TESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Oleh : RIAN APRILIANI

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR KEBAHASAAN DAN SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DENGAN KOMPETENSI MENULIS KARYA ILMIAH (Survei padaa Mahasiswa Pendidikan MIPA-FKIP UNS) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Oleh : RIAN APRILIANI S PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanlah kamu berharap. (QS. Alam Nasyroh:6-8) Barang siapa yang menempuh sesuatu jalan untuk mencari ilmu, pasti akan dimudahkan Allah untuk menempuh jalan ke surga. (HR. Muslim) Telapak kaki seseorang yang kena debu sewaktu berjuang di jalan Allah itu tidak akan tersentuh oleh api neraka. (HR. Bukhari) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan kepada Allah swt yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyeleseaikan tesis ini dengan lancar. Seiring dengan sembah sujud syukur pada-nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini penulis persembahkan untuk mereka yang sangat berarti di dalam hidup penulis. 1. Ibuku (Sri Hartini Muningsih) dan Bapakku (Suparjan) sebagai bentuk dharma baktiku. Terimakasih telah memberikan kasih sayang, perhatian, semangat dan doa restu yang tulus selalu mengalir dalam setiap hembusan nafas untukku. 2. Adikku (Fanesia Debi) sebagai bentuk suri tauladanku. Terima kasih telah menjadi penyemangat untuk pantang menyerah dan yang memotivasiku untuk menjadi lebih baik. 3. Rekan-rekan S2 PBI Reguler 2014 yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Teman, Sahabat, yang tak henti-hentinya memberikan semangat dan doa selama ini. Hari-hari bersama kalian membuatku bahagia dan tak akan pernah terlupakan. vi

7 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga peneliti dapat menyusun tesis ini dengan baik guna memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan besar Nabi Muhammad saw, keluarga, dan para sahabat yang senantiasa memberikan teladan yang baik untuk kita. Penulis menyadari bahwa tanpa batntuan, bimbingan, arahan, dan dorongan dari semua pihak, penulis tidak mampu menyelesaikan tesis ini dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penyelesaian tesis ini tidak sedikit bantuan yang penulis terima dari pihak lain, baik berupa moral maupun material. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kepada peneliti untuk menempuh pendidikan magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta; 2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian ini; 3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan administrasi bagi peneliti; 4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan tesis ini; 5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd dan Dr. H. Budhi Setiawan, M. Pd selaku pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik; vii

8 6. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Matematika; Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan Biologi; Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Kimia; dan Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. yang telah memberikan izin penelitian ini. Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini. Harapan dari penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya. Surakarta, 14 Desember 2015 Penulis RA viii

9 DAFTAR ISI JUDUL... PENGESAHAN PEMBIMBING... PENGESAHAN TIM PENGUJI... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... ABSTRACT... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Hakikat Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Hakikat Pemahaman Unsur Kebahasaan Hakikat Sikap terhadap Bahasa Indonesia Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel Populasi Penelitian Sampel Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii xvi xvii ix

10 G. Uji Validitas dan Reliabilitas H. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas I. Hipotesis Statistik J. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Data Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Data Pemahaman Unsur Kebahasaan Data Sikap terhadap Bahasa Indonesia B. Uji Persyaratan Analisis C. Pengujian Hipotesis Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Hubungan antara Sikap terhadap Bahasa Indonesia dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel 1. Indikator Penilaian Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Tabel 2. Indikator Penilaian Tes Penguasaan Unsur Kebahasaan Tabel 3. Komponen Sikap terhadap Bahasa Indonesia Tabel 4. Indikator Penilaian Sikap terhadap Bahasa Indonesia Tabel 5. Jadwal Kegiatan Penelitian Tabel 6. Distribusi Frekuensi Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan Tabel 8. Distribusi Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Penelitian Tabel 10. Tabel Anava untuk Regresi Linear Sederhana Ŷ = 21,33 + 1,61 X Tabel 11. Tabel Anava untuk Regresi Linear Sederhana Ŷ = 16,95 + 0,48 X xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Berpikir Gambar 2. Desain Penelitian Korelasional Gambar 3. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Gambar 4. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan Gambar 5. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia Gambar 6. Diagram Pencar Variabel X 1 atas Y Gambar 7. Diagram Pencar Variabel X 2 atas Y xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1A. Kisi-kisi dan Rubrik Penilaian Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Lampiran 1B. Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Lampiran 2A. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) Lampiran 2B. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan) Lampiran 2C. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) Lampiran 2D. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) Lampiran 2E. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan) Lampiran 2F. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan) Lampiran 3A. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sebelum Diujicobakan) Lampiran 3B. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sesudah Diujicobakan) Lampiran 3C. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia (Sebelum Diujicobakan) Lampiran 3D. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia (Sesudah Diujicobakan) Lampiran 4A. Daftar Skor Uji Coba Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah oleh Raters 1, 2, dan Lampiran 4B. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Ratings Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Lampiran 5A. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 1) Lampiran 5B. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 2) Lampiran 5C. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 3) Lampiran 5D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan Lampiran 6A. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 1) Lampiran 6B. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 2) xiii

14 Lampiran 6C. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 3) Lampiran 6D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia Lampiran 7A. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Raters I, II, III Lampiran 7B. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Lampiran 7C. Data Mentah Variabel Pemahaman Unsur Kebahasaan Lampiran 7D. Data Mentah Variabel Sikap terhadap Bahasa Indonesia Lampiran 7E. Data Induk Penelitian Lampiran 8A. Hasil Uji Normalitas Data Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Lampiran 8B. Hasil Uji Normalitas Data Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan Lampiran 8C. Hasil Uji Normalitas Data Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia Lampiran 9. Tabel Kerja Analisis Data untuk melakukan Analisi Korelasi, Regresi Lampiran 10. Hasil Analisis Data Deskriptif Lampiran 11A. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X 1 (Ŷ = a + b X 1 ) Lampiran 11B. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X 2 (Ŷ = a + b X 2 ) Lampiran 12A. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier Sederhana Y atas X Lampiran 12B. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier Sederhana Y atas X Lampiran 13A. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X 1 dengan Y Lampiran 13B. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X 2 dengan Y Lampiran 14A. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y dengan X Lampiran 14B. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y dengan X Lampiran 15. Hasil Analisis Regrei Ganda X 1 X 2 dengan Y Lampiran 16. Hasil Uji Signifikansi Persamaan Regrei Linear Ganda X 1 X 2 dengan Y Lampiran 17. Hasil Analisis Koefisien Korelasi Ganda X 1 X 2 dengan Y Lampiran 18. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X 1 X 2 dengan Y xiv

15 Lampiran 19A. Kontribusi X 1 terhadap Y Lampiran 19B. Kontribusi X 2 terhadap Y Lampiran 19C. Kontribusi X 1 X 2 secara bersama-sama terhadap Y xv