SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT POKOK BAHASAN KE Pengertian pengukuran dan penilaian 1.2 Penialian berbasis kelas 1.3 Standar kompetensi 1.4 Keotentkan penilaian 1.5 Tujuan penilaian 1.6 Fungsi penilaian 1.7 Hubungan penilaian dengan proses belajar mengajar Tes 2.2 Non tes INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI pengukuran dan penilaian menjelaskan penilaian berbasis kelas menentukan ciri-ciri standar kompetensi menjelaskan prinsip-prinsip keotentikan penilaian menjelaskan tujuan penilaian menjelaskan fungsi penilaian Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan penilaian dengan proses belajar mengajar menganalisis jenis-jenis tes menjelaskan langkahlangkah pembuatan alat tes KEGIATAN PERKULIAHAN Pertemuan ke-1 - Penyajian materi mengenai : 1.1 Pengertian pengukuran dan penilaian 1.2 Penilaian berbasis kelas 1.3 Standar kompetensi 1.4 Keotentikan penilaian 1.5 Tujuan penilaian 1.6 Fungsi penilaian 1.7 Hubungan penilaian dengan proses belajar mengajar a. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan dari materi untuk diskusi Pertemuan ke-2 serta kegiatan PENILAIAN Menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) wajib dan Menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) SUMBER DAN MEDIA - Charts - OHP, (2004). Penilaian di Sekolah Dasar (Bahan Penataran). Penyajian Pendidikan, Sajian Balitbang., (2004). Sistem Penilaian Kelas (Classroom Assessment). Depdiknas. Arikunto, S. (1999). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 5

2 2.3 Skala pengukuran Scoring 3.2 Penilaian 3.3 Statistik sederhana 4 dan Tingkat kesukaran soal 4.2 Daya pembeda 4.3 Pola jawaban soal 4.4 Langkah-langkah analisis butir soal menjelaskan jenis-jenis non tes menjelaskan jenis-jenis skala pengukuran menggunakan teknik penskoran (BUO dan BUNO) menggunakan teknik penilaian (PAP dan PAN) menggunakan statistik sederhana menganalisis tingkat kesukaran soal menentukan daya pembeda mengidentifikasi pola jawaban soal menjelaskan langkahlangkah dalam analisis butir - Penyajian materi mengenai : 2.1 Tes 2.2 Non tes 2.3 Skala pengukuran - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-3 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 3.1 Scoring 3.2 Penilaian 3.3 Statistik sederhana - pengolah skor - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-4 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 4.1 Tingkat kesukaran soal 4.2 Daya pembeda 4.3 Pola jawaban soal wajib dan Menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) mengolah skor dan membaca buku Menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) menganalisis butir soal dan membaca buku Aksara. Azwar, S. (1997). Realibilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Belen, S. (2003). Portofolio dan Penilaian dalam Pelaksanaan KBK. PUSKUR BPP DEPDIK. Brown, Fredrick G. (1981). Measuring Classroom Achievement. Lowa: Holt Rineart and Winston. Djaali, H., Muljono, P., dan Ramly. (2000). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Program Pasca Sarjana. Faisal, S. (1982). Metodologi Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 6

3 6 5.1 Validitas (pengertian, jenis, dan cara menghitung validitas) 5.2 Realibilitas (pengertian, hal yang mempengaruhi, jenis dan cara menghitung realibilitas) soal validitas menjelaskan jenis-jenis validitas menghitung koefisien validitas realibilitas menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi realibilitas menjelaskan jenis-jenis realibilitas - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-5 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 4.4 Langlah-langkah analisis butir soal - menganalisis butir soal - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-6 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 5.1 Validitas (pengertian, jenis, dan cara menghitung validitas) 5.2 Realibilitas (pengertian, hal yang mempengaruhi, jenis dan cara menghitung realibilitas) - menghitung koefisien validitas dan realibilitas a. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi wajib dan Menyusun tes dan analisis uji kualitas tes Penelitian Pendidikan Surabaya: Usaha Nasional. Majid, A. (2005). Perencanaan Pembelajaran (mengembangk an Standar Kompetensi Guru). Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Mehrens, William A., and Irvan J, Lehmann. (1991). Measurement and Evaluation and Education and Psychology. NY USA: Holt Rinehart and Winston Inc. Mudjijo. (1995). Tes Hasil Belajar. Bumi Aksara. Purwanto, M, Ngalim. (1984). Prinsip-prinsip Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 7

4 7, 8 dan Pengertian tes 6.2 Dasar-dasar penyusunan tes 6.3 Fungsi tes 6.4 Bentuk soal tes 6.5 Pengembangan tes menghitung koefisien realibitas tes menjelaskan dasar-dasar penyusunan tes menjelaskan fungsi tes menjelaskan bentuk soal tes menjelaskan prinsip dalam pengembangan tes menyusun rencana pembelajaran (kisi-kisi tes) Pertemuan ke-7 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 6.1 Pengertian tes 6.2 Dasar-dasar penyusunan tes 6.3 Fungsi tes 6.4 Bentuk soal tes - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-8 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 6.5 Pengembangan tes - menyusun rencana pembelajaran (kisi-kisi soal) - Membuat kesimpulan materi membuat kisi-kisi soal Menyusun rencana pembelajaran (kisi-kisi soal) dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: CV. Remaja Karya. Silveruius, Suke. (1991). Evaluasi Hasil Belajardan Umpan Balik. PT. Grasindo. Suderajat, H. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Cipta Cerah Grafika. Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Surapratana, S., dan Hatta, M. (2004). Penilaian Portofolio implemensi Kurikulum Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 8

5 Latar belakang 7.2 Pengertian asesmen kinerja 7.3 Tujuan dan peran asesmen kinerja 7.4 Karakteristik 7.5 Karakteristik mengevaluasi 7.6 Langkah-langkah membuat penilaian kinerja Latar belakang penilaian proyek menjelaskan latar belakang asesmen kinerja menjelaskan tujuan dan peran asesmen kinerja menjelaskan karakteristik menjelaskan karakteristik mengevaluasi penilaian kinerja menyusun menjelaskan latar belakang Pertemuan ke-9 serta kegiatan - Pembahasan tugas pembuatan kisi-kisi soal - Membuat kesimpulan materi Pemberian tugas Pertemuan ke-10 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 7.1 Latar belakang 7.2 Pengertian asesmen kinerja 7.3 Tujuan dan peran asesmen kinerja 7.4 Karakteristik 7.5 Karakteristik mengevaluasi penilaian kinerja 7.6 Langkah-langkah membuat - membuat - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-11 membuat Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Umar J., dkk. (1997/1998). Bahan Penataan Pengujian Pendidikan. PPPSP DEPDIKBUD. Zainal, A., dan Nasution, N. (1997). Penelitian Hasil Belajar. DIRJEN DIKTI. Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 9

6 8.2 Perencanaan penilaian proyek 8.3 Judging proyek 8.4 Estimasi dan pelaporan Pengertian penilaian 9.2 Bentuk penilaian 9.3 Pedoman penerapan penilaian 9.4 Fungsi dan tujuan 9.5 Karakteristik penilaian 9.6 Analisis hasil dan pelaporan penilaian proyek menjelaskan cara merencanakan penilaian proyek judging proyek estimasi dan pelaporan dalam penilaian proyek menyusun penilaian proyek penilaian menjelaskan bentuk penilaian menjelaskan pedoman penerapan penilaian menjelaskan fungsi dan tujuan menjelaskan karakteristik penilaian menjelaskan cara menganalisis hasil dan pelaporan serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 8.1 Latar belakang penilaian proyek 8.2 Perencanaan penilaian proyek 8.3 Judging proyek 8.4 Estimasi dan pelaporan - membuat penilaian proyek - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-12 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 9.1 Pengertian penilaian 9.2 Bentuk penilaian 9.3 Pedoman penerapan penilaian 9.4 Fungsi dan tujuan 9.5 Karakteristik penilaian 9.6 Analisis hasil dan pelaporan 9.7 Merancang penilaian - membuat penilaian - Membuat kesimpulan materi membuat penilaian proyek membuat penilaian Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 10

7 9.7 Merancang penilaian Konsep sikap 10.2 Penilaian sikap dalam proses pembelajaran di kelas 10.3 Skala sikap 14 - Pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-16 menyusun penilaian menjelaskan konsep sikap menggunakan penilaian sikap dalam proses pembelajaran di kelas menjelaskan tujuan penggunaan penilaian sikap menjelaskan skala sikap menjelaskan langkahlangkah dalam pengembangan skala sikap menjelaskan jenis-jenis skala sikap menyusun penilaian sikap menyusun resume materi evaluasi pembelajaran di SD Pertemuan ke-13 serta kegiatan - Penyajian materi mengenai : 10.1 Konsep sikap 10.2 Penilaian sikap dalam proses pembelajaran di kelas 10.3 Skala sikap - membuat penilaian skala sikap - Membuat kesimpulan materi Pertemuan ke-14 serta kegiatan b. Pelaksanaan (70 menit) - Melaksanakan diskusi kelompok untuk membuat resume materi yang didiskusikan oleh setiap kelompok sesuai nya masing-masing - Kelompok melaporkan hasil diskusi membuat penilaian skala sikap Membuat resume Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 11

8 (dalam bentuk resume) - Membuat resume seluruh materi evaluasi pembelajaran di SD c. Penutup (20 menit) - Membuat kesimpulan materi Mengetahui, Ketua Program S-1 PGSD, Bandung, 3 September 2012 Dosen yang Bersangkutan, Drs. H. Dede Margo Irianto, M.Pd NIP Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd NIP Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 12

9 SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Kode Mata Kuliah/SKS : GD 519 / 2 Oleh : Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd. NIP CM.PRD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012