BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING TESIS

Transkripsi

1 BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING (Studi Kasus di Lembaga Homeschooling Berkemas Jakarta Pada Tahun 2013) TESIS diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar magister pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling Oleh : Fadhil Hardiansyah NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2014

2 FADHIL HARDIANSYAH BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING (Studi Kasus di Lembaga Homeschooling Berkemas Jakarta) disetujui dan disahkan oleh pembimbing : Pembimbing I, Prof.Dr. Uman Suherman A.S, M.Pd NIP Pembimbing II, Dr. Mamat Supriatna, M.Pd NIP Mengetahui Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Dr. Nandang Rusmana, M.Pd NIP

3 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING (Studi Kasus di Lembaga Homeschooling Berkemas Jakarta) ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Bandung, agustus 2014 Yang membuat pernyataan, Fadhil Hardiansyah NIM

4 ABSTRAK Fadhil Hardiansyah (2014). BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK HOMESCHOOLING (Studi Kasus di Lembaga Homeschooling Berkemas Jakarta). Latar belakang penelitian ini ditandai adanya kebutuhan bimbingan pribadi sosial bagi peserta didik yang memilih untuk menempuh pendidikan di Homeschooling. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peristiwa bimbingan pribadi sosial pada Homeschooling Berkemas di Jakarta. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan melalui empat langkah : tahap pra lapangan, tahap lapangan, tahap analisis data, dan tahap pelaporan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil keterampilan sosial peserta didik homeschooling sudah memenuhi empat aspek keterampilan sosial. Hal ini adalah dampak dari kegiatan-kegiatan dan pembiasaan yang juga dapat disamakan dengan kegiatan bimbingan pribadi sosial yang dilakukan oleh pihak homeschooling. Penelitian direkomendasikan kepada staf, tenaga pengajar, serta kepala homeschooling berkemas agar terus memberikan bimbingan pribadi sosial, dan diharapkan mewujudkan sebuah program bimbingan pribadi sosial dalam bentuk bimbingan pribadi sosial. Kata kunci: Bimbingan Pribadi Sosial, Keterampilan Sosial, Homeschooling

5 KATA PENGANTAR Salah satu tantangan yang dihadapi dalam perkembangan homeschooling adalah para praktisi homeschooling dihadapkan pada pentingnya program bimbingan dan konseling yang dapat mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Bagaimanapun, sebagai individu yang tidak bisa melepaskan diri dari kehidupan sosial, para homeschooler tentunya harus mampu menempatkan dirinya dalam kehidupan sosial tersebut. Dalam kerangka pendidikan, sebagai individu yang termasuk dalam masa remaja, homeschooler tentu saja harus memiliki bekal untuk dapat bersosialisasi dengan remaja lainnya. Dalam hal inilah keterampilan sosial memiliki peran yang vital. Keterampilan sosial (social skills) merupakan bagian penting dari kemampuan hidup individu. Tanpa memiliki keterampilan sosial, individu tidak memiliki kelancaran dalam berinteraksi dengan orang lain sehingga hidupnya kurang harmonis (maladjusment). Keterampilan sosial dalam kategori ini lebih memfokuskan terhadap perilaku sosial yang dibutuhkan dalam pengembangan kepribadian dan pembangunan diri individu. Terkait dengan keterampilan sosial peserta didik homeschooling, dalam penelitian ini akan diungkap tentang bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik homeschooling berkemas Jakarta. Secara garis besar sistematika tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu : Bab I Pendahuluan. Bab II Konsep Dasar Dimbingan Pribadi Sosial dan Keterampilan Sosial. Bab III Metodologi Penelitian. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan dan Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya. Akhir kata semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak, khususnya bagi perkembangan ilmu Bimbingan dan Konseling. Bandung, Agustus 2014 Peneliti

6 UCAPAN TERIMA KASIH Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, karena berkat rahmat dan ridha-nya, penulis diberi kemudahan untuk menyelesaikan studi dan penulisan tesis ini. Dalam proses penyelesaian studi dan penulisan tesis ini, tidak lepas dari bantuan, dorongan, serta doa dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggitingginya kepada: 1. Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd sebagai pembimbing utama yang telah banyak membantu, membimbing dan memperkaya wawasan keilmuan sehingga penulis diberi kemudahan untuk menyelesaikan tesis ini. 2. Dr. Mamat Supriatna, M.Pd sebagai pembimbing kedua yang telah banyak membantu, membimbing dan memperkaya wawasan keilmuan sehingga penulis diberi kemudahan untuk menyelesaikan tesis ini. 3. Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd., Dr. Ipah Saripah, M.Pd., Dr. Nani M Sugandhi, M.Pd yang telah menimbang dan memberikan masukan dalam pembuatan instrumen studi kasus. 4. Dr. Nandang Rusmana, M.Pd sebagai Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. 5. Bapak Ibu Dosen Program Bimbingan dan Konseling, terima kasih telah memberikan ilmu dan pengetahuan selama penulis melaksanakan studi di Program Bimbingan dan Konseling Sekolah Pascasarjana UPI. 6. Ibu rully dan Bapak Juanda selaku staf administrasi Program Bimbingan dan Konseling yang telah membantu penulis dalam kemudahan pembuatan administrasi selama menempuh studi. 7. Ibu Yayah Komariah, S.Pd sebagai Kepala Homeschooling Berkemas yang telah memberi ijin dan kemudahan sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian di Homeschooling yang dipimpinnya.

7 8. Peserta didik Homeschooling Berkemas yang telah membantu selama penelitian. 9. Teman-teman kelas A angkatan 2010 Prodi Bimbingan dan Konseling Pasca sarjana UPI yang telah banyak membantu kelancaran studi penulis dan memberikan keceriaan di saat-saat kuliah. 10. Terakhir, kepada istri tercinta, Dinny Rahmayanty yang senantiasa memberi dukungan, perhatian dan kasih sayangnya. Juga kepada Erika Mardhiarahmah yang telah menjadi anak sholehah yang memahami kesibukan Papah dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliah. Mudah-mudahan seluruh dukungan, bantuan, bimbingan dan semangat yang telah diberikan semua pihak, diterima Allah SWT sebagai amal sholeh dan Allah berkenan membalasnya dengan pahala yang berlipat ganda. Amiin. Bandung, Agustus 2014 Penulis Fadhil Hardiansyah