PELAKSANAAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PADA KELAS VII AKSELERASI SMP NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Transkripsi

1 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PADA KELAS VII AKSELERASI SMP NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: Nita Wahyu Tyastiti K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2013 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Nita Wahyu Tyastiti NIM : K Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PELAKSANAAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PADA KELAS VII AKSELERASI SMP NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Maret 2013 Yang membuat pernyataan Nita Wahyu Tyastiti ii

3 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PADA KELAS VII AKSELERASI SMP NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: NITA WAHYU TYASTITI K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2013 iii

4

5

6 MOTTO Kehilangan sesuatu yang berharga seharusnya tidak menjadi penghalang dan pengalaman yang mengecewakan. Kita dapat memutuskan untuk meraih kesempatan di balik kehidupan yang fana (Kahlil Gibran) Pada saat sebuah pintu sukses tertutup, pintu sukses yang lain akan segera terbuka. Maka, jangalah terlampau lama terpaku di depan pintu yang tertutup sehingga lupa melihat pintu sukses yang telah terbuka (Watik M.) Hadapi hidup ini dengan penuh kesabaran, keikhlasan, dan menjadi diri sendiri untuk mencapai keberhasilan dan kebahagiaan (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Dengan penuh cinta teriring doa dan syukur, kupersembahkan karya sederhana ini kepada : 1. Ayahanda dan Ibunda tercinta dengan segala hormat dan baktiku terima kasih untuk kasih sayang, cinta, untaian doa, dan dorongan semangat yang senantiasa mengiringi dalam setiap langkah hidupku. 2. Kakakku tersayang, Mas Adi yang senantiasa dengan sabar selalu mendoakan dan memberikan semangat. Kasih sayang dan persaudaraan kita akan terjalin selamanya. 3. Pendamping hidupku kelak yang selalu sabar mendoakan dan memberikan semangat. Semoga Tuhan selalu menyayangimu dan memberikan jalan dalam meraih cita bersama. 4. Sahabat-sahabatku Diyah, Rosyita, Nana, Lyna, Dinda, Titik, Pipit, banyak keceriaan bersama kalian yang tak akan pernah terlupakan 5. Keluarga Mahasiswa Katolik dan Komalik. Kenangan bersama kalian tak akan pernah terlupakan. 6. Almamaterku, rekan-rekan seperjuangan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNS Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus. 7. Pembaca yang budiman semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini vii

8 Abstract The research objectives were to describe: (1) to perception of teachers and students about learning of literature appreciation; (2) the implementation of learning literature appreciation for seventh grade acceleration class in junior high school 2 Surakarta ;(3) the constraints and efforts made to overcome the obstacles of learning literature appreciation. The research is a qualitative descriptive. The conclusions of research are: Firstly, the implementation of learning literature appreciation for seventh grade acceleration class in junior high school 2 Surakarta academic year 2012/2013 has been progressing well in terms of the perceptions teachers and students about learning of literature appreciation for seventh grade acceleration class. Secondly, the learning plan includes the preparation of prota, promes,and lesson plans by teachers to acceleration class. The implementation of learning, the teachers deliver the material in accordance SK and KD by using innovative methods; this media used in accordance with technological development, and evaluation used the evaluation performance and results. Standards evaluation higher than the regular classroom Thirdly, problems encountered and the efforts of teachers: (1) the limited time;(2) understanding of student items different,(3) inadequate literature book, and (4) difficulty student get idea. Fourthly, efforts of teachers are: (1) provides the motivation, (2) approach teacher with student; (3) teachers and student looking for material addition of another book/ internet which truth could be accounted. Key words : learning of literature appreciation, acceleration class Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran apresiasi sastra, (2) pelaksanaan pembelajaran apresiasi sastra pada kelas VII akselerasi SMP Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2012/2013, (3) hambatan dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan pembelajaran apresiasi sastra. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: Pertama, pelaksanaan pembelajaran apresiasi sastra di kelas VII akselerasi SMP Negeri 2 Surakarta mendapat persepsi yang baik dari guru dan siswa. Kedua, perencanaan pembelajaran yang meliputi: penyusunan prota, promes, dan rencana pembelajaran oleh guru yang mengajar pada kelas akselerasi. Guru menggunakan metode inovatif untuk menyampaikan materi sesuai dengan SK dan KD, media yamg digunakan sesuai dengan perkembangan teknologi, penilaian yang digunakan adalah penilaian unjuk kerja dan sikap selama proses pembelajaran serta penilaian hasil. Standar penilaian untuk kelas akselerasi lebih tinggi dari kelas reguler. Ketiga, hambatan yang dihadapi dan upaya guru: (1) keterbatasan waktu, (2) pemahaman siswa yang berbeda, (3) buku yang berkaitan dengan sastra yang tidak memadai, dan (4) siswa kesulitan siswa mendapatkan ide. Keempat, upaya guru adalah: (1) memberikan motivasi, (2) melakukan pendekatan antara guru dengan siswa, (3) guru dan siswa dapat mencari sumber lain/internet berkaitan dengan pembelajaran apresiasi sastra. Kata kunci : pembelajaran apresiasi sastra, kelas akselerasi viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan kasih karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PELAKSANAAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PADA KELAS VIIAKSELERASI SMP NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Stdi Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. M.Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penulisan skripsi. 2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni yang telah memberikan persetujuan penulisan skripsi. 3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum., Ketua Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan izin penulisan skripsi. 4. Dr. Nugraheni Eko W., S.S., M.Hum, selaku Pembimbing I dan Atikah Anindyarini, S.S, M.Hum, selaku Pembimbing II yang dengan sabar membimbing dan memberikan arahan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Drs. Purwadi, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNS. 6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNS yang senantiasa memberikan ilmu selama penulis menjadi mahasiswa di FKIP UNS. ix

10 7. Drs. H.M.Joko Riyanto, S.H, M.M selaku Kepala SMP Negeri 2 Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut. 8. Susilowati, S.Pd., selaku guru bahasa Indonesia kelas VII akselerasi atas kerja sama dan bantuannya selama peneliti melakukan penelitian di SMP Negeri 2 Surakarta. 9. Siswa-siswi kelas VII akselerasi SMP Negeri 2 Surakarta atas bantuannya selama peneliti melakukan penelitian di SMP Negeri 2 Surakarta. 10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Maret 2013 Penulis x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pembelajaran Apresiasi Sastra a. Hakikat Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Pengertian Pembelajaran ) Pengertian Apresiasi Sastra xii

12 3) Pengertian Pembelajaran Apresiasi Sastra b. Tujuan Pembelajaran Apresiasi Sastra c. Strategi Pembelajaran Apresiasi Sastra d. Metode Pembelajaran Apresiasi Sastra e. Media Pembelajaran Apresiasi Sastra f. Penilaian Pembelajaran Apresiasi Sastra Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Akselerasi a. Hakikat Kelas Akselerasi b. Pembelajaran di Kelas Akselerasi c. Peran Guru dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Akselerasi Penelitian yang Relevan B. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Data dan Sumber Data D.Teknik Sampling(Cuplikan) E. Pengumpulan Data F. Uji Validitas Data G. Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi dan Objek Penelitian B. Deskripsi Temuan Penelitian Persepsi Guru dan Siswa terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra a. Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra xiii

13 b. Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra Pelaksanaan Pembelajaran Apresiasi Sastra Kelas VII Akselerasi a. Perencanaan Guru Sebelum Mengajar b. Kegiatan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi ) Hasil Observasi Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi ) Strategi Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Metode Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Media Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Pemilihan Materi Pembelajaran ) Penilaian Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Interaksi dalam Pembelajaran Hambatan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi a. Hambatan Guru dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra b. Hambatan Siswa dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra Usaha-usaha Mengatasi Hambatan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi C. Pembahasan Persepsi Guru dan Siswa terhadap Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi Pelaksanaan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi a. Perencanaan Guru Sebelum Mengajar b. Kegiatan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi xiv

14 1) Hasil Observasi Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi ) Strategi Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Metode Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Media Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Pemilihan Materi Pembelajaran ) Penilaian Pembelajaran Apresiasi Sastra ) Interaksi dalam Pembelajaran Hambatan dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi Usaha-usaha Mengatasi Hambatan Pembelajaran Apresiasi Sastra pada Kelas VII Akselerasi BAB V.SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 2 Analisis Model Interaktif Gambar 3 Lokasi Tempat Penelitian SMP Negeri 2 Surakarta Gambar 4 Guru sebagai Model dalam Mendeklamasikan Puisi Gambar 5 Siswa Membacakan Puisi dihadapan Teman-temannya Gambar 6 Siswa Melakukan Diskusi saat Pembelajaran Gambar 7 Siswa Melakukan Praktik Membaca Naskah Drama Gambar 8 Siswa Mengakses Internet melalui Laptop saat Pembelajaran xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Sastra Semester Genap Kelas VII Akselerasi Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Pedoman Wawancara dengan Guru Pedoman Wawancara dengan Siswa Catatan Lapangan Pembelajaran (1) Catatan Lapangan Pembelajaran (2) Catatan Lapangan Pembelajaran (3) Catatan Lapangan Pembelajaran (4) Catatan Lapangan Pembelajaran (5) Catatan Lapangan Pembelajaran (6) Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru Bahasa Indonesia Kelas VII Akselerasi Catatan Lapangan Wawancara Siswa Kelas VII Akselerasi Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sastra Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia Program Semester Kelas VII Akselerasi SMP Negeri 2 Surakarta Program Tahunan Kelas VII Akselerasi SMP Negeri 2 Surakarta Daftar Nilai Siswa Kelas VII Akselerasi Tugas Siswa : Menulis Kreatif Puisi Dokumentasi Permohonan Izin Menyusun Skripsi Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Permohonan Izin Research/Try Out Surat Keterangan Penelitian xvii