SKRIPSI SISTEM PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT PRODUKTIF BIDANG KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRO DI SMK NEGERI 2 DEPOK

Transkripsi

1 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Disusun Oleh : Ari Sapto Nugroho NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2009

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI Telah memenuhi persyaratan dan siap diujikan. Disetujui pada tanggal 23 Maret 2009 Pembimbing, Nur Kholis, M.Pd NIP ii

3 PENGESAHAN SKRIPSI Disusun oleh: ARI SAPTO NUGROHO NIM Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Tugas Akhir Skripsi Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta pada tanggal 03 April 2009 dan dinyatakan telah memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Teknik DEWAN PENGUJI Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal Nur Kholis, M.Pd Ketua Penguji Dra. Zamtinah, M.Pd Sekretaris Penguji Dr. Edy Supriyadi, M.Pd Penguji Utama Yogyakarta, April 2009 Fakultas Teknik Dekan Wardan Suyanto, Ed.D NIP iii

4 ABSTRAK Penulis : Ari Sapto Nugroho / Pembimbing : Nur Kholis, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem penilaian hasil belajar pada mata diklat produktif bidang Keahlian Teknik Elektro di SMK Negeri 2 Depok, ditinjau dari rancangan penilaian, pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, penskoran dan penilaian, serta pemanfaatan hasil penilaian. Penelitian tentang sistem penilaian hasil belajar ini merupakan penelitian studi kasus. Sumber data penelitian ini adalah guru pengampu mata diklat produktif bidang Keahlian Teknik Elektro di SMK Negeri 2 Depok. Pengambilan data dilakukan pada bulan Februari Data penelitian dikumpulkan dengan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem penilaian hasil belajar pada mata diklat produktif bidang Keahlian Teknik Elektro di SMK Negeri 2 Depok termasuk dalam kategori cukup baik. Rincian hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) aspek rancangan penilaian termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas sebesar 2,63; (2) aspek pengembangan instrumen termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas sebesar 3,10; (3) aspek pelaksanaan penilaian termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas sebesar 3,01; (4) aspek penskoran & penilaian termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas sebesar 2,83; (5) aspek pemanfaatan hasil penilaian termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas sebesar 3,25. Penelitian ini mencerminkan bahwa kualitas sistem penilaian hasil belajar di SMK Negeri 2 Depok khususnya bidang Keahlian Teknik Elektro secara umum belum sepenuhnya memenuhi kriteria yang baik sehingga perlu ditingkatkan. Kata kunci : Sistem penilaian hasil belajar, Mata diklat produktif, SMK vi

5 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan data dan informasi yang diperoleh dalam penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari rancangan penilaian pada bidang Keahlian Teknik Elektro di SMK Negeri 2 Depok termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas 2, Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari pengembangan instrumen pada cukup baik yang ditunjukkan dengan nilai pencapaian kualitas 3, Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari pelaksanaan penilaian pada cukup baik yang ditunjukkan pada nilai pencapaian kualitas 3, Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari penskoran dan penilaian pada cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas 2, Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari pemanfaatan hasil penilaian cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas 3, Sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari rancangan penilaian, pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, penskoran & penilaian, 56

6 57 pemanfaatan hasil penilaian secara keseluruhan termasuk kategori cukup baik dengan nilai pencapaian kualitas 2,86. B. Implikasi Penelitian Berdasarkan hasil penelitian tentang Sistem Penilaian Hasil Belajar di SMK Negeri 2 Depok ini dapat dijadikan sebagai gambaran untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar dan meningkatkan kualitas kompetensi siswa, sehingga bisa bersaing di dunia kerja. C. Keterbatasan Penelitian Pada dasarnya penelitian ini telah dilaksanakan dengan sebaik-baiknya mulai dari perencanaan hingga penyusunan laporan namun demikian masih banyak kelemahan dan keterbatasannya, antara lain yaitu: 1. Hasil penelitian ini hanya terbatas pada sistem penilaian hasil belajar ditinjau dari rancangan penilaian, pengembangan instrumen, pelaksanaan penilaian, penskoran dan penilaian serta pemanfaatan hasil penilaian. 2. Hasil penelitian tersebut terfokus pada penilaian hasil belajar yang dicapai oleh siswa, belum terfokus pada penilaian proses belajar-mengajar yang menyangkut penilaian terhadap kegiatan guru, kegiatan siswa, pola interaksi guru dan siswa. Oleh karena itu, perlu dilaksanakan suatu penelitian yang berkaitan dengan sistem penilaian proses belajar-mengajar.

7 58 D. Saran Berdasarkan kesimpulan dalam penelitian, maka saran yang dapat diajukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1. Sistem penilaian hasil belajar merupakan suatu aturan tentang penilaian hasil belajar untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mata diklat yang dipelajari. Guru hendaknya selalu memperhatikan pedoman-pedoman dalam melaksanakan penilaian. 2. Penilaian hasil belajar pada hakikatnya bukan hanya menilai kemampuan siswa. Akan tetapi, jika masih banyak siswa yang gagal/tidak lulus, maka seorang guru harus dapat melihat apa yang menjadi penyebabnya. 3. Pada penilaian hasil belajar hendaknya diperiksa sejauhmana keberhasilan tujuan pengajaran yang telah dicapai oleh siswa melalui kegiatan belajarnya. Oleh karena itu dapat diambil tindakan perbaikan pengajaran dan perbaikan siswa yang bersangkutan.