KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL
|
|
|
- Herman Kartawijaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan oleh IRANI RAMADHANI S JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEPTEMBER 2012 i
2 ii
3 iii
4 PERYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya Nama : Irani Ramadhani S. NIM : Fakultas : Bahasa dan Seni Menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri, sepanjang pengetahuan saya, karya ilmiah ini tidak berisi materi-materi yang ditulis oleh orang lain, kecuali bagian-bagian tertentu yang saya ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan etika penulisan karya ilmiah yang benar. jawab saya. Apabila terbukti pernyataan ini tidak benar sepenuhnya menjadi tanggung Yogyakarta, 03 September 2012 Penulis Irani Ramadhani S. NIM iv
5 MOTTO Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (Al-Baqarah: 153) Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomah dalam mengahadapi cobaan. YAKIN,IKHLAS ISTIQOMAH (TGKH. Zainuddin Abdul Madjid) Jenius adalah 1% inspirasi dan 99% keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan kerja keras. (Anonim) Kebanggan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kita jatuh. (Confusius) v
6 PERSEMBAHAN Kupersembahkan kebahagiaan atas terciptanya karya ini kepada: Alhamdulillahirrabbilalamiin, sujud syukur hanya kepadamu wahai sang pemilik kehidupan, karena atas kehendak dan rahmatmu Ya Allah, hamba dapat menyelesaikan karya ini. Mama tercinta Kuswati, terimakasih yang takkan pernah habis Rani ucapkan pada mama, untuk kasih sayang, kesabaran, air mata pengorbanan dan doanya. Rani sangat, sangat, sangat mencintai mama. Papa tercinta Bambang Samsunarso, terimakasih yang tak terhingga Rani ucapkan pada papa, untuk segala nasihat dan tiap tetes keringat kerja kerasmu, papa. Rani sangat, sangat, sangat mencintai papa. Adik-adikku tersayang Mei dan Agil penyemangat dan inspirasiku untuk segera menyelesaikan karya ini. Love you. Sahabat-sahabatku... Abah, semangatmu memotivasiku. Sekelompok Mitos (Vidud, Lita, Hany, Angga, Habibi) tawa canda kalian adalah senjata pemusnah rasa penat dikala menyelesaikan karya ini. Milkha, Ari, Filtras banyak hal yang ku pelajari dari kalian, terimakasih. Alle Studenten an der Deutschabteilung 08. vi
7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Puji syukur penulis haturkan kahadirat ALLAH SWT, karena atas rahmat dan karunianya penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi untuk memenuhi sebagaimana tugas persyaratan guna memperoleh gelar sarjana. Tugas ini dapat terselesaikan tentunya karena bantuan dari berbagai pihak. Saya sebagai penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Prof. Dr. Zamzani, M. Pd., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni UNY. 2. Ibu Dr. Widyastuti Purbani, M.A., Wakil Dekan I FBS UNY yang telah memberikan ijin penelitian sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Ibu Dra. Lia Malia, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNY. 4. Bapak Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd., Dosen Penasihat Akademik Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNY. 5. Ibu Dra. Tri Kartika Handayani, M.Pd., Dosen Pembimbing Tugas Akhir Skripsi. 6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNY. 7. Bapak Drs. Endah Hardjanto, M.Pd., Kepala SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul. 8. Ibu Titiek Indrayati, Guru Bahasa Jerman SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul. 9. Peserta didik di SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul, khususnya kelas XI IPA 3 dan kelas XI IPA 1. Terimakasih atas partisipasinya dalam penelitian ini. 10. Ibunda dan ayahanda tercinta, untuk doa, motivasi dan segala pengorbanannya. 11. Teman-teman di Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman 08 Fakultas Bahasa dan Seni UNY. 12. Semua pihak yang telah membantu penulis, yang tidak dapat disebutkan satu demi satu. vii
8 Terimakasih dan semoga Allah SWT membalas segala kebaikan dengan kebaikan yang agung. Penulis menyadari bahwa karya skripsi ini jauh dari kata sempurna. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini tetap dapat menambah wawasan dan dapat bermanfaat bagi pembaca sekalian. Yogyakarta, 03 September 2012 Penulis, Irani Ramadhani S. viii
9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvi KURZFASSUNG... xvii BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Batasan Masalah... 4 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teoritik Hakikat Pembelajaran Bahasa Asing Hakikat Teknik Pembelajaran Hakikat Teknik Pembelajaran Mind Map Kegunaan Mind Map Cara Membuat Mind Map ix
10 3.3 Kelebihan dan Kelemahan Mind Map Indiktor Mind Map Hakikat Keterampilan Berbicara Hakikat Penilaian Keterampilan Berbicara B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Pengajuan Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Variabel Penelitian C. Subjek Penelitian Populasi Sampel D. TempatdanWaktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian Penempatan Instrumen Kisi-kisi Instrumen G. Uji Coba Instrumen Uji Validitas a. Validitas Isi b. Validitas Konstruk Uji Reliabilitas Instrumen H. Prosedur Penelitian Pra Eksperimen Pelaksanaan Eksperimen Pasca Eksperimen I. Teknik Analisis Data x
11 J. Uji Persyaratan Analisis a. Uji Normalitas Sebaran b. Uji Homogenitas Variansi K. Hipotesis Statistik BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Data Tes Awal (Pre-test) a. Data Pre-test Peserta Didik Kelas Kontrol b. Data Pre-test Peserta Didik Kelas Eksperimen c. Uji-t Antar Kelas pada Saat Pre-test Data Tes Akhir (Post-test) a. Data Post-test Peserta Didik Kelas Kontrol b. Data Post-test Peserta Didik Kelas Eksperimen B. Analisis Data Uji Normalitas Sebaran Uji Homogenitas Variansi C. Pengujian Hipotesis Statistik D. Pembahasan E. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi
12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 : Skala Penilaian Keterampilan Berbicara Tabel 2 : Control Group Pre-test Post-test Design Tabel 3 : Kisi-kisi Instrumen Penelitian Tabel 4 : Distribusi Frekuensi Skor Pre-test Keterampilan Tabel 5 Tabel 6 Tabel 7 Berbicara Bahasa Jerman Kelas Kontrol : Kategori Skor Pre-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Kontrol : Distribusi Frekuensi Skor Pre-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Eksperimen : Kategori Skor Pre-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Eksperimen Tabel 8 : Uji-t Skor Pre-test Kelompok Kontrol dan Eksperimen Tabel 9 Tabel 10 Tabel 11 Tabel 12 : Distribusi Frekuensi Skor Post-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Kontrol : Kategori Skor Post-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Kontrol : Distribusi Frekuensi Skor Post-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Eksperimen : Kategori Skor Post-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Kelas Eksperimen Tabel 13 : Hasil Uji Normalitas Sebaran Tabel 14 : Uji Homogenitas Variansi Tabel 15 : Hasil Uji-t Post-test Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Tabel 16 : Hasil Perhitungan Bobot Keefektifan xii
13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1: Contoh Aplikasi Mind Map Gambar 2: Contoh Gambar Aplikasi Mind Map dengan Tema Frühstück Gambar 3: Hubungan antara Variabel Penelitian Gambar 4: Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Skor Pre-test Kelas Kontrol Gambar 5: Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Skor Pre-test Kelas Eksperimen Gambar 6: Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Skor Post-test Kelas Kontrol Gambar 7: Gambar 8: Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Skor Post-test Kelas Eksperimen Alternatif Mind Map yang Bisa Digunakan untuk Persiapan Berbicara dalam Bahasa Jerman dengan Tema Frühstück Gambar 9: Aplikasi Mind Map dengan Tema Lieblingsessen Gambar 10: Gambar 11: Gambar 12: Aplikasi Mind Map dengan Tema ein Restaurant besuchen Aplikasi Mind Map dengan Tema Mahlzeiten in Indonesien versi Raka Aplikasi Mind Map dengan Tema Mahlzeiten in Deutschland xiii
14 versi Paul Gambar 13: Gambar 14: Gambar 15: Aplikasi Mind Map dengan Tema Speisen und Getränke im Restaurant Aplikasi Mind Map dengan Tema Bestellung im Restaurant versi Kellner Aplikasi Mind Map dengan Tema Bestellung im Restaurant versi Gast Gambar 16: Aplikasi Mind Map dengan Tema Wohnungen xiv
15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 : Instrumen Penelitian Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 : Data Skor: Uji Instrumen Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen Pre-test dan Post-test Kelas Kontrol Lampiran 4: Contoh Mind Map Peserta Didik Lampiran 5 : Data Uji Instrumen, Pre-test dan Post-test Uji Deskriptif Uji Normalitas Sebaran Uji Homogenitas Uji-t Lampiran 6 : a. Perhitungan Interval Kelas b. Rumus Perhitungan Kategorisasi c. Data Kategorisasi Lampiran 7 : Perhitungan Bobot Keefektifan Lampiran 8 : Daftar Nilai Tabel Lampiran 9 : Surat Pernyataan Expert Judgment Lampiran 10: Surat Ijin Penelitian xv
16 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL Oleh Irani Ramadhani S. NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman antara peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Imogiri Bantul yang diajar dengan menggunakan teknik mind map dan peserta didik yang diajar dengan menggunakan teknik konvensional. (2) mengetahui keefektifan penggunaan teknik mind map pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Data diperoleh melalui skor keterampilan berbicara bahasa Jerman pada pre test dan post test. Penelitian ini terdiri atas 2 variabel, yaitu variabel bebas yakni penggunaan teknik mind map dan variabel terikat yakni prestasi berbicara bahasa Jerman. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 1 Imogiri yang berjumlah 196 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling. Berdasarkan pengambilan sampel diperoleh kelas XI IPA 3 (23 peserta didik) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 (23 peserta didik) sebagai kelas kontrol. Uji validitas menggunakan validitas isi dan validitas konstruk. Reliabilitas dihitung dengan rumus Alpha Cornbach. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil analisis data dengan menggunakan uji t menunjukan bahwa t hitung 3,433 > t tabel 2,021 pada taraf signifikansi α 0,05 dan db sebesar 44. Hal ini menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Bobot keefektifannya adalah 17,41%. Nilai rata-rata peserta didik kelas eksperimen adalah 13,48 lebih besar dari pada kelas kontrol yakni 12,45. Hal ini menunjukan bahwa nilai peserta didik kelas eksperimen lebih baik dari nilai peserta didik kelas kontrol. Dengan demikian penggunaan teknik mind map efektif pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman. xvi
17 DIE EFFEKTIVITÄT DER MINDMAPTECHNIK AUF DER DEUTSCHEN SPRECHFERTIGKEITSUNTERRICHT IN DER ELFTEN KLASSE IN DER SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL Von: Irani Ramadhani S. Studentennummer: KURZFASSUNG Diese Untersuchung hat gezielt, (1) den Unterschied in dem deutschen Sprechfertigkeitsleistung zwischen der Lernenden von der elften Klasse in der SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul, die mit der Mindmaptechnik unterrichtet worden sind und die mit konventioneller Technik unterrichtet worden sind und (2) die Effektivität der Mindmaptechnik beim deutschen Sprechfertigkeitsunterricht festzustellen. Diese Untersuchung ist ein Quasi Experiment. Die Daten wurden durch den Sprechfertigkeitstest (Pre- und Post-Test) erhoben. Diese Untersuchung hat zwei Variabeln: die freie Variabeln ist die Mindmaptechnik und die feste Variabeln ist die deutsche Sprechfertigkeitsleistung. Die Population ist die Lernende aus der elften Klasse in der SMA Negeri 1 Imogiri, Bantul, sie sind 196 Lernende. Die Probanden wurden durch Simple Random Sampling gezogen. Sie sind: XI IPA 3 als Eksperimentklasse (23 Lernende) und XI IPA 1 als Kontrollklasse (23 Lernende). Die Validität wurden durch Inhalt- und Konstrukvalidität errechnet. Die Reliabilität wurde durch Alpha Cornbach errechnet. Die Datenanalyse wurde durch den t-test errechnet. Das Ergebnis der Datenanalyse zeigt, dass t Wert 3,433 höher als t Tabelle 2,021 mit Signifikanzlevel α 0,05 und db 44 ist. Das bedeutet, dass es einen signifikanten Unterschied der deutschen Sprechfertigkeitsbeherrschung zwischen der Experimentklasse und der Kontrollklasse gibt. Die Effektivität ist 17,41%. Das Mean der Experimentklasse ist 13,48 höher als der Kontrollklasse 12,45. Das zeigt, dass die Note der Lernenden der Experimentklasse besser als die der Kontrollklasse ist. Das bedeutet, dass die Mindmaptechnik effektiv im deutschen Sprechfertigkeitsunterricht ist. xvii
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS- TS) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN SKRIPSI Diajukan
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PQ4R PADA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XII SMAN 1 SEDAYU BANTUL
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE PQ4R PADA PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XII SMAN 1 SEDAYU BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk
KEEFEKTIFAN METODE COOPERTIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN
KEEFEKTIFAN METODE COOPERTIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PAKEM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. oleh Dewi Uswatun Chasanah NIM
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK GRAMMATIKVISUALISIERUNG DALAM PENGAJARAN GRAMATIKA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
oleh Cindhy Dwi Meidany
KONTRIBUSI PENGUASAAN KOSAKATA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BERBAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ANIMASI SMK NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA PREZI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA N 2 BANGUNTAPAN BANTUL SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA PREZI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA N 2 BANGUNTAPAN BANTUL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FILM INDIE (INDEPENDENT) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 WONOSARI, GUNUNGKIDUL
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FILM INDIE (INDEPENDENT) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 WONOSARI, GUNUNGKIDUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
oleh BEKTI SATITI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
SKRIPSI. Disusun oleh: Oktavia Winarsi NIM
PENGARUH PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TEMPEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial
SKRIPSI. oleh Maryani NIM:
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
STUDY KOMPARASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ANTARA METODE KONVENSIONAL DENGAN METODE DISKUSI KELAS TEKNIK BUZZ GROUPS
STUDY KOMPARASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ANTARA METODE KONVENSIONAL DENGAN METODE DISKUSI KELAS TEKNIK BUZZ GROUPS PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 KALASAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas
PENGARUH PENGGUNAAN LAGU ANAK-ANAK TERHADAP HASIL BELAJAR APRESIASI PUISI KELAS III SD NEGERI 1 MIRENG TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN LAGU ANAK-ANAK TERHADAP HASIL BELAJAR APRESIASI PUISI KELAS III SD NEGERI 1 MIRENG TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA N I SEDAYU SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA N I SEDAYU SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Oleh Benni Hartati NIM
KEEFEKTIFAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD BANGUNJIWO KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU DOMINO DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU DOMINO DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING GUNA PEMBENTUKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CD INTERAKTIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 TEMANGGUNG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
SKRIPSI. Oleh Astri Risdiana NIM
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI GERAK BENDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 MIRENG TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
SKRIPSI. oleh SISKA KURNIAWATI NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGEBUNG BERAN TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGEBUNG BERAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Oleh: Devy Astria Giardini
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ROLLENSPIEL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN DI SMAN 1 MUNTILAN MAGELANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PERBEDAAN ANTARA MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH CS3 DENGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA KONVENSIONAL DI SMA NEGERI 2 KUDUS
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SEWON SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SEWON SKRIPSI Disusun Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta Untuk
SKRIPSI. Oleh: Fina Hanifa Hidayati
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE DISCOVERY MENGGUNAKAN LEMBAR KEGIATAN SISWA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA PADA MATERI KELILING DAN LUAS
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA IPA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS V SD N 4 WATES SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA IPA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS V SD N 4 WATES SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD)
PENGARUH PEMBERIAN HADIAH (REWARD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MENJAWAB PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 NGRANDAH KECAMATAN TOROH KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP TAHUN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCED ORGANIZER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA KELAS X SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCED ORGANIZER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA KELAS X SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Oleh : Yanustiana Nur Pratomo NIM
EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C1 C3 SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kasus Penelitian Kuasi Eksperimen di
SKRIPSI. Oleh Iqbal Yulianto NIM
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD GUGUS-II KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2011-2012 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI LOCONDONG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPA DI SMA N 1 IMOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI IPA DI SMA N 1 IMOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRET PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN BANJARANYAR SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRET PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN BANJARANYAR SKRIPSI Diajukan kepada Fakulltas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Oleh Fitri Utami NIM
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI PANEMBAHAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MAKAM REMBANG PURBALINGGA
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MAKAM REMBANG PURBALINGGA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH PROMOSI DAN CITRA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI TERHADAP MINAT MASUK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA FKIP AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2012 SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK CLUSTERING
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE QUANTUM LEARNING TEKNIK CLUSTERING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI KELAS X SMA NEGERI 6 SURAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV DI SDN WLAHAR WETAN SKRIPSI Diajukan untuk
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 3 TIPARKIDUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KALASAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ekonomi
PERSETUJUAN. Skripsi yang berjudul Perbedaan Ketepatan Shooting Menggunakan Punggung
PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul Perbedaan Ketepatan Shooting Menggunakan Punggung Kaki Antara Pemain Depan Dengan Pemain Tengah Pada Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Sepakbola di SMA Negeri Wilayah
KEEFEKTIFAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE (BERPIKIR-BERPASANGAN-BERBAGI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PIYUNGAN, BANTUL
KEEFEKTIFAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE (BERPIKIR-BERPASANGAN-BERBAGI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PIYUNGAN, BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
( Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 3 Sawit. Tahun Ajaran 2011/2012 ) SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES DAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA ( Pada Siswa Kelas
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA ANTARA CARA MENGAJAR DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Kepada
SKRIPSI. Oleh Abdul Rohman MS NIM
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI GUGUS V KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Oleh: VIKI ARI SETIAJI A
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
ANALISIS KEPUASAN PELANGGAN DITINJAU DARI KUALITAS LAYANAN DAN LOYALITAS PELANGGAN PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) TIRTA LAWU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh : YULIA NUGRAHENI
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S 1. Pendidikan Matematika
DAMPAK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DIMENSI TIGA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 POLANHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 Untuk Memenuhi
SKRIPSI. Disusun oleh : NITA WAHYUNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SKRIPSI PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS X DI SMA 3 SALATIGA. Diajukan untuk Memenuhi salah satu
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM, LINGKUNGAN, TEKNOLOGI, DAN MASYARAKAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
KEEFEKTIFAN MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA SMP NEGERI 3 TEPUS SKRIPSI
KEEFEKTIFAN MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA SMP NEGERI 3 TEPUS SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
SKRIPSI. Oleh: Fitri Andriyani
PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEYEGAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Matematika
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN CONCEPT MAPPING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA MENURUT TAKSONOMI BLOOM (Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 4 Wonogiri Tahun
TRI NGESTI RAHAYU A
PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK KELOMPOK A DI RA MISBAHUL FALAH KLAYUSIWALAN KECAMATAN BATANGAN KABUPATEN PATI SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Diajukan Oleh : ANIK SAFA ATIN NIKMAH A
PEMAHAMAN BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI 2011/2012 SKRIPSI Untuk
KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA DI KELAS IV SD NEGERI TEGAL PANGGUNG SKRIPSI
KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA DI KELAS IV SD NEGERI TEGAL PANGGUNG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
SKRIPSI. Oleh Fitria Setiyo Pamuji NIM
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENGUKURAN BERDASARKAN KELUASAN CAKUPAN MATERI UMPAN BALIK PADA SISWA KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
PENGARUH LATIHAN PULL UP DAN PUSH UP TERHADAP PENINGKATAN KETEPATAN SERVIS ATLET BOLA VOLI REMAJA PUTRA YUSO SLEMAN SKRIPSI
PENGARUH LATIHAN PULL UP DAN PUSH UP TERHADAP PENINGKATAN KETEPATAN SERVIS ATLET BOLA VOLI REMAJA PUTRA YUSO SLEMAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD DENGAN METODE CIRC
PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD DENGAN METODE CIRC (Studi Komparatif pada Siswa Kelas X pada Materi Konsumsi dan
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA KELAS V SD SE-GUGUS II KECAMATAN GEDONGTENGEN KOTA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA KELAS V SD SE-GUGUS II KECAMATAN GEDONGTENGEN KOTA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE ACCELERATED LEARNING
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE ACCELERATED LEARNING MODEL MASTER DAN METODE CERAMAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KAUMAN PONOROGO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI
SKRIPSI. Oleh Siti Soleha NIM
PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMADIYAH PURWODININGRATAN 2 YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FISHBOWL
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FISHBOWL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI RANAH KOGNITIF KELAS X SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : WAHYU
KINERJA KARYAWAN BAGIAN PRODUKSI DI TINJAU DARI MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA KARYAWAN PT. SOMIN SURAKARTA TAHUN 2015
KINERJA KARYAWAN BAGIAN PRODUKSI DI TINJAU DARI MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA KARYAWAN PT. SOMIN SURAKARTA TAHUN 2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PETA KONSEP DAN PENDEKATAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GODEAN
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PETA KONSEP DAN PENDEKATAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GODEAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
SKRIPSI. Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
PENGARUH GAME ONLINE SARA S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas
SKRIPSI. Oleh Evi Nur Eka Purnamasari NIM
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TAMANSARI DAN SD NEGERI 2 KARANGGUDE, KARANGLEWAS, BANYUMAS SKRIPSI Diajukan
NEGERI PASIR BANYUMAS SKRIPSI
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASARR NEGERI PASIR WETANN BANYUMAS SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. PendidikanMatematika DEVID AGUS HARTATO A
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BELAJAR HEURISTIK DAN EKSPOSITORI DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk
KEEFEKTIFAN METODE COOPERATIVE LEARNING
KEEFEKTIFAN METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 IMOGIRI, BANTUL SKRIPSI
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG.
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
PENERAPAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh
PENERAPAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan
METODE EKSPERIMEN DENGAN TEKNIK MASTER PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI. Oleh. Risalatul Lutfiyah Shoum NIM
METODE EKSPERIMEN DENGAN TEKNIK MASTER PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP SKRIPSI Oleh Risalatul Lutfiyah Shoum NIM 090210102022 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh
SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
IMPLEMENTASI STRATEGI COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUKAN LKS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA ( Penelitian Eksperimen pada Kelas VIII SMP Negeri 3 Cepu Tahun Ajaran 2010/2011)
KEEFEKTIFAN METODE ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL
KEEFEKTIFAN METODE ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR ORANG TUA DAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD PALIYAN II GUNUNGKIDUL SKRIPSI
PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD PALIYAN II GUNUNGKIDUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1 PENGARUH STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MATERI CUACA DI KELAS III SDN 3 JAMBUSARI DAN SDN 3 JERUKLEGI KULON SKRIPSI Diajukan
PERBEDAAN HASIL PENERAPAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
PERBEDAAN HASIL PENERAPAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD N TIMURAN KOTA YOGYAKARTA TAHUN
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN FARTLEK
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN FARTLEK DAN REPETITION TRAINING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN RENANG 200 METER GAYA CRAWL PADA ATLET PERKUMPULAN RENANG TIRTA DHARMA SURAKARTA TAHUN 2014 SKRIPSI Oleh : BHIMA
SKRIPSI. Oleh Elvira Rohmawati NIM
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI KECEME 1 KECAMATAN SLEMAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
SKRIPSI. Disusun oleh: Gita Suheni
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DAN MEDIA KARTU KONSEP BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MENURUT GAYA BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA DAN SMP NEGERI 15 YOGYAKAKRTA SKRIPSI Diajukan Kepada
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR IPS. TERPADU SISWA KELAS VII DI MTsN SURAKARTA II
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII DI MTsN SURAKARTA II Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA TENTANG STRUKTUR BUMI DI KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DIMENSI
PERBEDAAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DIMENSI KOMPETENSI ILMIAH ANTARA PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS POTENSI LOKAL DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 CEPOGO SKRIPSI
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BATURRADEN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBALINGGA
PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBALINGGA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH DAN INQUIRY
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH DAN INQUIRY (INKUIRI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 SEMESTER II SD NEGERI KALONGAN 02, 04 UNGARAN TIMUR Skripsi Untuk memperoleh
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI SYNDICATE GROUP
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI SYNDICATE GROUP DAN METODE DISKUSI BUZZ GROUP DI SMP NEGERI 2 BERBAH SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI. Oleh: Amelia Rahmadani NIM
EFEKTIVITAS METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM AKTUALISASI NILAI-NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN PKN DI SMP NEGERI 3 SATAP KARANGSAMBUNG KEBUMEN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas
SKRIPSI. Oleh Sita Ade Primatama NIM
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN SKRIPSI Diajukan