TESIS. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus
|
|
- Yohanes Santoso
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EFEKTIPITAS MODEL PELATIHAN DENGAN KONSEP MENTORING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN GURU YANG BERKAITAN DENGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SDN X KABUPATEN BANDUNG TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus OLEH SRI HANDIKIN NIM SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG TAHUN 2010
2 DESETUJUI DAN DISAHKAN Pembimbing I Drs. Juang Sunanto, M.A, Ph.D. NIP Pembimbing II Dr. Didi Tarsidi, M.Pd NIP Ketua Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Dr. Zainal Alimin, M.A NIP
3 ABSTRAK Judul tesis ini adalah Efektipitas Model Pelatihan dengan Konsep Mentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru yang Berkaitan dengan Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN X Kabupaten Bandung. Tesis ini dilatarbelakangi oleh permasalahan adanya perubahan dalam dunia pendidikan di Indonesia yaitu lahirnya paradigma pendidikan inklusif. Inti dari paradigma pendidikan inklusif adalah pemberian layanan pendidikan yang memenuhi kebutuhan khusus setiap anak dan falsafahnya adalah menghargai perbedaan semua anak. Untuk dapat merespon perubahan tersebut diperlukan penyesuaian manajemen di sekolah reguler agar dapat memenuhi kebutuhan yang beragam dari setiap peserta didik. Untuk memenuhi hal tersebut diperlukan pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten. Kepala sekolah dan guru sebagai figur kunci dalam melaksanakan pendidikan inklusif perlu ditingkatkan kompetensinya baik pengetahuan dan keterampilannya agar dapat menjalankan tugas dan fungsinya secara profesional. Upaya ke arah tersebut telah dilakukan oleh pemerintah salah satunya adalah Balai Pelatihan Guru Sekolah Luar Biasa (BPG SLB) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat melalui Pelatihan Pendidikan Inklusif, namun fakta di lapangan menunjukan bahwa implementasi pendidikan inklusif di sekolah reguler masih menemui banyak hambatan Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu ditemukan model pelatihan yang efektif untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru agar sekolah reguler dapat melaksanakan pendidikan inklusif dengan baik. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian dalam tiga tahap. Hasil penelitian tahap I menunjukan bahwa kondisi objektif implementasi pendidikan inklusif di SDN X saat ini belum berjalan dengan baik. Hasil penelitian tahap II menunjukan bahwa rumusan model pelatihan yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru yang berkaitan dengan implementasi pendidikan inklusif adalah konsep mentoring sebagai model konseptual dan sebagai model operasionalnya melalui pelatihan dengan bentuk in housse training dan selanjutnya dilakukan pendampingan. Hasil penelitian tahap III menunjukan bahwa model pelatihan dengan konsep mentoring, efektif untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru yang berkaitan dengan implementasi pendidikan inklusif. Oleh karenanya pendidikan inklusif akan dapat diimplementasikan di sekolah reguler dengan baik dan dalam waktu yang lebih cepat. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada ( 1 ) BPG-SLB Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat untuk menggunakan model pelatihan dengan konsep mentoring tersebut dalam program kegiatan pelatihan tahun 2010 ; ( 2 ) Kepala sekolah reguler, agar menjalin kerja sama dengan BPG- SLB dan SLB dalam upaya meningkatkan kompetensi SDM di sekolah tersebut; ( 3 ) SLB sebagai resource center implementasi pendidikan inklusif hendaknya berperan aktif dalam memberikan dukungan kepada sekolah reguler yang melaksanakan pendidikan inklusif; ( 4 ) Peneliti lain hendaknya melanjutkan menemukan fenomena yang lebih dalam dari hasil penelitian ini.
4 ABSTRACT This thesis is entitled The Effectiveness Training Model with a Concept of Mentoring for the Enhancement of School Headmaster and Teacher s Competence in Relation to the Implementation of Inclusive Education at SDN X Kabupaten Bandung. Such a title is taken due to some problematic changes in the world of Indonesian education, that is, the birth of inclusive educational paradigm. Inclusive educational paradigm is essentially a provision of service which meets each child specific needs. It is a philosophy for the respect of any differences in each child. In response to the changes, some adjustments management is required at regular schools in order that it can meet varied needs of each pupil. For those purposes the school needs to have proper education and teachers with specific competence. The headmaster and teachers as key figures in implementing the inclusive education need to be enhanced on their competence, either their knowledge and skills so that they can perform their tasks and duties professionally. Efforts leading to this enhancement have been undertaken by the government, one of which is by the BPG SLB (Training Center for Teachers of Special School) Department of Educational West Java Province through Inclusive Educational Trainings. Yet, in practice, the reality found at work sites indicates that the implementation of inclusive education at regular schools is still having lots of hindrances. To cope with this problem it is required to find an effective training model to promote the headmaster and teachers competence in order that the regular schools may perform a proper inclusive education. To achieve those objectives a research is conducted in three stages. The result of stage-i research shows that the current objective condition of inclusive education implementation at SDN X (elementary school) has not run properly. The result of stage-ii shows that the appropriate formula of training model to increase the competence of the headmaster and teachers related to the implementation of inclusive education is a mentoring concept as the conceptual model. And as its operational model is a training in the form of in-house training, then it is followed by providing buddy assistance. The result of stage-iii shows that a training model with a mentoring concept is effective in increasing the competence of the headmaster and teachers related to the implementation of inclusive education. Thus, the inclusive education can be properly implemented with faster speed at regular schools. Accordingly, these results of research can be recommended to (1) BPG- SLB Department of Education West Java Province to adopt this training model with a mentoring concept on the training of 2010; (2) Headmasters of regular schools to establish collaboration with BPG-SLB and Special Schools in an effort to increase HR competence at the school; (3) SLB (Special Schools) as a resource center in the implementation of inclusive education should actively participate in supporting the regular schools that perform the inclusive education; (4) Other researchers should carry on discovering thorough phenomena of the research outcome.
5 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Efektipitas Model Pelatihan dengan Konsep Mentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru yang Berkaitan dengan Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN X Kabupaten Bandung ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan caracara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap karya saya ini. Bandung, Januari 2010 Yang Membuat Pernyataan Sri Handikin, S.Pd.
6 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat- Nya, dengan telah selesainya karya ilmiah ( tesis ) ini, sebagai salah satu persyaratan yang harus dipenuhi dalam rangka menyelesaikan program magister ( S2 ) pada Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Penelitian ini mengkaji tentang efektipitas model pelatihan dengan konsep mentoring untuk meningkatkan kompetisi kepala sekolah dan guru yang berkaitan dengan implementasi pendidikan inklusif di SDN X Kabupaten Bandung. Permasalahan yang dikaji adalah adanya fakta tentang implementasi pendidikan inklusif di sekolah regular saat ini belum berjalan dengan baik. Kondisi tersebut disebabkan oleh banyaknya hambatan yang ditemui terutama belum kompeten SDM yang terlibat di dalamnya. Kepala sekolah dan guru yang tidak kompeten dalam melaksanakan pendidikan inklusif, akan membawa akibat tidak terlayaninya kebutuhan yang beragam dari peserta didik yang pada gilirannya akan merugikan perkembangan peserta didik, terutama peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah tersebut. Untuk dapat mengatasi permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah merumuskan model pelatihan dengan konsep mentoring untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru yang berkaitan dengan implementasi pendidikan inklusif dan dikaji sejauh mana keefektifannya. Tesis ini diuraikan dalam lima bab, Bab I Pendahuluan berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian,
7 manfaat penelitian, metoda penelitian, dan lokasi penelitian. Bab II Model Pelatihan dengan konsep mentoring untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru berisi tentang Pendidikan Inklusif, kompetensi kepala sekolah dan guru, dan konsep mentoring. Bab III Metoda Penelitian berisi tentang A. Penelitian Tahap I meliputi : pendekatan penelitian, teknik pengumpulan data dan pengembangan instrumen penelitian, dan teknik analisis data; B. Penelitian Tahap II meliputi : pendekatan penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data ; C. Penelitian Tahap III meliputi : metode dan desain uji coba, subjek uji coba, variable uji coba, dan prosedur uji coba, Bab IV berisi uraian tentang hasil penelitian dan pembahasan selanjutnya. Bab V berisi uraian tentang kesimpulan penelitian, implikasi dan rekomendasinya. Dalam menyusun karya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu, sehingga penulis mampu menyelesaikannya. Untuk hal tersebut penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Drs. Juang Sunanta, M.A, Ph.D. selaku pembimbing I dan Bapak Dr. Didi Tarsidi, M.P.d selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan arahan dan masukan dalam penyelesaian tesis ini. 2. Bapak Dr. Zainal Alimin, M.Ed. selaku ketua Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus yang memberikan kemudahan dan kesempatan dalam menimba ilmu di institusi ini.
8 3. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus Sekolah Pascasarjana UPI yang telah mencurahkan pengetahuan selama penulis menimba ilmu di kampus ini. 4. Prof. Miriam Donath Skjorten dari Universitas Oslo Norwegia, sebagai dosen tamu yang telah memberikan nuansa dan cakrawala pengetahuan terutama pendidikan inklusif. 5. Gubernur Provinsi Jawa Barat dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat yang telah memberikan izin untuk mengikuti pendidikan. 6. Kepala BPG-SLB dan Kepala Seksi beserta seluruh staf yang selalu memberikan dukungan moril selama penulis menempuh pendidikan. 7. Rekan Widyaiswara, Pengawas SLB dan praktisi PLB Provinsi Jawa Barat yang selalu berbagi ilmu dan saran dalam penyelesaian tesis ini. 8. Ibu Hj. Ike Herlina, S.Pd selaku kepala sekolah dan Bapak/Ibu guru SDN Jati Endah Kabupaten Bandung yang telah mengizinkan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian. 9. Seluruh keluarga besar yang selalu mendukung dengan segenap kasih sayangnya terutama anak-anakku, Harmoni dan Ginanjar. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini. Semoga segala bantuan yang telah diberikan menjadi amal baik dan Tuhan Yang Maha Kuasa berkenan untuk membalasnya. Amin. Bandung, Januari 2010 Penulis
9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN PERSETUJUAN... ABSTRAK... ABSTRACT... HALAMAN PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR BAGAN... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR GRAFIK... i ii iii iv v viii xiv xv xvi xvii BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Petanyaan Penelitian... 6 D. Tujuan Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 8 F. Metoda Penelitian... 9 G. Lokasi Penelitian BAB. II. MODEL PELATIHAN DENGAN KONSEP MENTORING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DAN GURU... 12
10 A. Pendidikan Inklusif Pengertian Pendidikan Inklusif Landasan Pendidikan inklusif Anak Berkebutuhan Khusus B. Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru C. Konsep Mentoring BAB III. METODE PENELITIAN A. Penelitian Tahap Pertama Pendekatan Penelitian Tahap I Teknik Pengumpulan Data dan Pengembangan Instrumen Penelitian Tahap I a. Teknik Pengumpulan Data b. Pengembangan Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Penelitian Tahap I B. Penelitian Tahap Kedua Pendekatan Penelitian Tahap II Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tahap II Teknik Analisis Data Penelitian Tahap II C. Penelitian Tahap Ketiga Metode dan Desain Uji Coba Subjek Uji Coba Variabel Uji Coba Prosedur Uji Coba... 61
11 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Kondisi Objektif Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN X Saat Ini a. Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif yang Telah Dimiliki Kepala Sekolah dan Guru b. Upaya yang Telah Dilakukan Untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru yang Berkaitan Dengan Implementasi Pendidikan Inklusif c. Kendala yang Dihadapi Kepala Sekolah dan Guru dalam Implementasi Pendidikan Inklusif d. Ketersediaan Administrasi Pembelajaran yang Sesuai dengan Kebutuhan PDBK e. Keterampilan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran dengan Seting Inklusif f. Ketersediaan Aksesibilitas Fisik Rumusan Model Pelatihan yang Sesuai untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru yang Berkaitan dengan Implementasi Pendidikan Inklusif a. Model Konseptual b. Model Operasional Efektifitas Model Pelatihan dengan KonsepMentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan
12 Guru yang Berkaitan dengan Implementasi Pendidikan Inklusif B. Pembahasan Hasil Penelitian Kondisi Objektif Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN X Saat Ini a. Kompetensi Kepala Sekolah b. Kompetensi Guru Rumusan Model Pelatihan yang Sesuai untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru yang Berkaitan dengan Implementasi Pendidikan Inklusif Efektifitas model pelatihan yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dan guru yang berkaitan dengan implementasi pendidikan inklusif BABV.KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan B. Implikasi C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Daftar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus SDN X Tahun Pelajaran
13 3.2. Kisi-kisi Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Kisi-kisi Instrumen Tes Instrumen Tes Kisi-kisi Pedoman Wawancara Pedoman Wawancara Kisi-kisi Pedoman studi Dokumentasi Pedoman Studi Dokumentasi Kisi-kisi Pedoman Observasi Pedoman Observasi Aspek dan Indikator Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif yang Telah Dimiliki Kepala Sekolah dan Guru Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Setelah Diberikan Penataran Perbandingan Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan Pendidikan Inklusif Foto-Foto Keadaan Sarana dan Prasarana yang tidak Aksesibel Bagi PDBK di SDN X Foto Contoh aksesibilitas Fisik yang Diharapkan Ada di Sekolah Yang menyelenggarakan Pendidikan Inklusif Surat Permohonan Izin Penelitian Surat Keterangan Melakukan Penelitian RIWAYAT HIDUP
14 DAFTAR TABEL TABEL Halaman 2.1. Perangkat untuk Menciptakan Lingkungan Inklusif Ramah terhadap Pembelajaran ( LIRP ) Profil Guru SDN X Jadwal Pelatihan Pendidikan Inklusif Perbandingan Keterampilan Guru di SDN X sebelum dan Sesudah Dilakukan Pendampingan Jadwal Kegiatan Pendampingan Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN X
15 DAFTAR BAGAN BAGAN Halaman 3.1. Komponen dalam Analisis Data Alur Penelitian Efektipitas Model Pelatihan dengan Konsep Mentoring Model Konseptual Model Pelatihan dengan Konsep Mentoring Alur Perumusan Model Pelatihan dengan Konsep Mentoring
16 DAFTAR GAMBAR GAMBAR Halaman 2.1. Ilustrasi Sekolah Inklusif 16
17 DAFTAR GRAFIK GRAFIK Halaman 4.1. Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif yang Telah Dimiliki Kepala Sekolah dan Guru ,2. Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif yang Telah Dimiliki Kepala Sekolah dan Guru dalam % Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Setelah Diberikan Pelatihan Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Setelah Diberikan Pelatihan dalam % Perbandingan Skor Pengetahuan Tentang Pendidikan Inklusif Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan... 85
18
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Temuan penelitian menggambarkan bahwa kondisi objektif implementasi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Temuan penelitian menggambarkan bahwa kondisi objektif implementasi pendidikan inklusif di SDN X saat ini belum berjalan dengan baik, hal tersebut
Lebih terperinciMODEL LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH LUAR BIASA TESIS
MODEL LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH LUAR BIASA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister (S2) Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kebutuhan Khusus Oleh: SARLIAJI
Lebih terperinciPANDANGAN SEKOLAH TERHADAP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI KABUPATEN BANGKA BARAT TESIS
PANDANGAN SEKOLAH TERHADAP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI KABUPATEN BANGKA BARAT TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG GURU PROFESIONAL, VARIASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG GURU PROFESIONAL, VARIASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN UMUM SEKOLAH PASCA SARJANA
INTEGRASI NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN SAINS (IPA) DI SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif-Kualitatif di SD al-muttaqin Full Day School, Kota Tasikmalaya) TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Lebih terperinciPROFIL PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERBASIS PENILAIAN KINERJA (Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten) TESIS
PROFIL PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BERBASIS PENILAIAN KINERJA (Studi Situs SMP Negeri 1 Cawas Klaten) TESIS Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan Program
Lebih terperinciTESIS. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Pada Program Pendidikan Kebutuhan Khusus Pasca Sarjana
Pengembangan Media Kartu Gambar Isyarat untuk Meningkatkan Kosa Kata Anak Tunarungu Kelas Dasar di SLB Kota Cimahi TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Pada
Lebih terperinciKONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN INDRAGIRI HULU PROVINSI RIAU
KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU PADA SMA NEGERI SE-KABUPATEN INDRAGIRI HULU PROVINSI RIAU TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh
Lebih terperinciPEMBELAJARAN SEJARAH DALAM LINGKUNGAN AGRARIS PERKEBUNAN DI GARUT. (Study Etnografi Terhadap Pembelajaran Sejarah di SMAN 4 Garut)
PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM LINGKUNGAN AGRARIS PERKEBUNAN DI GARUT (Study Etnografi Terhadap Pembelajaran Sejarah di SMAN 4 Garut) Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN
SKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB-ABC PUTRA MANUNGGAL TAHUN AJARAN
Lebih terperinciANALISIS KEBUTUHAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
ANALISIS KEBUTUHAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR DISERTASI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Doktor Ilmu Pendidikan dalam Bidang
Lebih terperinciPEMANFAATAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 WONOGIRI
PEMANFAATAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 WONOGIRI TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEBUTUHAN KHUSUS SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014
KESESUAIAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BALEENDAH (Studi Analisis di Sekolah Dasar Inklusif dan Regular) TESIS Diajukan Untuk
Lebih terperinciEVALUASI PROGRAM KELOMPOK KERJA GURU(KKG) DI GUGUS PATIMURA UPTD PENDIDIKAN KEC. TANGGUNGHARJO KAB. GROBOGAN TESIS
EVALUASI PROGRAM KELOMPOK KERJA GURU(KKG) DI GUGUS PATIMURA UPTD PENDIDIKAN KEC. TANGGUNGHARJO KAB. GROBOGAN TESIS Diajukan sebagai salah satu syarat Untuk menyelesaikan Program Magister (S2) Pada Program
Lebih terperinciEVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM INKLUSI SD NEGERI KLERO 02 KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG. Tesis
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM INKLUSI SD NEGERI KLERO 02 KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG Tesis Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI UNTUK PENINGKATAN KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK TESIS
EFEKTIVITAS PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI UNTUK PENINGKATAN KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK TESIS diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Lebih terperinciEVALUASI PROGRAM REGROUPING SD NEGERI TUKANG 01 DAN SD NEGERI TUKANG O2 KECAMATAN PABELAN KABUPATEN SEMARANG TESIS
EVALUASI PROGRAM REGROUPING SD NEGERI TUKANG 01 DAN SD NEGERI TUKANG O2 KECAMATAN PABELAN KABUPATEN SEMARANG TESIS Oleh Maria Tri Erowati 942015029 MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA
Lebih terperinciEFEKTIVITAS SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN PADA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU STUDI SITUS DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TESIS
EFEKTIVITAS SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN PADA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU STUDI SITUS DI SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciEVALUASI KINERJA MENGAJAR GURU MI KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA
EVALUASI KINERJA MENGAJAR GURU MI KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA TESIS Oleh: Marta Aji Wicaksono NPM: 942013013 PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
Lebih terperinciEVALUASI PROGRAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SD NEGERI 1 PURWOSARI KECAMATAN PATEBON
EVALUASI PROGRAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SD NEGERI 1 PURWOSARI KECAMATAN PATEBON TESIS Diajukan kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Lebih terperinciPERNYATAAN SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM).
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa Tesis dengan judul: PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
Lebih terperinciPERNYATAAN KEASLIAN TULISAN. : K Jurusan / Program Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Nova Ariani NIM : K5109036 Jurusan / Program Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
Lebih terperinciPENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY
i PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SDN 01 KLODRAN COLOMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: ISNANI AF IDATUNNISA
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH (Studi Eksperimen di SDN 2 Kedungdawa Kabupaten Cirebon) TESIS diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH DASAR NEGERI III GIRIWONO WONOGIRI
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SEKOLAH DASAR NEGERI III GIRIWONO WONOGIRI TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN TES TERTULIS TWO-TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN TES TERTULIS TWO-TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memeroleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA TESIS
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program
Lebih terperinciKONSEP PENDIDIKAN K.H. AHMAD DAHLAN (Studi pada buku Pelajaran KHA Dahlan karya KRH. Hadjid)
(Studi pada buku Pelajaran KHA Dahlan karya KRH. Hadjid) TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pedagogik Oleh Lia Fitriani NIM 1302476 PROGRAM
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CERITA MELALUI MEDIA ANIMASI BAGI SISWA KELAS VI SDLB C SWADAYA SEMARANG TAHUN 2013
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CERITA MELALUI MEDIA ANIMASI BAGI SISWA KELAS VI SDLB C SWADAYA SEMARANG TAHUN 2013 SKRIPSI oleh: SUNARNI NIM: X5212224 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciPENALARAN ILMIAH (SCIENTIFIC REASONING) SISWA SEKOLAH BERORIENTASI LINGKUNGAN DAN SEKOLAH MULTINASIONAL TESIS
PENALARAN ILMIAH (SCIENTIFIC REASONING) SISWA SEKOLAH BERORIENTASI LINGKUNGAN DAN SEKOLAH MULTINASIONAL TESIS Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE INVENTORI MEMBACA INFORMAL BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II PADA SEMESTER 1 SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUMINAH X5211211 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciHUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD. (Studi Guru Bersertifikat Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang)
HUBUNGAN GURU PROFESIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD (Studi Guru Bersertifikat Se-Kecamatan Kasemen Kota Serang) Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh
Lebih terperinciPERNYATAAN Muklis, 2013
PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini yang menulis skripsi dengan judul Penerapan Model Mind Map Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Enam Dengan Hambatan Kecerdasan Dalam Pelajaran
Lebih terperinciPENGELOLAAN KEGIATAN KESISWAAN BERBASIS PRESTASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 6 BATURSARI DEMAK
PENGELOLAAN KEGIATAN KESISWAAN BERBASIS PRESTASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 6 BATURSARI DEMAK TESIS Diajukan kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KREATIVITAS SISWA PADA SUB MATERI PENYEPUHAN LOGAM MELALUI ELEKTROLISIS
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KREATIVITAS SISWA PADA SUB MATERI PENYEPUHAN LOGAM MELALUI ELEKTROLISIS TESIS Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING SKRIPSI OLEH : ANISA ZAHRA HERMAYANI K4311010 FAKULTAS
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN 1 KROBOKAN JUWANGI BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh: Antonius Hari Suharto X7109126 FAKULTAS
Lebih terperinciMENINGKATKAN PEMAHAMAN PERKALIAN BILANGAN CACAH DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA BENDA-BENDA MANIPULATIF
Nomor skripsi : 0274/S/PGSD/8/Juni/2010 MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERKALIAN BILANGAN CACAH DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA BENDA-BENDA MANIPULATIF (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas II Sekolah
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GLENN DOMAN UNTUK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GLENN DOMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN ANAK DOWN SYNDROME KELAS V C1 SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: EKA CAHYA NIRMALA NIM K5112024
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA FLASHCARD PADA ANAK AUTIS KELAS I DI SLB AUTIS ALAMANDA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA FLASHCARD PADA ANAK AUTIS KELAS I DI SLB AUTIS ALAMANDA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Skripsi Oleh : TRI RETNO HASTUTI NIM : X5212229 FAKULTAS
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PENDIDIK PAUD
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK PENDIDIK PAUD ( Studi Kasus di PAUD Anak Cerdas Ungaran ) TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikann Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciIMPLEMENTASI INTEGRASI LIFE SKILLS DALAM PEMBELAJARAN DI MI MIFTAKHUL HUDA BENGKAL KRANGGAN TEMANGGUNG
IMPLEMENTASI INTEGRASI LIFE SKILLS DALAM PEMBELAJARAN DI MI MIFTAKHUL HUDA BENGKAL KRANGGAN TEMANGGUNG Tesis Diajukan kepada Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh:
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: AYU PRATIWI HANDAYANI K
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA BLOCK DIENES SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV DI SLB-C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
Lebih terperinciPENGELOLAAN INSENTIF PEMBELAJARAN Studi Situs di SD Negeri 01 Suruh Tasikmadu Karanganyar TESIS
PENGELOLAAN INSENTIF PEMBELAJARAN Studi Situs di SD Negeri 01 Suruh Tasikmadu Karanganyar TESIS Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Pada Program Studi
Lebih terperinciPELAKSANAAN PROGRAM REGROUPING SEKOLAH DASAR 1 UNDAAN TENGAH KECAMATAN UNDAAN KUDUS
PELAKSANAAN PROGRAM REGROUPING SEKOLAH DASAR 1 UNDAAN TENGAH KECAMATAN UNDAAN KUDUS TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan Oleh:
Lebih terperinciIMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMA
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMA (Eksperimen di SMA Negeri I Sumedang Kelas XI IPA) TESIS Diajukan
Lebih terperinciPERNYATAAN. Bandung, November 2016 Pembuat Pernyataan, Destian Kudus Irmansyah NIM
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan tesis dengan judul: PENGARUH KOMPETENSI LULUSAN TERHADAP TINGKAT KEPUASAN PENGGUNA LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI, beserta seluruh isinya,
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS
Lebih terperinciS K R I P S I. Oleh: Slamet Utomo NIM. X
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KETERAMPILAN KOLASE PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS I SEMESTER I DI SLB BC BINADSIH KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 S K R I P S I Oleh: Slamet Utomo
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA ANAK TUNARUNGU KELAS V DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: ADHI SYAHPUTRA K5110002 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: RIAS ANJANI K
PENGGUNAAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMAHAMI ISI CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PESANTREN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: RIAS ANJANI K7110138 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPENGELOLAAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMA NEGERI PUNUNG KABUPATEN PACITAN TESIS
PENGELOLAAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMA NEGERI PUNUNG KABUPATEN PACITAN TESIS Diajukan kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah
Lebih terperinciPelaksanaan Pengembangan Diri Siswa Sekolah Dasar Di Wilayah Dabin I Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang
Pelaksanaan Pengembangan Diri Siswa Sekolah Dasar Di Wilayah Dabin I Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister
Lebih terperinciMENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE
MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE Oleh: MOKH BADRUDIN NIM 201131026 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul Upaya Meningkatkan Hasil
KATA PENGANTAR Puji dan syukur dipanjatkan ke hadirat Allah Swt karena atas limpahan rahmat yang tidak terhingga penulis diberi kekuatan dan kesehatan untuk menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS V SDN TAWANG 02 TAHUN 2013 SKRIPSI Disusun oleh: INDAH WAHYU NINGRUM K7109103 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciEVALUASI PROGRAM LAYANAN PERPUSTAKAAN DI SDN KARANGREJO 2 KECAMATAN BONANG KABUPATEN DEMAK
EVALUASI PROGRAM LAYANAN PERPUSTAKAAN DI SDN KARANGREJO 2 KECAMATAN BONANG KABUPATEN DEMAK Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI MEMBILANG BENDA 1-10 MELALUI MEDIA GRAFIS PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS DASAR II SEMESTER I DI SLB BC BINADSIH KARANGANOM KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciTESIS. OLEH : Irfan Ansori NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA SEKOLAH PASCASARJANA
PENERAPAN METODE CONTEXTUAL LABORATORY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X SMA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Lebih terperinciPERBEDAAN ETOS KERJA GURU BELUM BERSERTIFIKASI DENGAN GURU BERSERTIFIKASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI UPT DINPENDIK KECAMATAN KALORAN
PERBEDAAN ETOS KERJA GURU BELUM BERSERTIFIKASI DENGAN GURU BERSERTIFIKASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI UPT DINPENDIK KECAMATAN KALORAN Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Lebih terperinciTESIS. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BIDAK (BANTUAN INDIVIDUAL DALAM KELOMPOK) TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI PADA ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LEGO HURUF
No Daftar/9/PGPAUD/XII/2012 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI PADA ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LEGO HURUF (Penelitian Tindakan Kelas di Taman Kanak-kanak Satu Atap Pasirimpun Kecamatan Situraja Kabupaten
Lebih terperinciBIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING TESIS
BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING (Studi Kasus di Lembaga Homeschooling Berkemas Jakarta Pada Tahun 2013) TESIS diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : FAUZI NAHWAH MUJAHID K5112029 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciSTUDI KOMPARASI TINGKAT PEROLEHAN KOSAKATA
STUDI KOMPARASI TINGKAT PEROLEHAN KOSAKATA SISWA TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN ANTARA YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN MEDIA MODEL DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : AYU WIJAYANTI
Lebih terperinciK FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 SKRIPSI.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS V SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 SKRIPSI Oleh : M A R Y U N I NIM: X.5107549 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII MELALUI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TESIS
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII MELALUI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung)
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN
KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN SKRIPSI Oleh: DWI HASTUTI K7412060 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus
Lebih terperinciIMPLEMENTASI GREEN CAMPUS PROGRAM DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET
IMPLEMENTASI GREEN CAMPUS PROGRAM DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET TESIS Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Mencapai Derajat Magister Sains Program Magister Akuntansi Fakultas
Lebih terperinciMODEL PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK
MODEL PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR DI BANDAR LAMPUNG DISERTASI Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh Gelar Doktor Ilmu
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : Theresia Widyastuti
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEKNIK PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH PADA SISWA TUNA GRAHITA KELAS III SLB-C YPALB KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SKRIPSI Oleh : Theresia Widyastuti
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh: Kurnia Nawangsari NIM S
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS I UMAR BIN KHATTAB SD AL AZHAR SYIFA BUDI SOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK BERMAIN PAUD AISYIYAH AL HASANAH MANDAN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : Yuni
Lebih terperinciDANANG ASMORO NIM K
EFEKTIFITAS METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNALARAS KELAS II SD DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. SKRIPSI Oleh : DANANG
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS SATU
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS BIMBINGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS SATU (Penelitian Tindakan Kolaboratif di Sekolah Dasar Negeri Panghegar Kota Bandung)
Lebih terperinciPENGELOLAAN KONFLIK KINERJA GURU (Studi Situs SMP Negeri 7 Klaten) TESIS
PENGELOLAAN KONFLIK KINERJA GURU (Studi Situs SMP Negeri 7 Klaten) TESIS Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana
Lebih terperinciTESIS. diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan IPA Konsentrasi Pendidikan Kimia Sekolah Lanjutan.
DAMPAK PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INKUIRI LABORATORIUM TERHADAP KEMAMPUAN INKUIRI, BERPIKIR KREATIF, DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SIFAT KOLIGATIF LARUTAN TESIS diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciKONTRIBUSI KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP ETOS KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN AMBARAWA TESIS
KONTRIBUSI KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP ETOS KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN AMBARAWA TESIS Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk
Lebih terperinciENDANG MULYANA NIM :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KNISLEY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN DISPOSISI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PROGRAM ILMU PENGETAHUAN ALAM DISERTASI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING. Pembimbing I. Prof. Dr. Hj. Hansiswany Kamarga, M.Pd NIP:
LEMBAR PENGESAHAN DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING Pembimbing I Prof. Dr. Hj. Hansiswany Kamarga, M.Pd NIP: 195609021987032001 Pembimbing II Prof.Dr. H. As ari Djohar, M.Pd NIP: 195009021987032001
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT PENCERNAAN MANUSIA
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ALAT PENCERNAAN MANUSIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (PTK pada Siswa Kelas V SDN Kratonan No.3 Surakarta Tahun
Lebih terperinciPENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR TAHUN 2013/2014 TESIS
PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR TAHUN 2013/2014 TESIS Disusun Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: ZAHRA SALSABILA K7110183 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPENGARUH KOMITMEN ORGANISASI, ORIENTASI BERPRESTASI DAN EFFORT
PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI, ORIENTASI BERPRESTASI DAN EFFORT PADA KINERJA JABATAN DAN KEPUASAN KERJA (Studi Kasus di PT Perkebunan Nusantara V (Persero)) T E S I S Diajukan Kepada Program Studi Manajemen
Lebih terperinciPENGELOLAAN SUPERVISI AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALREJO KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA
PENGELOLAAN SUPERVISI AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALREJO KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA TESIS Diajukan Kepada Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X7 SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 o l e h: MIKE DEVY PERMATASARI K8409039
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI IMPLEMENTASI MODEL STAD PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD 5 BAE KABUPATEN KUDUS TAHUN AJARAN 2014/2015 TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Lebih terperinciSTRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN AKADEMIK THESIS
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN AKADEMIK (Studi Situs : di AKBID CITRA MEDIKA SURAKARTA) THESIS Diajukan Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN 2016 SKRIPSI Oleh : MUTIA DIAN ANGGRAENI K7412123 FAKULTAS
Lebih terperinciDISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING: Pembimbing I. Prof. Dr. H. Iskandarwassid, M. Pd. NIP Pembimbing II
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING: Pembimbing I Prof. Dr. H. Iskandarwassid, M. Pd. NIP 130176762 Pembimbing II Prof. Dr. H. Yus Rusyana NIP 130203746 Mengetahui Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL CERITA DALAM MATEMATIKA KELAS III SDN MOJOREJO 1 KARANGMALANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh
Lebih terperinciSkripsi. Oleh : Rendy Nichoyosep Rusade K
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA ALAT PERAGA MURAH BERBASIS TEKNOLOGI SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Skripsi Oleh : Rendy Nichoyosep
Lebih terperinciPEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X AKSELERASI DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012 TESIS
PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X AKSELERASI DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012 TESIS Oleh SAPTATI RETNO WIJAYANTI S991008014 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciTESIS. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. Oleh LILIK ROHMAWATI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS IV SDN RANDUSONGO 2 KECAMATAN GERIH KABUPATEN NGAWI TAHUN AJARAN 2014/2015
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : PRELANO ARISENDO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN PENGALAMAN BAHASA(LANGUAGE EXPERIENCE APPROACH) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VII C SMPLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciPENGARUH KEBUTUHAN AKAN PRESTASI, LOKUS KENDALI, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA TESIS
PENGARUH KEBUTUHAN AKAN PRESTASI, LOKUS KENDALI, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas III SD Negeri 03 Tunggulrejo Kecamatan Jumantono kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011)
Lebih terperinciPENERAPAN METODE VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 TEGALGEDE TAHUN 2015/2016
PENERAPAN METODE VISUAL, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 TEGALGEDE TAHUN 2015/2016 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinci