PERANGKAT PEMBELAJARAN MK DASAR-DASAR DAN PERANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN
|
|
- Lanny Lesmana
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PERANGKAT PEMBELAJARAN MK DASAR-DASAR DAN PERANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. KONTRAK PERKULIAHAN. SILABUS 3. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Dosen Pengampu Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 011
2 HALAMAN PENGESAHAN 1. Identitas Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Asesmen Pembelajaran b. Kode Mata Kuliah : KPD 1 c. Bobot sks : sks d. Mahasiswa : S1 PGSD e. Semester : Ganjil 011/01 f. Status Mata Kuliah : Wajib. Identitas Dosen Pengampu a. Nama : Dr. Ngadimun Hd, M.Pd. b. N I P : c. Pangkat/golongan : Pembina / IV/a d. Jabatan sekarang : Lektor Kepala pada FKIP Unila e. Fakultas / Jurusan : FKIP Unila / Jurusan Ilmu Pendidikan f. Bidang keahlian : Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Mengetahui: Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Bandar Lampung, 5 September 011 Dosen Pengampu, Drs. Baharuddin, M.Pd. Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. NIP NIP
3 KONTRAK KULIAH 3 Nama Matakuliah : Asesmen Pembelajaran Kode Matakuliah : KPD 1 Dosen Pengampu : Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. Semester : Ganjil Tahun Akademik 011/01 1. Manfaat Matakuliah Manfaat mempelajari mata kuliah ini agar mahasiswa konsep dasar evaluasi proses dan hasil, aspek-aspek dan prosedur asesmen dan evaluasi, perancangan penyusunan dan uji coba instrumen, analisis instrumen mencakup: validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran, analisis hasil uji coba instrumen, pemberian skor dan nilai serta penampilannya ke dalam bermacam-macam tabel dan grafik, penetapan ketuntasan belajar dan program pengayaan serta penyusunan laporan hasil evaluasi.. Deskripsi Perkuliahan Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar evaluasi proses dan hasil, aspek-aspek dan prosedur asesmen dan evaluasi, perancangan penyusunan dan uji coba instrumen, analisis instrumen mencakup: validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran, analisis hasil uji coba instrumen, pemberian skor dan nilai serta penampilannya ke dalam bermacam-macam tabel dan grafik, penetapan ketuntasan belajar dan program pengayaan serta penyusunan laporan hasil evaluasi. 3. Tujuan Pembelajaran Umum Pada khir perkuliahan ini mahasiswa mampu: 1. Memahami perundangan dan konsep dasar pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Menguasai tujuan dan prinsip-prinsip penyusunan instrumen penilaian proses dan hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. 3. Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian proses dan hasil belajar ranah kognitif. 4. Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian proses dan hasil belajar ranah psikomotor. 5. Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian proses dan hasil belajar ranah afektif. 6. Melakukan uji coba instrumen penilaian proses dan hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif.
4 4 7. Melakukan analisis instrumen mencakup: validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, dan berfungsinya distraktor. 8. Melaporkan analisis hasil uji coba instrumen. 9. Pemberian skor dan nilai serta penampilannya ke dalam bermacam-macam tabel dan grafik. 10. Penetapan ketuntasan belajar, program pengayaan, dan penyusunan laporan hasil evaluasi. 11. Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian porto folio. 1. Ujian akhir semester. 4. Organisasi Materi SKEMA MATERI PERKULIAHAN ASESMEN PEMBELAJARAN PENYUSUNAN LAPORAN HASIL EVALUASI PENETAPAN KETUNTASAN BELAJAR DAN PROGRAM PENGAYAAN PENAMPILANNYA KE DALAM BERMACAM-MACAM TABEL DAN GRAFIK ANALISIS HASIL UJI COBA INSTRUMEN SKORING DAN PENILAIAN SERTA ANALISIS BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN PROSES-HASIL BELAJAR TEKNIK PERANCANGAN DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF, PSIKOMOTOR, AFEKTIF, SERTA UJI COBA INSTRUMEN ASPEK-ASPEK DAN PROSEDUR ASESMEN DAN EVALUASI KONSEP DASAR EVALUASI PROSES DAN HASIL
5 5 5. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan untuk mata kuliah Dasar-Dasar dan Perancangan Evaluasi Pembelajaran dengan target pada akhir perkuliahan mahasiswa sebagai calon guru, dapat melaksanakan evaluasi hasil belajar dalam proses pembelajaran di sekolah. Untuk keperluan ini maka setiap selesai mempelajari teorinya, langsung dilanjutkan dengan mempraktikkannya secara tuntas, yaitu meliputi praktik: a. Menyusun kisi-kisi instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, afektif, dan mencari kisi-kisi instrumen dengan akses internet. b. Menyusun butir-butir instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif, serta petunjuk skoring dan penentuan nilai, dan mencari contoh instrumen (soal interaktif) dengan akses internet c. Menelaah butir instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, afektif, dan memberi masukan. d. Menghitung nilai tes tertulis dari skor, mencari nilai rerata, tertinggi, terendah, simpangan baku, ketuntasan belajar dengan MsExcel. e. Menghitung skor z untuk menentukan peringkat secara tepat. f. Menghitung nilai teknik non tes dari skor lembar pengamatan, angket, skala sikap; mencari nilai rerata, tertinggi, terendah, simpangan baku, ketuntasan belajar dengan MsExcel. g. Analisis butir soal secara manual dan dengan software Iteman dan Anates h. Menghitung nilai dari skor hasil analisis butir instrumen dengan MsExcel. i. Membuat daftar nilai raport dengan MsExcel. j. Membuat database nilai siswa (dalam buku induk) dengan MsAccess Sehubungan dengan hal-hal di atas terhadap materi yang belum jelas, perlu diberikan tugas latihan baru dengan tujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendalami lagi materi yang belum tuntas. Penyusunan soal sudah secara langsung berpedoman kepada RPP dan buku sumber mata pelajaran yang ada di sekolah menurut semester masingmasing.
6 6 6. Bahan Bacaan 1. Abdul Basir Evaluasi pendidikan. Surabaya: Airlangga Univ. Press.. Asmawi Zainul Tes dan Asesmen di SD. Jakarta: Pusat Penerbitan UT. 3. Cece R dan Didi Suherdi Evaluasi pengajaran, Jakarta: Dirjen Dikti. 4. Hamid Hasan, S dan Asmawi Zainul Evaluasi hasil belajar. Jakarta: Depdikbud. 5. Nana Sudjana Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 6. Noehi Nasoetion, dan Suryanto, Adi. Tes, Pengukuran dan Penilaian. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka Suharsimi A Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 8. Sumadi S Pengembangan tes hasil belajar. Jakarta: Rajawali Pers. 9. Syaifuddin Azwar Tes Prestasi (Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. 7. Tugas-tugas 1. Setiap mahasiswa mempunyai tugas membaca materi kuliah sebelum materi tersebut di bahas. Jangan sekali-kali mahasiswa datang ke tempat kuliah dengan kepala kosong.. Tugas terstruktur, diberikan kepada mahasiswa dalam bentuk tugas kelompok yang diberikan pada setiap akhir pokok bahasan, bertujuan untuk: a. mendalami materi kuliah atau mempraktikkan teori-teori, dan b. saling mengisi (take and give) antar mahasiswa dalam penguasaan materi. Setiap tugas terstruktur diperiksa dosen, dikembalikan kepada mahasiswa limit dua minggu setelah tugas dikumpulkan, dan diberikan umpan balik. 3. Tugas mandiri, diberikan kepada setiap mahasiswa untuk mendalami materi kuliah, dan tidak dikumpulkan 4. Tugas akhir semester (praktik lapangan), dalam bentuk tugas kelompok, yaitu melakukan uji coba tes hasil belajar di sekolah yang telah mereka susun sampai dengan melakukan analisis hasil uji coba tes tersebut, dilanjutkan dengan pembahasan hasil penilaian bersama siswa. 8. Kriteria Penilaian Nilai akhir mahasiswa diperoleh dengan pembobotan sebagai berikut. 1. Tugas (tugas-tugas kelompok) = 10 %. Tugas akhir semester = 0 % 3. Ujian tengah semester (UTS) = 30 % 4. Ujian akhir semester (UAS) = 30 % 5. Aktivitas kehadiran = 10 % Jumlah =100 %
7 7 Kriteria penilaian merujuk pada peraturan akademik Unila, yaitu sebagai berikut. Interval Nilai Huruf Mutu Angka Mutu > 7,5 6,6-7,5 5,5-6,5 5,0-5,4 < 5,0 A B C D E Jadwal Perkuliahan Pertemuan Topik Bahasan Bacaan Perundang-undangan pendidikan terkait penilaian hasil belajar dan evaluasi pendidikan. - Tugas: meresume isi perundang-undangan pendidikan terkait penilaian hasil belajar dan evaluasi pendidikan - Perbedaan pengukuran, tes, ulangan, ujian, penilaian, dan evaluasi, serta ruang lingkup penilaian proses dan hasil belajar (ranah kognitif, afektif, dan psikomotor). - Tujuan dan prinsip-prinsip penilaian proses dan hasil belajar. - Hubungan mutu pengajaran dengan fungsi pengukuran dan penilaian, serta prinsip-prinsip asesmen. - Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian proses dan hasil belajar ranah kognitif. - Keotentikan penilaian, cara pengukuran, jenis dan prosedur asesmen. - Melakukan perancangan dan penyusunan instrumen yang baik untuk penilaian proses dan hasil belajar ranah psikomotor. Mengkaji isi Permendiknas No./007 dikaitkan dengan materi bidang ilmu calon guru Mengkaji isi Permendiknas No.3/007 dikaitkan dengan materi bidang ilmu calon guru - UU No.0/003: Sisdiknas - UU No.14/005: Guru dan Dosen - PP No. 19/005: SNP - Permendiknas No.0/007: Standar Penilaian - Permendiknas No.41/007: Standar Proses. - N. Nasution: Suharsimi: Permendiknas No.0/007: Standar Penilaian - N. Sujana: -1 - N. Nasution: Suharsimi: Hamid Hasan: 7-10; - Asmawi Z: Hamid Hasan, Suharsimi: Asmawi Z: Permendiknas No./007 - Buku-buku sumber mapel Kimia - Permendiknas No.3/007 - Buku-buku sumber mapel Kimia
8 Pertemuan Topik Bahasan Bacaan Mengkaji isi Permendiknas No./007 dan No.3/007 dikaitkan dengan KKM Perancangan dan penyusunan kisi-kisi instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif. Perancangan dan penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif. Penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif Penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif dan telaah. Penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah kognitif dan telaah (lanjutan) Perancangan dan penyusunan kisi-kisi instrumen penilaian hasil belajar ranah psikomotor. Perancangan dan penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah psikomotor. Penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah psikomotor dan telaah Perancangan dan penyusunan kisi-kisi instrumen penilaian hasil belajar ranah afektif Penyusunan instrumen penilaian hasil belajar ranah afektif dan telaah. Analisis Butir Soal 10 Administrasi tes 11 1 Penyajian skor (daftar distribusi frekuensi dan grafik), dan ukuran tendensi sentral Ukuran variabilitas, konversi skor, dan penggunaan PAP dan PAN Penafsiran nilai dalam kiatannya dengan mutu hasil belajar, dan penggunaan hasil penilaian Tingkat kesukaran soal - Permendiknas No./007 - Permendiknas No.3/007 - Permendiknas No.4/007 - Pedoman penentuan KKM - Suharsimi A: Hamid Hasan, Hamid Hasan, Suharsimi A., Suharsimi A., Nasrun H., Hamid Hasan, Suharsimi A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Buku Ajar, 0- - Cotoh skala sikap - Buku Ajar, 0- - Cotoh skala sikap - Hamid Hasan, 97, Suharsimi A., Hamid Hasan, Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., Hamid Hasan, Syaifuddin A., 35-5, Hamid Hasan, Suharsimi A., Wayan N., Hamid Hasan, Hamid Hasan, Suharsimi A., 5-6, Syaifuddin A.,
9 Pertemuan Topik Bahasan Bacaan 13 Daya beda soal Validitas tes (pengertian, jenis pengukuran ditekankan pada validitas isi) Reliabilitas tes (pengertian, metode, tafsiran koefisien reliabilitas Makna penilaian porto folio, dan hal-hal esensial dalam asesment porto folio Analisis porto folio, dan penggunaan hasil porto folio Penyusunan laporan hasil evaluasi Praktik penyusunan laporan hasil evaluasi 16 Ujian Akhir Seemester - Hamid Hasan, Suharsimi A., 5-6, Syaifuddin A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., Cece R.: Cece R.: Suharsimi: Suharsimi:
10 GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN Nama Dosen : Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. Mata Kuliah : Asesmen Pembelajaran Kode Mata Kuliah / sks : KPD 1 / sks Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas konsep dasar pengukuran dan penilaian, pengembangn tes hasil belajar, pengolahan dan penggunaan pengukuran hasil belajar, pengenalan syarat-syarat pokok tes yang baik, serta pemahaman awal tentang asesmen porto folio terhadap perkembangan anak. Kompetensi Umum : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang konsep-konsep yang berhubungan dengan evaluasi hasil belajar, menyusun dan menganalisis butir soal, memberi skor dan cara menilai, mengadministrasikan nilai hasil belajar, membuat laporan dan melakukan tindak lanjut. NO KOMPETENSI DASAR 1. Mahasiswa memahami konsep dasar pengukuran dan penilaian. Mahasiswa menguasai prinsip penyusunan tes dan terampil menyusun tes hasil belajar. POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN POLA KBM J P BUKU SUMBER 1. Konsep dasar pengukuran dan penilaian a. pengertian pengukuran, pengujian, penilaian, dan evaluasi b. peranan pengukuran, pengujian, penilaian, dan evaluasi dalam pengajaran c. perencanaan pemberian tugas, ulangan harian dan ulangan umum d. hubungan mutu pengajaran dengan pengukuran dan penilaian e. keotentikan penilaian f. skala pengukuran. Pengembangan tes hasil belajar, kaitannya dengan: a. Tujuan pengajaran dan penilaian b. Tes hasil belajar pengertian tes syarat umum tes yang baik tujuan dan fungsi tes perencanaan tes (kisi-kisi) c. Penulisan dan teknik penskoran butir soal (PG, Melengkapi, dan Uraian) d. Administrasi tes. 1. Penyajian konsep dengan contoh. Pembahasan dan penemuan contoh 3. Tanya jawab dan tugas 4. Umpan balik 5. Simpulan 1. Pengkajian konsep dan contoh. Latihan merencanakan, penyusunan tes dan penulisan butir soal dalam berbagai mata pelajaran di SD 3. Tugas uji coba soal di SD L 4. Diskusi hasil latihan-tugas 5. Perbaikan tugas 6. Simpulan (6 JP) (6 JP) Hamid Hasan, 7-10 Nasrun H., Wayan Nurkancana, 3-6 Suharsimi A., 1-9 Nasrun H., Hamid Hasan, 7-31 Hamid Hasan, 97,16-17 Suharsimi A., 3-49 Wayan Nurkancana, 4-50 Ngadimun Hd, 7-17 Hamid Hasan, 10-7 Hamid Hasan, Suharsimi A., Suharsimi A., Nasrun H., 4-67 Hamid Hasan, 3-8 Suharsimi A., Hamid Hasan, Ngadimun Hd, 18-60
11 NO KOMPETENSI DASAR 3. Mahasiswa memahami pengolahan dan hasil penilaian POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN POLA KBM J P BUKU SUMBER 3. Pengolahan dan penggunaan hasil pengukuran hasil belajar: a. Penyajian skor (daftar distribusi frekuensi dan grafik) b. Ukuran tendensi sentral c. Ukuran variabilitas (rerata, median, modus, kuartil, dan simpangan baku) d. Konversi skor (skor z dan t) e. Pemberian nilai dengan penggunaan PAP dan PAN f. Penafsiran nilai dalam kiatannya dengan mutu hasil belajar g. Penggunaan hasil penilaian 1. Pengkajian konsep dan contoh. Latihan dan tugas-tugas 3. Diskusi dan klarifikasi hasil latihan/tugas 4. Perbaikan tugas 5. Simpulan (8 JP) Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., 3-35 Hamid Hasan, Syaifuddin A., 35-5, Hamid Hasan, Suharsimi A., Wayan N., Hamid Hasan, Ngadimun Hd., Mahasiswa memahami syaratsyarat pokok tes yang baik 4. Syarat-syarat pokok tes yang baik: a. Uji coba soal b. Tingkat kesukaran dan daya beda soal c. Validitas (pengertian, jenis pengukuran ditekankan pada validitas isi) d. Reliabilitas (pengertian, metode, tafsiran koefisien reliabilitas) e. Analisis butir soal dengan komputer 1. Pengkajian konsep dan contoh. Latihan menghitung dan penafsiran hasil (bahan disiapkan) 3. Membahas hasil uji coba soal 4. Umpan balik latihan dan perbaikan hasil uji coba 5. Simpulan (8 JP) Hamid Hasan, Suharsimi A., 5-6, 06-4 Syaifuddin A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., Hamid Hasan, Suharsimi A., Syaifuddin A., Ngadimun Hd., Mahasiswa memahami makna penilaian porto folio dalam perkembangan anak 5. Penilaian porto folio: a. Makna penilaian porto folio b. Hal-hal esensial dalam asesment porto folio c. Analisis porto folio d. Penggunaan hasil porto folio 1. Pengkajian konsep dan contoh. Pemberian tugas 3. Diskusi 4. Latihan melaksanakan dan menafsirkan asesmen 5. Umpan balik latihan 6. Simpulan (4JP ) Suharsimi A., 3-8 Wayan N., Nasrun H., Ngadimun Hd.,
12 3 TOPIK INTI DAN DESKRIPSI MATERI PERKULIAHAN Nama Dosen : Dr. Ngadimun Hd., M.Pd. Mata Kuliah : Asesmen Pembelajaran Kode Mata Kuliah / sks : KSD 1 / sks Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas konsep dasar pengukuran dan penilaian, pengembangan tes hasil belajar, pengolahan dan penggunaan pengukuran hasil belajar, pengenalan syarat-syarat pokok tes yang baik, serta pemahaman awal tentang asesmen porto folio terhadap perkembangan anak. Kompetensi Umum : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang konsep-konsep yang berhubungan dengan evaluasi hasil belajar, menyusun dan menganalisis butir soal, memberi skor dan cara menilai, mengadministrasikan nilai hasil belajar, membuat laporan dan melakukan tindak lanjut. NO TOPIK INTI DESKRIPSI TOPIK INTI J P 1. Konsep dasar pengukuran dan penilaian Topik ini mencakup: pengertian pengukuran, pengujian, penilaian, dan evaluasi; peranan pengukuran, pengujian, penilaian dan evaluasi dalam pengajaran; perencanaan pemberian tugas, ulangan harian, dan ulangan umum; hubungan antara mutu pengajaran dengan pengukuran dan penilaian; keotentikan di dalam penilaian, tingkatan skala pengukuran 6. Pengembangan tes hasil belajar Topik ini mencakup: kaitan tujuan pengajaran dengan pengembangan tes; penyusunan tes hasil belajar (definisi tes, lingkup, tujuan, dan fungsi tes, syarat-syarat tes; tabel speseifikasi/kisi-kisi tes, penulisan butir soal, administrasi tes mencakup: penyelenggaraan, buku daftar nilai, buku analisis hasil evaluasi, buku induk) 6 3. Pengolahan dan penggunaan pengukuran hasil belajar Topik ini mencakup: teknik pemberian skor; pengolahan statistik secara sederhana (rerata, median, modus, kuartil, simpangan baku), penggunaan PAN dan PAP, konversi skor; penafsiran makna nilai dalam kaitannya dengan mutu hasil belajar; penggunaan hasil penilaian 4. Pengujian kualitas tes Topik ini mencakup: validitas (pengertian, jenis, dan pengujian-sederhana dan peningkatan validitas tes); reliabilitas (pengertian dan metode); analisis butir soal dengan komputer. 5. Penilaian porto folio Topik ini mencakup: makna portofolio; hal-hal esensial dalam penilaian portofolio; analisis dan 4 penggunaan portofolio Jumlah = 3 8 8
13 4 TAGIHAN 1. Tugas-tugas latihan kelompok dan mandiri. Tugas penyusunan kisi-kisi kelompok dan mandiri 3. Tugas penyusunan soal secara kelompok 4. Hasil analisis uji coba soal kelompok PENILAIAN 1. Rerata nilai kuis = 0%. Rerata nilai tugas = 10 % 3. Nilai ujian tengah semester = 0 % 4. Nilai ujian akhir semester = 40 % 5. Nilai kehadiran dan perilaku = 10 % DAFTAR PUSTAKA 1. Basir, Abdul Evaluasi Pendidikan. Surabaya : Airlangga University Press.. Cece Rahmat dan Didi Suherdi Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Dirjen Dikti. 3. Depdiknas Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian (Pedoman bagi Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan jabatan Fungsional Guru). Jakarta: Dirjen Dikdasmen. 4. Djaali Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: UNJ. 5. Fernandes, H.J.X Testing and measurement. Jakarta : National Education Planning, Evaluation and Curriculum Development. 6. FKIP Unila Modul B (modul 37A-37B) PLPG Tahun 011. Bandar Lampung: FKIP Unila. 7. Hamid Hasan dan Asmawi Zainul Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Dirjen Dikti.
14 5 8. Nasrun H Teknik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Bulan Bintang. 9. Ngadimun Hd Penilaian Hasil belajar (Buku Ajar). Bandar Lampung 10. Nurkancana. W Evaluasi Pendidikan.Surabaya: Usaha Nasional. 11. Silverius, Suke Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta: Grasindo. 1. Suharsimi A Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan: Jakarta: Bumi Aksara. 13. Suryabrata, Sumadi Pengembangan tes hasil Belajar. Jakarta: Rajawali Pers. 14. Syaifuddin A Tes Prestasi. Jakarta: Pustaka Pelajar.
15
KONTRAK KULIAH MK ASESMEN PEMBELAJARAN Untuk Mahasiswa PGSD Semester IV TA 2016/2017. Dosen: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.
KONTRAK KULIAH MK ASESMEN PEMBELAJARAN Untuk Mahasiswa PGSD Semester IV TA 2016/2017 Dosen: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd. 1 Komunikasi Kita 1. Blog: http://ngadimunhd.wordpress.com dan blog alternatif http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd
Lebih terperinciSILABUS PERKULIAHAN. Satuan Acara Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran 5
SILABUS PERKULIAHAN I. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD b. Nomor Kode : GD 519 c. Bobot SKS : 2 (tiga) SKS d. Semester : 5 (Lima) e. Kelompok mata kuliah : Keahlian
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) PRODI PENDIDIKAN EKONOMI DAN KOPERASI
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) PRODI PENDIDIKAN EKONOMI DAN KOPERASI Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pembelan Ekonomi Kode/SKS : KP 501/2 Kelompok Mata Kuliah : MKKP Status Mata Kuliah
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Iringmulyo Kota Metro Telp./Fax. (0725) 42445-42454 RENCANA PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT POKOK BAHASAN KE 1 1.1 Pengertian pengukuran dan penilaian 1.2 Penialian berbasis kelas 1.3 Standar kompetensi 1.4 Keotentkan penilaian 1.5 Tujuan penilaian 1.6 Fungsi penilaian
Lebih terperinciKONTRAK KULIAH MK PEMBELAJARAN IPA DI SD Untuk Mahasiswa PGSD Semester 3. Dosen: Nurratri Kurnia sari, S.Pd., M.Pd.
KONTRAK KULIAH MK PEMBELAJARAN IPA DI SD Untuk Mahasiswa PGSD Semester 3 Dosen: Nurratri Kurnia sari, S.Pd., M.Pd. 1 Identitas Mata Kuliah 1. Nama MK : Pembelajaran IPA di SD 2. sks : 2 sks 3. Mahasiswa
Lebih terperinciUntuk Guru-guru MTs-DEPAG
Evaluasi Pembelajaran Fisika Untuk Guru-guru MTs-DEPAG I. Deskripsi Mata kuliah ini difokuskan untuk lebih memantapkan guru Fisika MTs agar lebih kompeten dalam merencanakan, membuat dan menganalisis asesmen.
Lebih terperinciSILABUS EVALUASI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER (IK 501)
Evaluasi Pendidikan Ilmu 1 SILABUS EVALUASI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER (IK 501) I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Dasar (MKD) bertujuan untuk membekali
Lebih terperinciSILABUS. Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : LBU 587
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN SILABUS Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : LBU 587 SKS : 4 SKS Dosen : 1. Drs. Budi Susetyo. M.Pd 2. Drs. Iding Tarsidi, M.Pd
Lebih terperinciSILABUS FORM (FR) Mata Kuliah
Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Kode Bobot SKS 3 Jurusan Semua Jurusan/Prodi Program Studi Semester/Putaran V atau VI Mata Kuliah Prasyarat Dasar-dasar Kependidikan dan Pembelajaran Pengajar Deskripsi
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU-PAUD SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU-PAUD SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah : Statistika Penelitian I Kode : IP305 Bobot SKS
Lebih terperinciS I L A B I EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (KD 501)
S I L A B I EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (KD 501) JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH KD. 501 Evaluasi Pembelajaran
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GG501 SKS : 2 SKS Dosen : Dr. Sri Hayati, M.Pd. (1392) Drs. Mamat Ruhimat, M.Pd. (0658) Waktu Perkuliahan : Senin,
Lebih terperinciFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYARTA
Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA UNY Karangmalang, Yogyakarta 55281, Tel. 0274-565411 Fax 0274-548203 SILABUS DAN RPP Mata Kuliah : Penilaian Prodi/Sem : Pendidikan Kimia / 5 Kode / sks : PKM 204 / 2 sks
Lebih terperinciSilabus Evaluasi Pembelajaran Fisika FI 462
Silabus Evaluasi Pembelajaran Fisika FI 462 1. Identitas Matakuliah Nama mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran Fisika Nomor kode : FI462 Jumlah sks : 2 sks Semester : 6 Kelompok mata kuliah : Mata Kuliah
Lebih terperinciSILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN SD (GD 519 / 2 SKS) SEMESTER GANJIL (7)
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN SD (GD 519 / 2 SKS) SEMESTER GANJIL (7) Disusun oleh Dindin Abdul Muiz Lidinillah, S.Si., S.E., M.Pd. NIP.19790113 200501 1 003 PROGRAM STUDI S-1 PGSD UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciP MB M ELAJARAN N FIS I I S K I A
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA KOMPETENSI DASAR YANG DIHARAPKAN Memahami standar penilaian BSNP Memahami konsep dasar penilaian pembelajaran Memahami aspek-aspek penilaian Memahami teknik penilaian (tes-nontes)
Lebih terperinciSemester : 6 Kelompok mata kuliah : MKKP Program studi/program : Pendidikan Fisika/S-1
Evaluasi Pembelajaran Fisika I. Deskripsi Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan Statistika Dasar dan Mata
Lebih terperinciEvaluasi Pembelajaran Fisika
I. Deskripsi Evaluasi Pembelajaran Fisika Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan Statistika Dasar dan Mata
Lebih terperinciIDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH A. Identitas Mata kuliah Nama Mata Kuliah : Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Kode Mata kuliah : KD303 Sks : 3 SKS Kelompok Mata Kuliah : MKDP B. Deskripsi Mata Kuliah
Lebih terperinciPembelajaran 1.Tugas 2.Ceramah 3.Diskusi 4.Tanya Jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI Matakuliah : Pembelajaran (Evaluation Of Language Teaching) Kode Matakuliah : Bobot sks : 2 Semester/Kelas :.. Dosen Pengampu :.. Standar Kompetensi : Memahami konsep-konsep
Lebih terperinciSILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK Kode Mata Kuliah/SKS : GD 519 / 2 Oleh : Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd. NIP. 19480405 198203 2 001 PROGRAM
Lebih terperinciFAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SIL/TKF/PTK203/05 Revisi : 00 Tgl : 26 Juli 2010 Hal 1 dari 5 MATAKULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN KODE MATAKULIAH : PTK203 (2 SKS TEORI) SEMESTER : 5 FAKULTAS : Semua Program Studi Jenjang S1 DOSEN
Lebih terperinci1. Silabi Perkuliahan. A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : IPF 206 SKS : 2 Teori 2 Praktek ---
Sil/Kode Mata Kuliah/No. Urut PLB206 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL ( ) Revisi : 02 16 Januari 2013 Hal 1 dari 15 Semester VI Jam 1 x 100 menit 1. Silabi Perkuliahan. A. IDENTITAS
Lebih terperinciSILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PR 501
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PR 501 Oleh: Drs. Dudung Gumilar, M. A., M. Sc. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
Lebih terperinciSILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN JR 501. Drs. Setiawan, M.Pd Pepen Permana, S.Pd.
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN JR 501 Drs. Setiawan, M.Pd Pepen Permana, S.Pd. Program Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1 PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : Evaluasi Pembelajaran Geografi KODE MATA KULIAH : PGF JUMLAH SKS : Teori : 3 Praktik : - SEMESTER
Lebih terperinciPENGGUNAAN SELF ASSESSMENT SEBAGAI UPAYA DOSEN MENINGKATKAN OBYEKTIVITAS DALAM PENILAIAN TUGAS PROYEK
Pendidikan ISBN : 979-498-467-1 PENGGUNAAN SELF ASSESSMENT SEBAGAI UPAYA DOSEN MENINGKATKAN OBYEKTIVITAS DALAM PENILAIAN TUGAS PROYEK Sri Yamtinah Prodi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP-UNS E-mail:jengtina_sp@yahoo.com
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH. Evaluasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Dosen
SILABUS MATA KULIAH Evaluasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dosen Drs. Budi Susetyo, M. Pd (0918) Dra. Oom Siti Homdijah ( ) Drs. Iding Tarsidi, M. Pd (1723) JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS
Lebih terperinciPeta Kompetensi Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Biologi
Peta Kompetensi Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Biologi Menjelaskan karakteristik Bidang Studi Biologi Kemampuan Prasyarat Merumuskan Tujuan Pembelajaran Membedakan berbagai Jenjang Berfikir Menjelaskan
Lebih terperinciNo. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari 2013 KEMENTERIAN AGAMA. SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2 SILABUS Jurusan/Program Studi : MIPA/Pendidikan Kimia Mata Kuliah/Kode : Evaluasi pembelajaran Mata Kuliah Prasyarat : Statistika,Kurikulum dan Pembelajaran Tahun Akademik/Semester
Lebih terperinciFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. : Pengembangan Pendidikan IPS SD. No. Dokumen Revisi: Tgl. Berlaku Hal.
Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pendidikan IPS Kode Mata Kuliah : P 313 SKS : 1 Teori, 2 Praktik Dosen : Sekar Purbarini K., S.IP., M. Pd. (sekarpurbarini@uny.ac.id) Program Studi : S1 PG Prasyarat : -
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KEMENTERIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA PROGRAM PASCASARJANA Jl. Tentara Pelajar No. 2 Telp. (0298) 23706. Faks. (0298) 323433 Salatiga 50721 Website: www.ppsstainsalatiga.ac.id
Lebih terperinciSISTEM PENILAIAN MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN PAI
SISTEM PENILAIAN MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN PAI Mahasiswa wajib mengerjakan 5 paket tugas individu, 5 paket tugas kelompok, UTS dan UAS Tugas dikerjakan di kertas folio bergaris dan dilengkapi identitas
Lebih terperinciSeminar Internasional, ISSN Peran LPTK Dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi di Indonesia
STUDI IMPLEMENTASI EVALUASI BERBASIS KOMPETENSI (Studi Kasus pada SMKN 6 Bidang Keahlian Teknik Bangunan) Oleh: Suryana Deha, Ris R. Mulyana Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Sipil, FPTK UPI Abstrak Penelitian
Lebih terperinciFAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : METODOLOGI PEMBELAJARAN
Hal 1 dari 5 MATAKULIAH KODE MATAKULIAH SEMESTER PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU : METODOLOGI PEMBELAJARAN : PTK201 (2 SKS TEORI) : GASAL : PENDIDIKAN TEKNIK BOGA : KOKOM KOMARIAH, M.Pd I. DESKRIPSI MATA
Lebih terperinciUNIVERSITAS HASANUDDIN Kode / No : STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR Tanggal : PELAKSANAAN PERKULIAHAN Revisi : Halaman : PROGRAM STUDI FISIOTERAPI
UNIVERSITAS HASANUDDIN Kode / No : STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR Tanggal : PELAKSANAAN PERKULIAHAN Revisi : Halaman : PROGRAM STUDI FISIOTERAPI TUJUAN Menjamin pelaksanaan perkuliahan secara baik dan benar
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Qur an Hadits dalam Perencanaan. Evaluasi Hasil Belajar Siswa di MTs Negeri Ngantru
BAB V PEMBAHASAN A. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Qur an Hadits dalam Perencanaan Evaluasi Hasil Belajar Siswa di MTs Negeri Ngantru Dalam perencanaan evaluasi hasil belajar seorang guru harus menyesesuaikan
Lebih terperinciPENERAPAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENGELOLA ASESMEN PEMBELAJARAN BAGI MAHASISWA CALON GURU KIMIA
SEMINAR NASIONAL KIMIA DAN PENDIDIKAN KIMIA V Kontribusi Kimia dan Pendidikan Kimia dalam Pembangunan Bangsa yang Berkarakter Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP UNS Surakarta, 6 April 2013
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) : Keguruan dan Ilmu Pendidikan. : Assesmen Pembelajaran Matematika / MTK-30652
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Mata Kuliah/ Kode : Assesmen Pembelajaran Matematika / MTK-30652 Jumlah SKS : 2 SKS Semester
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FPMIPA UPI
BAHAN AJAR (MINGGU KE 12) MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA BIDANG STUDI FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FPMIPA UPI 2 1. Pengertian Bobot, Skor dan Nilai Bobot = bilangan yang dikenakan terhadap
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA (RPS) EVALUASI PEMBELAJARAN PKN Nomor Dokumen : /DA-FKIP/RPS/2016 Mulai Berlaku : 01 MEI 2016 Revisi
Lebih terperinciSILABUS DAN SAP. Dra. Hj. Rd. Deti Rostika, M. Pd NIP
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH : KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN KODE MATA KULIAH : KD303 PROGRAM : S-1 PGSD REGULER BOBOT SKS/SEMESTER : 3 (TIGA)/4 (EMPAT) MK PRASYARAT : BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Dra. Hj. Rd.
Lebih terperinciSTRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR JURNAL. Oleh DIAH NURAINI MUNCARNO DARSONO
1 STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR JURNAL Oleh DIAH NURAINI MUNCARNO DARSONO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2014
Lebih terperinciHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini mengkaji kemampuan mahasiswa biologi FKIP Unila dalam
39 IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini mengkaji kemampuan mahasiswa biologi FKIP Unila dalam mengembangkan perangkat penilaian pada jenjang SMA selama melaksanakan Praktek
Lebih terperinciEVALUASI PEMBELAJARAN KIMIA. Dosen : Nahadi,SPd.MSi. MPd.
EVALUASI PEMBELAJARAN KIMIA Dosen : Nahadi,SPd.MSi. MPd. Silabi Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran Kimia Nama mata kuliah : Evaluasi Pembelajaran Kimia Nomor kode : KI501 Jumlah sks : 2 sks Semester : 4
Lebih terperinciPENGANTAR AUTHENTIC ASSESSMENT (Penilaian Otentik) Oleh Ngadimun Hd
PENGANTAR AUTHENTIC ASSESSMENT (Penilaian Otentik) Penerapan Sistem Penilaian Pada Kurikulum Berbasis Kompetensi Oleh Ngadimun Hd Disampaikan dalam Pelatihan Sistem Pengujian bagi Dosen Unila di Bandar
Lebih terperinci7. DAFTAR BUKU Ahman. (1998). Bimbingan Perkembangan Model Bimbingan di SD. Bandung : Disertasi PPS IKIP Bandung Depdikbud. (1994/1995).
SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Konseling b. Nomer Kode : PGU 20573 c. Bobot SKS : 2 SKS d. Semester : III (Tiga) e. Kelompok Mata Kuliah : f. Konsentrasi : Kependidikan g. Status
Lebih terperinciMahasiswa mampu. Tes DASAR. Modul: 1 6 PENILAIAN. menjelaskan hakikat. Suryanto, DALAM. penilaian, asesmen, Adi. (2009).
SILABUS Nama Mata Kuliah/Kode Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD (PDGK 4301) Program : PGSD Nama Lengkap Penulis : Iding Tarsidi, Drs., M. Pd. Instansi Asal : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO
PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA KULIAH KODE DOSEN PENGAMPU : PENILAIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA : MKK41515 : EDY MULYONO, M.Pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR JURNAL. Oleh YOCIE CALLISTA PUTRI BAHARUDDIN RISYAK SYAIFUDDIN LATIF
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR JURNAL Oleh YOCIE CALLISTA PUTRI BAHARUDDIN RISYAK SYAIFUDDIN LATIF FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinciANALISIS BUTIR SOAL A. PENDAHULUAN
ANALISIS BUTIR SOAL A. PENDAHULUAN Tes adalah suatu pernyataan, tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan dan psikologi. Setiap butir
Lebih terperinciSri Susilogati Sumarti. Jurusan Kimia FMIPA UNNES, Semarang, Indonesia ABSTRAK
SEMINAR NASIONAL KIMIA DAN PENDIDIKAN KIMIA VI Pemantapan Riset Kimia dan Asesmen Dalam Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA FKIP UNS Surakarta, 21 Juni
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN. Sub Pokok Bahasan dan rincian Materi Pengantar
Pert ke Program Studi : Pendidikan Teknologi Agroindustri Fakultas : Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Kode Mata Kuliah : TG501 Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Kelompok Mata Kuliah : Semester/SKS
Lebih terperinciDAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK...
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I. PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar
Lebih terperinciSILABUS PENGANTAR STATISTIKA SM 304
SILABUS PENGANTAR STATISTIKA SM 304 DRS. RITA MILYARTINI M.Si NIP. 131 760 819 DRS. ZUJADI ANSOR NIP. 131 694 509 Program Studi Pendidikan Musik Jurusan Pendidikan Sendratasik Fakultas Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang terdapat dalam bab IV,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang terdapat dalam bab IV, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Nilai rata-rata hasil belajar matematika kelompok
Lebih terperinciLAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Komunikasi Antar Pribadi Komak/sks : KON 612202/2 Semester : Genap Jurusan/Prodi : Ilmu Pendidikan / Bimbingan Konseling Dosen P Jawab : Drs.Giyono.M.Pd Tim
Lebih terperinciKEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS JAMBI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TUJUAN: Standar Operasional Prosedur ini bertujuan untuk: 1. Menjelaskan persyaratan mahasiswa dalam
Lebih terperinciGaris Besar Program Pembelajaran (GBPP) Kontrak Pembelajaran. Oleh: Prof. Dr. F.X. Susilo (PJ Matakuliah)
GBPP Matakuliah Statistika Pertanian (AGT 212) Page 1 of 10 Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP) Kontrak Pembelajaran Matakuliah Statistika Pertanian (AGT 212) Kelas D SEMESTER GENAP 2011/2012 Oleh:
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS KKPP24106 STATISTIK PSIKOLOGI Disusun oleh: IFANI CANDRA.S. Psi. M.M PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN
Lebih terperinci: Kamis / E1.205 g. Fasilitas Penunjang : Website, Blog, dan LCD Projector.
Psikologi Belajar PAI A. PENGANTAR IDENTITAS 1. Data Pribadi a. Nama Dosen : Drs. H. Syaifuddin, M.Pd.I. b. NIP : 1196911291994031003 c. NIDN : 2029116901 d. Pangkat : IVa/Lektor Kepala e. Alamat Kantor
Lebih terperinciDESKRIPSI PERKULIAHAN
DESKRIPSI PERKULIAHAN Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mata Kuliah : Statistik Inferensial Kode Mata Kuliah : MKBK 526520 Jumlah SKS : 3 SKS Dosen Pengampu : Nurratri Kurnia Sari, S. Pd.,
Lebih terperinciDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROGRAM PASCASARJANA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROGRAM PASCASARJANA Alamat: Karangmalang Yogyakarta 55281 Telepon : 0274 586168 Psw. 229, 550836 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lebih terperinciEVALUASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI
EVALUASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI PERTEMUAN PERTAMA DOSEN: SRI HAYATI DAN MAMAT RUHIMAT Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Geografi merupakan kajian mengenai prinsip-prinsip pengukuran
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014
SILABUS MATA KULIAH : KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. NIP/NIDN 195909011984032001/0001095907 Dra. Hj. R. Deti Rostika, M.Pd. NIP/NIDN : 196104171986032001 / 0017046108 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Iringmulyo Kota Metro Telp./Fax. (0725) 42445-42454 RENCANA PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN. Diperiksa Oleh : Dr. H. Saefudin, M.Si. (Ketua Program Studi Pend. Biologi)
FPMIPA SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN No. Dok. : FPMIPA-BI-SL-04 Revisi : 00 Tanggal : 2 Agustus 2010 Halaman : 1 dari 3 Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh : Prof.Dr. Hj. Nuryani Rustaman, MPd.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Evaluasi Hasil Belajar Kode Mata Kuliah : PRC 46032 Jumlah sks : 2 sks Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016) Hari Pertemuan/Jam/Kls : Selasa, 14.40-1620 (A Reg/A
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis,
34 III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara atau kegiatan pelaksaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis, pertanyaan
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik soal try out
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik soal try out mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XII SMA Negeri se-kota Bima tahun pelajaran 2011/2012. Identifikasi
Lebih terperinciSILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 3 SKS Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami
Lebih terperinciPENERAPAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR JURNAL. Oleh MEYLISA EFRILIYANTI SARENGAT SITI RACHMAH SOFIANI
PENERAPAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR JURNAL Oleh MEYLISA EFRILIYANTI SARENGAT SITI RACHMAH SOFIANI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
Lebih terperinciSYLABUS I. Identitas Mata Kuliah
05/R0 FM-POLTEKKES-SKA-BM-09- DEPARTEMEN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA PRODI DIV KEBIDANAN Jl. Kasatrian No : 2 Telpon : 321941 Klaten SYLABUS I. Identitas Mata Kuliah Nama
Lebih terperinciDESKRIPSI MATA KULIAH
DESKRIPSI MATA KULIAH FI462 Evaluasi Pembelajaran Fisika: S-1, 2 SKS, Semester 6 Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Fisika merupakan mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Dalam pembelajaran yang terjadi di sekolah, guru adalah pihak yang paling bertanggung jawab atas hasilnya. Dengan demikian, guru patut dibekali dengan evaluasi sebagai
Lebih terperinciRANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPDIKNAS DIT. PEMBINAAN SMA
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR HALAMAN 1/29 HAKIKAT PENILAIAN Penilaian merupakan rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik
Lebih terperinciEVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Mata Kuliah Belajar Dan Pembelajaran Dosen Pengampu : Mafudoh, M.Pd Oleh Kelompok 10 Tati Aryanti Surjana 142 0201 1001 CA 141 0204 1004 CA TB.
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( R P S ) PELAKSANA AKADEMIK MATA KULIAH HUBUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( R P S ) PELAKSANA AKADEMIK MATA KULIAH HUBUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL Oleh Firman Taufiqurrahman, S.Sos, M.Si NIDN 0426047904 PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI STISIP WIDYAPURI
Lebih terperinciSTANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
SM SPMI Hal : 1/11 1 Judul STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER STMIK-SPMI SM 08 SUMEDANG 2016 SM SPMI Hal : 2/11 2 Lembar Pengendalian
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH S T A T I S T I K A
SILABUS MATA KULIAH S T A T I S T I K A Dosen: Dr. Budi Susetyo, M. Pd (0918) Dr. Juang Sunanto (0918) Drs. Iding Tarsidi, M. Pd (1723) Dra. Tjutju Soendari, M.Pd. ( ) Dra. Oom Siti Homdijah, M. Pd ( )
Lebih terperinciKONTRAK KULIAH STATISTIK DESKRIPTIF
DATA DIRI Nama lengkap : Herdian, S.Pd., M.Pd. Alamat : Jl Raya Pagelaran Kec. Pagelaran - Pringsewu Telepon : 0856 6969 3636/ 0812 72 104 167 Pendidikan : S.1 Pend. Matematika Univ. lampung S.2 Pend.
Lebih terperinciDAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... PENGESAHAN KELULUSAN... PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... ABSTRACT... KATA PENGANTAR...
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PENGESAHAN KELULUSAN... ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv SARI... vi ABSTRACT... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL...
Lebih terperinciFAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : EVALUASI PEMBELAJARAN
No. SIL/TSP/PTK203/12 Revisi: 00 Tgl: Hal 1 dari 6 MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN KODE MATA KULIAH : PTK 203 SEMESTER : GASAL PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN (S1) DOSEN PENGAMPU
Lebih terperinciresearch and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development untuk mengembangkan perangkat pembelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pendekatan project based learning. Bahan ajar yang dikembangkan berupa RPP
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kualitas produk tersebut.
Lebih terperinciKegiatan Belajar 4: Menelaah Tes Hasil Belajar
Kegiatan Belajar 4: Menelaah Tes Hasil Belajar Uraian Materi 1. Menelaah Kualitas Soal Tes Bentuk Objektif Sebagaimana telah anda pelajari sebelumnya, bahwa analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar
Lebih terperinciPENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DALAM BIDANG STUDI PAI DI SEKOLAH DASAR. Oleh : Drs.Zainal Arifin, M.Pd.
PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DALAM BIDANG STUDI PAI DI SEKOLAH DASAR Oleh : Drs.Zainal Arifin, M.Pd. Abstrak : Salah satu komponen pokok dalam sistem pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) adalah
Lebih terperinciBAB III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research &
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Research & Development (R & D). Metode penelitian pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menekankan pada kegiatan pembelajaran matematika untuk meningkatkan mutu
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan yang bertujuan menekankan pada kegiatan pembelajaran matematika untuk meningkatkan mutu proses
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN
III. METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimental-kuasi (quasi-experimental research). Penelitian kuasi eksperimen digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Produk yang akan dikembangkan dalam penelitian ini adalah perangkat
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. a. Kualitas tes berbentuk obyektif untuk kelas 1, validitas butir soal menunjukkan
119 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti laksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Kualitas tes Ujian Kenaikan Kelas mata pelajaran Kemuhammadiyahan yang dirancang
Lebih terperinciPENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT ISOMORPHIC DAN RUBRIKNYA PADA MATERI HUKUM II NEWTON BERBASIS MULTIREPRESENTASI
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT ISOMORPHIC DAN RUBRIKNYA PADA MATERI HUKUM II NEWTON BERBASIS MULTIREPRESENTASI (1) Novita Anggraini (1), Abdurrahman (2), Nengah Maharta (2) Mahasiswa Pendidikan Fisika
Lebih terperinciSuharti Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Surel :
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Suharti Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PGSD SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pendidikan IPA di SD b. Kode Mata Kuliah : GD 302 c. Bobot SKS : 3 SKS d. Semester
Lebih terperinciTEKNIK MENYUSUN ALAT EVALUASI BELAJAR MATA PELAJARAN AL-ISLAM DAN BAHASA ARAB 1 Oleh: Hujair AH. Sanaky 2 1. EVALUASI HASIL BELAJAR
TEKNIK MENYUSUN ALAT EVALUASI BELAJAR MATA PELAJARAN AL-ISLAM DAN BAHASA ARAB 1 Oleh: Hujair AH. Sanaky 2 1. EVALUASI HASIL BELAJAR Mengukur : Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran [kuantitatif] - mengetahui
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian. Metode dan jenis penelitian
III. METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Menurut Arikunto (013: 03) Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian. Metode dan jenis penelitian yang
Lebih terperinciKONSEP INSTRUMEN PENELITIAN PENDIDIKAN
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No. Tahun ke-13, No. 066, Mei 2007 KONSEP INSTRUMEN PENELITIAN PENDIDIKAN Oleh: Baso Intang Sappaile ) Abstrak: Instrumen merupakan suatu alat yang memenuhi persyaratan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PADA MATERI PPKn SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 3 MALANG
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PADA MATERI PPKn SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 3 MALANG Nur Fadilah Sri Untari Siti Awaliyah Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan
Lebih terperinci