Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN : PERSIAPAN GRAFIKA JENJANG PENDIDIKAN s : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip mendidik. 3. Menyelenggarakan pembelajaran 4. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 5. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual. 1.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang 2.2 Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang 3.3 Mengembang-kan komponen-komponen 4.4. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam 5.5 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang Memahami karakter potensi peserta didik Mampu menerapkan teknik kreatif Mampu potensi peserta didik dalam bidang pengembangan Memahami teknologi informasi dan komunikasi untuk Memahami karakteristik bekalajar awal peserta didik Mampu karakteristik peserta didik dengan memberi penugasan apresiasi pada karya grafis Mampu mempraktekan teknik kreatif Memahami potensi peserta didik Mampu memanfaatkan te knologi informasi dan komunikasi untuk Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam bidang pengembanagan Melatih pendekatan guru dengan model pembelajaran pada penugasan apresiatif budaya spiritual dari hasil karya cetak yang telah di publikasikan Memperjelas kemampuan menganalisis pada pendekatan peserta didik dalam kreativitas persiapan grafika untuk media Memilih media tepat dalam teknik grafika Mengoperasikan program pembelajaran berbasis media komputer Mensimulasikan penerapan pembelajaran kontekstual. Halaman 1 dari 7

2 6. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip mendidik. 7. Menyelenggarakan pembelajaran 6.6. Memahami teori belajar dan prinsipprinsip mendidik terkaitdengan mata pelajaran yang 7.7 Memahami prinsipprinsip pe mendidik Mampu mengindentifikasi teori pembelajaran Mampu kesulitan peserta didik Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran Manguasai pe pembelajaran Memperjelas analisis komponen Contextual Teaching and Learning (CTL) Melatih strategi pembelajaran pada kompetensi profesional. 8. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 9. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 10. Menyelenggarakan pembelajaran 8.8 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang 9.9 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang Melaksanakan mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untukmencapai Memahami karakteristik peserta didik Memahami kesulitan peserta didik dalam mata pelajaran Memahami SOP penyelenggaraan Memahami media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan Mampu menguasai etika seorang pendidik Mampu mengatasi kesulitan seorang pendidik Identifikasi perangkat SOP Mampu media pembelajaran dan sumber belajar Membedakan etika seorang pendidik dan peserta didik Mensimulasikan kesulitan seoran peserta didik Mengatur karakteristik SOP perangkat pembelajaran persiapan grafika Memilih media pembelajaran dan sumber belajar pada persiapan grafika. Halaman 2 dari 7

3 11. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan matapelajaran yang 12. Menyelenggarakan pembelajaran tujuan pembelajaran secara utuh Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Memilih materi diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Menyusun pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran Mampu untuk pengembangan kurikulum Memahami pengembangan instrumen penilaian Memahami pilihan materi Memahami dalam menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih Memahami pembela-jaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Memahami penggunaan media pembelajaran dan sumber belajar Menguasai prinsip pengembangan kurikulum Mampu dalam pengembangan instrumen penilaian Mampu dalam pemiilihan materi Mampu dalam menata materi pembelajaran secara benar Mampu merancang kegiatan di kelas, laboratorium, maupun lapangan Mampu menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan Merancang pengembangan kurikulum Melatih pengembangan indikator dan instrumen penilaian Mensimu-lasikan pilihan materi Menyusun dan menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih Menyusun lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Meng-klarifikasi penggunaan media pembelajaran dan sumber belajar. Halaman 3 dari 7

4 13. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Mengembangkan komponen-komponen Melaksanakan mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami pengembangan komponenkomponen Memahami pelaksanaan pembelajaran dengan memperhatikan standar keamanan Mampu menidentifikasi prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik Memahami prosedur penilaiandan evaluasi Mampu mengembangkan komponen-komponen Mampu melaksanakan pembelajaran dengan memperhatikan standar keamanan Menguasai penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mampu meinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik Mampu menilai dan evaluasi Melatih pengembangan komponenkomponen Menerang-kan pelaksanaan pembelajaran dengan memperhatikan standar keamanan Melatih prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar Memilih aspekaspek proses hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Membeda-kan prosedur penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar. Halaman 4 dari 7

5 14. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 15. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi yang dimiliki. 16. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Menyediakan kegiatan mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Menyediakan kegiatan mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Menyediakan kegiatan mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan Mampu melakukan evaluasi proses hasil belajar Mengidentifikasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Mengidentifikasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Mengidentifikasi untukmendorong peserta didik mencapai prestasi Mengidentifikasi refleksi kinerja sendiri Memahami manfaat refleksi Memahami prosedur penelitian tindakan Memahami kelas Menguasi evaluasi proses dan hasil belajar Menguasiai untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Memahami aktualisasi kegiatan potensi peserta didik Memahami untukmendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Mampu meningkatkan kinerja Mampu memanfaatkan hasil refleksi Mampu di Menguasai dalam pemilihan media Meng-klarifikasi evaluasi proses dan hasil belajar Meng-klarifikasi untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Memperje-las untuk aktualisasi Merancang untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Melatih meningkatkan kinerja diri sendiri Me-rancang meningkatkan profesional dari hasil refleksi memilih penerapan proses klarifikasi bentuk Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang komprehensif. Halaman 5 dari 7

6 Profesional 1. Menguasai materi, struktur, konsep,dan proses yang mendukung dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari sumber. 1.1 Memahami secara komprehensif pembuatan konsep desain hingga sampai menjadi artwork Mengidentifikasi sumber belajar terkini Menguasai di dalam penerapan membuat brief konsep desain menjadi artwork yang siap diproses kamera (ready to camera) Mampu mengadaptasi sumber belajar dari kemajuan zaman Kemampuan dalam menindaklajuti mengindentifikasi dalam membuat konsep desain dasar Melatih, klarifikasi mengaktualisasi-kan terus profesional diri dengan bahan umber belajar Memperjelas desain brief dioptimasi dengan layout dan materi cetak, diolah, ilustrasi/logo yang ditangani sesuai permintaan Mengkreasikan pemahaman layout 2. Menguasai dalam menyusun huruf/type setting. 2.2 Memahami secara komprehensif pembuatan dalam menyusun huruf Menguasai dan dapat karakter huruf Dapat fungsi Tool pada Toolbox CorelDraw sesuai dengan penggunaannya Dapat dalam membuat konsep desain detail Dapat serta menjelaskan anatomi huruf Melatih penggunaan fungsi tool pada Toolbox CorelDraw Megkreasikan memadukan komposisi warna dasar yang digunakan pada pembuatan desain Merancang desain grafis sederhana yang dibuat secara manual atau elektronik, disesuaikan dengan konsep desain brief Memilih dan dapat ciri dari jenis-jenis huruf Mengklarifikasi struktur anatomi huruf Halaman 6 dari 7

7 Dapat mengklasifikasikan karakteristik huruf Melatih karakteristik golongan / bentuk huruf Melatih memahami karakteristik huruf Menguraikan, memahami anatomi huruf dengan Mengklarifikasi karakteristik anatomi huruf Memahami di dalam menyusun huruf (type image) Mengidentifikasi faktorfaktor keterbacaan huruf Mengklarifikasi readibillyti huruf Dapat menentukan huruf font / golongan huruf untuk buku bacaan teks buku anak-anak Memilih karakteristik ukuran huruf untuk anak Mengoperasikan dan memahami fungsi beberapa perintah menu Type program Adobe Indesign CS, peserta didik dapat menggunakan salah satu perintah program untuk Edit karakter (huruf) Halaman 7 dari 7