PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR TAHUN 2013/2014 TESIS

Transkripsi

1 PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR TAHUN 2013/2014 TESIS Disusun Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan oleh : Aris Sukarno Q PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS) 2015

2 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah memberikan karunia rahmat dan hidayah-nya yang tertinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan penulisan tesis yang berjudul: PENGELOLAAN SUPERVISI KLINIS DI SMK N 1 KARANGAYAR TAHUN 2013/1014 Penulis mengakui bahwa dalam menyelesaikan laporan penelitian tesis ini tidak terlepas begitu saja dari bantuan serta dukungan baik meteriil maupun non materiil yang senantiasa diberikan oleh berbagai pihak. Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi dukungan dan semangat untuk menyelesaikan penulisan tesis ini, yaitu kepada: 1. Rektor UMS, Direktur PPs UMS, Ketua Program Pasca Sarjana UMS, dan seluruh unsur lembaga di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan bantuan dan kemudahan bagi penulis dalam menyelesaikan karya ini, seperti ijin penelitian sehingga penulis dapat melakukan penelitian dengan mudah dan lancar, fasilitas perpustakaan (baik perpustakaan universitas maupun perpustakaan pasca sarjana) yang banyak referensi sebagai bahan kajian pustaka untuk menambah referensi dan kelengkapan materi. 2. Prof Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing utama yang dengan penuh kesabaran, keseriusan, kasih sayang, dan ketulusan memberikan bimbingan kepada penulis dari awal sampai dengan akhir penulisan. Beliau juga memberikan petunjuk, arahan, dan anjuran yang sangat berarti, sehingga penulis dapat segera mengerti apa yang seharusnya penulis lakukan. Banyak sekali kritik membangun dan masukan yang beliau berikan tentang kekurangan dan kelemahan penulis. Beliau juga tak henti-hentinya vi

7 memberi semangat dan dorongan kepada penulis untuk terus berjuang menyelesaikan karya ini. 3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, selaku pendamping yang telah banyak memberikan arahan, petunjuk, perbaikan, dan penambahan materi sehingga karya ini dapat penulis selesaikan dengan sempurna. Beliau juga telah banyak memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran ketulusan, kasih sayang dan tak henti-hentinya memberikan semangat, teguran, dan imbauan kepada penulis sehingga penulis terus terdorong semangatnya untuk meyelesaikan karya ini. Tidak sedikit petunjuk yang telah beliau berikan kepada penulis berkaitan dengan kekurangan dan kelemahan materi, yang semua itu tidak lain demi baik dan sempurnanya tulisan ini. 4. Kepala SMKN 1 Karanganyar dan segenap guru yang telah memberikan izin penelitian, telah sudi meluangkan waktunya untuk memberikan keterangan dan penjelasan dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Selain itu juga kepada seluruh siswa SMKN 1 Karanganyar yang telah meluangkan waktu untuk memberikan data keterangan, dan penjelasan tambahan yang diperlukan dalam penelitian ini. 5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Pasca Sarjana UMS yang telah memberi ilmu pengetahuan dan pengalaman berharga kepada penulis yang dapat dijadikan bekal dalam penyelesaian tesis ini serta menghadapi persaingan di lingkungan masyarakat luas dan dalam dunia kerja kelak. 6. Keluarga penulis, yang telah memberikan dorongan baik moril dan spiritual. 7. Rekan-rekan pendidik dan tenaga kependidikan di SMK Penda 2 Karanganyar dan Pasca sarjana UMS. Semoga jasa baik dari semua pihak yang telah diberikan dengan ikhlas kepada penulis menjadi amal baik dan mendapatkan imbalan yang setimpal dari ALLAH SWT. Amin. vii

8 Akhirnya penulis berharap, mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik pembaca, peneliti-peneliti lain, peminat dan pemerhati pendidikan, serta semua pihak yang berkaitan dengan bidang kajian ini Karanganyar, Februari 2015 Penulis viii

9 ABSTRAK Aris Sukarno Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan perencanaan supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar; dan (3) Mendeskripsikan Tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1 Karangayar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Obyek dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi klinis di SMKN 1 Karanganyar. Data penelitian ini dokumen hasil wawancara yang didukung dengan foto serta administrasi guru dan administrasi supervisi. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Perencanaan supervisi klinis Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah melibatkan guru SMK N 1 Karanganyar secara aktif dan terbuka. Dalam perencanaan supervisi klinis Kepala SMK N 1 Karanganyar sudah menerapkan analisis 5 W + 1 H. Pelaksanaan supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar dapat mengubah perilaku mengajar guru. Guru sudah membuat perangkat pembelajaran baru dan mulai menerapkan metode pembelajaran kooperatif dan kontekstual, serta memanfaatkan media pembelajaran dan laboratorium yang ada di SMK N 1 Karanganyar. Tindak lanjut supervisi klinis oleh Kepala SMK N 1 Karanganyar berfokus pada peningkatan kompetensi profesional guru SMK N 1 Karanganyar berdasarkan temuan masalah yang dialami oleh guru kemudian secara bersama mencari alternatif solusi secara bersama, sehingga mampu membentuk guru profesional. Kata kunci: supervise klinis, perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut ix

10 ABSTRAK Aris Sukarno Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana UMS The aim of this study were: (1) Describe the planning of clinical supervision in SMK 1 Karanganyar; (2) Describe the implementation of clinical supervision in SMK 1 Karanganyar; and (3) Describe the clinical follow-up supervision in SMK 1 Karangayar. This research is qualitative research. Objects in this study is the planning, execution, and follow-up clinical supervision in SMK 1 Karangayar. The data of this study documents the results of interviews supported with photos as well as teachers and adminitarasi administrative supervision. Data collected by observation, interview, and documentation. Clinical supervision Planning Head of SMK N 1 Karanganyar already involve teachers of SMK N 1 Karanganyar actively and openly. In the planning of clinical supervision Head of SMK N 1 Karanganyar have applied the analysis 5 W + 1 H. Implementation of clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar can change the behavior of the teacher teaching. Teachers have made a new learning tools and begin implementing cooperative learning methods and contextual, as well as utilizing instructional media and laboratories in the Head SMK N 1 Karanganyar. Follow-up clinical supervision by the Head of SMK N 1 Karanganyar focuses on improving the professional competence of teachers of SMK N 1 Karanganyar based on the findings of the problems experienced by teachers and then jointly seek alternative solutions together, so as to form a professional teacher. Keywords: clinical supervision, planning, implementation, follow-up x

11 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Jalan yang lurus, yaitu jalan yang benar, yang dapat membuat bahagia di dunia dan di akhirat (Surat Al Fatihah: 6) PERSEMBAHAN Tesis ini penulis persembahkan untuk: Keluargaku Sahabat sahabatku di SMK PENDA 2 Karangayar Teman-teman angkatan 12 dan almamater xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN PERNYATAAN... v KATA PENGANTAR... vi ABTRAK... ix MOTTO DAN PERSEMBAHAN... xi DAFTAR ISI... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Daftar Istilah... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Pengelolaan Menejemen Supervisi Klinis Pengelolaan Supervisi Klinis B. Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Kehadiran Peneliti D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Keabsahan Data BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Detesis Objek Penelitian B. Temuan Penelitian Perencanaan Supervisi Klinis Pelaksanaan Supervisi Klinis xii

13 3. Tindak Lanjut Supervisi Klinis C. Pembahasan Perencanaan Supervisi Klinis Pelaksanaan Supervisi Klinis Tindak Lanjut Supervisi Klinis BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi c. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Pedoman Wawancara Model Pertanyaan Wawancara Pedoman Observasi Analisis Dokumen Lembar Pengamatan Kinerja Guru Penilaian Hasil Supervisi Instrumen Supervisi Klinis Instrumen Untuk Menilai Instrumen Non Tes Supervisi Klinis Foto-foto xiii