LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV

Transkripsi

1 67 Lampiran 1. Panduan Observasi LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : No Aspek yang di amati 1 Kegiatan belajar mengajar 2 Ketepatan waktu 3 Berkonsentrasi 4 Kerapihan 5 Menguasai materi 6 Sesuai dengan materi pelajaran 7 Tidak menyontek 8 Tidak memberi contekan 9 Bekerja sendiri 10 Dapat menerima pendapat 11 Dapat menggali informasi 12 Dapat mengeluarkan ide dan pendapat 13 Mau bertanya 14 Mau menjawab pertanyaan 15 Mau presentasi 16 Tidak ribut 17 Tidak berkeliaran 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Terlaksana Ya Tidak Deskripsi hasil temuan

2 68 Lampiran 2. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas IV LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV DI SD NEGERI 181/1I CILODANG Nama : Hari/tanggal wawancara : Tempat wawancara : Interviewer : No Daftar Pertanyaan Jawaban Guru Bagaimana keadaan siswa dalam kegiatan belajar 1 mengajar di dalam kelas? Bagaimana ketepan waktu siswa dalam mengerjakan 2 tugas? Bagaimana konsentrasi siswa saat mengikuti proses 3 pembelajaran? Bagaimana kemampuan siswa dalam membuat 4 laporan sehingga dapat terselesaikan dengan rapi? 5 Apakah siswa dapat menguasai materi saat belajar? Bagaimana keikutsertaan siswa dalam belajar 6 sehingga dapat membuat laporan sesuai dengan materi pelajaran? Bagaimana cara ibu untuk membiasakan siswa agar 7 tidak menyontek temannya saat di beri tugas? Apakah dalam mengerjakan tugas siswa tidak 8 memberi contekan kepada temannya? 9 Apakah siswa terbiasa mengerjakan tugas sendiri? Bagaimana sikap siswa saat menerima pendapat dari 10 temannya? Apakah siswa selalu aktif bertanya kepada guru saat 11 belajar? 12 Apakah siswa dapat mengeluarkan ide dan pendapat? Bagaimana respon siswa sehingga mau bertanya 13 kepada guru? Bagaimana kemauan siswa untuk menjawab 14 pertanyaan dari guru? Bagaimana kemauan siswa untuk mempresentasikan 15 hasil diskusi kepada temannya? Bagaimana cara ibu untuk membiasakan siswa tidak 16 ribut saat belajar? Bagaimana keikutsertaan siswa dalam belajar 17 sehingga tidak berkeliaran? Apakah saat proses belajar mengajar berlangsung ada 18 siswa yang membuka buku lain saat jam pelajaran IPA?

3 69 Lampiran 3. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 1 HASIL OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : 33 Siswa No Aspek yang di amati 1 Kegiatan belajar mengajar Terlaksana Ya Tidak 2 Ketepatan waktu Belum terlaksana Deskripsi hasil temuan Sebagian besar saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat serius memperhatikan gurunya. Para siswa terlihat antusias ketika guru menjelaskan materi tentang indra penglihatan (mata) pada pelajaran IPA. Saat proses pembelajaran sedang berlagangsung siswa terlihat aktif karena sesekali guru memberikan pertanyaan kepada siswa, siswa mampu menjawabnya. Saat mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas sikap siswa sudah cukup baik, karena siswa tampak duduk rapi saat belajar dan tidak berbuat onar. Namun hanya ada beberapa siswa yang asik bermain pena dan penggaris tetapi tidak mengganggu temannya. 3 Berkonsentrasi Sebagian besar saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat berkonsentrasi, karena saat belajar siswa terlihat perhatian atau fokus terhadap penjelasan materi yang di berikan gurunya dengan baik. Sehingga siswa dapat memahami materi pelajaran yang telah diberikan. 4 Kerapihan Belum terlaksana 5 Menguasai materi Belum terlaksana 6 Sesuai dengan materi Belum terlaksana pelajaran 7 Tidak menyontek Belum terlaksana 8 Tidak memberi Belum terlaksana contekan 9 Bekerja sendiri Belum terlaksana

4 70 10 Dapat menerima pendapat Belum terlaksana 11 Dapat menggali informasi 12 Dapat mengeluarkan ide dan pendapat Sebagian besar siswa dapat menggali informasi, siswa yang sudah paham dengan materi pelajaran selalu menginginkan lebih jauh lagi materi tersebut. Sehingga siswa tersebut selalu bertanya kepada gurunya saat proses pembelajaran berlangsung. Belum terlaksana 13 Mau bertanya Sebagian besar siswa mau bertanya kepada guru apabila materi yang dipelajari belum paham. Disini guru juga memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 14 Mau menjawab pertanyaan 15 Mau presentasi Belum terlaksana Sebagian besar siswa mau menjawab pertanyaan dari guru, disini terlihat saat guru bertanya kepasa siswa, siswa tersebut langsung mencari jawabannya di buku paket dan menjawab pertanyaan yang di berikan gurunya. 16 Tidak ribut Sebagian besar siswa tidak ribut saat mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. Disini terlihat siswa memperhatikan guru saat menjelaskan materi pelajaran, karena sesekali ibu guru melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa sehingga siswa selalu terfokus pada ibu gurunya. Namun ada beberapa siswa yang asik bermain sendiri seperti bermain pena, penggaris, dan ada beberapa siswa yang asik mengobrol dengan temannya. Sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. 17 Tidak berkeliaran Sebagian besar siswa tidak berkeliaran, karena siswa memperhatikan guru ketika menjelaskan materi pelajaran. Adapun siswa yang berjalan kedepan meraka hanya membuang sampah dan izin ke kamar mandi. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Sebagian besar siswa tidak membuka buku lain saat jam pelajaran IPA. Ini terlihat saat siswa sedang melakukan KBM siswa membuka buku paket IPA, catatan IPA dan latihan IPA. Jadi tidak terlihat buku lain di atas meja siswa selain buku IPA.

5 71 Lampiran 4. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 2 LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Pertemuan : 2 (dua) Jumlah siswa : 33 siswa No Aspek yang di amati 1 Kegiatan belajar mengajar dalam belajar Terlaksana Ya Tidak Deskripsi hasil temuan Sebagian besar saat siswa mengikuti proses kegiatan belajar mengajar siswa terlihat serius dan fokus memperhatikan gurunya. Para siswa terlihat antusias ketika guru menjelaskan materi tentang daun (macam-macam bentuk daun). Saat mengikuti proses pelajaran siswa terlihat aktif karena sesekali gurur melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa siswa langsung tanggap dan berebut untuk menjawabnya. Disini terlihat sikap siswa saat mengikuti proses pelajaran sudah cukup baik. 2 Ketepatan waktu Ketepatan waktu menggumpulkan tugas sebagian besar siswa sudah mengerjakan tugasnya dengan tepat waktu sesuai dengan waktu yang diberikan gurunya hanya ada beberapa siswa yang terlambat mengumpulkan tugas. 3 Berkonsentrasi Sebagian besar siswa berkonsentrasi saat mengikuti proses pelajaran, karena siswa tampak perhatian dan mengikuti proses pelajaran dengan baik. Adapun siswa yang mulai goyah konsentrasinya guru langsung menegur siswa tersebut agar dapat memperhatikan gurunya dan berkonsentrasi. 4 Kerapihan Belum terlaksana 5 Menguasai materi Belum terlaksana 6 Sesuai dengan materi pelajaran Belum terlaksana 7 Tidak menyontek Sebagian besar siswa tidak menyontek temannya saat mngerjakan tugas yang diberikan guru. Terlihat saat mengerjakan tugas siswa bekerja secara mandiri, tidak berdiskusi dengan temannya, mencari

6 72 8 Tidak memberi contekan jawaban dari buku paketnya. Sebagian besar siswa tidak memberi contekan kepada temannya, saat mengerjakan tugas siswa mengerjakan dengan sendiri-sendiri tidak bergantung kepada temannya. 9 Bekerja sendiri Sebagian besar siswa terlihat mengerjakan tugas sendiri, karena sebelumnya guru telah memberi peringatan kepada siswa agar bekerja sendiri agar siswa terbiasa belajar mandiri. 10 Dapat menerima pendapat 11 Dapat menggali informasi Belum terlaksana Belum terlaksana 12 Dapat mengeluarkan Belum terlaksana ide/ pendapat 13 Mau bertanya Sebagian besar siswa mau bertanya kepada guru apabila materi yang dipelajari belum paham. 14 Mau menjawab Sebagian besar siswa dapat menjawab pertanyaan pertanyaan yang di berikan guru, walaupun 15 Mau presentasi Belum terlaksana 16 Tidak ribut Sebagian besar siswa tidak ribut saat mengikuti proses pelajaran di dalam kelas dan saat mengerjakan tugas terlihat siswa tidak ribut. Siswa mngerjakan tugas dengan tenang dan tidak mngobrol dengan temannya. 17 Tidak berkeliaran Sebian besar siswa tidak berkeliaran saat mengikuti proses pelajaran, dan saat siswa di beri tugas oleh gurunya siswapun tidak keliaran juga. Mereka mengerjakan tugas dengan tenang, tidak berjalan-jalan, dan tidak berbuat onar. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain saat jam pelajaran IPA Sebagian besar siswa tidak membuka buku lain saat jam pelajaran IPA, terlihat saat proses pelajaran berlangsung di atas meja tidak tampak buku pelajaran lain selain buku IPA.

7 73 Lampiran 5. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 3 LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : 33 siswa No Aspek yang di amati Terlaksana Ya Tidak Deskripsi hasil temuan 1 Kegiatan belajar mengajar Sebagian besar saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat serius memperhatikan gurunya. Para siswa terlihat antusias ketika guru menjelaskan materi tentang metamorfosis pada pelajaran IPA. Saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat aktif karena saat guru melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa, siswa mampu menjawabnya. Dalam proses pembelajaran siswa sudah tampak disiplin, ini terlihat saat guru masuk kelas siswa sudah duduk di tempat duduknya dan sudah siap menerima materi pelajaran. Dan saat mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas sikap siswa sudah baik, karena siswa tampak duduk rapi saat belajar dan tidak berbuat onar. 2 Ketepatan waktu Ketepatan waktu menggumpulkan tugas sebagian besar siswa sudah mengerjakan tugasnya dengan tepat waktu sesuai dengan waktu yang diberikan gurunya hanya ada beberapa siswa yang terlambat mengumpulkan tugas. 3 Berkonsentrasi Sebagian besar saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat berkonsentrasi, karena saat belajar siswa terlihat perhatian atau fokus terhadap penjelasan materi yang di berikan gurunya dengan baik. Sehingga siswa dapat memahami materi pelajaran yang telah diberikan. 4 Kerapihan Belum terlaksana

8 74 5 Menguasai materi Belum terlaksana 6 Sesuai dengan materi Belum terlaksana pelajaran 7 Tidak menyontek Saat siswa mengerjakan tugas sebagian besar siswa mengerjakan tugas sendiri, karena tugas yang di berikan ibu gurunya open book maka siswa dapat mencari jawabanya di buku paketnya. Sehingga siswa tidak menyontek temannya. 8 Tidak memberi contekan Sebagian besar siswa tidak memberi contekan kepada temannya, saat mengerjakan tugas siswa mengerjakan dengan sendirisendiri tidak bergantung kepada temannya. 9 Bekerja sendiri Saat mnegerjakan tugas sebagian besar siswa mngerjakan tugas sendiri, karena sebelumnya guru telah memberi peringatan kepada siswa agar bekerja sendiri agar siswa terbiasa belajar mandiri. 10 Dapat menerima pendapat Belum terlaksana 11 Dapat menggali informasi Ada beberapa siswa yang selalu aktif untuk ingin tahu materi lebih dari yang dia ketahui. Sehingga siswa tersebut selalu bertanya kepada gurunya saat proses pembelajaran berlangsung. 12 Dapat mengeluarkan ide/ pendapat Belum terlaksana 13 Mau bertanya Sebagian besar siswa mau bertanya kepada guru saat proses pembelajaran berlangsung, seperti buk apakah kotoran sapi dapat di jual oleh manusia? 14 Mau menjawab pertanyaan Sebagian besar siswa mau menjawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya, apabila sesekali ibu guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa, siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut. 15 Mau presentasi Belum terlaksana 16 Tidak ribut Saat mengerjakan tugas siswa terlihat mengerjakan tugas yang

9 75 diberikan gurunya dengan tenang dan bekerja sendiri. Sehingga situasi kelas terlihat kondusif. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa kelas IV sudah tertib dalam kelas dan tidak ribut. 17 Tidak berkeliaran Saat proses pembelajaran berlangsung hingga siswa mengerjakan tugas yang di berikan guru terlihat siswa tidak berkeliaran, siswa tersebut duduk rapi di bangkunya masing-masing. Masih ada beberapa siswa yang berjalan ke bangku temannya, siswa tersebut meminjam pensil ataupun meminjam penyerut pensil. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Sebagian besar saat belajar IPA siswa tidak membuka buku lain, terlihat saaat proses belajar berlangsung buku yang ada di atas meja siswa hanyalah buku paket IPA, catatan IPA, dan buku latihan IPA.

10 76 Lampiran 6. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 4 LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : 33 siswa No Aspek yang di amati Terlaksana Ya Tidak Deskripsi hasil temuan 1 Kegiatan belajar mengajar Saat guru masuk kelas siswa sudah duduk di tempat duduknya siap untuk menerima materi pelajaran, jadi kedisiplinan siswa sudah terlihat baik. Saat mengikuti proses pembelajaran sebagian besar siswa terlihat serius memperhatikan gurunya. Para siswa terlihat antusias ketika guru menjelaskan materi tentang saling ketergantungan pada pelajaran IPA. Saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat aktif karena saat guru melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa, siswa bisa menjawabnya. Dan saat mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas sikap siswa sudah cukup baik, karena siswa tampak duduk rapi saat belajar dan tidak berbuat onar. 2 Ketepatan waktu Ketepatan waktu menggumpulkan tugas sebagian besar siswa sudah mengerjakan tugasnya dengan tepat waktu sesuai dengan waktu yang diberikan gurunya. 3 Berkonsentrasi Sebagian besar saat mengikuti proses pembelajaran siswa terlihat berkonsentrasi, karena guru menyuruh siswa untuk mencatat materi pelajaran yang di anggap penting. Oleh karena itu siswa harus memperhatikan betul apa yanng di sampaikan oleh gurunya dan mencatat materi yang penting. 4 Kerapihan Dalam membuat laporan setiap kelompok sudah terlihat rapi, namun ada beberapa kelompok dalam membuat laporan tidak rapi karena banyaknya coretan dan tip ek. Sehingga laporan yang dibuat kurang rapi. 5 Menguasai materi Sebagian besar setiap kelompok menguasai materi pelajaran, terlihat saat

11 77 6 Sesuai dengan materi pelajaran berdiskusi ada kelompok lain yang bertanya kelompok yang di depan bisa menjawab pertanyyan dari kelompok lain. Setiap kelompok sebagian besar dalam membuat laporan sesuai dengan materi pelajaran, terlihat saat hasil diskusinya di presentasikan sesuai dengan materi pelajaran. 7 Tidak menyontek Saat membuat laporan kelompok, setiap kelompok sebagian besar sibuk mencari jawaban yang tepat dan benar. Tidak menyontek pada kelompok lain. 8 Tidak memberi contekan Sebagian besar setiap kelompok tidak memberi contekan kepada kelompok lain, selalu berusaha sendiri sesama anggota kelompoknya. 9 Bekerja sendiri Setiap kelompok sebagian besar sudah bekerja sendiri, tidak melihat hasil kerja kelompok lain. 10 Dapat menerima pendapat Siswa dapat menerima pendapat orang lain, dimana semua siswa dapat bekerja dengan baik tanpa ada pertengkaran. 11 Dapat menggali informasi Ada beberapa siswa yang selalu aktif dalam belajar, siswa terserbut ingin lebih tau lagi materi yang sedang dipelajari sehingga mereka selalu bertanya kepada gurunya 12 Dapat mengeluarkan ide Sebagian besar siswa mengeluarkan ide dan pendapat dan saat berdiskusi dengan anggota kelompoknya dimana setiap siswa saling berdiskusi untuk memecahkan masalah/tugas yang diberikanm guru untuk mendapat jawaban yang tepat dan disepakati oleh setiap anggota kelompoknya. 13 Mau bertanya Ada beberapa siswa yang mau bertanya kepada guru 14 Mau menjawab pertanyaan Sebagian besar siswa mau menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru apabila sesekali guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa, siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut. 15 Mau presentasi Sebagian besar semua kelompok mau melakukan diskusi di depan untuk mempresentasikan hasil diskusinya kepada temannya dan dilakukan tanya jawab antar kelompok engenai materi yang belum paham.

12 78 16 Tidak ribut Saat mengerjakan tugas terlihat kondisi kelas kurang kondusif, karena masingmasing kelompok sibuk mengerjakan tugas yang diberikan gurunya. 17 Tidak berkeliaran Saat mengerjakan tugas terlihat siswa ikut memecahkan masalah/tugas yang di berikan guru sehingga siswa tidak berjalan-jalan, semua siswa saling encari jawaban yang tepat. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Saat jam pelajaran IPA sebagian besar siswa tidak membuka buku lain. Terlihat saat mengikuti proses pelajaran di atas meja hanya ada buku yang berkaitan dengan pelajaran IPA dan kotak pensil.

13 79 Lampiran 7. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 5 LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : 33 siswa Terlaksana No Aspek yang di amati Deskripsi hasil temuan Ya Tidak 1 Kegiatan belajar mengajar Saat siswa mengikuti proses kegiatan belajar mengajar sebagian besar siswa terlihat serius dan fokus memperhatikan gurunya. Para siswa terlihat antusias ketika guru menjelaskan materi tentang perubahan lingkungan dan akibat yang di timbulkan (peristiwa alam) pada pelajaran IPA. Saat mengikuti proses pelajaran siswa terlihat aktif karena sesekali guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa, siswa langsung tanggap dan berusaha untuk menjawabnya. Disini terlihat sikap siswa saat mengikuti proses pelajaran sudah cukup baik. 2 Ketepatan waktu Sebagian besar siswa sudah mengerjakan tugas dengan tepat waktu sesuai dengan waktu yang diberikan guru hanya ada beberapa siswa yang terlambat mengumpulkan tugas. 3 Berkonsentrasi Ketika proses pembelajaran berlangsung siswapun dapat berkonsentrasi, karena saat pembelajaran berlangsung guru menyuruh siswa mencatat materi yang penting

14 80 4 Kerapihan Belum terlaksana 5 Menguasai materi Belum terlaksana 6 Sesuai dengan materi pelajaran Belum terlaksana 7 Tidak menyontek Saat mnegerjakan tugas siswa tidak menyontek temannya, apabila siswa tidak paham dengan yang diperintahkan guru siswa tersebut maju untuk bertanya kepada guru namun ada beberapa siswa yang masih menoleh kebelakang 8 Tidak memberi contekan Siswa terlihat tidak memberi contekan kepada temannya karena terlihat saat temannya menoleh kebelakang siswa tersebut tidak memberi tahu jawaban yang dia kerjakan. 9 Bekerja sendiri Sebagian besar siswa bekerja sendiri mencari jawaban di buku paketnya karena tugas yang diberikan guru open book/ boleh liat buku maka siswa dapat mencari jawaban dari buku paketnya. Walaupun masih ada beberapa siiswa yang masih menoleh kebelakang. 10 Dapat menerima pendapat Belum terlaksana 11 Dapat menggali informasi Belum terlaksana 12 Dapat mengeluarkan ide dan pendapat Belum terlaksana 13 Mau bertanya Ada beberapa siswa yang mau bertanya kepada guru 14 Mau menjawab pertanyaan Sebagian besar siswa mau menjawab pertanyaan yang diberikan guru, apabila

15 81 ibu guru menanyakan beberapa pertanyaan kepada siswa siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut. 15 Mau presentasi Belum terlaksana 16 Tidak ribut Saat mengikuti proses kegiatan belajar mengajar dan mengerjakan tugas yang diberikan gurunya sebagian besar siswa tidak ribut, siswa mengikuti pelajaran dengan baik, penuh perhatian. Namun ada beberapa siswa yang masih mau menoleh ke belakang. 17 Tidak berkeliaran Saat mengerjakan tugas dari ibu gurunya, sebagian besar siswa tidak berkeliaran, ada siswa yang berjalan namun bukan berarti berkeliaran tetapi siswa tersebut bertanya kepada gurunya. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Ketika pelajaran IPA di mulai, sebagian besar siswa tidak membuka buku lain. Terlihat saat siswa sedang melakukan kegiatan belajar mengajar di atas meja hanya terdapat buku yang berkaitan dengan pelajaran IPA dan kotak pensil.

16 82 Lampiran 8. Hasil Observasi Kelas IV Pertemuan 6 LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : 33 siswa Terlaksana No Aspek yang di amati Deskripsi hasil temuan Ya Tidak 1 Kegiatan belajar mengajar Saat proses pembelajaran siswa terlihat senang karena hari ini siswa langsung diberi tugas oleh guru dalam bentuk kelompok. 2 Ketepatan waktu Sebagian besar siswa sudah mengumpulkan tugas sesuai dengan tugas yang diberikan gurunya, hanya jawabannya saja yang masih kurang kurang tepat, tetapi sebagian besar jawaban siswa sudah bagus dimana guru memberikan nilai 70 untuk kelompok IV, 80 untuk kelompok III,80 untuk kelompok II, 83 untuk kelompok VI, 83 untuk kelompok I, dan 85 untuk kelompok V. 3 Berkonsentrasi Para siswa terlihat berkonsentrasi saat melakukan diskusi dengan temannya karena tugas yang diberikan guru berupa gambar dan setiap kelompok harus mencari jawaban yang tepat dari gambar terserbut 4 Kerapihan Setiap kelompok dapat membuat laporan dengan rapi dan setiap gambar diuraikan sesuai dengan topikpermasalahan gambar tersebut

17 83 5 Menguasai materi Sebagian besar setiap kelompok menguasai materi pelajaran saat membuat laporan dapat menguraikan materi dari topik yang ada pada gambar tersebut. 6 Sesuai dengan materi pelajaran Laporan dari masing-masing kelompok sesuai dengan materi pelajaran terllihat saat setiap kelompok mempresentasikannya 7 Tidak menyontek Saat mengerjakan tugas setiap kelompok tidak menyontek dan tidak menganggu kelompok lain 8 Tidak memberi contekan Setiap kelompok terlihat tidak saling memberi contekan 9 Bekerja sendiri Masing-masing kelompok terlihat mengerjakan tugas sendiri tidak menyontek kelompok lain 10 Dapat menerima pendapat Siswa dapat menerima pendapat dari orang lain dimana semua kelompok dapat bekerja dengan baik tanpa ada pertengkaran namun ada beberapa siswa di kelompok 3 yang tidak ikut berdiskusi. Tetapi saat presentasi siswa tersebut mendapat giliran untuk membacakan hasil diskusinya. 11 Dapat menggali informasi Ada beberapa siswa yang selalu aktif bertanya dan disitu terlihat siswa tersebut ingin mendalami materi tersebut 12 Dapat mengeluarkan ide/ Sebagian besar siswa dapat pendapat mengeluarkan ide dan pendapat dalam kelompoknya dimana semua siswa sama-sama mencari jawaban dari buku

18 84 paket dan dari beberapa jawaban temannya di jadikan satu untuk menyimpulkan jawaban yang tepat. 13 Mau bertanya Ada beberapa siswa yang mau bertanya kelompok lain melakukan presentasi. 14 Mau menjawab pertanyaan Sebagian besar siswa dapat menjawab pertanyaan yang diberikan temannya walau terlihat masih ragu-ragu untuk menjawabnya 15 Mau presentasi Semua kelompok mau melakukan presentasi 16 Tidak ribut Ada beberapa siswa yang ribut, seperti mengobrol dengan sesama naggota kelompoknya. namun kelas masih terlihat kondusif 17 Tidak berkeliaran Terlihat siswa tidak berkeliaran, tidak menggangu kelompok lain, dan tidak berbuat onar. 18 Tidak membuka buku pelajaran lain Terlihat siswa tidak membuka buku lain, yang peneliti lihat di atas meja mereka hanyalah buku paket IPA, buku tulis IPA, dan kontak pensil milik siswa.

19 85 Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV HASIL WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV DI SD NEGERI 181/1I CILODANG Nama : Popong Sri N, S.Pd Hari/tanggal wawancara : 11 Oktober 2016 Tempat wawancara : SD Negeri 181/II Cilodang Interviewer : Peneliti No Daftar Pertanyaan 1 Bagaimana keadaan siswa dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas? 2 Bagaimana ketepan waktu siswa dalam mengerjakan tugas? Jawaban Guru Keadaan siswa dalam kegiatan mengajar di kelas ada yang aktif dan ada yang pasif, biasanya kalo misalnya siswa yang aktif dalam kegiatan belajar sebelum memulai pelajaran mereka sudah menyediakan buku pelajaran apa yang akan mereka pelajari. Dari situ kita bisa melihat siswa tersebut benar-benar sudah siap untuk menerima pembelajaran, sedangkan siswa yang pasif mereka hanya minta atau mereka diminta baru membuka buku pelajarannya. Tetapi biasanya siswa yang aktif pada saat pembelajaran sebelum belajarpun mereka selalu bertanya pelajaran apa yang akan kita pelajari, tetapi siswa yang pasif mereka biasanya hanya duduk dan diam mereka hanya menunggu apa yang akan ibu bapak sampaikan. Tetapi pada saat pembelajaran, kedisiplinan siswa ada beberapa siswa yang sudah melakukan disiplin itu dengan baik misalnya sebelum gurunya masuk siswa tersebut sudah duduk di tempat, sudah baik, sudah siap menerima pelajaran. Tetapi ada beberapa siswa yang masih suka ribut dan ada beberapa siswa yang masih suka ngobrol dengan temannya. Dan kalo misalnya sikap mereka kalo guru belum ada, mereka selalu sibuk sendiri tetapi ada beberapa siswa yang sudah siap untuk belajar Ketepatan waktu siswa dilihat dari cara kita memberikan latihannya ada beberapa latihan yang pertama apabila latihan tersebut di berikan secara open book biasanya siswa tersebut lebih cepat mengerjakannya karena mereka langsung melihat atau mencari jawabannya, tetapi apabila

20 86 3 Terus bagaimana dengan siswa yang tidak mengumpulkan tugas dengan tepat waktu apakah di beri tambahan waktu atau bagaimana buk? 4 Bagaimana konsentrasi siswa saat mengikuti proses pembelajaran? 5 Apakah ada tanggapan dari ibu kalo siswa itu mulai tidak berkonsentrasi? 6 Bagaimana kemampuan siswa dalam membuat laporan sehingga dapat terselesaikan dengan rapi? 7 Apakah siswa dapat menguasai materi saat belajar? mereka di berikan tugas yang tidak open book mereka kesulitan artinya mereka harus mengingat kembali apa yang saya sampaikan Biasanya diberi tambahan waktu, mungkin sekitar 15 menit. Untuk apa? Kalo mereka tidak diberi tambahan waktu, otomatis mereka cara mengerjakannya pun belum selesai. Tetapi walaupun begitu mereka tetap berusaha untuk menyelesaikan tugasnya walaupun terlambat Konsentrasi siswa ada yang langsung tanggap artinya pada saat saya menyampaikan pembelajaran mereka langsung merespon apa yang saya sampaikan, tetapi ada beberapa konsentrasi yang buyar apabila temannya yang di samping itu sudah mulai tidak fokus mereka sudah mulai mengajak mengobrol akhirnya konsentrasi beberapa siswa sedikit terganggu. Tetapi dalam hal ini ada beberapa siswa yang memberikan motivasi kepada temannya untuk tidak ribut, artinya kalo misalnya ada salah satu temannya yang mengajak mengobrol mereka langsung meminta temannya tersebut untuk diam Ada, tanggapan saya meminta anak tersebut untuk diam artinya kalo misalnya dia tetap ribut, saya meminta anak tersebut untuk menjelaskan kembali apa yang saya sampaikan. Tetapi kalo misalnya anak tersebut tetap masih ribut, saya memberikan sanski lain artinya mereka saya suruh untuk keluar dari kelas untuk membersihkan ruang kelas kembali, kalo misalnya mereka sudah keluar sudah mengerjakan apa yang saya suruh saya meminta mereka untuk masuk kembali dan mengikuti pelajaran Kemampuan siswa dalam membuat laporan, saya meminta mereka kalo misalnya pada saat pembelajaran saya meminta mereka untuk menerima atau untuk mendengarkan apa yang saya sampaikan. Terus kalau ada beberapa dari mereka yang tidak ngerti apa yang saya sampaikan, saya meminta mereka untuk bertanya untuk berdiskusi dengan temannya agar tugasnya itu dapat dapat terselesaikan dengan baik. Menguasai materi saat belajar ada beberapa siswa yang bisa mengerti, tetapi ada beberapa

21 87 8 Bagaimana keikutsertaan siswa dalam belajar sehingga dapat membuat laporan sesuai dengan materi pelajaran? 9 Bagaimana cara ibu untuk membiasakan siswa agar tidak menyontek temannya saat di beri tugas? 10 Apakah dalam mengerjakan tugas siswa tidak memberi contekan kepada temannya? 11 Apakah siswa terbiasa mengerjakan tugas sendiri? 12 Bagaimana sikap siswa saat menerima pendapat dari temannya? siswa juga yang tidak menguasai karena saat belajar mereka tidak berkonsentrasi artinya mereka sibuk sendiri jadi mereka tidak menguasai materi tersebut. Sedangkan kalau misalnya anak tersebut benar-benar berkonsentrasi mereka biasanya langsung bisa menguasai materi tersebut Keikutsertaan siswa dalam hal ini biasanya mereka dalam belajar ada yang beberapa orang bertanya ada yang misalnya pas saya bertanya mereka langsung menjawab, ada yang siswa kalo misalnya dia tidak mengerti dia bertanya kepada temannya dan disitu terjadi tanya jawab atau biasanya dalam hal pembelajaran mereka mengerjakan tugasnya secara berkelompok Disini saya menekankan kepada anak tersebut untuk kerja secara mandiri artinya mereka bekerja sendiri tidak bergantung kepada orang lain mereka mngerjakan tugasnya secara sendiri membuka bukunya sendiri dan tidak bertanya kepada temannya dan saya meminta kepada anak tersebut apabila tidak paham dia harus bertanya kepada saya jangan bertanya kepada temannya. Tadi sudah di jelaskan bahwa saya sudah menekankan kepada anak-anak untuk mngerjakannya secara mandiri, jadi anak tersebut mengerjakan tugasnya secara sendiri dan tidak memberikan contekan kepada temannya Ada beberapa orang yang masih tergantung kepada saya artinya kalau misalnya mereka tidak paham dengan tugas yang saya berikan mereka maju kedepan untuk bertanya artinya mereka belum sepenuhnya bisa mengerjakan tugasnya sendiri. Kalau sikap siswa ada beberapa orang yang menerima pendapat temannya misalnya kalau pas kita mnegerjakan tugas kelompok kalau misalnya ada temannya yang mengeluarkan pendapat dia terima, tetapi ada beberapa siswa juga yang ngeyel artinya kalau misalnya dia sudah mnegerti itu benar mereka biasanya susah sekali untuk menerima pendapat temannya

22 88 13 Apakah siswa selalu aktif bertanya kepada guru saat belajar? 14 Biasanya di sini siswa yang selalu aktif buk, apakah siswa itu yang sudah mnguasai materi tersebut atau siswa yang belum mnguasai materi tersebut? 15 Apakah siswa dapat mengeluarkan ide dan pendapat? 16 Bagaimana respon siswa sehingga mau bertanya kepada guru? 17 Bagaimana kemauan siswa untuk menjawab pertanyaan dari guru? 18 Bagaimana kemauan siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kepada temannya? Kalo misalnya di bilang aktif tidak juga, tetapi biasanya pada pembelajaran tertentu kalo siswa tidak mngerti secara aktifpun bertanya kepada temannya ataupun kepada saya tentang apa yang mereka tidak paham. Tetapi ada beberapa pertanyaan yang sudah di tanyakan di tanyakan kembali mungkin karena mereka benar-benar tidak paham apa yang mereka katakan. Ada yang sudah menguasai mereka lebih ingin tahu lagi tentang materi tersebut, tetapi kalau siswa yang bertanya nya masalah itu dan itu biasanya siswa itu tidak paham dengan apa yang saya sampaikan Dalam hal mengeluarkan ide dan pendapat ada beberapa orang tetapi ini harus kita respon dulu atau kita motivasi dulu agar mereka dapat mengeluarkan pendapatnya. Kenapa? Karena kelas IV ini mereka cenderung hanya menerima, kadang mereka takut untuk bertanya makanya saya berikan mereka motivasi atau respon untuk bertanya untuk mngeluarkan ide dan pendapatnya. Respon siswa agar mau bertanya kepada guru saya berikan dulu motivasi artinya kalau misalnya mereka tidak paham saya memberikan kesempatan mereka untuk bertanya dan saya memberikan motivasi tersebut agar anak-anak yang tidak paham atau mereka yang mau bertanya tetap bertanya tanpa merasa takut. kemauan siswa untuk mau menjawab pertanyaan dari guru, biasanya saya mengingatkan kembali pelajaran-pelajaran sebelumnya sehingga siswa itu mampu dan biasanya mereka membuka buku atau membuka catatannya sehingga mereka mau menjawab pertanyaan dari saya, tetapi meskipun begitu ada beberapa siswa yang tidak bisa bertanya walaupun ada beberapa hal atau beberapa orang yang tidak bisa bertanya, saya bertanya kepada temannya sehingga pertanyaan tersebut bisa di jawab. Kalau misalnya sudah diberikan tugas kelompok kemudian dilakukan diskusi di depan untuk mempresentasikannya saya memberikan contoh terlebih dahulu sehingga siswa tersebut mau menyampaikan hasil diskusinya kepada

23 89 19 Bagaimana cara ibu untuk membiasakan siswa tidak ribut saat belajar? 20 Bagaimana keikutsertaan siswa dalam belajar sehingga tidak berkeliaran? 21 Apakah saat proses belajar mengajar berlangsung ada siswa yang membuka buku lain saat jam pelajaran IPA? 22 Berarti anak itu terbiasa disiplin ya buk? 23 Baik buk, trimakasih buk. Sama-sama temannya dan disitu biasanyta terdapat tanya jawab yang mengarahkan siswa untuk memberikan atau menyampaikan materi yang disampaikannya. Hah, yang ini biasnya kalo anak sudah tidak konsentrasi pada saat jam-jam terakhir biasanya mereka konsentrasinya sudah kurang, sudah mau pulang kalo gak perutnya lapar itu biasanya kalo ribut pasti. Tetapi kalo misalnya pada saat pembelajaran anak ada yang ribut saya selalu mngingatkan mereka jangan ribut atau biasanya kami mengadakan dulu selingan permainan dalam pembelajaran agar mereka bisa berkonsentrasi kembali agar pembelajaran itu bisa mereka terima agar mereka tidak ribut jadi pada pembelajran itu saya memberiklan selingan-selingan ataupun cerita-cerita terlebih dahulu agar anak tersebut tidak ribut dan menerima pembelajaran kembali. Saya memberikan tugasnya itu secara individu artinya siswa tersebut belajarnya sendiri-sendiri tidak berkeliaran artinya kalopun mereka tidak paham, saya memberikan penjelasan kalo misalnya anak tidak paham saya meminta anak tersebut untuk maju kedepan bertanya kepada saya dan tidak bertanya kepada temannya agar tidak ribut. Pada masalah ini cenderung anak kalo misalnya namanya anak ya, ada beberapa hal yang mereka lakukan tetapi pada pelajaran ini mereka tidak membuka buku lain artinya mereka membuka buku pelajaran IPA nya ada buku catatannya, ada buku latihannya jadi pada pelajaran ini siswa tidak membuka buku lain karena sebelumnya saya sudah menekankan kalo misalnya sesudah pulang sekolah mereka belajar mereka melihat buku pelajaran apa besok yang mereka bawa, jadi mereka tidak membuka buku lain selain buku pelajaran itu. Iya, terbiasa disiplin karena saya menekankan kepada anak tersebut agar disiplin dalam segala hal baik dalam belajar ataupun dalam kehidupamn sehari-hari

24 90 LAMPIRAN 10 : DOKUMENTASI Gambar : pada saat wawancara dengan guru kelas IV Sumber : Parti Gambar : pada saat proses belajar mengajar Sumber : Parti

25 91 Gambar : siswa sedang melakukan diskusi kelompok Sumber : Parti