KEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAHPERTAMA NEGERI 11 BINTAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh.

Transkripsi

1 KEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAHPERTAMA NEGERI 11 BINTAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Rohayani NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTASKEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013

2

3 Kemahiran Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan Tahun Ajaran 2012/2013 oleh Rohayani. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I: Drs. Suhardi, M.Pd., Dosen Pembimbing II: Siti Habba, Lc., M.Ag. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuanatitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Tes yang digunakan berupa tes tertulis dalam betuk soal pilihan ganda. Aspek yang diuji mencakup aspek memahami isi bacaan dan tujuan membaca. Berdasarkan tes kemahiran membaca pemahaman yangdilakukan, diperoleh hasil kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan tahun ajaran 2012/2013 tergolong baik dengan nilai rata-rata 75. Kata Kunci: Membaca dan Pemahaman Abstract This studyaims to determine the reading comprehension skills of class VII JuniorHigh School 11 Bintan Academic Year 2012/2013. The method used in this research is descriptive quantitative method. Data collection techniques using observation and test. The test used in the form of a written test in the form of multiple choice questions. Aspectsthat are tested include aspects of reading to understandthe content and purpose of reading. Based on reading comprehension proficiency test conducted, results obtained reading comprehension skills of class VII Junior High School 11 Bintan Academic Year 2012/2013 was relatively good with an average value of 75. Keyword: Reading and Comprehension

4 1. Pendauluam Membaca adalah salah satu dari keterampilan berbahasa yang perlu dikuasai, agar bias memenuhi tuntutan hidup yang semakin komplek. Selain itu, keterampilan membaca juga diperlukan untuk mengembangkan pemikran serta wawasan seseorang. Pada masa sekarang ini, minat baca seseorang terutama pada siswa terlihat sangatlah kurang. Hal ini. Terlihat dari jumlah pengunjung perpustakaan sekolah yang sangat sedikit. Sementara itu, diketahui bahwa minat baca sangat mempengaruhi kemahiran membaca pemahaman siswa. Kemahiran membaca pemahaman yangdikuasai siswa sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan membaca sangat erat hubungannya dengan aktivitas belajar. Membaca yang dimaksudkan dalam hal ini ialah membaca pemahaman. Kemahiran membaca pemahaman sangatdipelrukan dalam membaca, agar disetiap kegiatan membaca yang dilakukan oleh pembaca tidak sia-sia. Selain itu, untuk memperoleh informasi atau pesan yang terdapat dalam bacaan sangat memerlukan kemahiran membaca pemahaman. Selain bertujuan untuk mengetahui kemahiran membaca pemahaman siswa, penelitan ini juga mempunyai tujuan untuk mrngkaji secara mendalam persoalan kemahiran membaca pemahaman. 2. Metode Penelitian Metode ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan padabulan mei 2013 sampai dengan juni Tempat pelaksanaan penelitian yaitu Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 147 orang. Kemudian, sampelnya diambil 30% drai jumlah populasi yaitu sebanyak 44 responden. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi dan tes. Instrument yang digunakan berupa soal pilihan ganda dengan pilihan jawaban A, B, C, dan D yang berjumlah 25 soal. Dalam menganalisis data, pertama peneliti memberikan skor terhadap hasil tes kemahiran membaca pemahaman tiap-tiap siswa. Kedua menentukan lasifikasi kemahiran membaca pemahaman tiap-tiap siswa. Berikutnya, menghitung totalnilai keseluruhan responden ataupeserta tes. Langkah berikutnya, peneliti menghitung nilai rata-rata danmenentukan klasifikasi kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengan Pertama Negeri 11 Bintan tahun ajaran 2012/2013. Terakhir, menentukan persentase kemahiran membaca pemahaman yang diperoleh siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan Tahun Ajaran 2012/ Hasil Penelitian dan Pembahasan Setelah tes kemahiran membacapemahaman dilaksanakan maka diperoleh hasil sebagai berikut: dua orang memperoleh nilai 96. Tiga orang siswa memperoleh nilai 92. Dua orang siswa memperoleh nilai 88. Tiga belas orang siswa memperoleh nilai 84, danlima orang siswa memperoleh nilai 80. Enam orang siswa memperoleh nilai 76. Tiga orang siswa memperoleh nilai 72. Enam orang siswa memperoleh nilai 52. Dua orang siswa memperoleh nilai 48. Satu orang siswa memperoleh nilai 40,dan satu orang siswa juga memperoleh nilai 36. Total nilai seluruh siswa berjumlah Setelah diperoleh total nilai, baru bias diketahui nilai rata-rata kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan. Nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 75 dengan kualifikasi baik. Untuk kualifikasi baik, interval nilainya berada pada Berdasarkan hal demikian, bias disimpulkan bahwa kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan Tahun Ajaran 2012/2013 tergolong baik.

5 4. Simpulan da Rekomendasi Dari tes kemahiran membaca pemahaman yang dilaksanakan siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bintan Tahun Ajaran 2012/2013 memperoleh nilai rata-rata 75 dengan kualifikasi baik. Jadi, kemahiran membaca pemahaman siswa kelas VII Sekolah Menengan Pertama Negeri 11 Bintan Tahun AJaran 2012/2013 tergolong baik. Untuk peneliti berikutnya, jika ingin melakukan penelitian yang sama mengenai membaca, agar dapat meneliti lebih mendalam mengenai permasalahan atau factor-faktor yang mempengaruhi kemahiran membaca siswa. Daftar Pustaka Arikunto, Suharismi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Bungin, Burhan Metodelogi Penelitian Kuantitatif. Jakrta: Kencana Hapsary, Dyah Mareta Pembelajaran Membaca di Kelas SMP Negeri 1 Kandungwaru Tulungagung. Skripsi Sarjana Pendidikan UPI: Tidak Diterbitkan Hayon, Josep Membaca dan Menulis Wacana. Jakarta: PT. Grasindo Rahim, Farida Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara Razak, Abdul Membaca Pemahaman Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekan Baru: Auto Grafika Soedarso Speed Reading Sistem Membaca Ceopat dan Efektif. Jakrta: PT. Gramedia Soemadoyo, Samsu Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Jogjakarta: Graha Ilmu Tampubolon s Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa Tarigan, Hendry Guntur Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa