hubungan yang kuat/positip. Hal ini memberikan arti
|
|
|
- Siska Setiawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB V PBKBAHASAN, KESIMPULAN DAN SARAN- SARAN A. Pembahasan Berdasar hasil penelitian dengan memberikan bukti pengujian terhadap variabel permasalahan, beri.kut ini diketengahkan pembahasan lebih lanjut un tuk memberikan dasar dalam penarikan kesimpulan dan saran-saran, Pembahasan dimaksud adalah : pengolahan data pene litian dengan pengujian statistik koefisien kore lasi dan koefisien variasi. a. Hasil pengujian statistik koefisien korelasi an tara prestasi belajar pendidikan dasar umum (PDU) di PGAN dengan prestasi belajar matakuliah dasar umum (MKDU) di Fakultas Tarbiyah menunjukkan adanya hubungan yang kuat/positip. Hal ini memberikan arti bahwa bagi siswa PGAN yang memperoleh prestasi bel ajar PDU di PGAN dengan skor nilai yang sangat memuaskan, akan memperoleh prestasi belajar MKDU di Fa kultas Tarbiyah dengan skor nilai yang sangat memuaskan pula. Sedang mereka yang memperoleh prestasi belajar PDU di PGAN dengan skor nilai yang kurang memuaskan akan memperoleh prestasi belajar MKDU di 54
2 55 i Fakultas Tarbiyah dengan skor nilai yang kurang memuaskan pula. Di samping hal tersebut berarti pula bahwa program PDU di PGAN mempunyai fungsi yang besar untuk pro gram MKDU di Fakultas Tarbiyah. Dari hasil pengolahan data dengan statistika variasi menunjukkan bahwa koefisien variasi (KV) PDU di PGAN lebih kecil daripada KV MKDU di Fakul tas Tarbiyah, menunjukkan bahwa prestasi belajar PDU yang diperoleh di PGAN lebih kecil daripada prestasi belajar MKDU yang diperoleh di Fakultas Tarbiyah. Hal ini menguatkan lagi hasil pengolahan statistika korelasi bahwa terdapatnya hubungan fung sional antara program PDU di PGAN dengan program MKDU di Fakultas Tarbiyah. b. Hasil pengujian statistika koefisien korelasi antara prestasi belajar PDU di MAN dengan prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah menunjukkan juga adanya hubungan yang kuat. Hal irii juga memberikan arti bahwa siswa MAN yang memperoleh prestasi bel ajar PDU di MAN dengan skor nilai yang sangat memuaskan, mereka memperoleh prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah dengan skor nilai yang sangat
3 56 memuaskan juga. Sedang mereka yang memperoleh pres tasi belajar PDU di MAN dengan skor nilai yang ku rang memuaskan juga memperoleh prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah dengan skor nilai yang kurang memuaskan juga. Di samping hal tersebut berarti pula bahwa program PDU di MAN mempunyai fungsi yang besar untuk pro gram MKDU di Fakultas Tarbiyah. Dari hasil pengolahan data dengan statistika variasi menunjukkan bahwa KV PDU di MAN lebih kecil daripada KV MKDU di Fakultas Tarbiyah, menunjukan juga behwa prestasi belajar PDU yang diperoleh di MAN lebih kecil daripada prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah. Hal ini juga menguatkan lagi ha^ sil pengolahan statistika korelasi bahwa terdapatnya hubungan fungsional antara program PDU di MAN dengan program MKDU di Fakultas Tarbiyah. c. Hasil pengujian statistika koefisien korelasi antara prestasi belajar PDU di PGAN dan di MAN se cara keseluruhan dengan prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah juga menunjukkan adanya hubungan yang kuat. Hal ini berarti pula bahwa mereka yang memperoleh prestasi belajar PDU di PGAN dan MAN de ngan skor nilai yang sangat memuaskan, mereka juga memperoleh prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbi yah dengan skor nilai yang sangat memuaskan,
4 57 demikian juga sebaliknya. Hal tersebut berarti pula bahwa program PDU di PGAN dan di MAN sama-sama berfungsi besar untuk program MKDU di Fakultas Tarbiyah. Dari hasil pengolahan data dengan statistika variasi juga menunjukkan bahwa KV PDU di PGAN dan di MAN lebih kecil daripada KV MKDU di Fakultas Tar biyah, menunjukkan bahwa prestasi belajar PDU di PGAN dan di MAN secara keseluruhan lebih kecil da ripada prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah. Hal ini juga menguatkan lagi hasil pengolahan sta tistika korelasi bahwa terdapatnya hubungan fung sional antara program PDU di PGAN dan di MAN seca ra keseluruhan dengan program MKDU di Fakultas Tar biyah. B. Kesimpulan Berdasarkan kepada analisis data dan pemba hasan hasil pengujian tersebut di atas, maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan yang positip/kuat antara prestasi belajar PDU di PGAN dengan MKDU di Fakultas Tarbiyah ( r, =.572 ). Koefisien va riasi menunjukkan bahwa antara KV PDU di PGAN
5 dengan KV MKDU FGAN di Fakultas Tarbiyah lebih ke 58 cil, ini menunjukkan bahwa prestasi belajar PDU di PGAN lebih kecil daripada prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah, berarti program PDU di PGAN ber kesinambungan dengan program MKDU di Fakultas Tarbiyah. <^pot di vam CTMn>u Fak.iar lZ 13-0^ 2. Terdapat hubungan yang positip antara prestasi belajar PDU di MAN dengan MKDU di Fakul tas Tarbiyah ( r^ =.508). Koefisien variasi menun jukkan bahwa antara KV PDU di MAN dengan KV MKDU di Fakultas Tarbiyah lebih kecil, menunjukkan bahwa prestasi belajar PDU di MAN lebih kecil daripada prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah, berar ti program PDU di MAN berkesinambungan dengan program MKDU di Fakultas Tarbiyah. < PDU di MAN : ^ MKDU di Fak.Tar. = 9'53& W-^S 3. Secara keseluruhan terdapat hubungan yang positip antara prestasi-belajar PDU di PGAN dan di MAR dengan prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah. ( Tyy. =.515 ). Koefisien variasi manunjukkan bahwa antara KV PDU di PGAN dan MAN dengan KV MKDU PGAN dan MAN di Fakultas Tarbiyah lebih kecil, menunjuk kan bahwa prestasi belajar PDU di PGAN dan MAN
6 59 lebih kecil daripada prestasi belajar MKDU di Fa kultas Tarbiyah, berarti bahwa program PDU di PGAN dan MAN berkesinambungan dengan program MKDU ui Fa kultas Taxbiyah. [ KVpDTT di PGAN dan MAN : ^ MKDU di Fak.Tar. = 7.20^ : 16.41%). C. Sar.an-saran Berdasarkan kepada pembahasan- dan kesimpulan yang telah diketengahkan tersebut di atas, dapat di kemukakan saran-saran sebagai berikut : 1. Oleh karena korelasi antara prestasi bel ajar PDU di PGAN dan MAN dengan prestasi belajar MKDU di Fakultas Tarbiyah IAIN "Sunan Ampel'* kuat, maka program-program yang sudah ada perlu terus dilaksanakan sebagaimana mestinya. 2. Dalam penyusunan kurikulum SMTA dan Per guruan Tinggi hendaknya secara bersama-sama berkumpul semua ahli bidang studi dan ahli kurikulum, sehingga kontinuitas program betul-betul mendapat perhatian yang baik. 3. Dalam penyusunan kurikulum TK sampai de ngan SMTA hendaknya secara bersama-sama berkumpul semua ahli bidang studi, para guru dan ahli kuri kulum, sehingga kontinuitas program mendapatkan perhatian yang baik.
jurusan yaitu : (IAIN "Sunan Ampel", 1984/1985,
BAB I A. Latar Belakang Masalah PBNDAHULUAN Fakultas Tarbiyah IAIN "Sunan Ampel"1 Malang merupakan cabang dari IAIN "Sunan Ampel" Surabaya. Fakultas Tarbiyah IAIN "Sunan Ampel" Malang ini menjadi induk
belajar yaitu dengan sistem belajar modul
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1. Mahasiswa Universitas Terbuka Sejak berdirinya Universitas Terbuka sebagai lembaga pendidikan tinggi negeri yang -ke-45 di Indonesia, dalam perjalanannya
PEMETAAN TUGAS PERKEMBANGAN, RUMUSAN KOMPETENSI, MATERI PERKEMBANGAN DAN INDIKATOR BIMBINGAN DAN KONSELING
KLS SMT TUGAS PENGEMBANGAN RUMUSAN KOMPETENSI BIDANG BIMBINGAN MATERI PERKEMBANGAN INDIKATOR PENCAPAIAN VII I Mengembangkan pengetahuan Mampu belajar secara optimal Bimbingan Belajar Belajar efektif untuk
Dalam bab ini dibicarakan tentang metode pene. litian yang digunakan, yakni tentang prosedur pene
BAB III METODE PENELITIAN Dalam bab ini dibicarakan tentang metode pene litian yang digunakan, yakni tentang prosedur pene litian (persiapan dan penentuan lokasi, serta penentuan subyek penelitian), pelaksanaan
praktek Kurikulum Elektronika Komunikasi STM Nege
BAB III RANCANGAN PENELITIAN A. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Relevansi antara mata kuliah di dalam Kurikulum Elektronika Komunikasi FPTK IKIP Bandung dengan ma ta
(1) penentuan subyek penelitian, (2) metode penelitian,
BAB III PROSEDUR PENELITIAN Dalam bab III ini diuraikan prosedur penelitian yang akan dilakukan dalam penulisan tesis, meliputi : (1) penentuan subyek penelitian, (2) metode penelitian, (3) teknik pengumpulan
bangan filsafat, pandangan hidup, dan situasi suatu bangsa. Oleh karena itu, sejak Proklamasi Kemerdekaan, Kurikulum
BAR V RANGKUMAN., KESIMPULAN, DAN SARAN A. RANGKUMAN Perkembangan kurikulum tidak dapat lepas dari perkem bangan filsafat, pandangan hidup, dan situasi suatu bangsa. Oleh karena itu, sejak Proklamasi Kemerdekaan,
BaB I PMDAHULUAN. Dalam bab pendahuluan ini diuraikan dasar-dasar
BaB I PMDAHULUAN Dalam bab pendahuluan ini diuraikan dasar-dasar pemikiran yang dijadikan landasan pokok dalam penulisan tesis yang berjudul "Perilaku Mengajar Guru Agama Lu - lusan Program S1 Fakultas
MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional
tingkat kelulusan (passing grade).
BAB V KESIMPULAN DAN REKOM'RNDASI A. KESIMPULAN Berdasarkan olahan,- analisis data, diskusi hasil pene litian, selanjutnya penulis sampaikan kesimpulan yang berke naan dengan pelaksanaan sistem SKS, yang
Keputusan Mahkamah Agung yang menolak kasasi ujian nasional yang diajukan pemerintah
Republika Selasa Desember 2009 Berbagai Problematika Ujian Nasional Oleh DARMANINGTYAS Keputusan Mahkamah Agung yang menolak kasasi ujian nasional yang diajukan pemerintah tidak serta-merta mengakhiri
Populasi dalam penelitian ini adalah hasil belajar. demokrasi, persepsi siswa tentang sikap orang tua dalam
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Populasi dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dalam bidang studi Pendidikan Moral Pancasila aspek demokrasi, persepsi siswa tentang sikap
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil perhitungan dan pembahasan yang telah diuraikan pada Bab IV, maka pada bab V ini dapat penulis kemukakan beberapa kesimpulan dari penelitian
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan latar belakang
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Kesimpulan dalam penelitian ini disusun berdasarkan latar belakang masalah, tujuan, hasil pengolahan data dan pembahasan hasil penelitian yang
I. PENDAHULUAN. Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan kete-rampilan dan
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan kete-rampilan dan kemahiran berbahasa siswa. Keterampilan berbahasa memiliki empat komponen
pendidikan/pengajaran dilihat dari perhitungan ber
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan pengkajian terhadap data lapangan, mengadakan diskusi tentang hasil penelitian ke mudian membandingkannya dengan landasan konsep teori yang relevan
lah dilaksanakan cukup baik. Akan tetapi sub aspek
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Carl haeil analisis data lapangan, dan diskusi tentang hasil penelitian serta membandingkannya dengan landasan konseptual ataupun teori-teori yang relevan
Bab IV tampak belajar kelompok mempunyai tujuan, gram dan target yang jelas. Mahasiswa terlebih dahulu
BAB V PENEMUAN DAN DISKUSI Dari hasil analisis data yang dikemukakan dalam Bab IV tampak belajar kelompok mempunyai tujuan, pro gram dan target yang jelas. Mahasiswa terlebih dahulu merumuskan program
perbedaan yang signifikan pada tingkat kepercayaan
BAB V KESIMPULAN DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 5.1. Kesirapulan Hasil Penelitian Berdasarkan pengujian hipotesis dan interpretasi hasil pengolahan data penelitian yang dikemukakan dalam Bab IV, dalam
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR...
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR... i UCAPAN TERIMAKASIH... ii DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR LAMPIRAN... viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A.... La tar Belakang
Pembangunan khususnya pembangunan di bidang pendidik. an di Indonesia dari waktu ke waktu terus dikembangkan se
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan khususnya pembangunan di bidang pendidik an di Indonesia dari waktu ke waktu terus dikembangkan se cara terpadu dan serasi dengan pembangunan bidang
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I HAURWANGI CIANJUR TAHUN 2011/2012
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I HAURWANGI CIANJUR TAHUN 0/01 LENA AGUSTINA NIM. 081005 Program Studi: Pendidikan Bahasa Dan Satra
BAB IV ANALISIS DATA. telah ada pada pokok bahsan bab awal. Hipotesa penulis adalah : Komunikasi IAIN Sunan Ampel Surabaya.
83 BAB IV ANALISIS DATA A. Pengujian Hipotesis Sebelum menjabarkan tentang analisis data dalam bentuk perhitungan menggunakan program SPSS, penulis membuat hipotesis sebagaimana yang telah ada pada pokok
PEMBAHASAN L? Respons tanaman padi terhadap pemupukan nitrogen yang. sebagai persawahan dianggap masih belum memuaskan.
PEMBAHASAN L? Respons tanaman padi terhadap pemupukan nitrogen yang dilakukan setelah beberapa tahun daerah pasang surut dibuka sebagai persawahan dianggap masih belum memuaskan. Salah satu penyebabnya
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. Deskripsi Data Hasil Penelitian 4.. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik Pendidik TK Data yang dikumpul dari hasil Test lisan, menunjukkan harga nilai ratarata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pengumpulan Data dan d) Hasil Penelitian dan Pembahasan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini disajikan beberapa hal yang berkaitan dengan proses, hasil dan pembahasan penelitian yang telah dilaksanakan di Jurusan BKI Fakultas Dakwah dan Komunikasi
Nita Giovani, Budiyono Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM KOMPETENSI DASAR MENGHITUNG KELILING DAN LUAS SEGITIGA, SEGIEMPAT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN Nita Giovani, Budiyono Program Studi Pendidikan
yang masuk ke Indonesia tanpa melalui perguruan tinggi
BAB I PERMASALAHAN A. Latar Belakang Permasalahan ini adalah sampai sejauh manakah Kuri kulum Elektronika Komunikasi FPTK IKIP Bandung relevan dengan Kurikulum Elektronika Komunikasi STM Negeri II Ban
PERENCANAAN KELUARGA SEJAHTERA MELALUI PROGRAM KB. Oleh : Drs. Andang Muryanta (Koordinator Penyuluh KB Kec. Kokap)
PERENCANAAN KELUARGA SEJAHTERA MELALUI PROGRAM KB Oleh : Drs. Andang Muryanta (Koordinator Penyuluh KB Kec. Kokap) I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Isi Undang-undang No. 52 Tahun 2009 tentang Perkembangan
bagaimana pelaksanaan pengawasan terhadap pengelo hasil penelitian yang telah diuraikan dalam Bab IV,
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI dilanjutkan dengan analisis secara kualitatif yang menafsirkan arti hasil pengolahan dan analisis data secara statistik. A. Kesimpulan Penelitian ini telah mencoba untuk
BAB IV KESIMPULAN BAN SARAN
BAB IV M I L 1 K PERPUSTAKAAN i-onlversltas A1RLANGOA* ABA A KESIMPULAN BAN SARAN 1. Kesimpulan Berdasarkan uraian secara teoritis yang disajikan pada Bab II dan gambaran praktis prosedur pembebanan biaya
levan dengan dokumen Kurikulum Elektronika Komuni-
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANNYA A. Kesimpulan Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan terhadap Kurikulum Elektronika Komunikasi FPTK IKIP Bandung maupun Kurikulum
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAN DI SMA DAN SMK MENYONGSONG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAN DI SMA DAN SMK MENYONGSONG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Sugiharsono, Barkah Lestari, dan Endra Murti Sagoro FE Universitas Negeri Yogyakarta email: sugiharsono@gmail.com
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif.
pendidikan dari persaratan yang dituntut pasar kerja, dan program yang dilaksanakan
BABV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Hasil Penelitian. Masalah yang diteliti, yaitu "Analisis Faktor-faktor yang Menim bulkan Mismatch Kerja pada Bagian Plant Enginering, dalam Rangka Mencari
LIKE MELANIE. STUD1 PERHANDINGAN PENETAPAN KADAR. DETERJEN ANIONIK SECARA SPEKTROFOTOMETRI DENGAN lpereaksi BIRU METILEN DAN KRISTAL VIOLET
LIKE MELANIE STUD1 PERHANDINGAN PENETAPAN KADAR. DETERJEN ANIONIK SECARA SPEKTROFOTOMETRI DENGAN lpereaksi BIRU METILEN DAN KRISTAL VIOLET FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA 19137
IDENTIFIKASI KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI PADA SISWA KELAS XI IPA MA PIP (PENDIDIKAN ISLAM PARIGI) HABIRAU TENGAH
p-issn: 549-535 Jurnal PTK & Pendidikan e-issn: 460-1780 Vol. No.. Juli Desember 016 (1-9) November 016 IDENTIFIKASI KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI PADA SISWA KELAS XI
luarga Muda-Mudi dalam partisipasinya melalui berbagai ke
A. Pendekatan Penelitian BAB III PROSEDUR PENELITIAN Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan pene litian ini adalah survey. Pendekatan penelitian dengan survey tepat bagi peneliti yang ingin mengambil
pe B, Rapat Kerja antara Direktorat Pendidikan Menengah
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Kebijaksanaan pemerintah untuk meningkatkan kua litas guru kejuruan teknologi, tidak cukup kalau hanya ditangani oleh LPTK. Hal ini disebabkan banyaknya jenis
ANALISIS PERDAGANGAN KOPl INDON.ESIA Dl PASAR DALAM NEGERI DAN.INTERNASIONAL
ANALISIS PERDAGANGAN KOPl INDON.ESIA Dl PASAR DALAM NEGERI DAN.INTERNASIONAL Oleb DWI WINDU SURYONO FAKULTAS PASCASARJANA INSTITUT PERTANAN BOGOR B O G O R 1991 RINGKASAN DWI WINDU SURYONO. Analisis Perdagangan
ANALISIS PERDAGANGAN KOPl INDON.ESIA Dl PASAR DALAM NEGERI DAN.INTERNASIONAL
ANALISIS PERDAGANGAN KOPl INDON.ESIA Dl PASAR DALAM NEGERI DAN.INTERNASIONAL Oleb DWI WINDU SURYONO FAKULTAS PASCASARJANA INSTITUT PERTANAN BOGOR B O G O R 1991 RINGKASAN DWI WINDU SURYONO. Analisis Perdagangan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh kebenaran pengetahuan yang bersifat ilmiah melalui prosedur yang telah ditentukan. Penelitian ini merupakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Deskripsi Proses Pelaksanaan Penelitian. tahap -tahap lain yang akan harus dilakukan yaitu :
70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pelaksanaan Penelitian a. Persiapan Penelitian Sebelum mengadakan penelitian, langkah awal yang perlu dilakukan adalah
karakteristik yang menyangkut pelaksa lah pada Sekolah Dasar Negeri dalam wilayah tian ini adalah Kepala-kepala Sekolah Dasar dalam wi
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Yang menjadi populasi dalam penelitian ini ada lah keseluruhan karakteristik yang menyangkut pelaksa naan pengawasan dan kaitannya dengan pengelolaan
BAB I PENDAHULUAN. sistem pendidikan di sebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Dalam undang- undang republik Indonesia nomor 2 tahun 2003 tentang sistem pendidikan di sebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil temuan dari penelitian, hasil pengolahan data, analaisis
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil temuan dari penelitian, hasil pengolahan data, analaisis data dan pengujian hipotesis maka dapat diambil kesimpulan bahwa akreditasi sekolah berkontribusi
BAB I PENDAHULUAN. Masalah pendidikan adalah masalah yang sangat penting dalam. kehidupan, baik kehidupan keluarga atau berbangsa dan bernegara.
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Masalah pendidikan adalah masalah yang sangat penting dalam kehidupan, baik kehidupan keluarga atau berbangsa dan bernegara. Maju mundurnya suatu bangsa sangat dipengaruhi
itu maka lulusan yang diharapkan baik dari lembaga pen
BAB I PENDAHULUM A» Latar Belakang Masalah. Kalau kita memperhatikan GBHN mengenai pendi - dikan akan tertera secara tersurat bahwa titik berat pembangunan pendidikan diletakkan pada peningkatan mu - tu
PENGARUH METODE MENGAJAR GURU FIQIH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS X DI MAN 1 KONAWE SELATAN
PENGARUH METODE MENGAJAR GURU FIQIH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS X DI MAN 1 KONAWE SELATAN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT Jalan Gunung Pangilun Padang Telepon 0751-7053731 RENCANA KERJA TAHUN AKADEMIK 2013/2014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH SASARAN
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data tentang nilai UN mata pelajaran kimia dan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Kimia UIN Walisongo Semarang, diperoleh melalui
butir soal harus disisihkan/revisi secara total d. Menentukan keefektifan distraktor dipilih lebih dari 5% peserta tes.
45 Klasifikasi daya pembeda: D 0,40 butir soal berfungsi secara sangat memuaskan 0,30 D < 0,40 butir soal memerlukan revisi kecil 0,20 D < 0,30 butir soal berada dalam batas antara diterima dan disisihkan
Hubungan antara upah, motivasi kerja dengan produktivitas kerja karyawan pada PT. Pilar Kekar Plasindo Surakarta tahun
107 Hubungan antara upah, motivasi kerja dengan produktivitas kerja karyawan pada PT. Pilar Kekar Plasindo Surakarta tahun 2004 2005 Oleh : Rifki NIM K7499092 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. maka dilakukan kegiatan perbaikan pembelajaran menggunakan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Untuk menjawab permasalahan yang ada pada rumusan masalah maka dilakukan kegiatan perbaikan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Flash
BAB IV KORELASI NILAI SYAHADAH BTQ DENGAN KOMPETENSI BACA TULIS ALQURAN MAHASISWA REGULER TARBIYAH PAI ANGKATAN 2010
50 BAB IV KORELASI NILAI SYAHADAH BTQ DENGAN KOMPETENSI BACA TULIS ALQURAN MAHASISWA REGULER TARBIYAH PAI ANGKATAN 2010 Setelah data dari kedua variabel yaitu nilai syahadah BTQ (variabel X) dan kompetensi
casila secara benar; metode yang digunakan hanya meng
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesirapulan Penelitian ini akhirnya sampai pada kesimpulan bahwa ada empat karakteristik proses belajar meng ajar penataran P4,.yaitu: kognitif, deduktif, quasi dialog, dan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. berupa hasil perhitungan statistik yang datanya diperoleh dari responden. Hasil
49 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Dalam bab ini dibahas mengenai hasil penelitian yang dilaksanakan, yaitu berupa hasil perhitungan statistik yang datanya diperoleh dari responden.
BAB III METODE PENELITIAN. penelitian deskriptif dengan dua pendekatan yaitu pendekatan kualitatif dan
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam menyusun tes matematika. Dengan demikian jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan analisis data dan pembahasan sebagaimana dikemukakan pada bab sebelumnya, serta didasarkan kepada identifikasi masalah penelitian, maka penulis menarik
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. pendekatan kualitatif yang berusaha mendeskripsikan kurikulum matematika yang
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang berusaha mendeskripsikan kurikulum matematika yang
BAB IV HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STAIN PEKALONGAN JURUSAN TARBIYAH PRODI PAI ANGKATAN 2012
BAB IV HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STAIN PEKALONGAN JURUSAN TARBIYAH PRODI PAI ANGKATAN 2012 Setelah data terkumpul didukung teori, maka langkah selanjutnya adalah membuktikan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : TEKNOLOGI PEMBUATAN BENANG : SMK Kompetensi KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHASAN. beralamatkan di Jalan Diponegoro Salatiga.Penelitian ini dilakukan pada
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHASAN Bab IV ini menyajikan hasil penelitian dan pembahasan berdasarkan data yang telah diperoleh penulis di lapangan. 4.1 Gambaran Umum Penelitian Penelitian ini dilakukan
Dokumen Kurikulum Program Studi : Manajemen Rekayasa Industri Lampiran III
Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : Manajemen Rekayasa Lampiran III Fakultas : Institut Bandung Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Institut Bandung Kode Dokumen Total Halaman Kur2013-S1-MRI [JmlhHalaman]
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJI... iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... iv PERSEMBAHAN...
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN TIM PENGUJI... iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... iv PERSEMBAHAN... v MOTTO... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii Daftar Isi...
PERATURAN WALIKOTA JAMBI NOMOR 37 TAHUN 2014 TENTANG LAGU MARS DAN HYMNE KOTA JAMBI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA JAMBI,
PERATURAN WALIKOTA JAMBI NOMOR 37 TAHUN 2014 TENTANG LAGU MARS DAN HYMNE KOTA JAMBI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbang : a. bahwa dalam rangka membangkitkan semangat kebersamaan persatuan dan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Untuk menentukan kualitas tes matematika soal ujian madrasah 2012/2013 di MAN Wonosobo. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian
BAB III MOTODE PENELITIAN
BAB III MOTODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Penelitian merupakan sarana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, baik secara teori maupun praktik. Penelitian juga merupakan
STUD1 KASUS DI DAERAH TRANSMIGRASI; BATUMARTA 11,
PEMANFAATAN PEKARANGAN SEBAGAI SUiMBER GHZI KELUARGA ( ENERGT, PROTEIN, ZAT IBESI, DAN VITAMIN A ) : STUD1 KASUS DI DAERAH TRANSMIGRASI; BATUMARTA 11, PROPINSI SUMATERA SELATAN ole h WlWlEK APRlYANl JURUSAN
gigi lulusan Fakultas Kedokteran Gigi Unpad sebagai
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian Yang Digunakan Penelitian ini merupakan suatu studi deskriptif analitik terhadap kurikulum FKG dan tugas-tugas pelayanan kesehatan gigi di Puskesmas. Dalam
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, untuk mengetahui
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, untuk mengetahui hubungan antara rotasi jabatan dengan prestasi kerja karyawan di Laboratorium Klinik Prodia
KECUKUPAX ENERGI DAW PROTEIN SERTA KETERSEDIAAN PANGAH PADA AKHIR PELITA Ill DAN PERKEMBANGAWNYA DAkAM PELlTA IV Dl PROPINSI JAMB1
KECUKUPAX ENERGI DAW PROTEIN SERTA KETERSEDIAAN PANGAH PADA AKHIR PELITA Ill DAN PERKEMBANGAWNYA DAkAM PELlTA IV Dl PROPINSI JAMB1 -.,,- e i Oleh T E G U H JURUSAN GlZl MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA
BAB V PEMBAHASAN. koefisien semakin mendekati nilai 1 atau -1 maka ada hubungan yang erat atau
BAB V PEMBAHASAN Setelah peneliti melakukan analisis korelasi dengan menggunakan progam SPSS, maka akan didapatkan koefisien korelasi dan juga nilai signifikansi. Koefisien korelasi digunakan untuk mengetahui
BAB I. PENDAHULUAN 1 BAB II. LANDASAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS 18. B. Lingkungan kerja Dekan 28
DAFTAR ISI halaman PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL 11X vl11 X11 DAFTAR GAMBAR x111 BAB I. PENDAHULUAN 1 A. Latar belakang masalah 1 B. Identifikasi masalah 5 C. Batasan
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran Pengelolaan pembelajaran saat penelitian dilakukan sendiri oleh peneliti, sedangkan pengamat kemampuan guru mengelola
tidak dimaksudkan untuk mengukur ada tidaknya hubungan an
Ill METODOLOGI PENELITIAN Sebagaimana telah dikemukakan bahwa penelitian ini tidak dimaksudkan untuk mengukur ada tidaknya hubungan an tara perubahan biaya pengelolaan sekolah dengan produktivi tas kerja
Katalog Universitas Terbuka
Katalog Universitas Terbuka 2010 181 b) Program Studi Pendidikan Bahasa (S1) Para guru lulusan Program S1 Pendidikan Bahasa diharapkan dapat: (1) menerapkan pengetahuan bidang ilmu yang mencakup: kompetensi
BAB III METODE PENELITIAN
22 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Cibadak Sukabumi yang terletak di Jalan Almuwahidin No.691 RT/RW.03/02 Desa Karang Tengah Kecamatan
BAB IV PENGARUH METODE QIRA AH TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS XI DI MAN 2 PEKALONGAN
BAB IV PENGARUH METODE QIRA AH TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS XI DI MAN 2 PEKALONGAN Setelah data terkumpul serta adanya teori yang mendukung maka langkah selanjutnya adalah membuktikan
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. untuk memasuki tahap pembahasan dan juga pengambilan kesimpulan hasil
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Upaya mengkomuniskasikan dan mendeskripsikan data hasil penelitian merupakan langkah yang erat kaitannya dengan kegiatan analisis data sebagai prasyarat
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, maka di bawah ini akan dipaparkan mengenai kesimpulan dari penelitian
HUBUNGAN GAYA BERPIKIR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII DI KECAMATAN LOANO
HUBUNGAN GAYA BERPIKIR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII DI KECAMATAN LOANO Rizqi Khoirunnisa; Budiyono Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah
didikan menengah atas di daerah propinsi Jawa Barat.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Banyak tantangan yang dihadapi di bidang pendidik an, baik secara umum maupun khusus yang menyangkut pen didikan menengah atas di daerah propinsi Jawa Barat.
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z. A I U E O a i u e o
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z A I U E O a i u e o 1 Rumput Ketak Ke tak Tum buh nya di hu tan Ke tak Da un nya se per ti da un
Written by Administrator Wednesday, 15 February :40 - Last Updated Wednesday, 15 February :48
Kompas 2 mei 2009 "False Negative" dalam UN Dleh ELIN DRIANA Dalam sebuah talk-show tentang ujian nasional di radio Elshinta (14/4), ada pertanyaan kepada Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Prof Dr
rintah Colonial. Baru setelah Indonesia merdeka pada tang
BAB I PENDAHULUAN 1. Latar. Belakang Pendidikan di Indonesia mulai memasuki alam pendi dikan formal pada sekitar akhir abad kesembilan belas de ngan didirikannya sekolah-sekolah oleh Pemerintah Hindia
(2).Memperbanyak instrumen penelitian berbentuk skala pe
BAB PROSEDUR III PENELITIAN Pelaksanaan penelitian lapangan didahului oleh be berapa persiapan administratif dan persiapan teknis seba gai berikut. (l).meminta izin penelitian kepada Kepala Kanwil Depdikbud
BAB I PENDAHULUAN. Maret 2015 pukul digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan dari masa ke masa terus menerus mengalami kemajuan sebagai bentuk gerakan bangsa menuju yang lebih baik. Penyelenggaraan pendidikan ditingkat sekolah pun
BAB I PENDAHULUAN. evaluasi untuk mengukur kualitas keberhasilan dari proses pembelajaran yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kegiatan suatu negara pendidikan memegang peranan yang sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa karena pendidikan merupakan wahana
DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR i. UCAPAN TERIMAKASIH!. ii. DAFTAR TABEL vi DAFTAR GANBAR. A. Permasalahan 1. l.latarbelakang masalah 1
DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR i UCAPAN TERIMAKASIH!. ii DAFTAR ISI iv DAFTAR TABEL vi DAFTAR GANBAR X BAB I PENDAHULUAN A. Permasalahan 1 l.latarbelakang masalah 1 2.Rumusan masalah 6 B. Tujuan dan
B A B VI POPULASI DAN SAMPEL
B A B VI POPULASI DAN SAMPEL Pada penelitian sosial maupun pendididkan, meneliti seluruh individu dalam populasi tidak selalu diperlukan. Hal ini desebabkan oleh dua alasan aitu :1) Memerlukan biaya yang
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian kuantitatif, yaitu suatu peroses menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai
SILABUS KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI FAKULTAS TARBIYAH BANJARMASIN
SILABUS KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI FAKULTAS TARBIYAH BANJARMASIN 1. Mata Kuliah / Kode : Statistika Elementer/PMK 706. Jumlah SKS : 3 SKS 3. Jurusan / Program Studi : TMIPA / Tadris Matematika 4. Tujuan
SILABUS PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014
SILABUS PENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2014 KATA PENGANTAR DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimental yang mencoba mengetahui seberapa efektif pembelajaran bermedia visual Macromedia Flash pada materi
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. tentang hubungan status sosial dengan interaksi sosial siswa di SMP Negeri 9 Kota Gorontalo.
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Data Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Data hasil penelitian ini berbentuk skor yang diperoleh dari alat ukur berupa angket tentang
LAMPIRAN SURAT NO 838/UN31.1.2/PP/2016, tanggal 11 Januari 2016
LAMPIRAN SURAT NO 88/UN1.1.2/PP/2016, tanggal 11 Januari 2016 Struktur Kurikulum Program Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini (S1 PGP) Masukan SLTA dan D2 PGTK (Program Studi 120) Kode Nama Ujian
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, LINGKUNGAN SOSIAL DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, LINGKUNGAN SOSIAL DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA Ahni Ristanti 1)* Sumadi 2) 1) 2) Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
HUBUNGAN MINAT DAN KEBIASAAN MEMBACA DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA UNGGULAN PONDOK PESANTREN ZAINUL HASAN GENGGONG PROBOLINGGO
HUBUNGAN MINAT DAN KEBIASAAN MEMBACA DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA UNGGULAN PONDOK PESANTREN ZAINUL HASAN GENGGONG PROBOLINGGO Kurnia Maulidi Noviantoro 1, Achmad Amirudin 2, Budijanto 2 Email:
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) (Course Design) MATA KULIAH: SOSIOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS DAKWAH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) (Course Design) MATA KULIAH: SOSIOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS DAKWAH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA PROGRAM STUDI SOSIOLOGI A. Pengantar Identitas 1. Data Pribadi a. Nama Dosen :