BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. Deskripsi Data Hasil Penelitian 4.. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik Pendidik TK Data yang dikumpul dari hasil Test lisan, menunjukkan harga nilai ratarata ( X ) = 43,64 dan simpangan baku (S) = 4,5 (perhitungan terlampir). Dari pemberian skor serta penilaian data penelitian diperoleh rentang dari daftar terbesar dan data terkecil adalah 5-3=, sedangkan interval dan panjang kelas masing-masing adalah K= 7,75 dan R=, sehingga distribusi frekuensi pengamatan variabel X adalah sebagai berikut: Tabel 3. Kelas interval Variabel Kompetensi Pedagogik Pendidik TK No Interval Kelas F :, Kompetensi pedagogik pendidik TK Negeri Pembina Kota Gorontalo yaitu X = 87,8% (tergolong sangat tinggi)

2 4.. Deskripsi Data Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Data yang dikumpul dari tes uraian, menunjukkan harga nilai rata-rata ( X ) = 47,66 dan simpangan baku (S) = 6 (perhitungan terlampir). Dari pemberian skor serta penilaian data penelitian diperoleh rentang dari daftar terbesar dan data terkecil adalah 5 - = 4, sedangkan interval dan panjang kelas masing-masing adalah K= 7,45 dan R= 4, sehingga distribusi frekuensi pengamatan variabel X adalah sebagai berikut: Tabel 4. Kelas interval Variabel Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun No Interval Kelas f Perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kota Gorontalo yaitu :, X = 95,3% (termasuk kategori sangat tinggi) 4..3 Analisis data Dalam proses analisis pengujian normalitas data yang bertujuan untuk mengetahui data ini berdistribusi normal atau tidak. Dan sebagai penentu dalam pengujian hipotesis uji linearitas untuk mengetahui apakah korelasi X atau Y yang

3 berbentuk linear atau nonlinear dalam bentuk penentuan koefisien korelasi beserta inter prestasinya dan indeks determinannya Pengujian normalitas data Berdasarkan perhitungan pada lampiran dengan mengunakan rumus Chi kuadrat Untuk variabel X diperoleh hitung =,46 dan variabel Y diperoleh hitung= 3,4 harga ini bila dibandingkan dengan α.=, diperoleh daftar =3,3 dengan demikian disimpulkan bahwa X dan Y berdistribusi normal Pengujian Hipotesis Hipotesis yang akan diuji adalah : Ho : ρ =, tidak terdapat hubungan antara kompetensi pedagogik pendidik TK dengan perkembangan kognitif anak. Ha : ρ, terdapat hubungan antara kompetensi pedagogik pendidik TK dengan perkembangan kognitif anak. Dalam perhitungan pengujian Hipotesis pada lampiran, diperoleh t hitung = 6,57. Dari daftar distribusi t pada α=, diperoleh,39. Ternyata harga t hitung lebih besar dari t daftar atau t hitung telah berada diluar daerah penerimaan H, sehingga dapat disimpulkan H o ditolak dan dapat menerima H a Pengujian Linearitas Dari hasil perhitungan pengujian Linearitas, pada lampiran, didapat Yˆ a bx = 8, X. Hal ini berarti bahwa setiap terjadi perubahan

4 sebesar satu unit pada variabel perkembangan kognitif anak, maka akan diikuti oleh perubahan rata-rata variabel kompetensi pedagogik pendidik TK sebesar,3 unit. Sedangkan untuk pengujian keberartian persamaan regresi diperoleh harga F hitung = 6,8 dan nilai daftar distribusi frekuensi diperoleh harga F daftar (,99)(,6) = 7,8. Dengan demikian, uji keberartian persamaan regresi yang telah dilakukan dapat diterima atau berarti. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh perkembangan kognitif memiliki hubungan yang signifikan atau berarti terdapat hubungan kompetensi pedagogik pendidik TK dengan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dimana F hitung ternyata lebih besar dari F daftar Menghitung Koefisien Korelasi Berdasarkan hasil perhitungan ( terlampir) untuk menguji koefisien korelasi diperoleh r =,5538 dan r =,366 atau 3,66%. hal ini berarti 3,66% varian yang terjadi pada Kompetensi Pedagogik guru Menguji Keberartian Koefisien Korelasi Dari hasil perhitungan diperoleh harga t hitung = 6,57. Dari daftar distribusi t pada taraf nyata %, α =, dan dk = n = 9 = 88 diperoleh t (,99)(6) =,39. Ternyata harga t hitung lebih besar dari t daftar atau harga t hitung telah berada di luar daerah penerimaan H, sehingga dapat disimpulkan bahwa H ditolak dan dapat menerima H a. 4. Pembahasan

5 Kompetensi pedagogik merupakan hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan, terlebih dalam perkembangan anak dalam hal ini untuk perkembangan kognitif anak, jika seorang guru memiliki kompetensi pedagogik itu akan berpengaruh pada perkembangan anak didik, dimana ketika seorang guru mengetahui karakteristik anak, kompetensi yang dimiliki anak, gaya belajar, serta menjalin hubungan yang akrab dengan peserta didik, guru akan mengetahui cara menghadapi masing perbedaan yang ada pada diri setiap anak, pada proses pembelajaran guru akan membuat anak merasa nyaman dan betah. Penelitian ini di lakukan untuk melihat apakah terdapat hubungan antara kompetensi pedagogik dengan perkembanngan kognitif anak usia 5-6 tahun dengan menetapkan 5 kelas sebagai sampel dan populasi, untuk memperoleh data penelitian maka peneliti menyebarkan test. yakni untuk variabel X peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes yang akan diberikan kepada anak didik dan akan diimplementasikan oleh pendidik TK Negeri Pembina Kota Gorontalo. Pada variabel X masing-masing guru menjawab tes tersebut dengan berbeda-beda, sebagain besar guru mengetahui nama lengkap peserta didiknya, mengetahui kompetensi yang ada pada diri anak didik, serta mengetahui gaya belajar anak didiknya. Sedangkan untuk variabel Y peneliti memberikan tes yang akan dijawab langsung oleh peserta didik, dimana dalam penelitian ini pada perkembangan kognitif anak, hampir semua peserta didik menjawab dengan jawaban yang memuaskan, sebagian besar anak mampu menghitung dari angka -, mengenal macam warna, bisa membedakan binatang berkaki empat dan

6 dua, membedakan binatang yang hidup di air, udara, dan darat, menghitung jumlah bulan dalam setahun, membedakan alat transportasi yang ada didarat, air, dan udara. Setelah data diperoleh maka langkah selanjutnya adalah dengan menggunakan pengujian menggunakan rumus korelasi product moment untuk mengetahui apakah data tersebut signifikan. Dari hasil perhitungan diperoleh harga t hitung = 6,57. Dari daftar distribusi t pada taraf nyata %, α =, dan dk = n = 9 = 88 diperoleh t (,99)(6) =,39. Ternyata harga t hitung lebih besar dari t daftar atau harga t hitung telah berada di luar daerah penerimaan H, sehingga dapat disimpulkan bahwa H ditolak dan dapat menerima H a. Hasil Pengujian diatas memberikan gambaran bahwa terdapat Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik Pendidik TK Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Pada Kelompok B TK Negeri Pembina Kota Utara Kota Gorontalo.