PERNYATAAN. Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Pembelajaran. Matematis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berprogram Tipe
|
|
- Doddy Agusalim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Pembelajaran Matematis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berprogram Tipe Bercabang untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA (Penelitian Eksperimen di Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Kedokanbunder Kabupaten Indramayu) ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila di kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Cirebon, 30November 2013 Yang membuat pernyataan, AYU RATNANINGSIH SN. iv
2 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Alhamdulillahirrobil alamin, Segala puji bagi Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat dan kenikmatan yang berkah yang mampu menggerakkan hati untuk selalu bersyukur atas apa yang dilimpahkan-nya. Sholawat beserta salam senantiasa terlimpahcurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan pengikut-nya. Dengan segala kekurangan dan kelebihan yang ada, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pembelajaran Matematis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berprogram Tipe Bercabang untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa SMA (Penelitian Eksperimen Di Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Kedokanbunder Indramayu). Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, dorongan, serta bantuan dari berbagai pihak. Atas bimbingan, dorongan, serta bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada. 1) Dr.H.Djakaria Machmud, SH, SE, M.Si., selaku Rektor Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. 2) Prof.Dr.H.Abdul Rozak, M.Pd selaku Dekan FKIP Unswagati Cirebon. v
3 3) Tonah, S.Si, M.Si selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Matematika Unswagati Cirebon dan selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4) Nurul Ikhsan Karimah, S.Si, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 5) Kedua orang tua peneliti, yaitu Shodikin Efendi, S.Pd.I dan Emi Naemi yang telah memberikan doa dan dukungannya. 6) Semua pihak yang telah memberikan bantuan, sahabat penulis (Azmi Yanianti, Melati Fitri, Yulinaz Firdaus, Welly Sabatini), rekan-rekan kelas J angkatan 2009 mahasiswa jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti dapat diterima oleh Allah SWT, sebagai amal ibadah. Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb Cirebon, November 2013 Peneliti vi
4 ABSTRAK Ayu Ratnaningsih SN. Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Berprogram Tipe Bercabang untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA di Kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Kedokanbunder Kabupaten Indramayu. Tingkat penguasaan pemahaman matematis siswa pada pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Kedokanbunder masih kurang. Hal ini teridentifikasi dari nilai rata-rata ulangan matematika yang tergolong masih rendah dan dibawah nilai KKM sebesar 70. Hal ini disebabkan karena guru belum memperhatikan karakteristik belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah karakteristik belajar siswa individual mempunyai pengaruh yang lebih besar daripada karakteristik belajar siswa kooperatif terhadap kemampuan pemahaman matematis dengan menggunakan model pembelajaran berprogram tipe bercabang, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran berprogram tipe bercabang. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan one-group posttestpretest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dengan sampel kelas eksperimen yaitu kelas X MIA 2, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay dan angket karakteristik belajar siswa. Tes essay sesuai dengan indikator pemahaman matematis pada materi Eksponen dan Bentuk Akar. Tes yang diberikan terdiri dari 8 soal pemahaman. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Kedokanbunder Kabupaten Indramayu menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran berprogram tipe bercabang dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa dan dari perbedaan koefisien regresi antara karakteristik belajar siswa individual dan karakteristik belajar siswa kooperatif pada model regresi linear didapat koefisien regresi karakteristik belajar siswa individual lebih besar daripada koefisien regresi karakteristik belajar siswa kooperatif. Hal ini menunjukan bahwa karakteristik belajar siswa individual mempunyai pengaruh yang lebih besar daripada karakteristik belajar siswa kooperatif terhadap pemahaman matematis dengan menggunakan model pembelajaran berprogram tipe bercabang. Kata kunci : Model Berprogram Tipe Bercabang, Pemahaman Matematis, Karakteristik belajar vii
5 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI.. iii LEMBAR PERNYATAAN iv KATA PENGANTAR. v ABSTRAK vii DAFTAR ISI. viii DAFTAR TABEL x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN. xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Identifikasi Masalah 6 C. Pembatasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian 7 F. Manfaat Penelitian.. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan.. 9 B. Pembelajaran Matematika C. Pembelajaran Individual.. 13 D. Model Pembelajaran Berprogram 14 E. Model Pembelajaran Berprogram Tipe Linear 17 F. Model Pembelajaran Berprogram Tipe Bercabang. 18 G. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Berprogram. 19 H. Pemahaman Matematis. 21 I. Keterkaitan Pemahaman Matematis dengan Model Pembelajaran Berprogram Tipe Bercabang. 29 viii
6 J. Karakteristik Belajar (Gaya Belajar) Siswa 30 K. Anggapan Dasar dan Hipotesis 33 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Teknik Penelitian.. 35 B. Populasi dan Sampel. 36 C. Prosedur Penelitian 37 D. Teknik Pengumpulan Data 38 E. Analisis Data. 46 BAB VI HASIL PENELITIAN DAN SARAN A. Deskripsi Data Penelitian. 53 B. Deskripsi Proses Pembelajaran. 56 C. Analisis Data Hasil Penelitian Analisis Data Kuesioner Karakteristik Siswa. 59 a. Penskoran dan Pengelompokan Gaya Belajar b. Analisis Regresi Analisis Data Kuantitatif a. Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes. 66 b. Analisis data peningkatan kemampuan pemahaman Matematis.. 68 c. Uji Hipotesis.. 69 D. Pembahasan Hasil Penelitian 71 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 79 B. Saran.. 80 DAFTAR PUSTAKA 81 LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP ix
7 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Klasifikasi Koefisien Validitas 39 Tabel 3.2. Klasifikasi Koefisien Reliabilitas 41 Tabel 3.3. Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda. 42 Tabel 3.4. Klasifikasi Koefisien Indeks Kesukaran 43 Tabel 3.5. Hasil Analisis Data Tes Uji Coba.. 44 Tabel 3.6. Klasifikasi Presentase Indeks Gain. 47 Tabel 3.7. Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi.. 51 Tabel 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Skor Pretes dan Postes 54 Tabel 4.2. Tabel 4.3. Tabel 4.4. Tabel 4.5. Tabel 4.6. Hasil Perhitungan Uj Pengaruh (ANOVA b ) Karakteristik Siswa Individual.. 61 Data Hasil Korelasi dan Koefisieen Determinasi Karakteristik Siswa Individual. 62 Data Koefisien Analisis Regresi Karakteristik Siswa Individual 62 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Skor Postes Hasil Perhitungan Uji Pengaruh (ANOVA b ) Karakteristik Siswa Kooperatif. 64 Data Hasil Korelasi dan Koefisieen Determinasi Karakteristik Siswa Kooperatif. 65 Tabel 4.7. Data Koefisien Analisis Regresi Karakteristik Siswa Kooperatif 65 Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes.. 67 Tabel 4.9. Hasil Pengujian Hipotesis One-Sample Test 70 Tabel B.1. Data Tes Hasil Uji Coba Tabel B.2. Besaran-besaran yang DiperlukanUntuk Mencari Indeks Validitas. 96 Tabel B.3. Hasil Analisis Indeks Validitas Soal Tes Uji Coba Tabel B.4. Kesahihan Soal 108 Tabel B.5. Tabel B.6. Besaran-besaran yang Diperlukan untuk Menghitung Varians Item Soal. 114 Kelompok Atas, Bawah, Skor Maksimum, dan Selisih Butir Soal Yang Dijawab Benar dari Kelompok Atas dan Bawah 116 x
8 Tabel B.7. Hasil Analisis Daya PembedaSoal Tes Uji Coba. 121 Tabel B.8. Hasil Analisis Indeks KesukaranSoal Tes Uji Coba 125 Tabel G.1. Data Hasil Pretes dan Postes Tabel G.2. Interpretasi Indeks Gain. 226 Tabel G.3. Data Penskoran Kuesioner Karakteristik/Gaya Belajar Siswa Kelas X MIA 2 SMAN 1 Kedokanbunder Indramayu Tabel G.4. Data Pengelompokan Karakteristik Belajar Siswa 229 Tabel G.5. Pengelompokan karakteristik belajar siswa Individual dan Kooperatif xi
9 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Gambaran Pembelajaran Berprograma 16 Gambar 2.2. Diagram Pengajaran Berprograma Tipe Linear.. 18 Gambar 2.3. Pola Program Bercabang Crowder Gambar 4.1. Diagram Interpretasi Indeks Gain.. 69 xii
10 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A Instrumen Soal Tes Uji Coba.. 83 Lampiran B A1. Kisi-Kisi Soal Tes Uji Coba Instrumen 83 A2. Soal Uji Coba Instrumen.. 85 A3. Kunci Jawaban Soal Uji Coba Instrumen 87 A3. Kisi-Kisi Kuesioner Gaya Belajar Siswa. 93 Analisis Instrumen Penelitian B1. Data Hasil Tes Uji Coba.. 94 B2. Validitas Soal.. 96 B3. Reliabilitas Soal B4. Daya Pembeda. 116 B5. Indeks Kesukaran 122 Lampiran C Silabus. 126 Lampiran D Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 131 Lampiran E Lembar Kerja Siswa 163 Lampiran F Instrumen Penelitian F1. Kisi-Kisi Soal Pretes dan Postes F2. Soal Pretes 215 F3. Soal Postes 217 F4. Kunci Jawaban Soal Pretes dan Postes. 219 F5. Kuesioner Karakteristik atau Gaya Belajar Siswa 224 Lampiran G Analisis Data Penelitian. 227 G1. Data Hasil Pretes dan Postes 227 G2. Interpretasi Indeks Gain G3. Data Penskoran Kuesioner Karakteristik/Gaya Belajar Siswa 227 G4. Data Pengelompokan Karakteristik Belajar Siswa 229 G5. Pengelompokan Karakteristik Belajar Siswa Individual dan Kooperatif Lampiran H Dokumentasi 231 Lampiran I Surat-Surat xiii
Kata Kunci: Strategi Think Talk Write, Motivasi Belajar, Kemampuan Komunikasi Matematis
ABSTRAK Wuryandari, E. (2013). Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write terhadap Motivasi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 16 Kota Cirebon. Permasalahan yang terjadi pada saat
Lebih terperinciDAFTAR ISI Andoko Ageng Setyawan, 2013
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMA KASIH... iv DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii
Lebih terperinciABSTRAK SUSI SUSANTI :
ABSTRAK SUSI SUSANTI : Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Konstruktivisme (Studi Eksperimen pada Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Cirebon) Penelitian ini dilatarbelakangi
Lebih terperinciDAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. ABSTRAK... iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... vii. DAFTAR GAMBAR... x. DAFTAR GRAFIK... xi. DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i ABSTRAK... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR GRAFIK... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi
Lebih terperinciSKRIPSI. diajukan untuk memenuhi salah satu syarat menempuh ujian sarjana pendidikan prodi Pendidikan Ekonomi
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi
Lebih terperinciTESIS. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika. oleh
PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN WINGEOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA (Studi Kuasi Eksperimen di MTs Al-Basyariah Kabupaten Bandung) TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciLembar Persetujuan dan Pengesahan
Lembar Persetujuan dan Pengesahan PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN SOFTWARE MATLAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA SMA Oleh: Hendra Kartika 1101142 Disetujui
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 58 A. Analisis Data Kemampuan Pemahaman Matematis B. Analisis Data Kemampuan Komunikasi Matematis 72 C.
DAFTAR ISI ABSTRAK. i KATA PENGANTAR.. ii DAFTAR ISI.. iv DAFTAR TABEL.. vi DAFTAR GAMBAR. ix DAFTAR DIAGRAM x DAFTAR LAMPIRAN.. xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah...
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... DAFTAR SKEMA... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN SURAT PERNYATAAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... ii iv DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... DAFTAR SKEMA... viii x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN...
Lebih terperinciDAFTAR ISI PERNYATAAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI PERNYATAAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vii ix x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i PERNYATAAN... ii ABSTRAK... iii KATA PENGANTAR... iv UCAPAN TERIMA KASIH... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciPERNYATAAN. Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Pengaruh Pendekatan
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Pengaruh Pendekatan Creative Problem Solving, Problem Solving dan Direct Instruction terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP
Lebih terperinciDAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. UCAPAN TERIMA KASIH... ii. ABSTRAK... v. DAFTAR ISI... vi. DAFTAR TABEL... ix. DAFTAR GAMBAR...
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i UCAPAN TERIMA KASIH... ii ABSTRAK... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah...
Lebih terperinciBAB II STUDI LITERATUR...
DAFTAR ISI Lembar Persetujuan... i Lembar Persembahan... ii Pernyataan Keaslian... iii Abstrak... iv Kata Pengantar... vi Daftar Isi... viii Daftar Tabel... x Daftar Gambar... xii Daftar Lampiran... xiii
Lebih terperinciDAFTAR ISI. vii. Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI PERNYATAAN... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii ABSTRAK... v ABSTRACT... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR DIAGRAM... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii
Lebih terperinciDAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... ii. UCAPAN TERIMA KASIH... iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... vii. DAFTAR BAGAN... ix. DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR BAGAN... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan
Lebih terperinciDAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... i ii iii v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ix x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciTESIS. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BIDAK (BANTUAN INDIVIDUAL DALAM KELOMPOK) TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional 13
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN... ii HALAMAN PERSEMBAHAN. iii LEMBAR PERNYATAAN.. iv ABSTRAK.. v KATA PENGANTAR... vi UCAPAN TERIMA KASIH. vii DAFTAR ISI.. ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR...
Lebih terperinciIMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMA
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMA (Eksperimen di SMA Negeri I Sumedang Kelas XI IPA) TESIS Diajukan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN
DAFTAR ISI Halaman PENGESAHAN PERNYATAAN. i UCAPAN TERIMA KASIH.. ii PERSEMBAHAN. iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK. Vi DAFTAR ISI. vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR LAMPIRAN xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciDAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN... 1 A. LATAR BELAKANG... 1 B. RUMUSAN MASALAH... 7 C. TUJUAN PENELITIAN... 8 D. MANFAAT PENELITIAN...
DAFTAR ISI LEMBAR HAK CIPTA... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR... v UCAPAN TERIMAKASIH... vi ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR...
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis...
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... PERNYATAAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A.
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KABUPATEN BANDUNG TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciDAFTAR ISI PERNYATAAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR GAMBAR...
DAFTAR ISI PERNYATAAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR GAMBAR... Hal i ii iii iv vi viii xi xii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar
Lebih terperinciDAFTAR ISI DAFTAR TABEL... DARTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman DAFTAR TABEL... vii DARTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Rumusan Masalah... 6 D. Batasan Masalah...
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK... i. KATA PENGANTAR... ii. UCAPAN TERIMA KASIH... iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... vii. DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah... 1 2. Rumusan Masalah...
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
DAFTAR ISI HAK CIPTA... ii HALAMAN PENGESAHAN iii PERNYATAAN iv KATA PENGANTAR.. v UCAPAN TERIMA KASIH.... vi HALAMAN PERSEMBAHAN.. viii ABSTRAK.... ix DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL.... xiii DAFTAR GAMBAR....
Lebih terperinciDAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN...
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMAKASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i iii v vii ix x BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan
Lebih terperinciPERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat
Lebih terperinciBAB II MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM, KETERAMPILAN PROSES SAINS, SIKAP ILMIAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM REGULASI...
DAFTAR ISI ABSTRAK... i PERNYATAAN... iii KATA PENGANTAR... iv UCAPAN TERIMA KASIH... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang...
Lebih terperinciDAFTAR ISI.... Halaman
DAFTAR ISI... Halaman PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii KATA PENGANTAR... iv UCAPAN TERIMA KASIH... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR DIAGRAM... xiv BAB I PENDAHULUAN...
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Dengan Menggunakan Software Autograph Model Pembelajaran Konvensional 49. G. Aplikasi Media Teknologi Komputer Dengan Menggunakan
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi
Lebih terperinciDAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PENGESAHAN KELULUSAN... PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... ABSTRACT... KATA PENGANTAR...
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PENGESAHAN KELULUSAN... ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv SARI... vi ABSTRACT... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL...
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL. i HALAMAN PENGESAHAN... ii PERNYATAAN. iii PERSEMBAHAN. iv KATA PENGANTAR. v ABSTRAK. ix ABSTRACT. x DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL. xiii DAFTAR GAMBAR. xix DAFTAR LAMPIRAN.
Lebih terperinciPERNYATAAN SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM).
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa Tesis dengan judul: PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
Lebih terperinciKESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan. 5.2 Saran-Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN-LAMPIRAN. iii
DAFTAR ISI Halaman SURAT PERNYATAAN..... i LEMBAR PENGESAHAN......... ii ABSTRAK.... iii KATA PENGANTAR.. iv UCAPAN TERIMA KASIH...... vii DAFTAR ISI.. x DAFTAR TABEL..... xiii DAFTAR BAGAN..... xv DAFTAR
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK... i. KATA PENGANTAR... ii. DAFTAR ISI... iii. DAFTAR TABEL... vi. DAFTAR GAMBAR... ix. DAFTAR LAMPIRAN... xi
DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6
Lebih terperinciJ. Pokok Bahasan Pembelajaran Segitiga...32 K. Kajian Penelitian yang Relevan...35 L. Kerangka Berpikir...36 M. Pengajuan Hipotesis Penelitian...
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... iii PENGESAHAN KELULUSAN... iv MOTTO...v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL...x DAFTAR GAMBAR... xii
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Halaman LEMBAR PERNYATAAN.. KATA PENGANTAR.. UCAPAN TERIMA KASIH. ABSTRAK.
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERNYATAAN.. KATA PENGANTAR.. UCAPAN TERIMA KASIH. ABSTRAK. DAFTAR ISI. DAFTAR TABEL. DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN. i ii iii v vii ix xi xii 1 A. Latar Belakang
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK. i. KATA PENGANTAR... ii. UCAPAN TERIMA KASIH... iii. DAFTAR ISI.. v. DAFTAR TABEL.. vii. DAFTAR LAMPIRAN..
DAFTAR ISI ABSTRAK. i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii DAFTAR ISI.. v DAFTAR TABEL.. vii DAFTAR LAMPIRAN.. xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Rumusan dan Batasan Masalah..
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
DAFTAR ISI Hal. HALAMAN JUDUL... LEMBAR HAK CIPTA... ii HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL...
Lebih terperinciDAFTAR ISI ABSTRAK PERNYATAAN KATA PENGANTAR DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR
DAFTAR ISI ABSTRAK PERNYATAAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR i ii iii vii ix xi BAB I PENDAHULUAN A Latar Belakang Masalah 1 B Rumusan Masalah 7 C Tujuan Penelitian 8 D Manfaat Penelitian
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEER LEARNING DENGAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS AL HIDAYAH PURWASABA
PENGARUH METODE PEER LEARNING DENGAN PENDEKATAN MASTERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTS AL HIDAYAH PURWASABA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat
Lebih terperinciDAFTAR ISI. DAFTAR TABEL... viii DAFTAR LAMPIRAN... A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian...
DAFTAR ISI Halaman DAFTAR TABEL... viii DAFTAR LAMPIRAN... x I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Ruang Lingkup
Lebih terperinciDAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
DAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iv UCAPAN TERIMA KASIH... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR DIAGRAM... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK... i KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GRAFIK.. ix DAFTAR GAMBAR.. x DAFTAR LAMPIRAN.
DAFTAR ISI ABSTRAK.... i KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GRAFIK.. ix DAFTAR GAMBAR.. x DAFTAR LAMPIRAN. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Rumusan Masalah...
Lebih terperinciKORELASI ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH BANYUMAS
KORELASI ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH BANYUMAS SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BATURRADEN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Lebih terperinciRAHMAT KUSUMAWARDHANI
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN STRATEGI TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP N 1 SUSUKAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciDAFTAR ISI. ABSTRAK... KATA PENGANTAR. DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
v DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR. DAFTAR ISI. DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... Hal i iii v xi xiii xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. 1 1.2. Identifikasi Masalah...
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015
1 ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 2 CILONGOK TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana (S1) Program Studi
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN KEASLIAN KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMA KASIH ABSTRAK
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN KEASLIAN KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMA KASIH... iv ABSTRAK... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii
Lebih terperinciDAFTAR ISI LEMBAR PERNYATAAN...
vii DAFTAR ISI LEMBAR PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMA KASIH... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN...
Lebih terperinciPENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SOKARAJA
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SOKARAJA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Dalam Mencapai Gelar S1 Oleh: ELIN FAJARINA
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI APHPP 1 SMK N 1 KALIBAGOR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI APHPP 1 SMK N 1 KALIBAGOR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN SETTING KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciDAFTAR ISI. Halaman LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B.
Lebih terperinciDAFTAR ISI. METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian... 47
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN. i PERNYATAAN... ii ABSTRAK...... iii KATA PENGANTAR... iv UCAPAN TERIMA KASIH... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GRAFIK... xiii DAFTAR BAGAN... xiv BAB I BAB
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. ini. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada junjungan Nabi Besar Muhammad
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Sholawat dan salam semoga
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM, LINGKUNGAN, TEKNOLOGI, DAN MASYARAKAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciD. Keterkaitan Strategi Giving Question and Getting Answer dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Sains... 13
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i PERNYATAAN... ii ABSTRAK... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR BAGAN... xi DAFTAR DIAGRAM... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN
Lebih terperinciPENGARUH POLA ASUH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KEDAWUNG 2
PENGARUH POLA ASUH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KEDAWUNG 2 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciDAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR DIAGRAM
DAFTAR ISI PERNYATAAN... i PERSEMBAHAN... ii KATA PENGANTAR..... iii ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii DAFTAR ISI. viii DAFTAR TABEL.. x DAFTAR DIAGRAM... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Lebih terperinciPERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN FASILITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 PAKEM
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN FASILITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 3 PAKEM SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH PURWOREJO
PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH PURWOREJO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat
Lebih terperinciDaftar Isi KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...
Daftar Isi ABSTRAK RIWAYAT HIDUP KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i iii vi ix xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah...
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN KOMPUTER AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER VIII UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciTESIS. Oleh R. AHMAD ZAKY EL ISLAMI SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2013
PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA KONSEP LARUTAN ASAM BASA TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Lebih terperinciUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
KONTRIBUSI KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN 02 JUNGKE TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciDAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i LEMBAR PERSETUNUAN... ii ABSTRACT... iii ABSTRAK... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB 1: PENDAHULUAN
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEMBARAN MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEMBARAN MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SKRIPSI Diajukan Untuk Melengakapi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Disusun oleh: MARLISA
Lebih terperinciPENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Bandar Lampung yang terletak di Jl.
III. METODE PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Bandar Lampung yang terletak di Jl. Teuku Cik Ditiro No. 2 Beringin Raya Kemiling Bandar Lampung. Populasi
Lebih terperinciTESIS. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika OLEH:
PENGARUH CONCEPT ATTAINMENT MODEL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERPIKIR KRITIS SERTA DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS MAHASISWA PGMI (Kuasi-Eksperimen pada Mahasiswa PGMI UIN Syarif Hidayatullah,
Lebih terperinciPERNYATAAN. Bandung, Oktober 2014 Yang Membuat Pernyataan. Yadi Supriyadi NIM
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Hubungan Antara Hasil Belajar Praktek Kerja Industri Terhadap Minat Menjadi Wirausahawan Otomotif Pada Siswa SMK ini dan seluruh isinya
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mencapai. Gelar Sarjana Strata 1 (S1) Prodi Pendidikan Matematika. Oleh: HENDAR PUJI UTOMO
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA POKOK BAHASAN TEOREMA PHYTAGORAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) SMP NEGERI 2 BOJONGSARI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mencapai
Lebih terperinciDAFTAR ISI BAB II PEMBELAJARAN IPA TERPADU MODEL CONNECTED, PENGUASAAN KONSEP KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN, DAN SIKAP ILMIAH SISWA...
DAFTAR ISI PERNYATAAN. i ABSTRAK ii KATA PENGANTAR. iv DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL viii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Rumusan Masalah dan
Lebih terperinciDAFTAR ISI. HALAMAN PENGESAHAN RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN. KATA PENGANTAR.. ABSTRAK ABSTRACT.. DAFTAR TABEL. DAFTAR LAMPIRAN.
DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN. KATA PENGANTAR.. ABSTRAK ABSTRACT.. DAFTAR ISI. DAFTAR TABEL. DAFTAR LAMPIRAN. Halaman i ii vi vii x xi xii xiv xvii BAB I BAB II BAB III PENDAHULUAN
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. melaksanakan dan menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim, Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya kepada penulis, sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan
Lebih terperinciTabel 2.1 Mana Yang Penemuan Terbimbing Dan Yang Bukan Tabel 2.2 Kegiatan Dalam Penemuan Terbimbing... 41
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Mana Yang Penemuan Terbimbing Dan Yang Bukan... 38 Tabel 2.2 Kegiatan Dalam Penemuan Terbimbing... 41 Tabel 2.3 Perbedaan Pedagogik Antara Pendekatan Penemuan Terbimbing
Lebih terperinciDAFTAR ISI Mochamad Yuniardi, 2014 Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN... i LEMBAR PERNYATAAN... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI....... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR
Lebih terperinciDAFTAR ISI... Halaman PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK...
DAFTAR ISI Halaman PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN... 1 i ii iv vii viii x xvi xvii
Lebih terperinciDAFTAR ISI. HALAMAN JUDUL... i. LEMBAR PERSETUJUAN... ii. LEMBAR PENGESAHAN... iii. PERNYATAAN KEASLIAN... iv. PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI...
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii PERNYATAAN KEASLIAN... iv PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii
Lebih terperinciDAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN... 1
DAFTAR ISI SAMPUL LEMBAR PENGESAHAN PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN...
Lebih terperinciDAFTAR ISI Imas Teti Rohaeti, 2013
DAFTAR ISI PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang
Lebih terperinciPENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA
PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA (Studi Kuasi Eksperimen pada Kelas IV SD Negeri 1 Kaliori) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN SIRKUIT PINTAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR
1 PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN SIRKUIT PINTAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Jurusan Pendidikan Matematika. Disusun oleh NITA ROSDIANA
PENGGUNAAN TEKNIK PROBING-PROMPTING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandung)
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN KALKULATOR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 PURBALINGGA WETAN
PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN KALKULATOR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 PURBALINGGA WETAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh
Lebih terperinciPENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD)
PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 NGRANDAH KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP TAHUN
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI THINK PAIR SHARE
PENGARUH STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMK BINA TEKNOLOGI PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagai syarat
Lebih terperinciL. Hipotesis BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Populasi dan Teknik Penarikan Sampel C.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... ii PENGESAHAN KELULUSAN... iii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR ILUSTRASI... xii
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENGARUH MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DRAFT/MATRIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN TANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen karena pemilihan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen karena pemilihan sampel tidak secara random, tetapi menerima keadaan sampel apa adanya. Desain penelitian
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR
i DESKRIPSI KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Oleh : RIAN APRILIANI
HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR KEBAHASAAN DAN SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DENGAN KOMPETENSI MENULIS KARYA ILMIAH (Survei padaa Mahasiswa Pendidikan MIPA-FKIP UNS) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S-1) Progam Studi Pendidikan Akuntansi.
KONTRIBUSI MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGAM PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER IV UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Dengan
33 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Dengan menggunakan penelitian eksperimen diharapkan, setelah menganalisis hasilnya kita dapat melihat
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. dan karunia-nya. Solawat beserta salam senantiasa tercurah limpahkan pada
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatu Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat, ridho dan karunia-nya. Solawat beserta salam senantiasa tercurah limpahkan
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Ilmu Pendidikan Biologi. Oleh: MELLA PRATIWI NIM.
PENGARUH KEAKTIFAN SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER PALANG MERAH REMAJA (PMR) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI IPA DI SMA N 1 KALIWUNGU TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinci