LAMPIRAN A VERBATIM 72

Transkripsi

1 LMPIRN 71

2 LMPIRN VERTIM 72

3 73 1. Subjek 1 perempuan (NL) Keterangan : : Interviewer : Interviewee No Subjek Verbatim nalisis ssalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Waalaikumsalam warohmatullohi wabarohkatu Ee terimakasih atas kesediaannya adek untuk menjadi nara sumber dalam penelitian saya ini samasamah Oke bisa kita mulai sekarang? bisah Ee menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu apa? mmmmmm yang damai aman tentram udah seperti itu? Ee terus selanjutnya yang ingin saya tanyakan, menurut adek siswa yang sejahtera itu yang seperti apa? Menurut subjek, sejahtera adalah keadaan yang damai aman dan tentram. ng diperhatikan guru, mendapatkan Siswa yang sejahtera 15 pendidikan yang sewajarnya menurut subjek adalah Oke, sprti itu? Ee Lalu selanjutnya, hal yang membuat ee adek belum merasakan sejahtera itu apa? Ee hal yang yang diperhatikan guru dan mendapat pendidikan yang layak. 20 membuat adek belum merasa sejahtera sampai saat ini? Mmmmmm... mungkin jarak sekolahan yang jauh Ee jarak antara rumah dengan sekolahan yang Hal yang membuat subjek belum merasa sejahtera adalah jarak 25 jauh? rumah dengan sekolah yang jauh.

4 74 ng belum, belum, ee membuat adek itu belum merasakan sejahtera? 30 Ee Lalu adakah pengalaman lain yang membuat adek itu merasa tidak sejahtera? Eeee mmm... Mungkin pengalaman eee pribadi yang itu membuat adek itu merasa tidak sejahtera 35 Mmmm elum ada? elum ada Oke. Ee lalu selanjutnya, ee hal apa saja yang membuat adek itu bisa merasakan sejahtera? 40 Hal...apa ya? Hal-hal apa yang bisa membuat adek itu merasakan sejahetera? Mmmm yang buat sejahtera... mendapatkan pendidikan Hal yang membuat 45 subjek merasa sejahtera Terus, diperhatikan oleh gurunya, ee adalah mendapat mendapatkan teman-teman yang baik pendidikan, diperhatikan Oo seperti itu ya? oleh guru, dan mendapat teman teman yang baik. 50 Ee lalu mungkin hal lain yang membuat sejahtera ketika mungkin dirumah ataupun bermasyarakat didalam lingkungan sekitar itu apakah ada? Ee kayaknya tidak ada 55 Tidak ada? erarti adek merasa sejahtera itu ketika berada disekolahan? Subjek merasa sejahtera

5 75 Lalu ketika berada dirumah ataupun ketika berada di sekolah dilingkungan sekitar belum merasakan 60 sejahtera? elum Ee lalu hal apa yang kira-kira membuat adek itu belum merasakan sejahtera ketika dikeluarga ataupun dilingkungan sekitar? 65 Diii... kalau dirumah mungkin karna kurang Hal yang membuat diperhatikan orangtua subjek tidak merasa sejahtera dirumah karena Kalau dilingkungan sekitar mungkin apaya, tidak diperhatikan oleh mungkin lingkungannya yang terlalu, mmm... orangtuanya. 70 orang-orangnya terlalu... terlaluuuuu.. Terlalu apa? Maksudnya orang-orangnya selalu ingin tahu Subjek merasa tidak Oooh.. jadi adek merasa terganggu dengan sejahtera di lingkungan tenpat tinggal subjek 75 Dengan lingkungan sekitar karna mereka selalu karena merasa terganggu ingin tahu dengan kehidupan adek gitu? dengan orang orang yang selalu ingin tahu Lalu selain itu apakah ada pengalaman lain kehidupan pribadi yang membuat adek itu merasa tidak sejahtera? subjek. 80 isa dari ee pengalaman dikeluarga tadi ataupun pengalaman di dilingkungan sekitar Mmm... mungkin dilingkungan sekitar, seperti apa? bisa dijelaskan? Sepertii mungkin, mmmm... apaya.. 85 pa? Mmm... sepertiii... Pengalaman lain ketika berada dilingkungan sekitar yg membuat adek itu tidak merasa

6 76 sejahtera. Selain tadi yg sudah dijelaskan ketika 90 Mm da orang lain yang selalu ingin tahu dengan kehidupan adek dan adek merasa tidak sejahtera, mungkin ada pengalaman lain selain itu? da? 95 Mmm... k agak lebih keras gakpapa dek Eeeeh mungkin pas apa ya, pulang dari sekolah Karna jarak rumah yang jauh jadi harus naik bis 100 Tiap naik bis udah mau turun.. Lalu apaya, mungkin karena tidak seharusnya saya naik bis yang itu karna mereka tidak suka 105 menurunkan penumpang di, maksudnya tempat jarak-jarak yg deket gitu lho terus? Suka di.. aa dimarah-marahin sama sopirnya Subjek kadang dimarahi kadang-kadang kalo enggak kernetnya sopir atau kernet bus 110 Oyaa, udah seperti itu? ketika naik bis, dan hal a tersebut membuat subjek Ee Lalu selanjutnya, adek itu menurut pendapat merasa belum sejahtera. adek sudah termasuk siswa yang sejahtera atau belum? 115 elum Subjek belum merasa elum sejahtera? isa dijelaskan lebih lanjut sejahtera sebagai siswa. kenapa adek merasa, merasa siswa yang belum sejahtera? Mmmmmmm... eeeeeeeee...

7 Kenapa? Eeeee...pada saat inii... pakah karna sekolahnya ee ataupun ada hal lain yang kira-kira membuat adek tidak merasa belum sejahtera sebagai siswa? 125 Mmmmm aduh apaya... apa, mmmmmm mungkiiiiin, apaya pa ketika disekolah? Ketika disekolah... mungkin karna jarak Jarak sekolah dengan rumah dan sekolahan saya jauh rumah yang jauh mebuat 130 Oo jarak rumah dan sekolahan adek yang jauh, subjek belum merasa jadi membuat adek belum merasakan sejahtera sebagai siswa. sebagai siswa? Ee lalu selain itu mungkin, hal lain yang 135 membuat adek belum merasa sejahtera sebagai siswa? Mmmm kalau di sekolah udah Kalau di sekolah sudah merasakan sejahtera? Sudah 140 Ee berarti adek sudah merasakan sudah sejahtera atau belum sebagai siswa? Sepertinya sudah Sudah? 145 lasannya kenapa? Karna disekolahan saya guru-gurunya perhatian a Entah kenapa kalau setiap disekolah saya Subjek merasakan merasa damai tentram dan mm seperti gak takut sejahtera ketika berada di 150 kalau balakan apaya, pokoknya merasa sekolah.

8 amanlah Oke, jadi adek merasakan sejahtera disekolah karena merasa aman dan nyaman dengan lingkungan ketika berada disekolah? k, terimakasih atas waktunya adek. Ee cukup sekian bila ada salah kata. Wassalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam warohmatullohi wabarohkatuh

9 79 2. Subjek 2 laki laki (D) Keterangan: : Interviewer : Interviewee No Subjek Verbatim nalisis Selamat siang adek Selamat siang Oke sebelumnya ee saya ucapkan terimakasih atas kesediaannya adek untuk menjadi nara sumber dalam penelitian saya Oke bisa kita mulai sekarang? isa Ee menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu yang bagaimana? Sejahtera, sejahtera itu asik bermain sama temen Terus selain itu? Kalau dirumah asik terus nggak ada kesedihan lasannya adek ketika berada dirumah? Karena dirumah ada hiburan da hiburan? Hiburan apa dek? Kumpul ma temen-temen Oo kumpul dengan temen-temen itu merasa membuat adek merasa sejahtera? Lalu sekarang yang ingin saya tanyakan, siswa yang sejahtera itu yang seperti apa dek? Sejahtera menurut subjek adalah dapat bermain dengan teman.

10 80 manut sama guru Siswa yang sejahtera Lalu selain itu? menurut subjek adalah Sopan siswa yang mematuhi Sopan dengan guru? perintah guru, bersikap 30 sopan kepada guru dan Terus? ramah dengan teman Ramah teman. Ramah dengan? Guru ma teman-teman 35 Guru dan teman-teman ya? Ee lalu selanjutnya hal apa saja dek yang membuat adek itu belum merasakan sejahtera? erantem Hal yang membuat 40 selain, lalu? subjek belum merasa erantem di luar kota sejahtera adalah, terus? berkelahi dengan orang Dah lain. Sudah itu? 45 Lalu ee apakah ada pengalaman lain yang membuat adek itu merasakan tidak sejahtera? pa dek? 50 Masih merokok Hal yang membuat Masih merokok terus? subjek belum merasa Dah sejahtera adalah perilaku Sudah? Lalu selanjutnya hal apa saja dek yang subjek yang masih membuat adek itu merasa sejahtera? merokok. 55 Kalau sejahtera disekolahan buat tambah ilmu Hal yang membuat, terus? subjek merasa sejahtera

11 81 Melatih kesopanan di sekolah karena mendapat ilmu, melatih Temen-temennya asik semua sikap sopan, dan 60 Jadi ketika berada disekolahan, adek merasakan mempunyai teman-teman sejahtera? yang baik. Subjek merasa sejahtera Lalu ketika berada di lingkungan yang lain ketika berada di sekolah. apakah adek juga merasakan sejahtera mungkin 65 ketika ee dirumah ataupun di lingkungan sekitar ketika berkumpul dengan orang lain? isa diceritakan lebih lanjut dek? Saat pas main di stadion ung Karno Senayan 70 Itu, lawan sama lawan timnas persija U Hal yang membuat sepuluh, U sebelas sama U duabelas menang. subjek merasa sejahtera Sama U limabelas, U tujubelas enambelas adalah mendapat prestasi kalah. Dapat juara 2 olahraga dan meraih 75 Dapat juara di Jakarta sana? juara 2. Oo jadi eee prestasi dalam hal olahraga tersebut membuat adek merasakan sejahtera? 80 Lalu adakah pengalaman lain dek yang membuat adek itu merasakan sejahtera? da pa dek? Saat maen di Manahan Hal yang membuat 85, kenapa? subjek merasa sejahtera Itu, sepakbola dapat juara tiga adalah mengikuti ermain sepakbola? kompetisi sepakbola di

12 82 Manahan dam meraih Jadi prestasi dalam hal olahraga tersebut tadi juara juga membuat adek merasaakan sejahtera? Oke selanjutnya dek. Menurut adek sendiri adek itu termasuk siswa yang sejahtera atau belum? 95 elum Subjek merasa belum lasannya kenapa dek? Kenapa adek ee merasa sejahtera sebagai siswa adek itu, termasuk siswaa yang belum sejahtera? Masih nakal 100 Masih, masih nakalnya kenapa dek? Cari musuh terus, terus selain itu? Masih merokok Masih merokok, lalu? 105 Dah Sudah cukup itu saja? Oke terimakasih adek atas waktunya, mohon maaf bila ada salah kata maupun pertanyaan 110 dari saya, cukup sekian. Selamat siang dek Siang

13 83 3. Subjek 3 laki laki (H) Keterangan: : Interviewer : Interviewee No Subjek Verbatim nalisis ssalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam waarohmatullohi wabarohkatu Oke terimakasih atas kesediaannya adek untuk menjadi nara sumber dalam penelitian saya Iya Oke bisa kita mulai sekarang? isa Ee menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu apa? Kesenangan Kesenangan, terus? Ketenangan Kesenangan dan ketenangan? Hmm Ee, lalu selanjutnya, siswa yang sejahtera itu yang seperti apa dek? erbakti pada guru dan berbuat baik pada teman itu? Hm Cukup itu? Ho o Ee lalu sekarang hal apa dek yang membuat adek itu belum merasakan sejahtera? Mmm... jauh dari sekolahan, lagi anu yang Sejahtera menurut subjek adalah kesenangan dan kektenangan. Siswa yang sejahtera menurut subjek adalah yang berbakti kepada guru dan berbuat baik kepada teman. Hal yang subjek belum

14 84 menunggu mobil datang jemput itu malesnya, merasakan sejahtera menunggu jemputan datang adalah jarak sekolah yang Menunggu jemputan datang untuk ke jauh dan merasa malas sekolahan? menunggu mobil 30 Iya jemputan yang datang. Ee berarti jarak antara ke sekolahan dengan tempat tinggal adek itu membuat adek belum merasakan sejahtera sebagai siswa? elum 35 Ee lalu adakah pengalaman lain dek yang membuat adek itu merasa tidak sejahtera? Nggak ada itu aja Itu aja? He em 40 Mungkin ketika ee dengan keluarga ataupun dengan teman-teman yang membuat adek merasa tidak sejahtera? Kalau dengan temen-temen aku udah merasa sejahtera, dengan keluarga udah tapi yang bikin 45 nggak sejahtera mas menunggu jemputan datang itu menunggu di tepi jalan Ee jadi hubungannya dengan sekolahan ya? Hmm Oke selanjutnya. Ee hal apa dek yang membuat 50 adek itu merasakan sejahtera? Hal? Iya Hal di sekolah ini? bisa di sekolah ataupun di tempat tinggal 55 adek Kan kalau di tempat ngumpul aku sejahtera kan Hal yang membuat

15 85 ngaji subjek merasa sejahtera Iya, terus? Kenapa, kenapa ngaji itu membuat adalah ketika mengaji adek merasa sejahtera dek? karena merasa nyaman. 60 Nyaman rasanya Rasanya nyaman? Hmm Lalu selain itu mungkin? Selain itu? Nggak ada 65 Jadi ngaji itu tadi yang membuat adek merasakan sejahtera Hmm, nyaman Nyaman ya. Ee lalu ketika di sekolahan dek yang membuat adek merasa sejahtera? 70 Kurang sejahtera Subjek merasa belum Nggak ada malahan? sejahtera ketika berada di Nggak ada sekolah. Jadi ketika adek di sekolahan justru Malah males 75 Malah merasa tidak sejahtera? He em iya lasannya kenapa dek ketika di sekolahan Subjek belum merasa merasa tidak sejahtera? sejahtera di sekolah Cuman rasanya males gitu kalau udah di karena merasa tidak 80 sekolahan. Maksude temennya misalkan nggak nyaman dengan teman ada pergaulan gitu teman di sekolah. Nggak ada pergaulan dengan temen lain? He e, sama temen-temen, tapi kalau di pondok Subjek merasa sejahtera sana temen-temen, temen-temen wes enak e. di tempat tinggal subjek 85 Enak banyak pergaulan (pondok) karena merasa Oo pergaulan di pondok adek lebih, lebih lebih nyaman dengan nyaman daripada berada di sekolahan? teman temandi tempat

16 86 tinggal subjek (pondok) Lalu apakah ada pengalaman lain dek yang 90 membuat adek itu merasakan sejahtera selain mengaji di pondok tadi? Main bola Hal yang membuat Main bola? subjek merasa sejahtera Main bola adalah ketika bermain 95 Dimana? bola dengan teman Di didepan mesjid disana mas teman subjek di pondok. bisa diceritakan lebih lanjut? entar (suara motor), berarti main bola di pondok dengan temen- 100 temen itu membuat adek merasakan sejahtera? Lalu sekarang menurut adek sendiri adek itu termasuk siswa yang sudah sejahtera atau belum? 105 elum Subjek belum merasa elum sejahtera? sejahtera sebagai siswa. elum lasannya kenapa dek? dek merasa adek itu termasuk siswa yang belum sejahtera? 110 Saya itu nggak semangat masuk ke sekolahan Subjek merasa belum ini sejahtera sebagai siswa Nggak semangat masuk ke? karena subjek merasa Sekolahan ini tidak nyaman bersekolah Sekolahan ini. Kenapa dek alasannya? di yayasan anak jalanan 115 Temen-temen yang misalkan nggak enaklah dan merasa tidak nyaman bertemen sama mereka berteman dengan teman teman disana. Kurang enaklah

17 Kenapa dek? Kulihat mentingkan diri sendiri Oo gitu Jadi akunya males bertemen sama mereka Jadi adek mee merasa tidak sejahtera karena males bertengan de berteman dengan temanteman di sekolah ini? Hmm ya pakah ada alasan lain dek selain itu? Nggak ada Tidak ada. Oke terimakasih dek atas kesediaannya adek. Mohon maaf apabila ada salah kata maupun pertanyaan. Cukup sekian. Wassalamualaikum warohmatullohi wabarohkatuh Walaikumsalam warohmatullohi wabarohkatuh. Hhe eh

18 88 4. Subjek 4 perempuan (NV) Keterangan: : Interviewer : Interviewee No Subjek Verbatim nalisis ssalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam warohmatullohi wabarohkatu Oke terimakasih atas kesediaannya adek untuk menjadi ee nara sumber dalam penelitian saya Iya, sama-sama Oke bisa kita mulai sekarang dek? Iyaa Ee menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu yang bagaimana? ingung mas ingung? ingung Menurut adek, sejahtera itu yang, yang bagaimana atau apakah kondisi yang bagaimana 15 ataupun sikap yang bagaimana gitu? Sikap yang mengasikkan Mengasikkan? Lalu selain itu? Menyedihkan Sejahtera menurut subjek adalah sikap yang mengasyikkan. Menyedihkan? Sejahtera justru bikin 20 menyedihkan? kalo pas berat, pas nggak ma temen-temen gitu ngumpul, biasanya ngumpul jadi nggak ngumpul Ooh seperti itu. Ee lalu selanjutnya, menurut 25 adek siswa yang sejahtera itu yang seperti apa

19 89 to? Siswa yang sekolah di fromal Siswa yang sejahtera ng? menurut subjek adalah sekolahan yang di fromal itu hlo siswa yang dapat 30 Sekolah di? bersekolah di sekolah Sekolah di fromal formal. Fromal? Fromal itu yang bagaimana? anu kalau pelajaran gitu bisa anu, nggak nggak gojek gitu lo, kebanyakan ngomong 35 Ooh berarti Uhhuk uhhuuk (interviewee batuk) ng serius belajar di seperti di sekolah formal gitu? Iya 40 Lalu apakah ada hal-hal yang membuat adek itu merasa belum sejahtera? da pa dek? erantem ma temen Hal yang membuat 45 terus? subjek belum merasa Mmmm belajar nggak konsen sejahtera adalah elajar nggak konsen, terus berantem sama berkelahi dengan teman temen-temen? dan belum bisa konsentrasi dalam 50 Lalu selain itu dek, apakah ada pengalaman belajar. yang membuat adek merasa tidak sejahtera? da pa dek, bisa diceritakan lebih lanjut? Mmm kalau dijalan sukanya berantem terus Hal lain yang membuat 55 kalau nggak itu apaya, kalau pas sama satpol pp subjek belum merasa itu lo sejahtera adalah

20 k erantem terus sama satpol pp Oo jadi yang membuat adek merasa tidak sejahtera itu ketika dijalan berantem dengan orang lain? Lalu ketika ada satpol pp? Maksudnya ketika ada satpol pp itu seperti apa dek? garukan, dibawa ke wangkung nggak boleh pulang Di bawa ke? Wangkung Wangkung itu apa? Ee tempat buat anu itu lo ee sekolah kayak anak jalanan itu Oo dibawa sat Panti Oo dibawa satpol pp lalu dii Di taruh ke panti Oo ditaruh ke panti terus tidak boleh pulang? Oke. Ee lalu selanjutnya kalau hal yang membuat adek merasa sejahtera itu apa? isa kumpul sama temen-temen Terus selain itu? elajarnya konsen elajarnya konsen. Ee lalu selain itu pengalaman lain dek yang membuat adek merasa sejahtera? pengalaman subjek berkelahi dan berurusan dengan petugas Satpol PP, sehingga harus ditertibkan dan dibawa ke tempat penampungan anak jalanan.

21 91 a bisa kenal sama temen-temen lain ya. ng Hal lain yang yang belum pernah ketemulah. Orang anu kenal ama membuat subjek merasa 90 orang jauh gitu sejahtera adalah Oo gitu. Itu pengalaman ee ketika berada di mendapat teman teman sekolah? yang baru ketika di di sekolah ma di jalan sekolah ataupun di Oo di sekolah sama di jalan ketika kenal dengan jalanan. 95 orang-orang lain itu merasa, membuat adek merasa sejahtera? Iya Lalu selain itu dek, pengalaman lain apa ada yang membuuat adek merasa sejahtera? 100 Nggak ada Tidak ada? Ee lalu selanjutnya menurut pendapat adek, adek itu termasuk siswa yang sudah sejahtera atau belum? elum Subjek merasa belum 105 lasannya kenapa dek? Kenapa adek merasa sejahtera sebagai siswa. adek merupakan siswa yang belum sejahtera? Karena pelajarannya belum bisa masuk ke Hal yang membuat pikiran, banyak ribut di sekolahan subjek belum merasa Oo belum, belum merasa fokus ketika berada di sejahtera sebagai siswa 110 sekolahan? karena belum bisa berkonsentrasi dengan Lalu selain itu? baik ketika di sekolah Sudah karena kondisi sekolah Oke. Ee terimakasih dek atas waktunya. Mohon yang tidak kondusif. 115 maaf bila ada salah kata maupun pertanyaan. Cukup sekian. Wassalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam warohmatullohi wabarohkatu

22 92 5. Subjek 5 perempuan (T) Keterangan: : Interviewer : Interviewee No Subjek Verbatim nalisis 1 5 ssalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam warohmatullohi wabarohkatu Ee terimakasih atas kesediaannya adek untuk menjadi nara sumber dalam penelitian saya Iya Oke bisa kita mulai sekarang dek? isa Oke e yang pertama menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu yang 10 bagaimana? Damai Damai, terus? Tentram, damai, tenteram, terus selain itu mungkin? Sejahtera menurut subjek adalah damai dan tentram Udah nggak tau lagi Oke jadi menurut adek yang dimaksud dengan sejahtera itu ee keadaan damai dan tenteram ya? Iya Lalu sekarang menurut adek siswa yang sejahtera itu yang seperti apa? 25 ng rajin sekolah ng rajin sekolah? Terus selain itu? Mmm mengikuti, mengikuti pelajaran dengan Siswa yang sejahtera menurut subjek adalah siswa yang rajin ke sekolah dan mengikuti pelajaran di sekolah

23 93 tertib dengan tertib. Oke. Seperti itu yang dimaksud dengan siswa yang sejahtera menurut adek? 30 Ee lalu sekarang hal apa dek yang membuat adek sekarang belum merasakan sejahtera? Hal apaya? Nggak tau og aku og elum tau yang membuat adek belum merasakan sejahtera? 35 elum Ee kalau hal yang membuat adek merasa sejahtera? Karena pertemanan yang damai Hal yang membuat Pertemanan yang damai dengan? subjek merasa sejahtera 40 Dengan yang apaya, pertemanan yang damai adalah mempunyai yang kayak asik bersama temen-temen nggak hubungan pertemanan ada kerusuhan yang baik dengan teman Oo gitu. Ee maksudnya berteman dengan teman di sekolah teman-teman di sekolah atau teman-teman yang maupun teman teman 45 berada di dekat tempat tinggal adek? di sekitar tempat Dua-duanya tinggalnya. Dua-duanya? erarti berteman dengan ee teman-teman di sekolah dan berteman dengan teman-teman di sekitar tempat tinggal adek 50 membuat adek merasa sejahtera? Iya Ee lalu selain itu dek, mungkin ada pengalaman lain yang membuat adek merasa sejahtera? Nggak ada 55 Nggak ada? Ee lalu hal apa dek yang kira-kira membuat adek itu belum merasakan sejahtera

24 94 sampai saat ini? Hal apaya? Kayaknya nggak ada yang membuat aku merasa kurang sejahtera 60 Ee mungkin apakah hubungan dengan keluarga ataupun hubungan dengan guru ataupun temanteman di sekolah itu bagaimana? Nggak ada? Nggak ada Ee kalau ee hubungan dengan keluarga dirumah 65 seperti apa dek? Dengan keluarga dirumah sering meng mengungkapkan masalah ng pertama 70 Jadi hal tersebut bisa membuat adek merasa sejahtera ketika berada dirumah? Iya Ee lalu selain itu mungkin ada dek? Nggak ada 75 Oke. Ee lalu menurut pendapat adek, adek itu termasuk siswa yang sudah sejahtera atau belum? Sudah Subjek sudah merasa Sudah sejahtera? lasannya? sejahtera sebagai siswa 80 Karena mempunyai teman yang saling karena mempunyai membantu teman yang saling Mempunyai teman yang saling membantu ya? membantu. Ee terus selain itu dek, selain mempunyai teman yang saling membantu apakah ada hal lain yang 85 membuat adek merasa sejahtera sebagai siswa? da pa dek?

25 Karena guru yang memperhatikan kita Guru yang memperhatikan. Lalu untuk hubungan dengan guru ketika berada di sekolah seperti apa dek? Mengungkapkan yang kita tidak bisa tapi guru mengajari kita dengan benar Dengan benar. Jadi hal-hal tersebut bisa membuat adek merasa sejahtera sebagai siswa ya? Iya Oke cukup sekian dek yang ingin saya tanyakan kepada adek. Terimakasih atas kesediaannya wak waktunya. Wassalamualaikum warohmatullohi wabarohkatu Walaikumsalam warohmatulohi wabarohkatu Subjek merasa sejahtera sebagai siswa karena mampunyai guru yang perhatian kepada subjek dan mengajari subjek dengan benar.

26 96 RHSI 6. Subjek 6 perempuan () 1. Pengertian kesejahteraan? Sejahtera menurut subjek yaitu adalah keadaan yang tenang,senang, dan bahagia contohnya tidak bertenkar dengan orang tua dan teman 2. Siswa yang dikatakan sejahtera? Siswa yang dikatakan sejahtera menurut subjek yaitu Rajin belajar ketika disekolah ataupun dirumah, rajin berangkat ke sekolah, senang membantu teman-teman. 3. Hal-hal yang dapat membuat tidak sejahtera? Menururt subjek hal-hal yang dapat membuat tidak sejahtera yaitu elum bisa mengenyam pendidikan di sekolah formal elum bisa membaca dan menulis Tidak ada biaya untuk melanjutkan pendidikan 4. Pengalaman yang dapat membuat tidak sejahtera? Pengalaman yang membuat subjek belum sejahtera yaitu Harus mengamen karena untuk biaya untuk pendidikan Harus mengamen untuk membantu ekonomi keluarga 5. Hal-hal yangdapat membuat siswa sejahtera? Menurut subjek hal-hal yang dapat membuat siswa sejahtera yaitu Dapat masuk ke sekolah formal seperti anak-anak pada umumnya 6. Pengalaman yang dapat membuat siswa sejahtera? Pengalaman yang membuat sejahtera yaitu Mempunyai teman yang perhatian dan baik kepada subjek. Mempunayi teman yang suka menolong ketika sedang susah dan butuh bantuan 7. Pendapat subjek, sudah termasuk siswa yang sejahtera atau belum? Subjek sudah merasa sejahtera dapat bersekolah di yayasan anak jalanan, karena dapat belajar untuk membaca dan menulis dengan anak-anak jalanan yang lain. Mempunyai guru yang sabar mengajar dan baik hati kepada subjek.

27 97 8. Penjelasan mengenai keadaan yang tengah dirasakan saat ini. Mempunyai banyak teman yang senasib dengan subjek (latar belakang anak jalanan).

28 98 RHSI 7. Subjek 7 perempuan (R) 1. Pengertian kesejahteraan? Sejahtera menurut subjek yaitu adalah keadaan yang tenang dan bahagia contohnya tidak bertengkar dengan teman 2. Siswa yang dikatakan sejahtera? Siswa yang dikatakan sejahtera menurut subjek yaitu Patuh dan tidak membantah terhadap perintah guru Senang membantu teman yang membutuhkan bantuan. 3. Hal-hal yang dapat membuat tidak sejahtera? Menururt subjek hal-hal yang dapat membuat tidak sejahtera yaitu elum bisa membaca dan menulis elum bisa berkumpul dengan teman-teman yang lain (hanya berteman dengan anak jalanan yang lain) Ingin bermain dan belajar dengan teman yang lain dan lebih banyak 4. Pengalaman yang dapat membuat tidak sejahtera? Pengalaman yang membuat subjek belum sejahtera yaitu Diejek teman-teman karena belum bisa membaca dan menulis Harus mengamen untuk membantu ekonomi keluarga 5. Hal-hal yangdapat membuat siswa sejahtera? Menurut subjek hal-hal yang dapat membuat siswa sejahtera yaitu Ketika rekreasi dengan keluarga, bermain dengan teman dan melakukan karya wisata 6. Pengalaman yang dapat membuat siswa sejahtera? Pengalaman yang membuat sejahtera yaitu Ketika ayah subjek masih hidup, subjek sering diajak bermain dan tamasya bersama keuarga. Subjek dahulu sering diberi uang jajan oleh ayah subjek dan diajak jalan-jalan bersama keluarga. 7. Pendapat subjek, sudah termasuk siswa yang sejahtera atau belum? Subjek sudah merasa sejahtera dapat bersekolah di yayasan anak jalanan, karena dapat bermain dengan anak-anak jalanan yang lain. Subjek merasa

29 99 senang bisa bercanda dengan sesama anak jalanan yang lain dan dapat belajar membaca dan menulis. Mempunyai guru yang sabar mengajar dan baik hati kepada subjek. 8. Penjelasan mengenai keadaan yang tengah dirasakan saat ini. Subjek merasa senang karena mempunyai banyak teman di yayasan anak jalanan. Subjek merasa senang boisa bercanda dan bermain dengan sesama anak jalanan.

30 LMPIRN MTRIKS 100

31 101 MTRIKS I Pemahaman Siswa Tentang Pengertian Sejahtera Matriks 1.1. Pendapat Subjek Tentang Sejahtera Subjek Uraian Subjek NL Mmmmmm yang damai aman tentram. (w no. 10) Subjek D Sejahtera, sejahtera itu asik bermain sama temen. (w no ) Kalau dirumah asik terus nggak ada kesedihan. (w no. 14) Karena dirumah ada hiburan. (w no. 16) Kumpul ma temen-temen. (w no. 20) Subjek H Kesenangan. (w no. 10) Ketenangan. (w no. 12) Subjek NV ingung mas. (w no. 11) ingung. (w no. 12) Sikap yang mengasikkan. (w no. 16) Menyedihkan. (w no. 18) kalo pas berat, pas nggak ma temen-temen gitu ngumpul, biasanya ngumpul jadi nggak ngumpul. (w no ) Subjek T Damai. (w no. 11) Tenteram. (w no. 13) Subjek Sejahtera menurut subjek yaitu adalah keadaan yang tenang,senang, dan bahagia contohnya tidak bertengkar dengan orang tua dan teman. Subjek R Sejahtera menurut subjek yaitu adalah keadaan yang tenang dan bahagia contohnya tidak bertengkar dengan teman. Kesimpulan: Menurut tujuh orang subjek yang diwawancara, dapat disimpulkan bahwa sejahtera adalah rasa damai, aman, tentram, tenang, senang dan bahagia. eberapa kegiatan yang dapat menggambarkan sejahtera diantaranya adalah berkumpul bersama temen-temen, tidak bertengkar dengan orang tua dan teman.

32 102 Matriks 1.2.Pendapat Subjek Mengenai Siswa ng Sejahtera Subjek Uraian Subjek NL ng diperhatikan guru, mendapatkan pendidikan yang sewajarnya. (w no ) Subjek D manut sama guru. (w no. 26) Sopan (dengan guru). (w no ) Ramah (dengan guru dan teman-teman). (w no ) Subjek H erbakti pada guru dan berbuat baik pada teman. (w no ) Subjek NV Siswa yang sekolah di fromal. (w no. 31) sekolahan yang di fromal itu hlo. (w no. 29) Sekolah di fromal. (w no. 31) anu kalau pelajaran gitu bisa anu, nggak nggak gojek gitu lo, kebanyakan ngomong. (w no ) Subjek T ng rajin sekolah. (w no. 21) Mmm mengikuti, mengikuti pelajaran dengan tertib. (w no ) Subjek Rajin belajar ketika disekolah ataupun dirumah, rajin berangkat ke sekolah, senang membantu teman-teman. Subjek R Patuh dan tidak membantah terhadap perintah guru. Senang membantu teman yang membutuhkan bantuan. Kesimpulan: Menurut tujuh orang subjek yang diwawancara, dapat disimpulkan bahwa pendapat subjek mengenai siswa yang sejahtera terbagi menjadi tiga kategori, yaitu: 1. Siswa dalam hal akademik, seperti mendapatkan pendidikan yang layak, bersekolah di sekolah formal, rajin berangkat ke sekolah, dan mengikuti pelajaran dengan tertib 2. Siswa dalam sikap terhadap guru, seperti bersikap sopan, ramah, berbakti dan patuh terhadap perintah guru 3. Siswa dalam sikap terhadap teman, seperti bersikap ramah, berbuat baik dan senang membantu teman yang membutuhkan bantuan.

33 103 MTRIKS II Faktor-Faktor ng Menyebabkan elum Sejahteranya Siswa Matriks 2.1. Hal-Hal ng Membuat Subjek Tidak Sejahtera Subjek Uraian Subjek NL Mmmmmm... mungkin jarak sekolahan yang jauh. (w no ) Subjek D erantem. (w no. 39) erantem di luar kota. (w no. 41) Subjek H Mmm... jauh dari sekolahan, lagi anu yang menunggu mobil datang jemput itu malesnya, menunggu jemputan datang. (w no ) Subjek NV erantem ma temen. (w no. 44) Mmmm belajar nggak konsen. (w no. 46) Subjek T Hal apaya? Nggak tau og aku og. (w no. 32) Subjek elum bisa mengenyam pendidikan di sekolah formal. elum bisa membaca dan menulis. Tidak ada biaya untuk melanjutkan pendidikan. Subjek R elum bisa membaca dan menulis. elum bisa berkumpul dengan teman-teman yang lain (hanya berteman dengan anak jalanan yang lain). Ingin bermain dan belajar dengan teman yang lain dan lebih banyak. Kesimpulan: Menurut tujuh orang subjek yang diwawancara, dapat disimpulkan bahwa hal-hal yang membuat subjek tidak sejahtera diantaranya adalah jarak sekolah yang jauh, kesulitan transportasi ke sekolah, ketiadaan biaya untuk sekolah, bersekolah di bukan sekolah formal, tidak konsentrasi dalam belajar dan belum bisa berkumpul bersama teman-teman.

34 104 Matriks 2.2.Pengalaman erkesan ng Membuat Siswa Merasa Tidak Sejahtera Subjek Uraian Subjek NL elum ada. (w no. 37) Subjek D Masih merokok. (w no. 50) Subjek H Nggak ada itu aja. (w no. 37) Kalau dengan temen-temen aku udah merasa sejahtera, dengan keluarga udah tapi yang bikin nggak sejahtera mas menunggu jemputan datang itu menunggu di tepi jalan. (w no ) Subjek NV Mmm kalau dijalan sukanya berantem terus kalau nggak itu apaya, kalau pas sama satpol pp itu lo. (w no ) garukan, dibawa ke wangkung nggak boleh pulang. (w no ) Ee tempat buat anu itu lo ee sekolah kayak anak jalanan itu. (w no ) Subjek T elum. (w no. 35) Subjek Harus mengamen karena untuk biaya untuk pendidikan. Harus mengamen untuk membantu ekonomi keluarga. Subjek R Diejek teman-teman karena belum bisa membaca dan menulis. Harus mengamen untuk membantu ekonomi keluarga. Kesimpulan: Dari tujuh orang subjek yang diwawancara mengenai pengalaman berkesan yang membuat siswa tidak sejahtera, dapat disimpulkan bahwa subjek merasa tidak sejahtera ketika masih merokok, kesulitan transportasi untuk berangkat ke sekolah, diejek teman karena belum bisa membaca dan menulis, berkelahi dan ditangkap oleh satpol PP ketika berada di jalan, harus mengamen untuk biaya pendidikan dan membantu ekonomi keluarga.

35 105 Subjek Subjek NL Subjek D MTRIKS III Faktor-Faktor ng Menyebabkan Siswa Sejahtera Matriks 3.1. Hal ng Dapat Membuat Subjek Sejahtera Uraian Mmmm yang buat sejahtera...mendapatkan pendidikan (w no.43-44) Kumpul ma temen-temen (w no.20) Kalau sejahtera disekolahan buat tambah ilmu (w no.55) Subjek H Kan kalau di tempat ngumpul aku sejahtera kan ngaji (w no.56-57) He e, sama temen-temen, tapi kalau di pondok sana tementemen, temen-temen wes enak e. Enak banyak pergaulan (w no ) Subjek NV Subjek T Subjek Subjek R isa kumpul sama temen-temen (w no.82) elajarnya konsen (w no.84) Karena pertemanan yang damai (w no.38) Dengan yang apaya, pertemanan yang damai yang kayak asik bersama temen-temen nggak ada kerusuhan (w no.40-43) Dapat masuk ke sekolah formal seperti anak-anak pada umumnya Ketika rekreasi dengan keluarga, bermain dengan teman dan melakukan karya wisata Kesimpulan: erdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan,maka dapat disimpulkan bahwa hal-hal yang subjek merasa sejahtera adalah mendapatkan pendidikan yang layak,mengaji kitab suci, berkumpul bersama teman-teman sebaya dan menghabiskan waktu bersama keluarga.

36 106 Matriks 3.2. Pengalaman erkesan ng Membuat Subjek Merasa Sejahtera Subjek Subjek NL Subjek D Subjek H Subjek NV Subjek T Subjek Subjek R Uraian Terus, diii perhatikan oleh gurunya, ee mendapatkan temanteman yang baik (w no.46-47) Saat pas main di stadion ung Karno Senayan (w no.69) Itu, lawan sama lawan timnas persija U sepuluh, U sebelas sama U duabelas menang. Sama U limabelas, U tujubelas enambelas kalah. Dapat juara 2 (w no.71-74) Main bola (w no.94) Di didepan mesjid disana mas (w no.96) a bisa kenal sama temen-temen lain ya. ng belum pernah ketemulah. Orang anu kenal ama orang jauh gitu (w no ) Dengan keluarga dirumah sering meng mengungkapkan masalah (w no.66-67) Mempunyai teman yang perhatian dan baik kepada subjek. Mempunyai teman yang suka menolong ketika sedang susah dan butuh bantuan Ketika ayah subjek masih hidup, subjek sering diajak bermain dan tamasya bersama keluarga. Subjek dahulu sering diberi uang jajan oleh ayah subjek dan diajak jalan-jalan bersama keluarga. Kesimpulan: Dari hasil wawancara yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pengalaman subjek yang dapat membuat subjek merasa sejahtera adalah mendapat perhatian guru, mempunyai banyak teman baru yang perhatian dan menolong subjek, bermain dengan teman-teman, mempunyai prestasi dalam bidang olahraga, melakukan tamasya bersama keluarga dan terjalinnya hubungan yang harmonis dengan keluarga sehingga subjek merasa diperhatikan oleh keluarga.

37 107 MTRIKS IV Penjelasan Mengenai Keadaan Siswa ng elum Sejahtera Matriks 4.1. Pernyataan Subjek Termasuk Siswa ng Sejahtera tau elum Subjek Subjek NL Subjek D Subjek H Subjek NV Subjek T Subjek Subjek R elum (w no.115) elum (w no.95) elum (w no.103) elum (w no.104) Sudah (w no.88) Sudah Sudah Uraian Kesimpulan: Dari hasil wawancara yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa mayoritas subjek(4 subjek) belum merasakan kesejahteraan sebagai siswa, dan subjek lainnya(3 subjek) sudah merasakan kesejahteraan sebagai siswa.

38 108 Matriks 4.2. Penjelasan Terkait Mengenai Keadaan ng Sedang Subjek Rasakan Subjek Subjek NL Subjek D Subjek H Subjek NV Subjek T Subjek Subjek R Uraian Ketika disekolah... mungkin karna jarak rumah dan sekolahan saya jauh (w no ) Masih nakal (w no.99) Cari musuh terus (w no.101) Masih merokok (w no.103) Saya itu nggak semangat masuk ke sekolahan ini (w no ) Temen-temen yang misalkan nggak enaklah bertemen sama mereka (w no ) Kulihat mentingkan diri sendiri (w no.120) Kalau dengan temen-temen aku udah merasa sejahtera, dengan keluarga udah tapi yang bikin nggak sejahtera mas menunggu jemputan datang itu menunggu di tepi jalan (w no.43-46) Karena pelajarannya belum bisa masuk ke pikiran, banyak ribut di sekolahan (w no ) Karena mempunyai teman yang saling membantu (w no.80-81) Karena guru yang memperhatikan kita (w no.88) Mengungkapkan yang kita tidak bisa tapi guru mengajari kita dengan benar (w no.92-93) Subjek sudah merasa sejahtera dapat bersekolah di yayasan anak jalanan, karena dapat belajar untuk membaca dan menulis dengan anak-anak jalanan yang lain. Mempunyai guru yang sabar mengajar dan baik hati kepada subjek.mempunyai banyak teman yang senasib dengan subjek (latar belakang anak jalanan). Subjek sudah merasa sejahtera dapat bersekolah di yayasan anak jalanan, karena dapat bermain dengan anak-anak jalanan yang lain. Subjek merasa senang bisa bercanda dengan sesama anak jalanan yang lain dan dapat belajar membaca dan menulis. Mempunyai guru yang sabar mengajar dan baik hati kepada subjek.subjek merasa senang karena mempunyai banyak teman di yayasan anak jalanan. Subjek merasa senang bisa bercanda dan bermain dengan sesama anak jalanan. Kesimpulan: Dari hasil wawancara yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa keadaan yang subjek rasakan adalah mayoritas mengatakan belum sejahtera

39 109 sebagai siswa dengan alasan jarak tempat tinggal subjek dengan sekolah yang jauh, teman-teman sekolah yang lebih mementingkan diri sendiri, dan kondisi sekolah yang tidak layak untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. agi subjek yang lain sudah merasakan sejahtera dengan alasan di sekolah mempunyai teman yang selalu membantu, mempunyai guru yang selalu memperhatikan dan mengajari dengan benar.

40 LMPIRN C SURT IJIN PENELITIN 110

41 111