah lain sudah terdapat sarana untuk kekhususan (ruang binadiri, ruang artikulasi dan ruang ketrampilan) Kurikulum yang berbeda dengan kenyataan kondisi masingmasing anak